Impacto del Seguro Médico en el Gasto en Salud

Esta serie dedicada del blog es para ver las causas que impulsan el aumento del gasto en salud y que debemos gestionar se utiliza un trabajo que resume que tendencia lleva el gasto en salud en EE.UU. En otro ejemplo más que supera al crecimiento de la economía: fue un 7,5%- La causa principal fue el aseguramiento de mayor cantidad de habitantes, el gasto en la atención hospitalaria aumento en la dispensación y precio de los medicamentos recetados en la farmacias (al por menor). Tener cobertura, y de acuerdo a la oferta y la forma de pago, será el aumento del gasto. Junto con la innovación en tecnología, las enfermedades crónicas, la fragmentación y la ineficiencia. Hace muchos años, dos décadas que al contrario de otras industrias, la tecnología en la salud es aditiva no sustitutiva de los costos. Asegurar sin racionalizar, contener, basar más las decisiones en la evidencia, en las guías clínicas y no tener datos, como historia clínica única, puede llevar a incrementar el gasto en forma superflua. Siempre estará la duda, de cuanto en los primeros años, de aumento de cobertura no es demanda contenida lo que se observa. Resulta importante señalar que el aumento del gasto en salud debe ser analizado en todas sus «caras»: cobertura, financiamiento, oferta, contratación, gobernanza, educación, desigualdad social, formas de pago, autorización de las innovaciones, organización de la oferta, su control, la acreditación, fijación o no de precios, envejecimiento de la población y otras medidas que la salutogénesis pueda introducir. No es una simple participación de factores, de sectores, de industrias, todas tienen sus intereses e procurarán tener una participación mayor en el mercado, sin importar la suma total y cuantos quedan fuera. Los sistemas de salud no tienen naturalmente a la equidad. La obligación de los gestores está en intentar mitigar esos «efectos Adversos».

Las prestación que está cubierta por los financiadores se prescribe más hay aumento de la utilización. Lo que tiene financiamiento puede constituirse en un silo, sobre el cual van los que «venden» productos intermedios. La forma en que las innovaciones entran al mercado y el precio que se autoriza, hace que las nuevas tecnologías sean mucho más costosas que las anteriores. La forma en como se pagan las prestaciones a los hospitales y los sanatorios, determinará los días de internación. La acreditación los parámetros de calidad. La oferta en una parte puede ser generadora de su propia demanda. La organización de la oferta, más o menos integrada, más fragmentada afecta el gasto. La desigualdad social. La falta de educación hace que se atiendan pacientes con menos nivel de alarma. El control que se ejerce sobre la oferta. La competencia que exista en el mercado de medicamentos.

El gasto en atención médica en EE. UU. alcanzó los 4,9 billones de dólares y aumentó un 7,5 % en 2023, frente a una tasa del 4,6 % en 2022. En 2023, la proporción de asegurados de la población alcanzó el 92,5 %, gracias a un fuerte aumento de la afiliación a seguros médicos privados por segundo año consecutivo, y tanto el gasto en seguros médicos privados como en Medicare creció más rápido que en 2022. En el caso de Medicaid, el crecimiento del gasto y la afiliación se desaceleró al finalizar la emergencia de salud pública por la COVID-19. La participación del sector salud en la economía en 2023 fue del 17,6 %, similar a su participación del 17,4 % en 2022, pero inferior a la de 2020 y 2021, durante el pico de la pandemia de la COVID-19. Los gobiernos estatales y locales representaron una mayor proporción del gasto en 2023 que en 2022, mientras que la proporción del gobierno federal fue menor debido a que el financiamiento relacionado con la COVID-19 disminuyó y el crecimiento del gasto federal en Medicaid se desaceleró.

El gasto nacional en atención médica alcanzó los $4.9 billones en 2023 (o $14,570 por persona), aumentando un 7.5 por ciento con respecto a 2022 ( gráfico 1 ). Esta tasa de crecimiento fue más rápida que en 2021 y 2022, cuando el gasto en atención médica aumentó un 4.2 por ciento y un 4.6 por ciento, respectivamente. El menor crecimiento durante 2021 y 2022 se vio afectado por el vencimiento de la financiación federal temporal asociada con la pandemia de COVID-19 (que se inició en 2020 y se asoció con un aumento del 10.4 por ciento en el gasto en salud en ese año). En 2023, cuando terminó la emergencia de salud pública y quedaba poca financiación federal para la COVID-19, la aceleración del crecimiento del gasto reflejó en gran medida un mayor uso de bienes y servicios de atención médica, lo que influyó en el fuerte crecimiento tanto del seguro médico privado como del gasto de Medicare. Además, la inscripción al seguro médico privado aumentó y los niveles de inscripción a Medicaid se mantuvieron altos, lo que llevó a una proporción asegurada de la población que alcanzó el 92.5 por ciento ( gráfico 2 ).

2017 a201820192020202120222023
Monto del gasto
NHE, miles de millones$3,446.4$3,603.8$3,762.1$4,153.9$4,327.7$4,525.8$4,866.5
PIB, miles de millones$19,612.1$20,656.5$21,540.0$21,354.1$23,681.2$26,006.9$27,720.7
NHE como porcentaje del PIB17.617.417.519.518.317.417.6
Población (millones) b325.8327.7329.3330.7331.2332.4334.0
ENH per cápita$10,579$10,998$11,423$12,563$13,068$13,617$14,570
PIB per cápita$60,202$63,042$65,404$64,581$71,509$78,249$82,996
Precios (2017 = 100.0)
 Deflactor NHE ponderado por cadena100.0102.2103.3106.3108.0111.3114.6
 Índice de precios del PIB100.0102.3104.0105.4110.2118.0122.3
Gasto real
 NHE, miles de millones de dólares encadenados$3,446$3,526$3,643$3,907$4,008$4,065$4,245
 PIB, miles de millones de dólares encadenados$19,612$20,194$20,716$20,268$21,495$22,035$22,671
Crecimiento anual
Envenenamiento por hepatitis no alcohólica (NHE)4,2%4,6%4,4%10,4%4,2%4,6%7,5%
PIB4.35.34.3−0,910.99.86.6
Población b0.70.60.50.40.20.40.5
ENH per cápita3.54.03.910.04.04.27.0
PIB per cápita3.64.73.7−1.310.79.46.1
Precios (2017 = 100.0)
 Deflactor NHE ponderado por cadena1.12.21.03.01.63.13.0
 Índice de precios del PIB1.82.31.71.34.57.13.6
Gasto real
 NHE, miles de millones de dólares encadenados3.02.33.37.22.61.44.4
 PIB, miles de millones de dólares encadenados2.53.02.6−2.26.12.52.9

FUENTES: Centros de Servicios de Medicare y Medicaid, Oficina del Actuario, Grupo Nacional de Estadísticas de Salud; y Departamento de Comercio, Oficina de Análisis Económico y Oficina del Censo. NOTAS: Las definiciones, fuentes y métodos para las categorías de ENS se pueden encontrar en CMS. Cuentas Nacionales de Gasto en Salud: documento metodológico, 2023 (véase la nota  8 en el texto). Es posible que las cifras no sumen los totales debido al redondeo. Los cambios porcentuales se calculan a partir de datos no redondeados.

a Crecimiento anual, 2016-17.

b Las estimaciones reflejan la definición de población residente de la Oficina del Censo, que incluye a todas las personas que residen habitualmente en los 50 estados o Washington, D. C., pero excluye a los residentes de Puerto Rico y las zonas bajo soberanía estadounidense, a los miembros de las Fuerzas Armadas de EE. UU. en el extranjero y a los ciudadanos estadounidenses cuya residencia habitual se encuentra fuera de EE. UU. Las estimaciones también incluyen un pequeño ajuste (normalmente inferior al 0,2 % de la población) para reflejar el subregistro censal.

2017 a201820192020202120222023
Seguro médico privado
Gastos (miles de millones)$1,077.8$1,124.3$1,152.9$1,147.9$1,230.3$1,313.8$1,464.6
Crecimiento del gasto4,8%4,3%2,5%−0,4%7,2%6,8%11,5%
Gasto por inscrito$5,331$5,603$5,704$5,736$6,126$6,441$7,065
Crecimiento del gasto por inscrito4,7%5,1%1,8%0,6%6,8%5,1%9,7%
Matrícula (millones)202.2200.7202.1200.1200.8204.0207.3
Crecimiento de la matrícula0,2%−0,8%0,7%−1,0%0,3%1,6%1,6%
Seguro médico del estado
Gastos (miles de millones)$705.0$751.6$804.5$834.6$895.6$952.5$1,029.8
Crecimiento del gasto4,3%6,6%7.0%3,7%7,3%6,4%8,1%
Gasto por inscrito$12,320$12,795$13,355$13,560$14,309$14,933$15,808
Crecimiento del gasto por inscrito1,6%3,9%4,4%1,5%5,5%4,4%5,9%
Matrícula (millones)57.258.760.261.662.663.865.1
Crecimiento de la matrícula2,6%2,7%2,6%2,2%1,7%1,9%2,1%
Seguro de enfermedad
Gastos (miles de millones)$578.5$596.5$615.1$672.3$736.2$807.5$871.7
Crecimiento del gasto2,4%3,1%3,1%9,3%9,5%9,7%7,9%
Gasto por inscrito$7,821$8,127$8,443$8,820$8,691$8,869$9,502
Crecimiento del gasto por inscrito1,7%3,9%3,9%4,5%−1,5%2,1%7,1%
Matrícula (millones)74.073.472.976.284.791.091.7
Crecimiento de la matrícula0,7%−0,8%−0,7%4,6%11,1%7,5%0,8%
Personas sin seguro y población
Sin seguro (millones)29.730.631.831.228.526.624.9
Crecimiento sin seguro3,7%2,9%3,8%−1,9%−8,6%−6,6%−6,3%
Población (millones) b325.8327.7329.3330.7331.2332.4334.0
Crecimiento poblacional0,7%0,6%0,5%0,4%0,2%0,4%0,5%
Porcentaje de asegurados de la población total90,9%90,7%90,4%90,6%91,4%92.0%92,5%

El crecimiento económico general, medido por el producto interno bruto (PIB), aumentó un 6,6 % en 2023 tras un período de volatilidad que incluyó una disminución del 0,9 % en 2020, seguida de aumentos del 10,9 % en 2021 y del 9,8 % en 2022 ( gráfico 1 ). A pesar de la volatilidad del gasto en atención médica y del crecimiento del PIB en los últimos años, en promedio, sus tasas de crecimiento fueron similares durante 2020-23, con un 6,6 % anual y un 6,5 % anual, respectivamente (calculado a partir del gráfico 1 ). En consecuencia, el gasto en atención médica como porcentaje del PIB constituyó el 17,6 % en 2023, similar a la proporción del 17,5 % de 2019 antes de la pandemia de COVID-19.

La aceleración del crecimiento del gasto en salud (del 4,6 % en 2022 al 7,5 % en 2023) reflejó el crecimiento de factores no relacionados con el precio, como el uso y la intensidad de los servicios. 1 Al ajustarse a la inflación de los precios de la salud (medida por el deflactor del Gasto Nacional en Salud), el gasto real en salud aumentó un 4,4 % en 2023, una tasa superior al aumento del 1,4 % para dicho gasto en 2022 y superior a la tasa de crecimiento del PIB real, que fue del 2,9 % en 2023gráfico 1 ). 2

Los precios de la atención médica, medidos por el deflactor del Gasto Nacional en Salud, crecieron un 3,0 % en 2023 ( gráfico 1 ), similar al aumento del 3,1 % en 2022 y al crecimiento anual promedio del 2,5 % durante 2020-22, pero claramente más rápido que la tasa promedio del 1,4 % para 2016-19. 3 La inflación en toda la economía, medida por el índice de precios del PIB, creció un 3,6 % en 2023, que fue una tasa mucho más lenta que sus aumentos del 4,5 % en 2021 y del 7,1 % en 2022 (la tasa de crecimiento más rápida desde 1981). 4

El fuerte crecimiento de la inscripción en seguros de salud privados, que comenzó en 2022, continuó en 2023 y contribuyó a un aumento de la proporción de asegurados de la población, que alcanzó el 92,5 por ciento en 2023, frente al 92,0 por ciento en 2022 ( gráfico 2 ). Gran parte del crecimiento en la inscripción a seguros médicos privados se debió al rápido crecimiento de la inscripción al Mercado de la Ley de Atención Médica Asequible, que aumentó en 5,8 millones de personas durante 2020-23 (datos no mostrados), principalmente como resultado de los subsidios mejorados que se pusieron a disposición mediante la Ley del Plan de Rescate Estadounidense de 2021 y se renovaron bajo la Ley de Reducción de la Inflación de 2022.5 Aunque la inscripción a Medicaid experimentó un crecimiento mucho más lento en 2023, principalmente debido a que los estados reanudaron la redeterminación de la elegibilidad de Medicaid después del final de las protecciones de cobertura de la era de la pandemia (también conocido como «desmantelamiento»), la inscripción aún se mantuvo alta, con 91,7 millones de beneficiarios, o, en promedio, 15,5 millones más de los inscritos en 2020 ( gráfico 2 ) .6

Entre los pagadores, la aceleración del crecimiento general del gasto en salud en 2023 se debió principalmente al gasto en seguros médicos privados7 que aumentó un 11,5 % en 2023 en comparación con un crecimiento del 6,8 % en 2022 ( gráfico 3 ). El gasto de Medicare también creció a un ritmo más rápido, un 8,1 % en 2023, en comparación con un crecimiento del 6,4 % en 2022. Para ambos pagadores, este crecimiento más rápido del gasto se atribuyó a los servicios de atención hospitalaria y a los medicamentos recetados al por menor (datos no mostrados).8 En cambio, para Medicaid, el crecimiento del gasto continuó siendo sólido, pero se desaceleró del 9,7 % en 2022 al 7,9 % en 2023 ( gráfico 3 ). Esta desaceleración se vio influenciada por un crecimiento mucho más lento de la inscripción, ya que la disposición de inscripción continua de Medicaid finalizó el 31 de marzo de 2023.9

Origen de los fondos2017 a201820192020202120222023
Monto del gasto (miles de millones)
Envenenamiento por hepatitis no alcohólica (NHE)$3,446.4$3,603.8$3,762.1$4,153.9$4,327.7$4,525.8$4,866.5
 Gastos de consumo en salud3.263,13.411,03.563,83.953,94.109,24.298,64.627,7
  De su bolsillo370.3386.2403.0398.1440.9471.5505.7
  Seguro de salud2.493,42.609,02.717,52.811,93.028,43.245,63.558,6
   Seguro médico privado1.077,81.124,31.152,91.147,91.230,31.313,81.464,6
   Seguro médico del estado705.0751.6804.5834.6895.6952.51.029,8
   Seguro de enfermedad578.5596.5615.1672.3736.2807.5871.7
    Federal361.4372.3387.7460.6514.5570.7591.4
    Estatal y local217.1224.2227.4211.7221.7236.8280.3
   Otros programas de seguro de salud b132.1136.5145.0157.1166.3171.8192.5
  Otros pagadores y programas de terceros304.0316.6335.0503.1428.5374.7403.3
   Otros programas federales c12.212.814.0180.685.433.615.9
   Otros pagadores y programas de terceros menos otros programas federales291.8303.8320.9322.5343.1341.1387.4
  Actividad de salud pública95.499.3108.2240.8211.4206.8160.2
   Federal d12.612.113.3139.3101.190.237.6
   Estatal y local82.887.294.9101.5110.3116.6122.6
  Inversión183.3192.7198.3199.9218.5227.2238.8
Crecimiento anual
Envenenamiento por hepatitis no alcohólica (NHE)4,2%4,6%4,4%10,4%4,2%4,6%7,5%
 Gastos de consumo en salud4.04.54.510.93.94.67.7
  De su bolsillo1.54.34.4−1.210.76.97.2
  Seguro de salud4.14.64.23.57.77.29.6
   Seguro médico privado4.84.32.5−0,47.26.811.5
   Seguro médico del estado4.36.67.03.77.36.48.1
   Seguro de enfermedad2.43.13.19.39.59.77.9
    Federal1.03.04.218.811.710.93.6
    Estatal y local4.93.31.4−6.94.76.818.4
   Otros programas de seguro de salud b5.33.46.28.35.93.312.1
  Otros pagadores y programas de terceros5.04.25.850.2−14.8−12.67.6
   Otros programas federales c−1.15.29.31.186,8−52,7−60,7−52,6
   Otros pagadores y programas de terceros menos otros programas federales5.24.15.70.56.4−0.613.6
  Actividad de salud pública6.14.19.0122.5−12.2−2.1−22.6
   Federal d7.0−4.310.3947.8−27,4−10.8−58,4
   Estatal y local6.05.48.96.98.65.85.1
  Inversión8.45.12.90.89.34.05.1
Impactos de la NHE por financiación suplementaria federal directa para la COVID-19
NHE excluyendo los gastos de actividades de salud pública federal$3,433.8$3,591.7$3,748.8$4,014.6$4,226.6$4,435.6$4,828.9
NHE excluyendo los gastos de actividades de salud pública federales y otros programas federales$3,421.6$3,578.9$3,734.7$3,834.0$4,141.2$4,402.1$4,813.0
Impactos del NHE, crecimiento anual
NHE excluyendo los gastos de actividades de salud pública federal4,2%4,6%4,4%7,1%5,3%4,9%8,9%
NHE excluyendo los gastos de actividades de salud pública federales y otros programas federales4.24.64.42.78.06.3

Entre los bienes y servicios de atención médica, la aceleración del crecimiento del gasto nacional total en salud en 2023 se debió principalmente a un crecimiento más rápido en las tres categorías más importantes: atención hospitalaria, servicios médicos y clínicos, y medicamentos recetados al por menor. El gasto hospitalario aumentó un 10,4 % en 2023, tras un crecimiento mucho más lento del 3,2 % en 2022, y el gasto en servicios médicos y clínicos aumentó un 7,4 % en 2023, tras un crecimiento del 4,6 % en 2022. En ambos casos, la aceleración reflejó un aumento de factores no relacionados con el precio, como el uso y la intensidad de los servicios, tras un crecimiento notablemente más lento en 2022 (datos no mostrados). El gasto en medicamentos recetados al por menor también contribuyó a la aceleración, aumentando un 11,4 % en 2023 desde una tasa del 7,8 % en 2022 gráfico 4 ), en gran medida debido a los cambios en la combinación de medicamentos dispensados ​​hacia medicamentos de marca más nuevos y de mayor costo 
10 y un crecimiento más rápido en los precios de los medicamentos recetados al por menor. 11

Las empresas privadas, los hogares y los gobiernos financian la atención médica en los EE. UU.; son los patrocinadores de las primas de seguros médicos privados, el gasto de bolsillo y los gastos de los programas gubernamentales (financiados a través de impuestos específicos o ingresos generales). En 2023, los gobiernos estatales y locales representaron una mayor proporción del gasto que en 2022, mientras que la participación del gobierno federal fue menor debido a que la financiación relacionada con la COVID-19 disminuyó y el crecimiento del gasto federal en Medicaid se desaceleró.

Sin embargo, de los $14,570 en gasto de salud per cápita en 2023, el gobierno federal representó la mayor parte, con un 32 por ciento ($4,689 por persona). Los hogares pagaron el 27 por ciento ($3,942 por persona), las empresas privadas representaron el 18 por ciento ($2,677 por persona), los gobiernos estatales y locales otro 16 por ciento ($2,279 por persona) y otros ingresos privados el 7 por ciento restante ($983 por persona)

n 2023, los gastos totales del gobierno federal para atención médica ($1.6 billones) aumentaron un 3.4 por ciento, luego de un crecimiento del 1.9 por ciento en 2022 ( gráfico 5 ). Los gastos federales de Medicare (una participación del 30 por ciento de los gastos de atención médica del gobierno federal) aumentaron un 12.9 por ciento en 2023, luego de un crecimiento del 1.1 por ciento en 2022. 12 Este crecimiento más rápido se debió en parte a los impactos iniciales en el gasto federal de Medicare de la Ley de Reducción de la Inflación, que redujo el costo compartido de las insulinas y las vacunas (aumentando la responsabilidad financiera de Medicare), 13 así como a un crecimiento más rápido en el gasto para atención hospitalaria de Medicare y servicios médicos y clínicos. Otro contribuyente al crecimiento del gasto federal en salud fue un aumento en los subsidios del Mercado (una participación del 6 por ciento), que crecieron un 25.5 por ciento en 2023, el tercer año consecutivo en que el crecimiento superó el 16 por ciento. 12 Estos subsidios llevaron a una mayor inscripción en los planes del Mercado. La parte federal de los pagos de Medicaid representó el mayor componente del gasto en salud del gobierno federal (38 %), <sup>12</sup> y estos pagos aumentaron un 3,6 % en 2023, tras un crecimiento del 10,9 % en 2022 ( gráfico 3 ). Este crecimiento más lento se debe en gran medida a la reducción gradual del porcentaje de asistencia médica federal (de abril de 2023 a enero de 2024), que se había incrementado en 6,2 puntos porcentuales durante el período 2020-22 como parte de la Ley de Respuesta al Coronavirus «Familias Primero» de 2020.<sup> 14</sup>

El gasto de atención médica de los hogares (1,3 billones de dólares) aumentó un 6,8 % en 2023 ( gráfico 5 ), una tasa de crecimiento más lenta que el aumento del 7,7 % en 2022, pero aún más rápida que la tasa promedio del 4,2 % durante 2016-19. 12 La mayor parte del gasto de atención médica de los hogares consistió en gastos de bolsillo (38 %), 12 que aumentaron un 7,2 % en 2023 después de un crecimiento del 6,9 % en 2022 ( gráfico 3 ) como resultado de un crecimiento más rápido del gasto en atención hospitalaria y servicios médicos y clínicos (datos no mostrados). Para Medicare y el seguro médico privado, las contribuciones de los hogares experimentaron tendencias divergentes. Las primas de Medicare y los impuestos sobre la nómina pagados por individuos (que representan una participación del 27 por ciento del gasto de salud de los hogares) experimentaron un crecimiento más lento del 4,0 por ciento en 2023, en comparación con el crecimiento del 11,8 por ciento en 2022.12 En contraste, las contribuciones de los hogares a las primas de seguros de salud privados patrocinados por el empleador (una participación del 26 por ciento) aumentaron un 8,9 por ciento en 2023 después de un crecimiento del 8,3 por ciento en 2022; el crecimiento más rápido resultó, en parte, de una mayor inscripción en planes de seguros de salud privados.12

El gasto en salud de las empresas privadas (894.000 millones de dólares) creció un 11,0 % en 2023, un ritmo superior al crecimiento del 6,8 % de la categoría en 2022 ( gráfico 5 ). La mayor parte del gasto en salud de las empresas privadas se compuso de las contribuciones a las primas de seguros médicos privados patrocinados por el empleador (77 %), que aumentaron un 13,0 % en 2023 tras un crecimiento del 6,7 % en 2022. <sup> 12</sup> Esta aceleración se debió, en parte, al aumento de la afiliación a seguros médicos privados y a un aumento en la proporción de seguros médicos privados patrocinados por el empleador que pagan las empresas privadas (del 71,4 % en 2022 al 72,1 % en 2023).<sup> 15</sup>

El gasto en salud de los gobiernos estatales y locales (US$761.300 millones) también mostró un crecimiento más rápido, aumentando un 11,6 % en 2023, en comparación con un crecimiento del 6,0 % en 2022 ( gráfico 5 ). La parte estatal de los pagos de Medicaid constituyó la mayor parte del gasto total en salud de los gobiernos estatales y locales (37 %) en 2023.<sup> 12</sup> Estos pagos crecieron un 18,4 % en ese año, aumentando a un ritmo más rápido que en 2022 (6,8 %) ( gráfico 3 ), y reflejan la eliminación gradual del porcentaje de asistencia médica federal temporalmente mejorado. Otro factor en la aceleración general fue el crecimiento más rápido de las contribuciones de los gobiernos estatales y locales a las primas de seguros médicos privados patrocinados por los empleadores (una participación del 28 %), que aumentaron un 9,0 % en 2023, tras un crecimiento del 4,4 % en 2022.<sup> 12</sup>

Seguro de salud privado

El gasto en seguros médicos privados alcanzó los 1,5 billones de dólares en 2023 (un 30 % del gasto nacional total en salud) y aumentó un 11,5 % con respecto a su nivel de 2022 ( gráfico 3 ). Esta tasa de crecimiento no solo fue superior al 6,8 % de 2022, sino que también fue la más alta desde 1990 (datos no mostrados). El sólido crecimiento en 2023 se debió al aumento de la afiliación a los planes de seguro médico privados del Mercado de Seguros Médicos y patrocinados por empleadores; un sólido crecimiento subyacente del gasto en bienes y servicios; y un sólido crecimiento del coste neto de los seguros, que incluye costes administrativos, impuestos, tasas y ganancias y pérdidas netas por suscripción.

En 2023, la afiliación a seguros médicos privados aumentó un 1,6 %, equivalente a 3,3 millones de personas, y el gasto por afiliado creció un 9,7 %, lo que representó una aceleración con respecto al crecimiento del 5,1 % en 2022 ( gráfico 2 ). Los planes del Mercado de Seguros Médicos continuaron experimentando un sólido aumento en la afiliación, con 2,7 millones de personas en 2023, tras un aumento de 1,7 millones en 2022. <sup> 12 </sup> La afiliación a seguros médicos privados patrocinados por empleadores aumentó un 0,3 % en 2023, equivalente a 0,5 millones de personas.<sup> 12</sup>

El gasto en atención médica personal, o los bienes y servicios pagados por seguros médicos privados, aumentó un 11,4 % en 2023, lo que representó una tasa de crecimiento mucho mayor que el aumento del 7,3 % en 2022.<sup> 12</sup> Esta aceleración se vio influenciada por un crecimiento más rápido del gasto en todos los bienes y servicios médicos, pero en particular en atención hospitalaria y medicamentos recetados al por menor. El costo neto de los seguros médicos privados aumentó un 12,5 % en 2023 y representó el 10,3 % del gasto total en seguros médicos privados.<sup> 12</sup>

Seguro médico del estado

El gasto de Medicare (que representó el 21 % del gasto nacional total en atención médica) alcanzó 1 billón de dólares en 2023, lo que representa un aumento del 8,1 %, tras un crecimiento del 6,4 % en 2022 ( gráfico 3 ). Este crecimiento más rápido se debió a un cambio de tendencia en el crecimiento del gasto tradicional en honorarios por servicio, que pasó de una disminución del 1,4 % en 2022 a un aumento del 1,7 % en 2023 (datos no mostrados). El gasto de los planes privados Medicare Advantage continuó experimentando un rápido crecimiento (aumentando un 14,7 % en 2023, tras un crecimiento del 15,7 % en 2022) y representó el 52 % del gasto total de Medicare en 2023 (frente a una participación del 39 % en 2019) (datos no mostrados).

La inscripción total a Medicare creció un 2,1 % en 2023, una ligera aceleración con respecto a 2022, cuando la inscripción aumentó un 1,9 % ( gráfico 2 ). La inscripción a pagos por servicio (52 % de la inscripción total) disminuyó por quinto año consecutivo, cayendo un 2,8 % en 2023 tras una disminución del 3,0 % en 2022 (datos no mostrados). Sin embargo, la inscripción a Medicare Advantage (una participación del 48 %) continuó experimentando un fuerte crecimiento en 2023, pero a un ritmo ligeramente más lento, aumentando un 7,9 % tras un crecimiento del 8,5 % en 2022 (datos no mostrados). El gasto total de Medicare por afiliado aumentó un 5,9 % en 2023, un ritmo más rápido que el aumento del 4,4 % en 2022 ( gráfico 2 ).

El gasto de Medicare en bienes y servicios experimentó un crecimiento más rápido en 2023, aumentando un 8,6 por ciento después del crecimiento del 5,4 por ciento en 2022.12 Un crecimiento más rápido en los gastos de atención hospitalaria y medicamentos recetados minoristas en 2023 contribuyó a esta tendencia ascendente, ya que el gasto hospitalario de Medicare creció un 6,0 por ciento (en comparación con el 1,5 por ciento en 2022) y los gastos de medicamentos recetados minoristas crecieron un 12,2 por ciento (en comparación con el 9,0 por ciento en 2022).12 Un aumento en el uso de hospitales ambulatorios, junto con aumentos en los precios tanto para pacientes hospitalizados como ambulatorios, impulsó la aceleración del gasto hospitalario de Medicare en 2023.16 En el caso de los gastos de medicamentos recetados minoristas de Medicare, que consisten principalmente en el gasto en medicamentos recetados de la Parte D, la aceleración fue parcialmente atribuible a un rápido aumento en el uso de medicamentos antidiabéticos de marca. Además, los impactos iniciales de la Ley de Reducción de la Inflación que aumentaron la generosidad del beneficio y ampliaron la responsabilidad financiera de Medicare, como los límites de costo compartido de las insulinas y las vacunas, contribuyeron a la aceleración. 16

Seguro de enfermedad

El gasto de Medicaid representó el 18 % del gasto total en atención médica en 2023 y alcanzó los 871 700 millones de dólares ( gráfico 3 ). El gasto total de Medicaid aumentó un 7,9 % en 2023, una tasa de crecimiento más lenta que en 2022 (9,7 %) y 2021 (9,5 %), pero más rápida que la tasa promedio del 3,2 % durante el período 2016-19. 12 En 2023, la inscripción promedio en Medicaid se desaceleró drásticamente, aumentando un 0,8 %, en comparación con el 7,5 % en 2022, y alcanzó los 91,7 millones de beneficiarios a medida que los estados reanudaron la redeterminación de la elegibilidad de Medicaid tras el fin de las protecciones de cobertura de la era de la pandemia ( gráfico 2 ). 9 Con un crecimiento del gasto ligeramente más lento y un crecimiento de la inscripción mucho más lento, el gasto de Medicaid por inscrito aumentó un 7,1 por ciento en 2023, en comparación con un aumento del 2,1 por ciento en 2022. Esta aceleración se debió, en parte, a aumentos de las tarifas o los costos de los proveedores, 17 así como al creciente uso de pagos dirigidos por el estado a los proveedores a través de organizaciones de atención administrada.18

El gasto de Medicaid en otros servicios de salud, residenciales y de cuidado personal (que representa el 19 % del gasto total de Medicaid) aumentó un 9,2 % en 2023, en comparación con un crecimiento del 13,2 % en 2022<sup> 12</sup> , influenciado por el sólido y continuo crecimiento del gasto en servicios domiciliarios y comunitarios (datos no mostrados). Si bien representa solo el 6 % del gasto total de Medicaid, el gasto en medicamentos recetados al por menor fue el componente de mayor crecimiento entre todos los bienes y servicios de Medicaid, con un aumento del 11,7 % en 2023, tras un crecimiento del 15 % en 2022<sup> 12 </sup>. En 2022 y 2023, el crecimiento del gasto en medicamentos antidiabéticos y para bajar de peso contribuyó a este sólido crecimiento<sup> 19</sup>

El gasto federal en Medicaid aumentó un 3,6 % en 2023, en comparación con las tasas de crecimiento de dos dígitos registradas durante el período 2020-22, resultado del aumento temporal del porcentaje de asistencia médica federal ( gráfico 3 ). Este mayor porcentaje se eliminó gradualmente en el segundo semestre de 2023, lo que devolvió algunos costos a los estados y contribuyó a un aumento del 18,4 % en el gasto estatal en Medicaid. En 2023, la participación del gobierno federal en el gasto de Medicaid se redujo al 68 %, en comparación con el 71 % en 2022, el 70 % en 2021 y el 63 % en 2019.<sup> 12</sup>

Atención hospitalaria

El gasto en atención hospitalaria alcanzó los 1,5 billones de dólares en 2023 (el 31 % del gasto total en salud) y aumentó un 10,4 %, en comparación con un crecimiento del 3,2 % en 2022 ( gráfico 4 ). La tasa de crecimiento en 2023 fue la más rápida desde 1990, cuando el gasto hospitalario aumentó un 10,8 %.<sup> 12</sup> La aceleración en 2023 se debió al fuerte crecimiento del gasto hospitalario de los seguros médicos privados (del 8 % en 2022 al 13 % en 2023) y de Medicare (del 1,5 % en 2022 al 6 % en 2023).<sup> 12</sup>

El sólido crecimiento de los gastos hospitalarios en 2023 reflejó una mayor demanda de procedimientos médicos20 y un sólido crecimiento de otros ingresos privados21. Las altas hospitalarias crecieron un 1,6 % en 2023, tras una disminución del 1,3 % en 202222, y el uso de la atención hospitalaria ambulatoria de Medicare aumentó en 202316, lo que contribuyó a un aumento en el uso de la atención hospitalaria en 2023. Otros ingresos privados (que representan el 7 % del gasto hospitalario total) se recuperaron de una disminución del 9,2 % en 2022 a un aumento del 27,8 % en 202312, en parte debido a la sólida rentabilidad de las inversiones durante el año23. El crecimiento de los precios hospitalarios se mantuvo relativamente estable, en un 2,7 %, en 2023, en comparación con el 2,8 % en 202224 .

Servicios médicos y clínicos

El gasto en servicios médicos y clínicos alcanzó los 978.000 millones de dólares (el 20 % del gasto total en atención médica) y aumentó un 7,4 % en 2023, un ritmo superior al del 4,6 % de 2022 ( gráfico 4 ). El crecimiento en 2023 se debió a factores no relacionados con el precio (como el uso y la intensidad de los servicios), mientras que el crecimiento de los precios se mantuvo bajo, en un 0,6 %. <sup> 25 </sup> Los gastos de los laboratorios de facturación independiente, clasificados en la categoría de servicios médicos y clínicos en las Cuentas Nacionales de Gastos en Salud, también experimentaron un crecimiento más rápido en 2023. <sup>26</sup>

El crecimiento del gasto en servicios médicos y clínicos se aceleró para tres de los cuatro principales pagadores: seguros médicos privados, gastos de bolsillo y Medicare. El gasto en seguros médicos privados para servicios médicos y clínicos creció un 9,4 % en 2023 (en comparación con un crecimiento del 8,5 % en 2022), y el gasto de bolsillo aumentó un 7,0 % (más rápido que su tasa de crecimiento del 4,6 % en 2022).<sup> 12</sup> Tras un crecimiento del 7,3 % en 2022, los gastos de Medicare para estos servicios aumentaron un 8,3 % en 2023, una tasa de crecimiento ligeramente superior, impulsada por un fuerte crecimiento del gasto en Medicare Advantage y un aumento (tras una disminución en 2022) del gasto en pagos por servicio de Medicare (datos no mostrados). Sin embargo, en el caso de Medicaid, la desaceleración del crecimiento de las inscripciones provocó un crecimiento más lento del gasto en médicos y servicios clínicos, que aumentó un 9,5 por ciento en 2023, en comparación con un crecimiento del 10,6 por ciento en 2022.12

Medicamentos recetados al por menor

El gasto en medicamentos recetados al por menor aumentó un 11,4 % hasta los 449 700 millones de dólares en 2023 (lo que representa el 9 % del gasto total en atención médica), acelerándose desde una tasa del 7,8 % en 2022 ( gráfico 4 ). El crecimiento más rápido lo experimentaron tanto el gasto en seguros médicos privados (una participación del 39 %), que creció un 13,8 % en 2023 tras un aumento del 3,5 % en 2022, como el gasto en Medicare (una participación del 32 %), que aumentó un 12,2 % en 2023 tras un crecimiento del 9,0 % en 2022. 12 Aunque el gasto general en medicamentos recetados al por menor aumentó a un ritmo más rápido en 2023, la tasa de crecimiento del número de recetas dispensadas (basada en un suministro de treinta días) fue ligeramente inferior en 2023 (2,9 % en comparación con el 3,6 % en 2022). 10

El rápido crecimiento del gasto en medicamentos utilizados para tratar la diabetes y la obesidad contribuyó a un crecimiento general más rápido de los gastos en medicamentos recetados al por menor, así como al crecimiento del gasto en seguros de salud privados y Medicare. 27 , 28 En el caso de Medicare (principalmente la Parte D), la aceleración también fue resultado de los impactos de la mejora de los beneficios de la Ley de Reducción de la Inflación, específicamente, la reducción de la participación de los beneficiarios en los costos de insulina y vacunas (lo que aumentó, a su vez, la responsabilidad financiera de Medicare). 29

El gasto de bolsillo (una participación del 13 por ciento) y de Medicaid (una participación del 11 por ciento) para medicamentos recetados minoristas también aumentó, pero a un ritmo más lento que en 2022. El gasto de bolsillo en medicamentos recetados aumentó un 2,8 por ciento en 2023, en comparación con un crecimiento del 12,0 por ciento en 2022.12 El crecimiento más lento del gasto de bolsillo se debió en parte a los ahorros por el uso de medicamentos genéricos, el mayor uso de cupones de fabricantes de medicamentos por parte de los consumidores y los límites de los seguros al gasto de bolsillo en medicamentos, incluidas las disposiciones de la Ley de Reducción de la Inflación que limitó los gastos de bolsillo para insulina y vacunas bajo Medicare, a partir de 2023.30 El crecimiento del gasto de Medicaid en medicamentos recetados se mantuvo sólido en 2023 (11,7 por ciento), pero fue más lento que en 2022 (15,0 por ciento), 12 en parte debido a la desaceleración del crecimiento de la inscripción.

Los precios de los medicamentos recetados al por menor aumentaron un 2,3 % en 2023, tras un crecimiento del 0,5 % en 2022 y cuatro años consecutivos de descensos durante 2018-21. 11 Los precios de los medicamentos de marca aumentaron a un ritmo más rápido que los precios de los medicamentos genéricos en 2023; sin embargo, el crecimiento de los precios de los genéricos se aceleró en 2023 en comparación con 2022, revirtiendo una tendencia de descenso de los precios de los medicamentos genéricos desde 2018. 31 Aunque la cuota de marca de todos los medicamentos recetados dispensados ​​aumentó ligeramente en 2023, los medicamentos de marca representaron una proporción muy pequeña del total de recetas dispensadas (8,5 %). 10 Aun así, la cuota de mercado de marca (definida como porcentaje del gasto total) siguió aumentando de forma constante, alcanzando el 87,1 % en 2023, impulsada por los mayores costes de los medicamentos de marca en comparación con los medicamentos genéricos. 10

Conclusión

Una reflexión sobre las tendencias del crecimiento general de la economía y del sector salud durante el período 2020-23 revela un patrón interanual divergente, pero en promedio, su crecimiento fue similar.

En 2020, mientras que el PIB se contrajo (disminuyendo un 0,9 %), el gasto en salud aumentó considerablemente (un 10,4 %), debido al aumento de la financiación federal relacionada con la pandemia de COVID-19 y al incremento de la afiliación a Medicaid. En 2021 y 2022, el PIB experimentó un sólido crecimiento del 10,9 % y el 9,8 %, respectivamente, con un rápido aumento de los precios en toda la economía en ambos años. Al mismo tiempo, el gasto en salud creció a tasas más bajas (4,2 % en 2021 y 4,6 % en 2022), en parte debido a las reducciones en la financiación relacionada con la COVID-19. Estas tendencias se revirtieron nuevamente en 2023, cuando el gasto en salud creció un 7,5 % y el crecimiento del PIB fue más lento, del 6,6 %.

Esta reversión reflejó tanto una reducción de la diferencia en el crecimiento de los precios, ya que los precios de la atención médica aumentaron un 3,0 por ciento en 2023 en comparación con un crecimiento de precios del 3,6 por ciento en toda la economía, como una rápida aceleración de los factores no relacionados con los precios, como el uso y la intensidad de los servicios y bienes consumidos, ya que la proporción de asegurados de la población alcanzó un máximo histórico del 92,5 por ciento en 2023.

La proporción de la economía dedicada a la atención sanitaria en 2023 fue aproximadamente la misma que en 2019.

En promedio, durante el período 2020-23, el gasto en salud y el crecimiento económico general aumentaron un 6,6 % y un 6,5 % anual, respectivamente. Como resultado, la proporción de la economía dedicada a la salud en 2023 (17,6 %) fue aproximadamente la misma que en 2019 (17,5 %). Esta relación es similar a la del período prepandémico reciente, 2016-2019, cuando el gasto en salud y el PIB crecieron de forma comparable (en promedio, un 4,4 % y un 4,2 %, respectivamente), y la proporción de la salud en el PIB se mantuvo relativamente estable. <sup> 12</sup> Aunque existe incertidumbre sobre el futuro, se espera que los factores económicos y demográficos tradicionales del gasto en salud conduzcan al retorno de la atención médica a una mayor proporción de la economía.

Cómo Japón Puede Controlar el Crecimiento del Gasto en Salud

K. Maeda JL. Ejemplos de políticas estadounidenses para reducir el exceso de oferta y la sobreutilización: Lecciones para el sistema de salud japonés. 
INQUIRY . 2025;62. doi: 10.1177/00469580241310757

Entre los propósitos de este blog, sobre compartir bibliografía, editoriales, comentarios e investigaciones, es la sostenibilidad de los sistemas de salud, es una preocupación que esta llevando al déficit a los sistemas de cobertura. Debido a que el aumento del gasto supera la capacidad para financiarlo, puede irlo convirtiendo en un bien de Lujo. Al cual solo puedan acceder quienes lo puedan pagar. La modificación epidemiológica con predominio de enfermedades crónicas, la innovación terapéutica, los nuevos fármacos de alto peso molecular, las innovaciones diagnósticas y terapéuticas quirúrgicas, la mejor calidad de vida en muchas sociedades, hace que se prolongue la esperanza de vida. Pero muchos de los gastos en salud no son inversiones, algunos son innecesarios, otros no mejoran la calidad de vida y están aquellos que son fútiles. Los incentivos a los proveedores, el exceso de oferta, la fragmentación en la atención, la dificultad para contener los costos una vez disparada la prescripción acompañada de un esperanza falsa, que parecería, ante la negación de ponerle precio a la sobre vida. El dilema esta frente a nosotros cada día. Las maneras que estos gastos se cubren y que es lo que se cubre. Por ello parece apropiado indagar en la bibliografía algunos países y sistemas para hacer benchmarking, y apoyar las medidas en políticas que se han implementado en otros países, para además no incurrir en fallidos, que pueden hacer perder tiempo y esfuerzos de la sociedad. Por ello presento hoy un trabajo que expresa medidas que debiera tomar Japón, que muestra que en 20 años su gasto en salud creció del 7,0 al 10,9 por ciento del PBI, entendiendo que es un umbral de preocupación si esto sigue creciendo en ese ritmo.

Introducción

El sistema de salud japonés ofrece cobertura universal a sus ciudadanos. La afiliación se realiza a través de planes basados ​​en el empleo o la residencia que cubren servicios hospitalarios, médicos y medicamentos recetados. Los pacientes tienen una participación en los costos relativamente baja y libre elección de proveedores. El gobierno establece la escala nacional de tarifas, que se ha citado como uno de los principales mecanismos para contener el gasto en salud. La escala de tarifas de los proveedores se revisa cada dos años y se establece una tasa de revisión objetivo, que actúa como un presupuesto global, para los aumentos del gasto. Esta tasa de revisión tiene en cuenta el envejecimiento de la población y la transición hacia las nuevas tecnologías. Japón también cuenta con algunos de los mejores resultados en salud entre los países desarrollados, incluyendo una de las mayores esperanzas de vida y bajas tasas de mortalidad infantil, principalmente gracias a su estilo de vida saludable 

Problemas y desafíos del sistema de salud japonés

Si bien Japón ha logrado contener el crecimiento del gasto en salud, principalmente mediante la regulación de los precios de los proveedores, el rápido crecimiento de la población de edad avanzada y la adopción de nuevos medicamentos y tecnologías han aumentado la presión fiscal sobre su sistema de salud. El gasto en salud como porcentaje del producto interno bruto de Japón aumentó del 7,0 % en 2000 al 10,9 % en 2020. Además, Japón carece de la infraestructura necesaria para limitar la utilización, lo cual podría ser un factor clave del aumento del gasto en salud.

Entre los países de la OCDE, Japón tiene la segunda mayor cantidad de camas de hospital per cápita (12,6 camas por cada 1000 personas frente a 4,3 camas por cada 1000 personas entre los países de la OCDE y 2,8 camas por cada 1000 personas en Estados Unidos en 2021) y la segunda duración promedio de estadía hospitalaria (ALOS) más larga (16,0 días frente a 7,6 días en la OCDE y 6,1 días en los Estados Unidos en 2019). 2 Además, Japón tiene las máquinas de imágenes más avanzadas (escáneres CT, máquinas de MRI y escáneres PET) per cápita entre los países de la OCDE (171 máquinas de imágenes avanzadas por cada 1 000 000 de habitantes frente a 45 máquinas de imágenes avanzadas por cada 1 000 000 de habitantes entre los países de la OCDE y 91 máquinas por cada 1 000 000 de habitantes en los Estados Unidos en 2019). 3 Esas máquinas se encuentran comúnmente en pequeñas clínicas y hospitales que compiten entre sí para atraer pacientes para servicios ambulatorios. El sistema de pago por servicios prestados en Japón y la falta de regulación sobre grandes gastos de capital pueden haber dado lugar a una demanda inducida por los proveedores y a una sobreutilización. Japón también ocupa el segundo lugar en número de visitas médicas anuales entre los países de la OCDE (11,1 visitas anuales por persona frente a 6,0 visitas anuales por persona en los países de la OCDE y 3,4 visitas anuales por persona en Estados Unidos en 2021). 

4 Los pacientes se enfrentan a bajos costos compartidos por los servicios médicos y, gracias a su sistema de acceso abierto (sin control por parte de un médico de atención primaria), pueden acudir a cualquier proveedor, incluida la atención especializada, sin necesidad de prueba de necesidad médica. Esto ha generado riesgo moral, ya que los pacientes buscan atención médica rutinariamente para dolencias relativamente menores. Además, muchos pacientes con problemas de atención primaria tienden a utilizar centros de atención terciaria, lo que ha provocado la saturación de las instalaciones hospitalarias. Los médicos también pueden elegir cualquier especialidad sin formación adicional, y la atención primaria suele estar gestionada por especialistas que se han formado por sí mismos como generalistas. Si bien el Ministerio de Salud, Trabajo y Bienestar Social (MHLW) ha intentado capacitar sistemáticamente a los médicos en atención primaria, el número de médicos de atención primaria (PCP) en el país sigue siendo bajo.

Panorama y lecciones del sistema de salud de EE. UU.

A diferencia del sistema de salud japonés, el sistema estadounidense es multipagador, con una combinación de pagadores públicos y privados. Poco más de la mitad (53,7 %) de la población estadounidense está asegurada a través de una cobertura basada en el empleo. El gobierno federal brinda cobertura a las personas mayores y discapacitadas a través del programa Medicare (18,9 % de la población estadounidense), y el gobierno federal y los estados brindan cobertura a los adultos de bajos ingresos a través de Medicaid (18,9 % de la población estadounidense). 5 La estructura de beneficios y costos compartidos la determinan las aseguradoras públicas y privadas, de acuerdo con las leyes y regulaciones federales y estatales. En las últimas décadas, Estados Unidos ha experimentado con diversas reformas del sistema de pago y prestación de servicios de salud destinadas a reducir la sobreutilización de los servicios de salud o a mejorar la eficiencia de la atención. La experiencia estadounidense ilustra varias opciones de política que Japón podría considerar para abordar la sobreutilización de los servicios de salud y la sobreoferta de camas de cuidados intensivos y de imágenes avanzadas. Cada opción de política tiene sus ventajas, que deben sopesarse frente a sus desventajas y su impacto en los pacientes y los proveedores. Una opción que los legisladores japoneses podrían considerar para mejorar la eficiencia de su sistema de atención médica es reformar la forma en que paga a los proveedores por las estadías hospitalarias. Por ejemplo, para reducir el ALOS del hospital, los legisladores japoneses podrían establecer una tarifa fija prospectiva por estadía , similar al programa Medicare de los EE. UU., en lugar de una tarifa fija prospectiva por día . Bajo el sistema actual, a los hospitales en Japón se les paga según la combinación de procedimiento de diagnóstico (DPC). El pago de DPC es una tarifa prospectiva por día basada en los códigos de diagnóstico y procedimiento del paciente. A cada categoría de DPC se le asignan puntos según la cantidad de uso de recursos. Luego, un factor de conversión traduce esos puntos en un monto de pago. El monto del pago per diem difiere en las tres etapas del sistema DPC: es más alto en la primera etapa, que corresponde al percentil 25 del ALOS, y luego disminuye en la segunda etapa (que dura hasta el ALOS) y disminuye aún más en la tercera etapa (que dura hasta el ALOS más dos desviaciones estándar). En contraste, el programa Medicare de EE. UU. paga a los hospitales mediante grupos relacionados con el diagnóstico (GRD), que consiste en una cantidad fija por estancia hospitalaria basada en el diagnóstico o procedimiento del paciente y cualquier comorbilidad y complicación, con algunas excepciones para casos atípicos de alto costo. El pago prospectivo de los GRD incentiva a los hospitales a reducir la duración de la estancia hospitalaria (ALOS). Australia implementó un sistema nacional de GRD similar en las décadas de 1970 y 1980, que cubre a toda la población de pacientes. 6 

Aunque Japón ya había considerado el sistema de pago de GRD durante la década de 1990, no implementó los GRD porque la atención médica estaba menos estandarizada que en la actualidad. Una posible ventaja de usar un pago fijo por estancia es que los hospitales tendrían un incentivo para reducir la atención innecesaria y utilizar los recursos de forma más eficiente. 7 

Otra ventaja es que los hospitales tendrían previsibilidad en su tasa de pago. Una estancia más corta también podría resultar en menos infecciones nosocomiales. Algunas desventajas de implementar un sistema de GRD son que un sistema de ajuste de riesgos podría no captar adecuadamente la complejidad de los pacientes, lo que podría resultar en una selección selectiva, y los hospitales podrían limitar la cantidad de atención o el acceso a la misma para ciertos pacientes. 8 Esto podría resultar en peores resultados para pacientes con múltiples comorbilidades y enfermedades crónicas. La transición a un sistema de GRD desde el sistema actual de DPC también sería bastante difícil. Los legisladores japoneses también podrían alentar a los proveedores a trasladar la atención del entorno hospitalario al entorno ambulatorio, menos costoso. Muchos procedimientos que se realizan de forma rutinaria y segura en el ámbito ambulatorio en Estados Unidos, como los reemplazos de cadera y rodilla, se realizan predominantemente en el ámbito hospitalario en Japón. El programa Medicare de EE. UU. mantiene una lista de procedimientos que solo se pueden realizar en el ámbito hospitalario. En los últimos años, varios procedimientos, como los reemplazos de cadera y rodilla, se han eliminado de esa lista, lo que permitió que dichos procedimientos se realizaran en el ámbito ambulatorio. 9 Una ventaja de este enfoque es que los recursos de atención médica podrían asignarse de manera más eficiente cuando la atención se brinda en un entorno de menor costo. 10 Sin embargo, una limitación es que podría haber problemas de seguridad si los pacientes con afecciones complejas reciben procedimientos en un entorno ambulatorio. La atención también podría desplazarse hacia el entorno más rentable dependiendo de cómo se estructure el pago al proveedor. 10 Para abordar la sobreutilización de las visitas médicas, los legisladores japoneses podrían considerar pagar a algunos proveedores mediante pagos parciales per cápita en lugar de un sistema de pago por servicio. Por ejemplo, algunas organizaciones de atención médica administrada en EE. UU. utilizan pagos capitados para pagar a los médicos una cantidad fija por paciente. Este método de pago incentiva a los proveedores a reducir la atención innecesaria y de bajo valor. 

Si se implementara la capitación parcial, sería necesario modificar las normas de pago de Japón. La atención primaria de rutina y el manejo de enfermedades crónicas podrían pagarse por debajo de la capitación, mientras que la atención aguda y especializada podría pagarse sobre la base de pago por servicio. Una ventaja de este enfoque es que los proveedores podrían mejorar de forma más eficiente la utilización de los servicios, por ejemplo, mediante la coordinación de la atención. Los proveedores también podrían reducir el uso de servicios de bajo valor. La capitación parcial también representa un menor riesgo financiero para los proveedores que la capitación completa, debido a que muchos médicos de atención primaria podrían no tener la capacidad de asumir el riesgo financiero total. Sin embargo, una limitación es que los proveedores podrían limitar la atención debido al pago fijo, por lo que los responsables de las políticas podrían tener que supervisar la calidad de la atención para evitar la subutilización y peores resultados para los pacientes. Otra limitación es que los tipos de servicios cubiertos por el pago capitado parcial deberían estar claramente definidos para evitar la manipulación por parte de los proveedores.12

La tarifa nacional japonesa también podría utilizarse para abordar la sobreutilización. Si bien el gobierno japonés no puede controlar el volumen de servicios prestados en un año determinado, sí puede reducir el reembolso de los servicios con sobreutilización para desincentivar su uso en años posteriores. Otra opción que los legisladores japoneses podrían considerar es fomentar un mayor papel de los médicos de atención primaria (PCP) mediante la imposición de incentivos financieros a los pacientes. En Estados Unidos, la mayoría de los pacientes inscritos en planes de atención médica gestionada son asignados a un PCP, que actúa como un intermediario para coordinar la atención del paciente y derivarlos a especialistas. La atención primaria se ha asociado con una mejor calidad de la atención, mejor experiencia del paciente y mejores resultados. Si bien en Japón los pacientes tienen acceso gratuito a cualquier proveedor, los legisladores podrían incentivar a los pacientes a seleccionar un PCP imponiendo primas más altas o costos compartidos si no eligen uno. Un mayor costo compartido ayudaría a reducir el riesgo moral y a frenar la demanda de los pacientes. Junto con los pagos parciales por capitación y las retenciones de especialidades, los médicos de atención primaria que operan bajo un modelo de control de acceso tendrían un mayor incentivo para reducir las derivaciones a especialistas. 13 Otros países, incluidos quince países europeos, han implementado el control de acceso a la atención primaria. 14 Si bien el Ministerio de Salud, Trabajo y Bienestar ha estado promoviendo el concepto de kakaritsukei o «médico a domicilio», los pacientes no enfrentan un mayor costo compartido si no eligen un PCP. También se podría imponer un mayor costo compartido si los pacientes acuden a un centro de atención terciaria u otro centro hospitalario sin una derivación previa. Si los pacientes se enfrentaran a un mayor costo compartido, podrían volverse más sensibles a los tipos de atención y a los tipos de proveedores que utilizan. Por otro lado, los pacientes podrían reducir indiscriminadamente todos los tipos de atención y renunciar tanto a la necesaria como a la innecesaria, lo que podría resultar en una menor satisfacción del paciente o peores resultados de salud. 15La autorización previa es otra herramienta que los legisladores japoneses podrían considerar para gestionar el uso de servicios de alto costo. En Estados Unidos, algunos planes de salud utilizan la autorización previa para reducir el uso de ciertas pruebas y procedimientos de alto costo, como tomografías computarizadas y resonancias magnéticas, o procedimientos electivos. Con este enfoque, el proveedor debe obtener la aprobación previa del plan de salud del paciente para garantizar que un determinado servicio o procedimiento sea médicamente necesario antes de que se preste para que sea elegible para el pago. Dado que los legisladores japoneses no pueden restringir directamente el acceso de los pacientes a la atención médica, podrían imponer un mayor costo compartido si un paciente decide recibir un determinado servicio o procedimiento sin autorización previa, o podrían retener el pago a un proveedor si no se obtuvo la autorización previa. Algunas ventajas de la autorización previa son que podría reducir la atención innecesaria. Los proveedores podrían solicitar menos atención, o los pacientes podrían exigir menos atención de bajo valor. Por otro lado, un aumento de la autorización previa podría incrementar la carga administrativa para los pagadores y proveedores, y podría resultar en costos administrativos sustancialmente más altos.16  La autorización previa también podría reducir el acceso, retrasar la atención, disminuir la satisfacción y los resultados del paciente, y aumentar el agotamiento del proveedor. 

Finalmente, para moderar la oferta de camas hospitalarias para cuidados intensivos y equipos de diagnóstico por imagen avanzados, los legisladores japoneses podrían considerar la implementación de leyes de certificado de necesidad. En Estados Unidos, algunos estados mantienen leyes de certificado de necesidad (CON), en las que una agencia estatal debe aprobar un gasto de capital o proyecto importante antes de que pueda proceder. Estas leyes se diseñaron para controlar los costos de la atención médica, evitando la duplicación o expansión innecesaria de servicios en una zona. Por un lado, las leyes CON podrían reducir el uso de gastos costosos que son duplicados.18  Además, los recursos de atención médica podrían asignarse según las necesidades de una prefectura. Por otro lado, las leyes CON podrían reducir la competencia entre proveedores y crear una carga regulatoria adicional para ellos. Una menor competencia podría resultar en posibles monopolios por parte de los proveedores o barreras de entrada para nuevos competidores. Esto también podría resultar en tiempos de espera más largos para los pacientes si hay una oferta reducida. 

Conclusión

Los responsables políticos japoneses deberían sopesar las ventajas y desventajas de cada opción y ser pragmáticos en su enfoque, ya que implementar todas las opciones mediante reformas de gran alcance podría ser difícil y disruptivo. Más importante aún, deberían considerar diseñar políticas que mitiguen las desventajas de cada opción. Por ejemplo, un ajuste preciso del riesgo ayudaría a prevenir la selección selectiva de pacientes por parte de los proveedores. Además, incluir la monitorización de la calidad mitigaría la escasez de atención y garantizaría que se brinde en el entorno más adecuado. Si bien Japón ha logrado controlar el gasto en salud principalmente mediante la regulación de precios, carece de la infraestructura necesaria para restringir su utilización, lo cual podría ser un factor clave del aumento del gasto en salud. El sistema de salud estadounidense podría ofrecer a Japón algunas lecciones sobre cómo reducir la utilización innecesaria y el exceso de camas hospitalarias para cuidados intensivos y la imagenología avanzada, lo que podría generar un mayor valor para su sistema de salud.

Mapeo de la Experiencia del Paciente: Beneficios Clave

Dr. Carlos Alberto Díaz. Profesor Titular Universidad ISALUD.

El recorrido que hacen los pacientes por el sistema de salud son los trayectos en los cuales recibe atención a su demanda, que constituye la experiencia desde que es detectado su problema hasta que recibe el tratamiento y posteriormente el alta. También se conoce como el Patient journey o mapa de experiencia del paciente. Se debe introducir en el concepto del viaje del paciente, journey of Patient, partiendo no desde el ideal, sino de la realidad, así poder identificar las fallas en los procesos, en las formas de cómo se están atendiendo los pacientes, ver que perciben los pacientes, los actores institucionales, los médicos, los enfermeros, los administrativos. El viaje del paciente en muchas oportunidades genera lista de esperas ocultas, que pasan semanas entre la solicitud del estudio o el pedido de medicación y la concreción por medidas administrativas, auditorías que no agregan valor sino que producen puestos de trabajo que solo le sirven a la burocracia que aumenta la ineficiencia.

Se tiene enfrente unos retos que resultan complejos, como el envejecimiento, la cronicidad, la polipatología, la transformación digital, la necesidad de la cooperación y la colaboración. El itinerario del paciente por el sistema de salud es como un viaje para las personas con condiciones crónicas o agudas, el viaje dura toda la vida e incluye muchas paradas.  Diferentes ciclos de vida, distintas necesidades. Interaccionando con la fragmentación de la atención, que debe ser convertido a un sistema de cuidados y fortalecer la coparticipación y la coproducción de los usuarios. La experiencia del paciente se conforma con la vivencia del paciente y su familia, sus expectativas, y la co-decisiòn con información.

Que tiene diferentes etapas: Búsqueda de la información sobre síntomas o tratamientos. Elección del lugar o profesional para recibir la atención. Recepción del servicio de atención médica, Tratamiento. Recuperación y seguimiento posterior.

Cómo mejorar el viaje del paciente 

  • Personalizar la atención
  • Gestionar los puntos de contacto con el paciente
  • Analizar y comparar datos
  • Visualizar tendencias a lo largo de los puntos de contacto
  • Involucrar a todas las partes interesadas
  • Desarrollar soluciones para mejorar la experiencia del paciente

Barton et al. ( 2019, pag. 1) [1]lo describen como “un mapa de los pasos que da un cliente a medida que avanza (sic) a través de las diferentes etapas de una enfermedad, a menudo capturando el diagnóstico y el manejo y las interacciones con los profesionales de la salud”. 

El mapeo del viaje de un paciente requiere aportes de diferentes partes interesadas, incluidos pacientes y profesionales de la salud (cuidadores, médicos generales, especialistas, etc.). Estos son algunos pasos para crear un mapa del viaje del paciente que puede seguir:

  1. Hable con los médicos para construir un mapa de los pasos involucrados en el tratamiento, que se utilizará como un marco para construir experiencias en torno a las atenciones. Visibilizó luego en la realidad.
  2. Obtenga información sobre los viajes de los pacientes a partir de sus experiencias y lo que quieren lograr al final de su viaje del paciente
  3. Trazar los diferentes caminos que toman los pacientes cuando están en el sistema de salud
  4. Identificar posibles brechas y puntos débiles en los viajes de los pacientes, y desarrollar soluciones para estos problemas
  5. Siga actualizando el mapa del viaje del paciente a medida que obtenga información y comentarios del paciente para mejorar el proceso general, así como la experiencia del paciente.

Beneficios del mapeo del viaje del paciente:

  • Atención continua y sin interrupciones para los pacientes: a menudo hay brechas en el viaje del paciente debido a la tecnología, los recursos u otras circunstancias. Un mapa del viaje del paciente permite a los proveedores de atención identificar estas brechas y trabajar en una solución para garantizar un viaje sin problemas del paciente
  • Eliminación de silos en la atención: los puntos ciegos pueden ocurrir en cualquier momento del viaje del paciente, desde reservar una cita al principio hasta el alta o el seguimiento al final. Un mapa de viaje del paciente bien planificado ayuda a los proveedores de atención médica a proporcionar activamente soluciones a estos problemas y evitar la experiencia negativa del paciente.
  • Mejora de las comunicaciones entre los pacientes y los proveedores de atención: con un mapa de viaje de atención médica, se pueden eliminar las incertidumbres y las comunicaciones inconsistentes. La información y las actualizaciones periódicas para los pacientes pueden mejorar significativamente la experiencia del paciente, ya que saben qué esperar, mientras que una comunicación clara entre los proveedores de atención ayuda a mejorar la calidad de la atención.
  • Reducción de los puntos débiles: los problemas se detectan más fácilmente con un mapa del viaje del paciente y se pueden resolver más rápido, lo que brinda la oportunidad de reducir o evitar por completo los puntos débiles de los pacientes.
  • Flujos de trabajo optimizados: los recorridos claros y mapeados de los pacientes ayudan a optimizar los procesos y los flujos de trabajo. Los miembros del personal tienen una orientación clara sobre los procesos y pueden armarse con soluciones para los problemas previstos.
  • Mayor eficiencia: los procesos claros para el personal, la información regular para los pacientes y los flujos de trabajo optimizados ayudan a aumentar la eficiencia en el viaje del paciente.
  • Mejora continua: los conocimientos sobre el viaje de atención, respaldados con datos y comentarios sobre el viaje del paciente, brinda la oportunidad de mejoras continuas para los procesos de atención.

Reducción de la duración de la internación, agilizando la asistencia y dar el alta de los pacientes lo antes posible, reducción del número de los reingresos, garantizar que los pacientes reciban atención con un buen seguimiento, reducir las complicaciones, reducción de la saturación de las guardias, y mejorar la comunicación. Centrarse en el paciente es la esencia de la optimización del flujo de pacientes. Cuando se prioriza las necesidades y preferencias de los pacientes, estos suelen estar más satisfechos con su experiencia, Personalizar los planes de atención a cada persona.

El viaje del paciente genera una experiencia, que es lo que se conoce como Patient Reported Experience Measure: la experiencia del paciente es definida como la gama de interacciones que los pacientes tienen con el sistema de atención de salud, incluidos los proveedores individuales, y los centros de atención, esta evaluación esta generando cada vez más interés para impulsar la mejora en la calidad de los servicios de salud.  Existen algunos viajes del paciente particulares como la atención de la patología tiempo dependiente que el resultado depende de que acceda a un procedimiento de rescate, que los llamamos corredores sanitarios, vinculados a los infartos en evolución o los accidentes cerebrovasculares, pero también agrego a los politraumatismos graves y los quemados. Existen otros viajes que son las rutas sanitarias y en primer lugar hay que colocar al diagnostico de cáncer para que no esperen en lista de esperas ocultas, tarden muchos meses en operarse, tendría que existir un tiempo prudencial de dos meses, como máximo. Los corredores sanitarios pueden estar definidos por zonas geográficas o regiones, por determinadas patologías, o especialidades, es para mejorar la planificación, la orientación de los pacientes. Existe un antiguo axioma que dice “la gente vota con los pies, concurre donde la atiendan”. La idea es hacerlo más ordenada y apropiadamente. Se debe empezar por algunas patologías que hagan a la gestión de las enfermedades crónicas, a los pacientes que tengan polipatología y multimorbilidad. A los que tengan diabetes, HIV, TBC, o síndromes de hiperactividad y trastornos de la atención en niños. Pacientes con dolor crónico. No siempre tendrán que hacer ese recorrido, pero que sea un facilitador para lograr los objetivos de proveerse mejor de insumos, dispositivos y tiras reactivas.

La experiencia en los PREM debe acercarnos a cómo se sienten los pacientes, que factores contribuyen a su sensación de seguridad y bienestar, donde encuentran frustraciones o barreras en la atención. Esto cambia por ejemplo con la patología, el estadio de la enfermedad, la experiencia previa que tuvieron los pacientes y sus familias, las complicaciones que no se entienden, aunque hubieran sido advertidas y quedaran expresas en un informe, o bien en el consentimiento informado. El tratamiento del dolor, la disminución del tiempo de ayuno, las acciones de confort, el evitar que el paciente tenga frío en el postoperatorio, comunicarse adecuadamente con el paciente, que este tranquilo que alguien lo esta cuidando, que la alimentación sea de su agrado, que el médico pase a examinarlo regular y especialmente si las cosas no funcionan bien. El viaje involucra interacciones con el ambiente, en su habitación, la climatización, los distractores, la luz, con otras personas, con otros equipos de salud, con las enfermeras, con las visitas, con los dispositivos, las bombas de infusión, los monitores y las sondas. Interacciones de tareas del paciente con el sistema de salud, y cambio de hábitos de vida.

Carayon y Woldridge definen «el viaje del paciente como la distribución espacio-temporal de las interacciones de los pacientes con múltiples entornos de atención a lo largo del tiempo», donde en cada punto de contacto con cada servicio de atención médica a lo largo del viaje del paciente, el paciente interactúa con varios elementos del sistema (interacción de tareas, entorno físico, interacción con herramientas y tecnologías, interacción de organización,  interacción con otras organizaciones y otras personas, interacción con otras personas y equipos dentro de la organización).  Estos autores Pascale Carayon y Abigail Wooldridge desarrollaron el concepto el Systems Engineering Initiave for Patient Safety SEIPS 3.0.[2] Diseño centrado en el ser humano del recorrido del paciente para su seguridad.

Si bien no es correcto generalizar los pacientes quieren más respeto, ser reconocidos como personas, quieren que sus cuidadores no estén molestos ni tristes, quieren saber que les está pasando y no quieren esperar, no estar hospitalizados. No siempre el paciente tiene razón.

Modelo SEIPS 3.0: Seguridad del paciente y otros resultados para pacientes, cuidadores, médicos y organizaciones de atención médica

CategoríasEjemplos de resultados
Seguridad del pacienteSeguridad diagnóstica Seguridad de los medicamentos Infecciones y complicaciones asociadas a la atención médica Seguimiento y monitorización inadecuados del tratamiento
Otros resultados para los pacientesSalud física, mental y emocional Carga y estrés del paciente Eficiencia y eficacia de la atención Experiencia y satisfacción del paciente
Otros resultados para los cuidadoresSalud física, mental y emocional Carga y estrés del cuidador
Otros resultados para los médicosCalidad de vida laboral (por ejemplo, agotamiento, satisfacción laboral, compromiso) Seguridad y salud en el trabajo
Otros resultados para las organizaciones de atención médicaDesempeño organizacional Rotación de personal, absentismo, presentismo

[1] Barton, E. , Freeman, T. , Baum, F. , Javanparast, S. , & Lawless, A. (2019). The feasibility and potential use of case‐tracked client journeys in primary healthcare: A pilot study. BMJ Open, 9(5), e024419. 10.1136/bmjopen-2018-024419 

[2] Carayon P, Wooldridge A, Hoonakker P, Hundt AS, Kelly MM. SEIPS 3.0: Human-centered design of the patient journey for patient safety. Appl Ergon. 2020 Apr;84:103033. doi: 10.1016/j.apergo.2019.103033. Epub 2020 Jan 10. PMID: 31987516; PMCID: PMC7152782

AR GLP-1 y Prevención Cardiovascular en Obesidad

Viveca Ritsinger Bo Lagerqvist, and Anna Norhammar

JACC Adv. 2025 Apr, 4 (4) 101644


Introducción

La diabetes y la obesidad son factores de riesgo cardiovascular (CV) comunes e importantes, y la obesidad es uno de los principales contribuyentes al desarrollo de la diabetes. La combinación de diabetes y obesidad aumenta drásticamente la mortalidad y el riesgo CV. 1 Las intervenciones en el estilo de vida son importantes, difíciles de sostener y con evidencia limitada sobre los efectos preventivos CV. 2 Por lo tanto, el novedoso hallazgo de efectos protectores CV con agonistas del receptor de péptidos similares al glucagón (AR GLP-1) para reducir el peso en la obesidad es alentador y revolucionará el desalentador escenario actual. Sin embargo, dado que esta clase de fármacos también es importante para la cardioprotección en la diabetes, existen desafíos emergentes para las sociedades de atención médica en cómo priorizar entre las personas con diabetes u obesidad, ya que los AR GLP-1 en la actualidad vienen con altos costos, escasez de suministro y desigualdad de acceso. Este estudio tuvo como objetivo explorar la prevalencia del sobrepeso y la obesidad en una cohorte de la vida real de pacientes con diabetes e infarto agudo de miocardio (IAM) y cómo la obesidad afecta el resultado.

Incluimos a todos los pacientes (n = 25.907) con diabetes que sufrieron un infarto agudo de miocardio sin elevación del segmento ST (IMSEST) o un infarto agudo de miocardio con elevación del segmento ST (IMEST) entre 2010 y 2021, sometidos a una angiografía coronaria en Suecia y que fueron incluidos en el registro SWEDEHEART. La información sobre el índice de masa corporal (IMC) se recopiló en el momento de la angiografía y se agrupó en: IMC bajo (<18,5 kg/m² ) , IMC normal (18,5-24,9 kg/m² ) , sobrepeso (25,0-29,9 kg/m² ) , obesidad de grado 1 (30,0-34,9 kg/m² ) , obesidad de grado 2 (35,0-39,9 kg/m² ) y obesidad de grado 3 (≥40,0 kg/m² ) .

El diagnóstico de diabetes se obtuvo del Registro Nacional de Pacientes (Clasificación Internacional de Enfermedades, 10 códigos E10-E14) y de SWEDEHEART. Se realizó un seguimiento de los pacientes para infarto de miocardio, accidente cerebrovascular, insuficiencia cardíaca e insuficiencia renal hasta el 31 de diciembre de 2021, y de muerte por cualquier causa hasta el 31 de marzo de 2022, mediante registros nacionales. La Autoridad Sueca de Revisión Ética aprobó el estudio (Dnr 2012/60-31/2, 2017/432-32, 2020-04252).

Se compararon las características basales y los resultados entre las clases de IMC (presentadas como media [RIC] para variables continuas y números [%] para variables categóricas). La mortalidad en los primeros 30 días se excluyó del análisis (considerada como la hospitalización índice). Se realizaron análisis de riesgos proporcionales de Cox ajustados por edad, sexo, tabaquismo, año de inclusión, indicación, hallazgos angiográficos, diagnóstico previo de infarto de miocardio, insuficiencia cardíaca, cáncer, hipertensión, hiperlipidemia, insuficiencia renal, accidente cerebrovascular y enfermedad arterial periférica. El IMC normal sirvió como referencia. Un valor de p bilateral < 0,05 se consideró estadísticamente significativo. Los análisis se realizaron con el programa estadístico R (versión 4.2.2) (R Core Team).

En total, el 66 % (n = 17 186/25 907) eran hombres, y el 37 % (n = 9587/25 907) sufrieron un infarto agudo de miocardio con elevación del segmento ST (IMC). El 21,7 % (n = 5610/25 907) presentó IMC normal, el 41,1 % (n = 10 653/25 907) sobrepeso, el 25,0 % (n = 6478/25 907) obesidad grado 1, el 8,5 % (n = 2212/25 907) obesidad grado 2, el 3,1 % (n = 805/25 907) obesidad grado 3 y el 0,6 % (n = 149/25 907) bajo peso. Los pacientes con obesidad grado 3 frente a IMC normal eran más jóvenes (64 frente a 72 años), con mayor frecuencia mujeres (45 % [n = 363/805] frente a 36 % [n = 2026/5610]), presentaban insuficiencia cardíaca con mayor frecuencia (11 % [n = 90/805] frente a 7 % [n = 410/5610]) e hipertensión (81 % [n = 648/798] frente a 69 % [3803/5504]), mientras que una mayor proporción de aquellos con IMC normal habían sufrido un IM y un ictus previos (todos con P < 0,001). Los pacientes con bajo peso eran los de mayor edad (75 años), con mayor frecuencia mujeres (64 %; n = 95/149) y fumadores (27 %; n = 40/149), y con un patrón de comorbilidad más grave que los otros grupos de IMC. El uso de AR GLP-1 se limitó al 14% (n = 109/805) de los pacientes con obesidad grado 3, en comparación con el 2% (n = 110/5610) de aquellos con IMC normal. Al analizar solo a los pacientes incluidos en 2021, el 30% (n = 24/80) de los pacientes con obesidad grado 3 recibían AR GLP-1, en comparación con el 8% (n = 35/448) de aquellos con IMC normal. Las cifras correspondientes para los inhibidores del receptor del transporte de sodio y glucosa 2 en 2021 fueron del 45% (n = 36/80) en pacientes con obesidad grado 3, en comparación con el 34% (n = 153/448) en aquellos con IMC normal.

La Figura 1A ilustra la tasa de eventos generalmente alta en pacientes con diabetes después de un infarto de miocardio durante un tiempo medio de seguimiento de 2175 (RIC: 1112-3245) días. Además de aquellos con bajo peso, la tasa absoluta de eventos a 1 año para eventos cardiovasculares adversos mayores (MACE; primera causa de muerte, infarto de miocardio, accidente cerebrovascular, insuficiencia cardíaca) y mortalidad fue más alta en pacientes con IMC normal (34,8 %; n = 1800/5172 y 15,7 %; n = 811/5165 respectivamente). En comparación, la tasa absoluta de eventos a 1 año para hospitalización por insuficiencia cardíaca (16,2 %; n = 119/735) e insuficiencia renal (9,4 %; n = 69/734) fue más alta en aquellos con obesidad grado 3 (a pesar de ser más jóvenes). Los riesgos asociados de resultados adversos en los grupos de IMC se representan en la Figura 1B . En comparación con el peso normal, el riesgo de riesgo ajustado de futuros MACE aumentó en la obesidad de grado 2; HR: 1,10 (IC del 95 %: 1,02-1,18) y la obesidad de grado 3; HR: 1,32 (IC del 95 %: 1,19-1,46). El riesgo asociado de muerte por cualquier causa aumentó en pacientes con obesidad de grado 3 (HR: 1,27 [IC del 95 %: 1,11-1,46]), mientras que no hubo diferencia estadística en el riesgo de futuro IM y accidente cerebrovascular entre los grupos de IMC. Con respecto a la insuficiencia cardíaca y la insuficiencia renal, el riesgo asociado aumentó para todos los grados de obesidad en comparación con el IMC normal y fue más alto en la obesidad de grado 3 (HR: 1,81 [IC del 95 %: 1,58-2,08] y HR: 1,62 [IC del 95 %: 1,37-1,91]).

Figura 1
Figura 1Tasas acumuladas de eventos MACE y mortalidad (curvas de supervivencia) y riesgos cardiovasculares ajustados (diagrama de bosque) por IMC en pacientes con diabetes e infarto de miocardio en el registro SWEDEHEART(A) Tiempo hasta MACE por cualquier causa (muerte por cualquier causa, infarto de miocardio, accidente cerebrovascular o insuficiencia cardíaca; izquierda) y muerte (derecha) según las clases de IMC (negro = IMC bajo, verde = IMC normal, azul = sobrepeso, rosa = obesidad grado 1, naranja = obesidad grado 2, rojo = obesidad grado 3). (B) HR asociada ajustada (IC del 95%) para MACE, muerte por cualquier causa, infarto de miocardio, accidente cerebrovascular, insuficiencia cardíaca e insuficiencia renal según el grupo de IMC durante un seguimiento medio de 6 años (referencia = IMC normal). IM = infarto de miocardio.

En esta gran cohorte no seleccionada de pacientes con diabetes e IAM, se observan tres hallazgos principales. En primer lugar, la obesidad es frecuente entre los pacientes con IAM, afectando a aproximadamente un tercio de la población con diabetes, y solo una quinta parte presenta un peso normal. En la población general sueca, la obesidad es menor, presente en alrededor del 16 %. En segundo lugar, una minoría recibía AR GLP-1 cardioprotectores, con un uso muy bajo en aquellos con obesidad de grado 3. En tercer lugar, la obesidad de grado 3, presente en muy pocos pacientes, se asoció con los mayores riesgos de futuros eventos cardiovasculares adversos mayores (MACE) y muerte por cualquier causa, mientras que todos los grados de obesidad se asociaron con un mayor riesgo de insuficiencia cardíaca e insuficiencia renal. Las directrices internacionales recomiendan que todas las personas con diabetes tipo 2 y enfermedad cardiovascular (ECV) reciban nuevos fármacos hipoglucemiantes cardioprotectores. Nuestros datos muestran que la obesidad es, de hecho, frecuente en pacientes con IAM y diabetes, y que padecer las tres enfermedades (IM, diabetes y obesidad) constituye una tríada mórbida, asociada con un mayor riesgo de complicaciones discapacitantes, especialmente insuficiencia cardíaca e insuficiencia renal. Nuestros datos respaldan que los nuevos agentes hipoglucemiantes cardioprotectores deberían ser prioritarios en este grupo con alto riesgo de nuevos eventos. En Suecia, los inhibidores del receptor del transporte de sodio y glucosa 2 se utilizan cada vez más en la diabetes tras un IAM, mientras que los AR GLP-1 tienen una baja utilidad 3 y, como demostramos aquí, su uso es muy bajo incluso en pacientes con obesidad de grado 3. Dado el problema mundial de los altos costos y, en particular, la escasez de AR GLP-1, creemos que se debe priorizar a los pacientes con diabetes, ECV y obesidad, especialmente a aquellos con obesidad de grado 3.

Una limitación del presente estudio es la falta de información sobre la hemoglobina A1c, el tipo de diabetes, la duración, el tratamiento hipoglucemiante y la distribución del tejido adiposo (incluyendo cintura, hígado y epicardio). Además, no se detallaron las altas tasas de eventos en personas con IMC normal, pero probablemente se deban a la mayor edad en las personas con peso normal en comparación con las personas con obesidad.

En conclusión, este estudio demuestra una alta prevalencia de obesidad en pacientes con diabetes y ECV, y destaca el aumento asociado del riesgo de un desenlace desafortunado. Estos datos respaldan que, en pacientes con diabetes e IAM, la obesidad de grado 2 y 3 debe priorizarse para el tratamiento con AR GLP-1, y posteriormente, aquellos con IMC normal/sobrepeso.

Transformando la Atención Médica: Enfoque Integral y Humano

Dr. Carlos Alberto Díaz.

La atención centrada en la persona, no es solo una cuestión de afabilidad, empatía, buen trato, o identificar sus requerimientos, sino y primordialmente de que el paciente sepa quién lo está atendiendo, disminuir las esperas, tener turnos para atención, programar las cirugías, disminuir la burocracia para las autorizaciones y las esperas, cuando son los mismos médicos contratados por los financiadores los que prescriben, contar con una cama para que lo atiendan, y que si existe una demora inesperada que esté en todo momento informado, tener un sistema nominalizado y proactivo de la atención para que no existan perdidas de oportunidad, que también la evaluación pase por la experiencia del paciente, por informarlos y comunicarles adecuadamente, que se le suministre confort adecuado cuando este internado, que le respeten el sueño, que lo liberen cuanto antes de los elementos invasivos, no hacerle estudios innecesarios hacerlos decidir en forma autonómica estudios, tratamiento y anestesia. De responder adecuadamente a los reclamos. De recetar adecuadamente medicamentos convenientes. Contar con un portal para poder solicitar turnos y seguir su recorrido. No tener que ir a buscar los resultados de los estudios complementarios, sino que lleguen electrónicamente y que impacten en la historia clínica electrónica. Tener una historia digital es parte de la atención centrada en la persona. Respetar su privacidad. A quien quiere que se le informe. Realizarle los estudios de screening que se requieran en función del riesgo y la prevención secundaria.  

AspectoDescripción
AtenciónQuién lo está atendiendo, disminuir las esperas, tener turnos para atención
CirugíasProgramar las cirugías
BurocraciaDisminuir la burocracia para autorizaciones y esperas
MédicosMédicos contratados por financiadores que prescriben
CamasContar con una cama disponible
DemorasInformar en caso de demoras inesperadas
SistemaSistema nominalizado y proactivo de atención
EvaluaciónEvaluación basada en la experiencia del paciente
ComunicaciónInformar y comunicar adecuadamente al paciente, que se le está haciendo y que terapéutica puede elegir.
ConfortSuministrar confort adecuado durante la internación, físico, alimentario y mental.
SueñoRespetar el sueño del paciente, mientras está internado
Elementos invasivosLiberar al paciente cuanto antes de elementos invasivos, hidratación endovenosa, sonda vesical, alimentación artificial.
EstudiosNo realizar estudios innecesarios, repetir sin ver los anteriores, permitir decisiones autónomas con una entrevista que enseñe al paciente.
ReclamosResponder adecuadamente a los reclamos, solucionar el problema particular e identificar la causa de base.
MedicamentosRecetar adecuadamente medicamentos convenientes. Prescribir sabiamente.
Portal de pacientes.Portal para solicitar turnos y seguir su recorrido.
ResultadosResultados de estudios complementarios electrónicos, sin tener que ir a buscarlos y tenerlos siempre disponibles.
Historia clínicaHistoria clínica electrónica, para poder seguir a los pacientes.
PrivacidadRespetar la privacidad del paciente, al examinarlo, al informarle.
InformaciónInformar a quien el paciente desee, con protección de los datos personales
ScreeningRealizar estudios de screening según riesgo y prevención secundaria

Es necesario colocar a la persona en el centro de la calidad, en lugar de ser un dominio separado. En el centro están los valores de la atención médica, basados en la bondad con compasión; asociación y coproducción; la dignidad y el respeto a las personas y a los demás; Donde las personas sean vistas desde un enfoque holístico, en su totalidad y no como un portador de una enfermedad o una persona con un órgano del cuerpo problemático.

Este enfoque facilitará la coproducción de la calidad y la seguridad y el logro de los demás dominios. Este énfasis invita y expande el cambio de «instalar» soluciones técnicas a trabajar con personas y soluciones técnicas. Los esfuerzos de telemedicina dejan claro que un mayor uso de la conectividad digital puede funcionar y posiblemente convertirse en parte de la conectividad extendida.

Esta nueva forma de pensar también se aplica a la otra persona involucrada en la creación del servicio llamado «atención médica». Esto significa que entre colegas, y ciertamente en lo que respecta a las relaciones con los supervisores jerárquicos, debe haber un entendimiento basado en la amabilidad, la dignidad, el respeto y la asociación, e incluye a la persona holística. Se añade un nuevo dominio, el ecológico, para reflejar los crecientes desafíos del cambio climático e introducir la necesidad de abordar los retos de la sostenibilidad, no solo a nivel de la organización, sino en todos los contactos del microsistema.

Se incluye el principio de transparencia y liderazgo para rodear todos los dominios técnicos, respetando el derecho a la privacidad de la persona, pero también el derecho a conocer los datos que le conciernen específicamente. Se necesita transparencia para los proveedores, para que puedan ser abiertos consigo mismos, así como con las personas a las que brindan atención. Se necesita un liderazgo humilde para fusionar los dominios técnicos con los valores fundamentales del modelo y la visión de la persona y la familia. El liderazgo humilde requiere humildad «aquí y ahora» basada en una comprensión más profunda de las complejidades en constante evolución de las relaciones interpersonales, grupales e intergrupales que requieren cambiar nuestro enfoque hacia el proceso de dinámica de grupo y colaboración.

La transparencia y la resiliencia, es decir, la capacidad de operar con seguridad psicológica, son la base para la búsqueda de la recopilación, el análisis y la interpretación de datos veraces. La transparencia con todos nuestros «pacientes» comienza con la transparencia de los profesionales entre sí.

Estos servicios son fundamentalmente una actividad humana, con derechos, responsabilidades e implicaciones concomitantes. Para lograrlo, necesitamos contar con una atención de alta calidad para los profesionales que brindan atención y un rediseño de los sistemas, con el fin de facilitar una verdadera atención centrada en la persona.

Tambien requiere que se desarrolle una capacidad en los pacientes que es la del autocuidado. El mismo, denota la capacidad de las personas para lograr, mantener y promover una salud óptima, mediante la realización de acciones y la toma de decisiones autodirigidas relevantes. Las prácticas de autocuidado respaldan la eficacia de la atención primaria al mejorar la adopción de iniciativas de promoción de la salud mediante la participación de los pacientes y su familia en la gestión de la salud. Estos dependen de la alfabetización de la salud que logremos en los pacientes, esta depende del vínculo con la atención primaria y la educación sanitaria que se le suministre a todos los ciudadanos en los ámbitos de interacción social. La alfabetización se desarrolla mediante el intercambio de información que debe ser de calidad, recordando que en la actualidad numerosos pacientes recurren a sus redes y tal vez no recojan el mensaje más fidedigno ni adecuado que los responsables de atención desean, por ello, se tiene que orientar a los pacientes para que busquen en sitios que los informen con material calificado y refrendado, por ello, grandes hospitales de los EE.UU. tienen sus propios portales que informan a sus pacientes y con ello colaboran con la comunidad. La duración de las consultas médicas, de las entrevistas, la posibilidad que el paciente exprese todo lo tiene como duda, es un buen espacio vinculante en la relación entre el médico y sus pacientes. Si bien la alfabetización en salud es una parte importante del comportamiento en salud, puede ser difícil de fomentar en la era del «Dr. Google» y el «paciente experto», donde las personas pueden acceder a fuentes de información de salud en línea de calidad o precisión variada y, en algunos casos, cuestionable. En un panorama de información de salud caracterizado por fuentes en línea de calidad diversa, la información de salud proporcionada por profesionales de atención primaria de confianza es muy valorada por los pacientes , lo que destaca la importancia de dichos proveedores en el apoyo a la alfabetización en salud de la población. La prestación de atención primaria centrada en el paciente puede ser particularmente beneficiosa para apoyar el desarrollo de la alfabetización en salud y los posteriores comportamientos de autocuidado que promueven la salud [1] [2]

El papel crucial de la movilización de conocimientos para abordar las prioridades contemporáneas de la atención primaria, como la alfabetización en salud y la promoción de la salud

 «Me siento visto y escuchado como individuo» y «Mi médico de cabecera está realmente interesado en encontrar y abordar mis problemas de salud»

Centrado en la persona: Según McCormack y McCance (2017:4), el enfoque centrado en la persona es «un enfoque de la práctica establecido a través de la formación y el fomento de relaciones saludables entre todos los proveedores de atención, los usuarios de servicios y otras personas significativas para ellos en sus vidas. Se sustenta en los valores del respeto a las personas (personalidad), el derecho individual a la autodeterminación, el respeto mutuo y la comprensión. Es posible gracias a culturas de empoderamiento que fomentan enfoques continuos para el desarrollo de la práctica».

Trabajo en equipo centrado en la persona: El trabajo en equipo centrado en la persona es la práctica diaria de un equipo para implementar y honrar las creencias y valores consensuados del equipo. Reconoce que cada miembro es un individuo dentro del contexto del equipo. Implica la integración de la confianza, el respeto, la escucha activa y la tolerancia a la autodeterminación en las relaciones mutuas (McCormack y McCance, 2017; Sangaleti et al, 2017).

El trabajo en equipo es un recurso desarrollado para la atención centrada en la persona, porque genera con mayor facilidad la atención centrada en la persona significativamente en las unidades de atención integrada o microsistemas en los hospitales de cuidados progresivos.

Las unidades hospitalarias son entornos dinámicos, dinámicos y desafiantes, y el trabajo en equipo eficaz es vital para los equipos de alto rendimiento en ellas. El trabajo en equipo y el enfoque centrado en la persona son dos estrategias que mejoran los resultados de los pacientes y la satisfacción y retención del personal. La atención médica se ha vuelto cada vez más dinámica y exigente. El enfoque centrado en la persona como estrategia cuenta con el respaldo de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para ayudar a todo el equipo multidisciplinario con el paciente y su pareja a alcanzar los resultados deseados por el paciente. El trabajo en equipo es reconocido por el equipo multidisciplinario como una forma de garantizar resultados holísticos y alcanzables para el paciente. El concepto de trabajo en equipo centrado en la persona no se ha definido ni explorado en la literatura actual. Solo se ha explorado la medición del trabajo en equipo o del enfoque centrado en la persona. Existen instrumentos elaborados disponibles que miden ambos conceptos como entidades separadas. El concepto de trabajo en equipo centrado en la persona no se ha explorado y hasta la fecha no existe ningún instrumento para medirlo. Poder medir el trabajo en equipo centrado en la persona permitirá a los equipos y a la gerencia brindar retroalimentación tangible y revisar las estrategias de mejora en el trabajo en equipo centrado en la persona.

La revisión realizada por las Academias Nacionales de Ciencias concluyó que la prestación de una atención de calidad centrada en la persona requerirá una fuerza laboral cuyo bienestar sea primordial, lo que implica que la deshumanización de la atención médica debe revertirse.


[1] Lee K, Hoti K, Hughes JD, Emmerton LM. Consumer use of Dr Google: a survey on health information-seeking behaviors and navigational needs. J Med Internet Res. 2015;17(12):e288.

[2] Steel, A., Foley, H., Graham, K. et al. Patient experiences of information-sharing and patient-centred care across the broad landscape of primary care practice and provision: a nationally representative survey of Australian adults. BMC Prim. Care 25, 151 (2024). https://doi.org/10.1186/s12875-024-02359-8

Factores Clave de Accesibilidad en Sistemas de Salud

Carlos Alberto Díaz. Profesor titular Universidad ISALUD.

La accesibilidad debe evaluarse considerando diversos factores: la organización del servicio, la infraestructura, la capacidad de respuesta, la efectividad y realidad de las prestaciones ofrecidas, los horarios, la continuidad del servicio, la atención centrada en la persona, la medicina basada en el valor, en los resultados, la evidencia en la cual se respalda y su apropiabilidad.

Determinantes de Accesibilidad en los sistemas de salud
Organizativos
Geográficos o de emplazamiento en las ciudades.
Accesibilidad social y cultural
Alfabetización digital, redes y sistemas de información
Modelos de financiamiento y pago. La segmentación de planes de salud.
Disponibilidad de profesionales y distribución
Acceso a la información y la comunicación para la salud
Enfoque hacia la equidad para las poblaciones vulnerables
Legales.

Lo organizativo se refiere a lo programado, urgente y emergente, oferta de turnos, formas de acceso a esos turnos. Presencial, a distancia con telemedicina e hibrida.

La geografía, dividida en urbana y rural, presenta problemas de acceso. La urbana enfrenta desafíos en el emplazamiento, por recorridos y medios de transporte, mientras que la rural se complica por la distancia y disponibilidad. Es crucial considerar la ubicación de los servicios y el transporte, asegurando que estén bien emplazados y accesibles mediante líneas de colectivo y otros medios.

La accesibilidad social y cultural está fuertemente relacionada con la educación de la población. Existen múltiples vínculos entre la educación y la salud, con varios puntos de intersección que pueden influirse mutuamente. Factores como etnia y raza también juegan un papel importante. El nivel de educación y el conocimiento sobre los riesgos y el sistema de salud afectan la capacidad de las personas para buscar atención adecuada.

La accesibilidad es dependiente también de la alfabetización digital, uso de páginas de pacientes, recibir estudios por mail o poder consultar los mismos en páginas web, uso de teléfonos inteligentes se ve afectada por el uso de varios medios tecnológicos, la historia clínica electrónica, Health Information System, radiologic Information System, Picture archiving and Communication System y la telemedicina en forma de video conferencia o con modalidades híbridas. La accesibilidad tecnológica depende de la Telemedicina, del e Health, de las historias clínicas electrónicas y de las herramientas de diagnóstico y del almacenamiento en la nube.

Tiene la accesibilidad en la gestión de pacientes un aspecto claramente organizativo que tiene dos lógicas una de servicio profesional y otra de aceptación de la población, que sobrevalora la libre elección, y siempre observa que se le proponga un medico de cabecera, de familia, generalista o comunitario como una barrera a la atención especializada.

Modalidades de fortalecimiento de atención primaria tienen a su favor la eficiencia en los resultados, la mejor atención de las enfermedades crónicas, la reducción de las internaciones, una buena gestión de la enfermedad crónica, controles más eficientes, retraso en el impacto con los órganos y tejidos blanco de estas enfermedades.

Los horarios de atención especialmente los vespertinos en el sector público, centros abiertos en horarios extendidos y los fines de semana, puede mejorar la accesibilidad, especialmente para aquellos que trabajan.

Los sistemas deben promover sistemas de atención coordinada entre distintos niveles y tipos de servicios tienden a mejorar la accesibilidad y la calidad del cuidado.

Tener procesos claros y eficientes para referir a pacientes a los especialistas de manera adecuada y evitar servicios adicionales es esencial para garantizar que reciban la atención que necesitan.

La accesibilidad depende considerablemente de los modelos de financiamiento y pago, de las modalidades de contratación de profesionales y del esquema de pago por resultados o por servicio, así como del monto abonado por los seguros y la cantidad de pacientes atendidos.

El acceso también depende de la disponibilidad de profesionales de la salud, en términos de cantidad, capacitación y disposición para trabajar, factores que son cruciales para garantizar una atención oportuna. Es necesario encontrar un equilibrio complejo entre la magnitud de la oferta y la reducción del tiempo de espera, por un lado, y el efecto de que la oferta genera su propia demanda, por otro.

La accesibilidad esta mejorada y condicionada por el acceso a la información y la comunicación, su calidad, la disponibilidad a través de medios digitales y tradicionales, afecta como los pacientes acceden a servicios de salud. Organizar programas que informen y orienten a los pacientes sobre cómo navegar por los servicios de salud.

Enfoques en la equidad: estrategias diseñadas para abordar disparidades en salud son fundamentales para mejorar la accesibilidad para las poblaciones vulnerables.

EconómicosFísicos y territorialesadministrativosGeográficosculturalesSeguridad
TransporteDistanciaOrganización servicios de saludDistribución de los centros de atención y proximidadEstructura social, tamaño familiar ocupación educaciónFacilidad de acceso para trasladrse y sin contratiempos
CostotiempoprogramasEquidadEtnicidad 
Medicamento  Igualdad distribuciónreligión 
Traslados     
Movilidad     

En una concepción integral de la accesibilidad, se puede entender como la convergencia de diferentes factores dentro de un mismo contexto. Aunque los servicios estén disponibles y haya unidades de salud, es esencial que las personas tengan la capacidad de ir a esos lugares. También se debe considerar el costo, tanto de acudir como lo que se deja de percibir por recibir atención. Esto incluye a quienes no pueden acceder debido a la falta de medios y a quienes pierden ingresos al asistir o hacen esfuerzos adicionales para llegar.

La accesibilidad económica involucra primero si tiene o no cobertura de un agente del seguro de salud, o a un prestador de salud pública con prestación integral y buena organización que reduce la fragmentación. El gasto de bolsillo, el pago de co seguros y co pagos, que afectan la atención de los pacientes. La observación que el ausentismo a los consultorios, en las clases sociales bajas disminuye a fin de mes, simplemente porque no tienen para el transporte. Entonces depende fundamentalmente de dos aspectos el costo de los servicios, vinculado con la capacidad de los individuos de pagar un seguro de salud más costoso o de en forma privada. Como la cobertura de seguros la extensión y la calidad de la cobertura que ofrecen los planes de los servicios de salud.

Accesibilidad legal: vinculada con los derechos y políticas, las legislaciones que protegen el derecho a la salud y garantizan el acceso a los servicios médicos sin discriminación.

Este aspecto del management en la prestación de salud es fundamental para mejorar la atención, su calidad y seguridad. Representa las vías de acceso al sistema de salud para que el paciente y el equipo de salud puedan encontrarse. Que su demanda y sus síntomas localicen la mejor relación de agencia para interpretar su necesidad y resolverla, cubriendo de manera efectiva la asimetría de información. Si el paciente accede a una puerta incorrecta del sistema de salud, se le pueden prescribir productos intermedios y medicamentos que no sean los más apropiados. Las puertas de entrada del sistema de salud están aumentando y serán analizadas.

Puertas de entrada al sistema de Salud:

Puertas de entrada para la gestión de los pacientes
Centros de atención primaria
Policonsultorios
Consultorio externo
Estudios complementarios en bloques funcionales
Emergencia, urgencia, demanda espontánea
Urgencias centrales y diferenciadas en pediatría y adultos
Internación programada
Cirugía programada
Servicios de atención médica inmediata
Quirófanos para procedimientos ambulatorios
Sistemas de atención médica domiciliaria
Hospital de día
Procedimientos complementarios
Telemedicina
Corredores o rutas sanitarios
Sistemas de chat bot que orienten a los pacientes dentro del sistema de salud

Diseño de trabajo basado en evidencia en el sector salud

Autores : Marisha Burden , MD, MBA , y Liselotte Dyrbye , MD, MHPE

Publicado  el 8 de marzo de 2025 N Engl J Med 2025  ; 392 : 1044 – 1046 DOI: 10.1056/NEJMp2412389VOL. 392 NÚM. 11

El sistema de salud estadounidense se encuentra en una coyuntura crítica. La transición de las prácticas médicas hacia modelos de empleo, sumada a la creciente corporativización de la atención médica, ha contribuido a una toma de decisiones organizacional que a menudo prioriza las ganancias financieras a corto plazo en detrimento de la atención al paciente. Este entorno contradice los valores de los trabajadores de la salud (TS) y alimenta problemas generalizados en la fuerza laboral, incluyendo altas tasas de agotamiento, daño moral y erosión de la cultura de seguridad. Además, ha impulsado los recientes esfuerzos de sindicalización de los TS. Muchos de estos desafíos se derivan de estructuras, procesos y entornos laborales modificables que se originan en decisiones organizacionales y, por lo tanto, son prevenibles. El “daño administrativo”, definido como las consecuencias adversas de las decisiones administrativas en el ámbito de la atención médica que afectan la estructura, los procesos y los programas laborales, es generalizado y a menudo se pasa por alto. 1,2 Si bien el término es relativamente nuevo, el concepto no lo es: las investigaciones y los análisis sugieren que el daño administrativo ha contribuido durante mucho tiempo a los importantes desafíos que enfrentan los trabajadores de la salud, así como a los problemas con la seguridad del paciente y la calidad de la atención. 1-3 Las consideraciones financieras y de productividad suelen dominar la toma de decisiones en el ámbito de la atención médica, en particular cuando se trata de decisiones sobre el diseño del trabajo, incluidas las estructuras de equipo y la asignación de recursos. Este enfoque puede atribuirse tanto a la falta de prácticas basadas en la evidencia para optimizar el diseño del trabajo como a los imperativos financieros a corto plazo de las organizaciones, aunque en realidad puede resultarles más costoso a largo plazo. Las decisiones impulsadas financieramente en esta área contribuyen a una creciente brecha entre los trabajadores de la salud de primera línea y los líderes organizacionales, lo que perpetúa la desconfianza y la falta de alineación dentro de las organizaciones. Superar esta brecha requiere un nuevo enfoque para lograr mejores resultados. En medicina clínica, las prácticas basadas en la evidencia fundamentan la toma de decisiones, ya que los profesionales clínicos aplican las lecciones de la mejor investigación disponible junto con su experiencia clínica. 4 Sin embargo, a pesar del efecto directo de las decisiones administrativas de las organizaciones en las demandas y los recursos laborales, así como en los resultados organizacionales subsiguientes —como la seguridad del paciente, la calidad de la atención médica, la retención y el bienestar del personal, y los resultados operativos y financieros—, no existe un enfoque equivalente basado en la evidencia en el ámbito administrativo. Si bien las cargas de trabajo elevadas se asocian con peores resultados para los pacientes, así como con el agotamiento del personal sanitario, no existe un consenso claro sobre qué constituye una carga de trabajo óptima. De igual manera, no existe una estructura de equipo óptima establecida que oriente a responder preguntas como cuándo recurrir a un médico, a un profesional clínico de práctica avanzada o a un equipo compuesto por ambos, preguntas que se están volviendo cruciales en el entorno actual de la atención médica. Estas lagunas de conocimiento dan lugar a debates complejos entre los líderes financieros y clínicos. Aún más preocupante es que las decisiones derivadas de estas discusiones pueden, de forma inadvertida pero directa, contribuir a daños, de ahí la urgente necesidad de una estrategia basada en la evidencia.El diseño de trabajo basado en la evidencia integra los mejores hallazgos de investigación, la experiencia clínica y administrativa, las prácticas basadas en datos y las mejoras rápidas, iterativas y basadas en resultados para guiar la toma de decisiones, alineando las demandas y los recursos laborales (impulsores clave de los resultados en estudios de fuerza laboral 5 ) con los resultados reales. Los resultados, a su vez, crean un ciclo de retroalimentación, generando perspectivas dentro del contexto local que permiten el refinamiento y la adaptación de las prácticas y dan forma a las decisiones futuras. Para guiar un cambio efectivo a gran escala, el diseño de trabajo debe basarse en los métodos rigurosos y adaptativos de campos como la ciencia de la implementación, la ciencia de sistemas, la mejora de la calidad y el pensamiento de diseño e incorporar perspectivas de la salud ocupacional. El desarrollo y la implementación de enfoques de diseño de trabajo basados ​​en la evidencia requerirán una estrategia multifacética que reconozca la complejidad del entorno de la atención médica y las interconexiones dinámicas entre los trabajadores de la salud, los pacientes, los administradores, la cultura, los recursos, las políticas, los reembolsos y las finanzas.Para impulsar el diseño del trabajo basado en la evidencia, se necesita una agenda de investigación innovadora. Gran parte del trabajo relevante actual se basa en estudios observacionales; sin embargo, si bien estos son valiosos, la transformación del comportamiento organizacional requiere estudios aún más sólidos. Algunos enfoques innovadores, como los ensayos controlados aleatorizados rápidos, podrían proporcionar información oportuna sobre el diseño del trabajo. En algunos casos, los ensayos pueden no ser la mejor opción debido a dificultades operativas o de seguridad. Enfoques alternativos, como los estudios de simulación que presentan escenarios hipotéticos para predecir cómo los cambios en la carga de trabajo o la dotación de personal afectarían los resultados críticos, también pueden ser informativos.Para impulsar la investigación y ampliar la base de evidencia, se necesitarán mecanismos de financiación específicos que prioricen la colaboración entre investigadores interdisciplinarios, como aquellos en servicios de salud, ciencias organizacionales y economía, junto con profesionales sanitarios de primera línea, pacientes y líderes administrativos y clínicos. Estas colaboraciones deberían generar oportunidades para el codiseño de soluciones, aprovechando la experiencia colectiva e integrando los hallazgos de la investigación en la práctica. El conocimiento adquirido también debería orientar la formación de futuros líderes clínicos, administrativos y financieros.Para implementar este enfoque de manera efectiva, será fundamental reevaluar las medidas tradicionales para evaluar el diseño del trabajo, que se han centrado principalmente en la productividad (p. ej., unidades de valor relativo del trabajo [RVU]) y consideraciones financieras (p. ej., optimización presupuestaria). Los metadatos sobre el uso de historias clínicas electrónicas (HCE) —que todos los principales HCE capturan sin esfuerzo como parte del trabajo regular del personal sanitario— pueden brindar información sobre las horas trabajadas, la carga de trabajo de los pacientes, el volumen de mensajes, los patrones de trabajo e incluso la dinámica del trabajo en equipo. Si bien existen algunas limitaciones —por ejemplo, el trabajo de cara al paciente y los esfuerzos de coordinación pueden no capturarse completamente, y el tiempo dedicado a diversas actividades es aproximado—, estos datos ofrecen una oportunidad única para desarrollar enfoques que dilucidarán las relaciones entre el diseño del trabajo, los patrones de uso de las HCE y los resultados posteriores para el personal sanitario, los pacientes y la organización. El diseño del trabajo basado en la evidencia será aún más crucial a medida que las herramientas de inteligencia artificial (IA) se generalicen en la atención médica. Estas tecnologías emergentes pueden ayudar a impulsar la eficiencia clínica mediante escribas virtuales, toma de decisiones clínicas asistida y documentación generada o facilitada por IA, pero los beneficios conllevan desventajas. Las preocupaciones sobre la seguridad y los altos costos de implementación representan desafíos significativos. Dadas las altas tarifas mensuales por usuario de algunas herramientas de IA y los márgenes organizacionales generalmente reducidos, es probable que se solicite a los profesionales clínicos que atiendan a más pacientes para cubrir costos y generar ingresos adicionales. En vista del potencial ahorro de tiempo, las aseguradoras también podrían ajustar las tasas de reembolso, lo que agravaría el desajuste entre las demandas laborales y los recursos. Por lo tanto, comprender las estrategias óptimas de implementación y evaluar rigurosamente si las tecnologías están generando el efecto deseado será fundamental para garantizar la sostenibilidad a medida que estas herramientas se implementan rápidamente en los sistemas de salud.El análisis predictivo y los algoritmos de aprendizaje automático están listos para desafiar el statu quo del diseño del trabajo, permitiendo una transición de un enfoque simplista y a corto plazo centrado en la rentabilidad financiera a un enfoque más proactivo y basado en datos para determinar la estructura laboral y la asignación de recursos. Las plataformas de gestión de la seguridad con sistemas de detección temprana podrían ser la próxima ola de innovación en el sector sanitario. Al igual que las herramientas para detectar el deterioro clínico, este tipo de herramienta electrónica podría proporcionar a los líderes de la organización alertas oportunas cuando el diseño del trabajo esté provocando daños al personal sanitario, ineficiencias del sistema o problemas de seguridad para los pacientes, lo que permite una adaptación rápida e iterativa. Los líderes sanitarios conscientes de los efectos de aumentar o disminuir la carga de trabajo del personal sanitario podrían tomar decisiones basadas en datos que consideren las compensaciones. Por ejemplo, aumentar el número de pacientes por hospitalista podría parecer un ahorro inmediato en costos salariales, pero también podría generar ineficiencias (p. ej., estancias hospitalarias más prolongadas), agotamiento del personal clínico o daños a los pacientes, lo que podría anular cualquier ahorro financiero. Finalmente, el diseño del trabajo basado en la evidencia seguirá cobrando importancia a medida que se intensifica el escrutinio público sobre los costos y resultados de la atención médica, la carga de los costos recae en los pacientes y la escasez de personal genera una feroz competencia por el talento más destacado. Los profesionales sanitarios pueden ser selectivos con sus empleadores y desean tener voz en la configuración de sus entornos laborales. El diseño del trabajo basado en la evidencia podría ser la solución que impulse una mejor toma de decisiones organizacionales, contribuya a cultivar una fuerza laboral próspera y a mejorar los resultados de los pacientes, y ayude a garantizar el éxito organizacional a largo plazo. Las organizaciones que adopten este cambio de paradigma podrán alcanzar el cuádruple objetivo de la atención médica: mejorar la salud de la población, optimizar la experiencia de los pacientes, reducir costos y mejorar la vida laboral de los profesionales sanitarios.

Diferencias en Guías de Hipertensión: Análisis y Recomendaciones

Cian P McCarthya ∙  Rosa Maria Brunob,c ∙  Kazem Rahimid ∙  Rhian M Touyze ∙  John W McEvoyf,g,h

La presión arterial elevada es el factor de riesgo más importante para las enfermedades cardiovasculares. Coexisten numerosas guías de práctica clínica para la presión arterial, procedentes de1,2 Norteamericano3 Sociedades médicas asiáticas y mundiales. Estas pautas de presión arterial se examinan en busca de diferencias, centrándose normalmente en cómo se desvían.4 Se presta poca atención a por qué difieren. Las directrices de la Sociedad Europea de Cardiología (ESC) de 20241 Crear una oportunidad para echar un nuevo vistazo al panorama actual de las principales directrices sobre hipertensión, haciendo hincapié en las posibles razones por las que estas directrices difieren y si estas razones son importantes para los médicos y los pacientes. Para ello, tenemos en cuenta las definiciones de hipertensión y los umbrales y objetivos de tratamiento de la presión arterial en las directrices de la ESC de 2024,1 las directrices de la Sociedad Europea de Hipertensión (ESH) de 2023,2 y las directrices estadounidenses de 2017.3Las directrices estadounidenses de 2017 definen la hipertensión como una presión arterial de 130/80 mm Hg o más, lo que supuso un cambio con respecto a la definición anterior de 140/90 mm Hg o más.3 Las guías de ESH de 2023 definen la presión arterial como óptima (<120/80 mm Hg), normal (120-129/80-84 mm Hg), alta-normal (130-139/85-89 mm Hg), hipertensión de grado 1 (140-159/90-99 mm Hg), hipertensión de grado 2 (160-179/100-109 mm Hg) e hipertensión de grado 3 (≥180/110 mm Hg).2 Por el contrario, las directrices de la ESC de 2024 simplemente clasifican la presión arterial como no elevada (<120/70 mm Hg en el consultorio; no se recomienda el tratamiento farmacológico), elevada (120-139/70-89 mm Hg; se recomienda el tratamiento farmacológico en función del riesgo de enfermedad cardiovascular y la presión arterial de seguimiento) e hipertensión (≥140/90 mm Hg; se recomienda la confirmación y el tratamiento farmacológico oportuno).1A la hora de reflexionar sobre las razones de estas diferencias entre las guías, cabe recordar que la relación entre la presión arterial y la enfermedad cardiovascular es log-lineal.5 En consecuencia, todas las definiciones categóricas de hipertensión son arbitrarias. Además, la hipertensión suele definirse como la presión arterial por encima de la cual hay pruebas de beneficio clínico para el tratamiento. Por lo tanto, la definición de hipertensión está sujeta a cambios a medida que se acumulan nuevas pruebas y está influenciada por las interpretaciones subjetivas de la evidencia entre los comités de las directrices. Las guías estadounidenses de 2017 eligieron un umbral de hipertensión de 130/80 mm Hg o más después del ensayo SPRINT de 2015. 6 Lo cual es relevante porque este era el umbral de presión arterial requerido para la inclusión en ese ensayo. Sin embargo, debido en parte a las preguntas sobre si la presión arterial medida en los participantes de SPRINT se traduce en la atención clínica de rutina, las guías de ESH mantuvieron una definición de 140/90 mm Hg o más.2 El grupo de trabajo de las directrices ESC de 2024 consideró que una definición de 140/90 mm Hg o superior tenía ventajas prácticas, especialmente porque SPRINT 6 y tres ensayos de tratamiento intensivo posteriores 7 Reclutaron solo a un subconjunto de adultos con alto riesgo de enfermedad cardiovascular y no a toda la población. 1Las directrices de la ESH de 2023 recomiendan el inicio de la medicación para reducir la presión arterial para la mayoría de los adultos con una presión arterial superior al umbral de 140/90 mm Hg. Sin embargo, se proporciona un umbral de presión arterial sistólica más alto de 160 mm Hg para las personas de 80 años o más y para las personas más jóvenes con hipertensión de grado 1 y un bajo riesgo de enfermedad cardiovascular.2 Por el contrario, las guías americanas de 2017 y ESC de 2024 recomiendan un tratamiento inmediato para la presión arterial confirmada por encima de 140/90 mm Hg, independientemente de la edad o el riesgo de enfermedad cardiovascular. Además, ambos recomiendan el inicio del tratamiento en adultos con alto riesgo de enfermedad cardiovascular con presión arterial sistólica de 130-139 mm Hg.1,3Al igual que hacen para el inicio del tratamiento, las guías ESH de 2023 también recomiendan un objetivo de tratamiento de la presión arterial estratificada por edad: menos de 130/80 mm Hg para las personas menores de 65 años, menos de 140/80 mm Hg para las personas de 65 a 79 años (presión arterial sistólica de 140 a 150 mm Hg para la hipertensión sistólica aislada) y una presión arterial sistólica de 140-150 mm Hg con presión arterial diastólica inferior a 80 mm Hg para las personas de 80 años y mayores.2 Sin embargo, las directrices de la ESC de 2024 recomiendan un objetivo de presión arterial sistólica de 120-129 mm Hg para todos los adultos, independientemente de su edad, a menos que no se tolere el tratamiento (cuando se recomienda el tratamiento a un objetivo tan bajo como sea razonablemente posible, especialmente si la persona es moderada a gravemente frágil o tiene 85 años o más). Del mismo modo, las directrices estadounidenses de 2017 recomiendan un objetivo universal de presión arterial sistólica inferior a 130 mm Hg.Las diferencias en las directrices sobre los umbrales y los objetivos de la presión arterial también se derivan fundamentalmente de las diferentes interpretaciones tanto de la evidencia (p. ej., validez externa de los ensayos) como de cómo aplicar la evidencia en la práctica.7,8 Por ejemplo, las directrices de ESH de 2023 son notablemente conservadoras a la hora de considerar la edad. En primer lugar, aunque el SPRINT y los ensayos posteriores enriquecieron la inscripción con adultos mayores de 75 años, se incluyeron pocos adultos mayores de 80 años.6,7 En segundo lugar, existen preocupaciones sobre la tolerabilidad del tratamiento intensivo de la presión arterial en adultos mayores que no están inscritos en los ensayos. Por el contrario, el sentimiento expresado por los autores de las directrices ESC de 2024 y American de 2017 es que la totalidad de la evidencia7,8 Apoya el tratamiento cauteloso de los adultos mayores con hipertensión (que no son moderadamente a gravemente frágiles) con la misma intensidad que los adultos de mediana edad, y que no hay evidencia de ningún efecto de la modificación de la edad en los beneficios netos de la enfermedad cardiovascular del tratamiento intensivo de la presión arterial (incluso teniendo en cuenta los efectos secundarios).5,9¿Por qué es importante comprender las diferencias entre las directrices? En primer lugar, aunque las diferencias en las directrices pueden confundir, también recuerdan a los médicos y a los pacientes que la interpretación de la evidencia de los ensayos implica subjetividad. La verdad absoluta es esquiva en la medicina basada en la evidencia. Las opciones también tienen beneficios. Por ejemplo, un obstáculo para la implementación de las directrices es que el médico o el paciente no están de acuerdo con algunas recomendaciones de una guía específica.10 Los médicos también se enfrentan a diferentes barreras para la implementación de las directrices, y las opciones pueden permitirles elegir la guía (o directrices) que mejor se adapte a su sistema de salud.10 Por ejemplo, las pautas difieren en sus enfoques para la evaluación de la presión arterial fuera del consultorio y las combinaciones de una sola pastilla (que no siempre están disponibles).Además, los pacientes, los médicos y los responsables políticos pueden optar por seguir una directriz basada en la gestión de conflictos de intereses reales o percibidos. Este aspecto es importante dada la mencionada influencia de las interpretaciones subjetivas de los ensayos en las recomendaciones de las guías. Las sociedades profesionales difieren en sus procesos de producción orientativos. Por ejemplo, ESC tiene una política de producción estandarizada para todas sus directrices. Esta política incluye la votación anónima sobre las recomendaciones, la presentación de informes de tablas de evidencia, la aportación formal de un metodólogo basado en la evidencia, la rotación de los presidentes de las directrices, los límites de mandato y las restricciones financieras de conflicto de intereses para los autores. La armonización de la política de la ESC con la de otras sociedades profesionales no siempre es posible. Esta es una de las razones por las que la ESH y la ESC publicaron directrices separadas sobre la hipertensión en 2023 y 2024, respectivamente.1,2

Aunque la armonización de las directrices sobre la presión arterial es un objetivo loable, también es necesario que las políticas de producción se armonicen de acuerdo con las mejores prácticas para la generación de directrices. Esos esfuerzos también deberían tener en cuenta que las directrices no son mandatos y que la elección y la flexibilidad de las recomendaciones tienen el potencial de apoyar la aplicación. Hasta entonces, mejorar el control de la presión arterial es una necesidad mundial importante y es el objetivo uniforme de todas las directrices sobre la presión arterial.

Políticas de Salud en Crisis: Tendencias y Consecuencias

Dr. Carlos Alberto Díaz. Profesor Titular de la Universidad ISALUD. Posgrado de Economía y gestión de la salud.

Resumen:

Este documento analiza cómo el plan económico y político impacta en las decisiones del ministerio de salud y también directamente en la atención sanitaria en este tiempo. Intenta definir el contexto para pensar en el futuro desde las decisiones del presente observando la exteroregulación del mismo y las tendencias que se están produciendo en los distintos subsistemas y mercados.

Se considera que el aumento de la fragmentación dificulta el acceso de los pacientes al sistema de salud, tanto público como privado.

Las regulaciones se han orientado a favorecer a las prepagas y se ha transferido la responsabilidad a las provincias, restringiendo los fondos destinados a las obras sociales sin modificar el programa médico obligatorio. Además, se ha incrementado la capacidad de sindicatura para la ejecución de acciones más rigurosas, pero no hay claridad sobre la atención de la discapacidad, ni sobre el control a ejercer con la medicina prepaga.

La estructura del PAMI no ha sido modificada y continúa con su acuerdo de medicamentos, enfrentando desafíos en la atención médica de los ancianos.

El estado ha disminuido las transferencias a las provincias, lo cual afecta los presupuestos de salud respectivos y  además se reduce el financiamiento de los hospitales nacionales.

La capacidad de regulación ha sido desmantelada en un sistema y mercado de la salud con comportamientos oportunistas.

La falta de datos transparentes impide impulsar cambios en los sistemas prestadores y financiadores basados en los mismos.

Existen problemas en la gestión de talento humano, carencias de especialistas, profesionales para la atención primaria y enfermeras, así como una pauperización generalizada de los trabajadores de salud.

También se ha observado un aumento del costo de la salud por encima de la inflación y se han retirado áreas de calidad prestacional y seguridad de los pacientes, incluyendo el Instituto Nacional del Cáncer y áreas de compras centralizadas. No hay claridad sobre la política respecto al mercado farmacéutico ni avances en la política de genéricos. Finalmente, se ha revelado la intención de reducir la cantidad de obras sociales nacionales, con la intención de disminuir el poder sindical y favoreciendo a las prepagas.

Ventajas y desventajas de la desregulación:

Que ventajas puede tener una mayor desregulación del sistema de salud:

Mayor competencia: la desregulación puede fomentar la competencia entre los proveedores de servicios de salud, lo que en teoría podría llevar a una mejora en la calidad de los servicios, y una competencia por precios.

Mayor satisfacción del usuario: la elección en los sistemas de salud es un factor de satisfacción, existe además una percepción en la ciudadanía que acceder a un prepago es tener una calidad de atención superior.

Innovación: al reducir las restricciones, las empresas de salud pueden tener más libertad para innovar en sistemas de gestión de pacientes y ofrecer tratamientos más novedosos y otras tecnologías.

Flexibilidad: los proveedores de salud pueden adaptarse más rápidamente a las necesidades cambiantes de los pacientes y la transición epidemiológica, tecnológica y de inteligencia artificial aplicada.

Desventajas:

Aumento mayor de los costos en salud. La desregulación puede llevar a un aumento en los costos de los servicios de salud, ya que los proveedores pueden fijar precios más altos de sus cuotas y los prepagos.  

Desigualdad en el acceso: sin regulación puede haber una mayor desigualdad en el acceso a los servicios de salud, beneficiando a quienes pueden pagar más y dejando desprotegidos a los más vulnerables.

La falta de regulación puede dificultar el desarrollo de programas de salud integrales y modelos longitudinales de atención, nominalizados y georreferenciados, o que afecta la atención de los pacientes con enfermedades crónicas y multimorbilidad.

Riesgo de calidad y seguridad de los pacientes: la falta de una política de calidad y seguridad de los pacientes puede resultar en una disminución de la calidad de los servicios, ya que no habría estándares que los proveedores deban cumplir.

Imposibilidad para desarrollar programas de salud de inmunizaciones y atención de las enfermedades poco frecuentes.

Perdida del sistema de solidaridad en el financiamiento.

Desarrollo:

  1. Atención sanitaria y el plan económico: La atención sanitaria, la prestación pública y privada de salud, en el contexto de disminución de la inflación por la vía de la no emisión, del equilibrio fiscal y el superávit primario de las cuentas públicas, mediante la disminución del gasto del estado de un quince por ciento del PBI, genera un panorama que, en la salud a diferencia de otras actividades, impacta de lleno pues esta postergado en la agenda social y política gubernamental. Se combina en el sector público la disminución presupuestaria relacionada con el ajuste de las cuentas provinciales, el incremento de la carga sanitaria de la población, sus problemas de organización, articulación, funcionamiento en red y aumento de los costos. Las empresas prestadoras privadas que no puede cubrir sus costos en la atención están seriamente endeudadas desde hace más de dos décadas, con el agravante que salieron sin cobertura de la emergencia sanitaria promulgada en el 2002 con la pesada carga de un endeudamiento que no supera ninguna prueba contable de solvencia ácida.

Restricción presupuestaria, nacional y provincial, ajuste salarial por debajo de la inflación, empeoramiento de las condiciones de trabajo.

  • Sistema fragmentado y sus consecuencias: La fragmentación está aumentando, la organización de las redes y los sistemas de acceso a la atención se dificulta para el control del gasto, agregando barreras burocráticas. También los turnos de especialistas se otorgan con plazos más largos, de más días. No figura en los postulados ninguna estrategia que busque generar un sistema integrado, integral de salud. Ninguna decisión por más que parezca de corto plazo se puede evitar que no impacte ante un futuro deseado. El deterioro generalizado de la cobertura asistencial y un sistema fragmentado que no responde a las demandas actuales son el panorama predominante. La segmentación, incrementa la falta de articulación entre los distintos subsistemas y dentro de ellos, como es el caso de los sistemas municipal, provincial y nacional, en otro andarivel las obras sociales desfinanciadas con déficit y los prepagos que siguen en su juego incrementando las cuotas por encima de la inflación y con ello el esfuerzo de las personas y las familias para afrontar el peso de la cuota.

La estructura organizativa y de gestión del PAMI, que abarca la atención primaria, la emergencia, los prestadores y la integración de una red con contratos específicos, impacta en una población que necesita atención adecuada y medicamentos frecuentemente. Estos pacientes buscan entre ocho y diez medicamentos en la farmacia, a la espera de autorización desde la central. Además, su sistema socio-sanitario enfrenta desafíos y no cumple completamente su función.

Las obras sociales provinciales presentan déficits operativos y necesitan ayuda estatal. No desregulan porque los empleados públicos provinciales son afiliados obligatorios y cautivos.

Las obras sociales de derechos especiales tampoco desregulan, no tienen escala, algunas están intervenidas y no pueden cubrir el PMO debido a sus ingresos y tamaño limitado. Con menos de cien mil beneficiarios, no consiguen un buen pool de riesgo.

Aquellos que poseen cobertura formal y nominalizada deben asumir mayores gastos de su bolsillo, mientras que quienes carecen de dicha cobertura enfrentan problemas de accesibilidad y una ausencia total de prestaciones. Esto se debe a que los hospitales están gestionados bajo modelos clínicos orientados a la atención episódica y aguda, en lugar de estrategias de gestión de enfermedades crónicas y multimorbilidad.

La baja tasa de inmunización en Argentina no se debe a la falta de vacunas, sino a la falta de acceso y programas activos que mejoren la accesibilidad.  

  • Estado “presente”, estado “ausente”, ministerio “desregulador”: El Estado busca reducir sus estructuras para alinearse con el ajuste estatal, pero esto puede afectar su indispensable poder regulador. Resulta fundamental esa función porque tiene obligaciones indelegables conferidas por la constitución y las leyes, entre ellas, el desarrollo de políticas de estado exitosas y la provisión de información confiable para todos los agentes de salud. Un rol esencial del Estado es la protección de los derechos de todas las personas. Es crucial gestionar la transición de responsabilidades a otras jurisdicciones sin complicar la supervivencia de pacientes con trasplantes, cáncer y enfermedades raras o poco frecuentes[1] que requieren medicamentos costosos. Este proceso debería establecer plazos específicos para transferir responsabilidades o acordar políticas de cooperación para lograr un mayor poder de negociación y políticas de estado efectivas.

Intenciones Develadas por el Ministerio de salud:

“Desde el inicio de la actual gestión la Superintendencia de Servicios de Salud impulsó un proceso de reordenamiento con el objetivo de retomar su función principal: fiscalizar a los agentes del sistema de salud y finalizar con las intermediaciones de los llamados sellos de goma”.

Optimizar la seguridad social y el sistema prestador. La política de estabilidad económica ha llevado a la actual Secretaría de Trabajo a no homologar acuerdos de ajuste salarial por debajo de la inflación, generando dos efectos: menor recaudación de la seguridad social y un mayor esfuerzo de los beneficiarios para pagar el aumento de los copagos, co-seguros y aranceles diferenciales cobrados por los profesionales. Esto se hace para que las fusiones y cierres de obras sociales se lleven a cabo; diez obras sociales están en proceso de liquidación. El gobierno creó bajo la resolución 102/25 de la SSS el Comité de Evaluación y Seguimiento de Crisis y Liquidación de los Agentes del Seguro de Salud. Los criterios de criticidad son calculados en función de cuatro criterios:1. Aspectos prestacionales, jurídico-institucionales y de atención al beneficiario. 2.Indicadores económico financieras. 3. Capacidad de Repago. 4.Dependencia de subsidios financieros. Esto que significaba evaluación, apoyo en gestión y financiero, hoy se cambia por liquidación. Existen seis obras sociales intervenidas y se dio de baja definitiva a más de 110 empresas de medicina prepaga que no regularizaron sus informes prestacionales, contables y de padrones necesarios para operar conforme a la ley. Otra resolución, la 2155/4, establece que las empresas de medicina prepaga deben detallar, en lenguaje claro y comprensible, un desglose de los conceptos incluidos en las cuotas mensuales. Este requisito aún no se ha cumplido.

El decreto 355/24 modificó el subsidio de mitigación de asimetrías para eliminar distorsiones. Se terminó con la especulación de algunas obras sociales. El subsidio ahora está directamente en manos de los afiliados y es igual para todos los beneficiarios.

Uno de los factores que más influyen en los costos de las empresas es la nómina salarial. Al afectar estos salarios, se busca contener el aumento de los precios en salud. Los trabajadores de sanidad son uno de los grupos más afectados por el retraso salarial, lo que podría indicar desinterés de las empresas por sus colaboradores o dificultades económicas y financieras para incrementar los salarios, debido a la fijación de precios que no son aceptados por los financiadores.

La segunda intención develada. Falta de interés en la política de desarrollo, capacitación y reconocimiento de los profesionales y el personal de la salud. Este es un sector de servicios gran empleador formal en el mercado de trabajo, que se encuentra mal pago, con salarios por debajo de la línea de pobreza definida por el Instituto Nacional de Estadísticas.

Los honorarios profesionales no siguieron el aumento que tuvieron las cuotas de las prepagas con sus médicos, ni en valor ni en tiempo de pago.

Además, no hay fortalecimiento a la atención primaria de la salud se deben hacer esfuerzos financieros y organizativos de la misma (darles más tiempo e impulsar la historia clínica electrónica web compartida en todos los consultorios), para disminuir las barreras de accesibilidad, buscar una mejor y más calificada relación de agencia donde se resuelven más del 80% de los problemas de salud, modificar la situación de mayor cantidad de internaciones evitables.

La otra intención revelada por esta gestión en una transferencia mayor de responsabilidades a los sistemas de salud provinciales. Se materializa por el cierre de algunos programas nacionales que se van a sustituir por otros aún no definidos, y por un nuevo sistema de compras centralizadas que aún está en sus comienzos, y que apriorísticamente no incluiría en el beneficio de compra centralizada a las obras sociales o a la superintendencia.

La tercera intención es la pérdida de solidaridad que presenta el sistema de obras sociales, sin corregir los problemas del pasado ni modificar la situación de subsidio cruzado entre un trabajador formal y los aportantes del monotributo. Por ejemplo, una persona que cobra 1 millón aporta noventa mil, mientras que un monotributista aporta dieciséis mil setecientos treinta pesos. La recaudación media se calcula en cuarenta y seis mil pesos, y el monotributo tiene un monto único, sin proporcionalidad al ingreso. Las obras sociales que deben atender a monotributistas utilizan recursos de sus beneficiarios titulares directos para cubrir a pacientes que aportan por el sistema simplificado y que tienen una mayor carga de enfermedad. Además, las obras sociales que mantienen a sus afiliados después de que se jubilan sufren una quita por parte del PAMI, aparentemente para cubrir parte del déficit de la gestión actual. Esto lleva a que las obras sociales que atienden jubilados también deban utilizar recursos de los afiliados en actividad.

El pase de los ciudadanos con mayor salario a las prepagas está generando una disminución en la cápita media de la obra social correspondiente. Este fenómeno, conocido en la economía de la salud como descreme, tiene un impacto en la solidaridad del sistema, inclinándolo hacia una atención basada en la capacidad de pago del individuo.

Estos cinco factores, Inflación en salud, descreme, disminución de la recaudación, subvención a monotributistas y jubilados, lleva un debilitamiento provocado del sistema de seguridad social, de naturalista colectivista aborrecido por el gobierno, por otro individualista.

La cuarta intención es la transferencia de mayor responsabilidad de las gestiones provinciales, a sus sistemas de salud, lleva a un ajuste en el sector público, los empleados públicos reciben actualizaciones por debajo de la inflación esto impacta en la actividad económica y en la recaudación de la obra social provincial y las lleva a un déficit que generará daños colaterales por pérdida de oportunidad en sus comprovincianos, con mayor cantidad de muertes evitables. Esto fue impulsado con un discurso más que libertario populista “empezamos pidiéndoles a las provincias que sean protagonistas en la salud pública, así lo marca la constitución nacional”. En otras palabras, te tenes que hacer cargo de todo. Esto motivo, que las provincias que reciben por ser limítrofes pacientes del extranjero a cobrar aranceles que se atendían en sus hospitales sin documento argentino.

El Ministerio de Salud no mantiene el orden en las relaciones de producción de salud, utilización de recursos, ejercicio y formación profesional, parámetros de calidad institucional y prestación de servicios, comercialización de planes de salud y contratos claros. Además, tampoco promueve la competencia para controlar el aumento de precios de medicamentos e insumos, mejorar la transferencia tecnológica a las provincias y la distribución de recursos, y mantener un stock adecuado para situaciones epidémicas y pandémicas hipotéticas. La intervención regulatoria considera la salud como un bien público y meritorio, independientemente de si es proporcionada por el sector privado, asignándole un valor no comercial.

Las regulaciones tienen como objetivo sostener la seguridad, el acceso y la calidad en la atención sanitaria, sin restringir la libertad sino proporcionando un marco legal adecuado para que se ejerza esa libertad con poder ciudadano.

El Estado debe mantener un poder regulador suficiente para supervisar y fiscalizar la prestación de servicios de salud, cubrir áreas que los proveedores privados no abordan, autorizar medicamentos y nuevos tratamientos basándose en evaluaciones económicas, y monitorear indicadores de calidad en la prestación y las políticas sanitarias que deben cumplir los seguros de salud. La regulación debe ser principalmente de carácter social, estableciendo condiciones mínimas y herramientas para sancionar a quienes operen sin autorización en el mercado.

Desregular el mercado sin corregir fallas puede beneficiar al complejo industrial médico y a los oligopolios, afectando la sostenibilidad del sistema de salud con precios altos. La comercialización regional y la concentración del 70 % de la población en Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe permiten aumentar los costos de insumos y materiales descartables.

Sistema normativo de rectoría: La autoridad provincial ahora es responsable de la atención de la salud y la educación, ignorando las desigualdades existentes. Las nuevas normas, introducidas mediante resoluciones y decretos, son contradictorias y débiles. No se considera que al final de estas decisiones están las personas marginadas y sin voz.

Estas resoluciones buscan fortalecer la libre elección de agentes de seguro de salud, beneficiando a las empresas de medicina prepaga y debilitando el poder sindical, que es una externalidad positiva para esta gestión. Sin embargo, este diagnóstico no ha prosperado como incentivo positivo de mercado, pues las empresas no han competido eficazmente con las obras sociales. Según el análisis en curso, los escasos traspasos se deben a que la complementación en prestaciones más complejas con las obras sociales resultaba beneficiosa para las empresas de medicina prepaga. Si se pretende beneficiar a las prepagas en términos de eficiencia económica eliminando el 1,5% que cobraban las obras sociales por derivarles pacientes, esta medida resulta parcial y limitada. Además, esta externalización reduce los costos de marketing debido a acuerdos corporativos que implicaban pagar un porcentaje mínimo de aportes y contribuciones. Al comprar un reaseguro por ese 1,5%, se obtenía un subsidio que con estas nuevas resoluciones se pierde. Con esta regulación, aumenta el costo para las prepagas y disminuyen sus ingresos ya que deben practicar retenciones sobre la recaudación al empezar a aportar el 15% del total y no solo del porcentaje de aportes y contribuciones de la nómina. Además, deben rendir cuentas detalladas de sus gastos e ingresos, así como del origen y provisión de fondos, lo cual puede afectar su programa de inversiones, gastos y ganancias. La obligación final de aportar el 15% de la recaudación al fondo de la superintendencia y, por otra parte, solventar los costos de alta complejidad con un mayor riesgo, impacta en su gestión financiera, especialmente en responsabilidades previas como trasplantes vía superintendencia.

Se plantea la posibilidad de establecer una sindicatura para supervisar los balances de la empresa de medicina prepaga. Esta medida genera incomodidad entre algunos actores, ya que consideran que no se alinea con los principios de un gobierno libertario, según argumentan oportunistamente.  

El resultado negativo en los traspasos llevó a modificar el decreto, con una resolución para hacer obligatorio que se inscribieran en el inciso i como agentes del seguro de salud en competencia. Las prepagas inicialmente no centraron sus estrategias en esto, y los beneficiarios tampoco hicieron un cambio masivo debido al riesgo de perder identidad en un sistema de salud privado, afrontar costos mayores y perder derechos adquiridos con la obra social.

El marco de implementación de las medidas se realizará mediante una resolución del gabinete de asesores, sin el refrendo del ministro de Salud, lo que plantea serios problemas de legalidad. Las asociaciones de defensa de los pacientes informan que en 2024 ocurrieron sesenta muertes. Estos cambios se están promoviendo a través de instrumentos frágiles con poco respaldo y en contradicción con la propia ideología liberal.

  • Sistema de información para la toma de decisiones: La falta de datos incrementa la incertidumbre y el riesgo en un contexto volátil y complejo. Es crucial tener indicadores clave definidos y accesibles para que los gestores tomen decisiones informadas.

Estamos sacando conclusiones como sanitaristas sin tener datos de nuestro pasado reciente y sin saber dónde se quiere ir.

Es importante tener cuidado con el “anumerismo”, es decir, la falta de dominio de cierta lógica matemática y estadística. Conocer algo sobre las probabilidades puede ayudar a prever acciones y disminuir la incertidumbre.

La incertidumbre y el riesgo son parte del management sanitario, el cual se basa en datos, estadísticas y cálculo de probabilidades, estableciendo soluciones alternativas para cada escenario y respuestas adecuadas ante cambios en el contexto económico, político y sectorial. Este procedimiento debe basarse en buenos datos, que existen, pero no siempre se dan a conocer, además del marco de legalidad que debe guiar las acciones de los prestadores. El rol de los gerentes requiere decisiones basadas en datos de atención, utilización y calidad, así como habilidades de intuición, liderazgo, comunicación, negociación y formación de equipos de trabajo. La falta de información afecta la enseñanza seria de la gestión de postgrado en salud. La situación actual muestra una cierta opacidad en la conducción por parte de las autoridades, lo cual parece ser intencional para no anticipar la dirección del sistema de salud, promulgando una desregulación mediante decretos y resoluciones que pueden ser cuestionables en su legalidad frente a posibles reclamos.

La priorización que se debe realizar no solo es una cuestión técnica sino política.

  • El crecimiento del costo en salud: El índice de precio al consumidor desde diciembre el 22 a diciembre de 24 fue de 620% mientras que el de salud fue de 690%. La inflación fue superior en el mercado de la salud, teniendo una brecha ocasionada por ocho grandes razones: el aumento del costo de medicamentos, de los insumos y material descartable, la medicina prepaga, la innovación tecnológica, el aumento en el número de prestaciones agregadas sin financiamiento, la judicialización, la sobreprestación y la epidemia de enfermedades crónicas. Estos incrementos tienen además diferencias regionales que se observan hace casi una década, con mayores incrementos en la Patagonia, Cuyo, y Noreste de la Argentina. La inflación en salud de la Argentina es superior a la de los países de la OCDE, que proyectan un crecimiento del gasto total en salud del 8,8% del 2018 a 11,2% para el 2040.

Los países cuentan con cuatro palancas políticas amplias no excluyentes entre sí para financiar sistemas de salud más resilientes como son: 1. Aumentar el gasto público y destinar parte de estos fondos a los fondos adicionales que requiera la salud. 2. Aumentar la asignación a la salud dentro de los presupuestos gubernamentales existentes. 3. Reevaluar los límites entre el gasto público, seguridad social y privado, y 4. encontrar mayores ganancias en eficiencia con relación a mejoras organizativas y sistemas integrados. Ninguna de estas palancas forma parte del interés de la política

  • El ajuste afecta a los hospitales nacionales: Los hospitales nacionales están sufriendo un estrés financiero inusitado, ocasionado pérdida de capacidad prestacional y pauperización de los talentos humanos que tienen antigüedad con un régimen de dedicación extendida, esto viene generando una migración desordenada al sector privado, llevándose consigo el conocimiento acumulado en todos estos años, con tantos y tan buenos resultados con reconocimiento continental e internacional. Esto esta afectando el acceso a las personas sin cobertura a prestaciones de alta complejidad que históricamente desarrollaron estos hospitales, generando penosas listas de esperas ocultas.

Se produjo durante el ejercicio de 2024 una reducción de la ejecución presupuestaria que llevó a una reducción del 55% del presupuesto para los hospitales nacionales y el Instituto Nacional del Cáncer.

En otro hospital con financiamiento nacional el hospital del cruce, se produjo una readecuación de la estructura jerárquica del 33% y una redistribución del personal de acuerdo con la profesión y funciones que realizaban. se regularizaron las licitaciones por servicios de limpieza, lavandería, seguridad y vigilancia, mantenimiento y racionamiento alimentario, generando ahorros del 52% promedio sobre las órdenes de compra vigentes en diciembre de 2024. Sólo mediante la prórroga de estos servicios se logró un ahorro de más de $1.800 millones para los primeros 3 meses de 2025 y se estima que, en próximas licitaciones, se alcanzará una merma adicional de casi $1.440 millones. Pero el personal de enfermería cobra un salario inferior al fijado por el convenio de Sanidad. Quedando muy postergado el valor de hora de guardia. Se muestra como un logro el aumento de la facturación del hospital a los agentes del seguro de salud, de 1470 millones en 2022 a 7850 millones en 2024. La deuda de los financiadores hoy no puede cobrarse vía cuenta de recaudación como garantía, por decisión del propio gobierno.

En 2025, el presupuesto asignado al Hospital de Niños de Alta Complejidad Garrahan aumentará solo un 20% respecto al año anterior, lo cual será inferior a la inflación prevista. Esto exigirá un nuevo recorte presupuestario significativo. El Hospital Sommer recibirá un incremento del 14,6% y el Hospital de El Cruce un 16,4%. En la estructura de costos, la nómina salarial representa entre el 70 y el 80% del gasto total del hospital. Por lo tanto, el ajuste deberá aplicarse principalmente sobre los salarios. Esto podría llevar a que el personal con oportunidades en el sector privado opte por dejar el hospital, resultando en una disminución de la capacidad de respuesta de estas instituciones, las cuales son esenciales para un segmento importante de la población. Esta situación de ajuste también se replicará en los hospitales provinciales debido al recorte de los fondos coparticipados.

  • Financiamiento insuficiente del sistema de cobertura de obras sociales: La recaudación del sistema de seguridad social resulta insuficiente para cubrir el costo del Programa Médico Obligatorio. Las obras sociales que cuentan con una significativa cantidad de afiliados y sistemas prestadores integrados, con un alto nivel de atención primaria, ambulatoria especializada, sanatorios con internación y alta complejidad, enfrentan serios déficits económicos que no podrán sostenerse a largo plazo. Es imprescindible asegurar fondos adicionales para cubrir los gastos y aumentar la transparencia en el uso de los recursos de las obras sociales. Esto incluye incrementos prometidos y no concretados, como la cuota del monotributo para la salud, el aporte del empleador de casas particulares y las transferencias del PAMI a las obras sociales. Estos desajustes afectan la solvencia y sostenibilidad del sistema.

Actualmente, la salud no puede financiarse exclusivamente mediante impuestos al trabajo, ya que los salarios y las jubilaciones han perdido poder adquisitivo. El porcentaje de corrección aplicado a los salarios formales ha sido absorbido por el ajuste de tarifas y el costo de los servicios. Cada incremento en los salarios aumenta en 0,09 los aportes, mientras que la inflación en el sector sanitario lo supera considerablemente. La evidencia demuestra que los impuestos laborales no han generado recursos adicionales netos para la salud, y bajo estas condiciones es improbable movilizar recursos internos satisfactoriamente.

El financiamiento basado en impuestos laborales tiende a redistribuir los recursos de los servicios de atención médica hacia los trabajadores formales con mayores ingresos. Esta situación se complica por el hecho de que aproximadamente el 50% del empleo no está registrado. Si esta cuestión pudiera corregirse mediante beneficios tangibles para el registro laboral, parte del déficit podría disminuir. No obstante, la evidencia indica que en países con alta informalidad laboral, los impuestos sobre el trabajo registrado distorsionan el mercado sin aumentar significativamente los ingresos fiscales.

La solución es compleja. Hay insuficiente financiamiento y la inflación en salud supera la recaudación de seguridad social. La carga sanitaria crece, disminuyendo la calidad de los servicios.

Las tarifas de la medicina prepaga no se redujeron, a pesar de haber sido solicitadas por el ejecutivo y de una denuncia presentada ante la justicia. Como respuesta, se realizó una devolución en cuotas cuyo fundamento no es del todo claro. Dichos fondos ya habían sido utilizados para evitar una acusación por cartelización y abuso de posición dominante, acusación que finalmente no prosperó en el ámbito judicial, dado que las demandas fueron rechazadas y los aumentos considerados justificados.

Los jubilados no están incluidos en las medidas de desregulación para derivar aportes del PAMI a una obra social o entidad de medicina prepaga. Hay ochenta y cinco obras sociales que permiten a los beneficiarios permanecer con su obra social de origen. Sin embargo, una gran parte de los aportes per cápita se destinan al PAMI, lo que puede resultar en una sobrecarga para las obras sociales que continúan brindando atención debido a una financiación insuficiente para cubrir los costos. Aquellos que puedan hacerlo, a veces con ayuda de sus hijos, mantienen un contrato privado con una prepaga además del PAMI.

Algunas acciones del ministerio buscan mejorar los sistemas de salud prepaga, que no están adaptados para atender a las cápitas medias o bajas del sistema de aportes y contribuciones, liberando el ajuste de las cuotas eliminando la fijación de las mismas previa autorización y aumento de las cuotas con la comunicación con 30 días de anticipación. Algunas buscarán un posicionamiento estratégico en el mercado, aprovechando la aspiración social argentina de que tener un prepago consolida su posición en la clase media. El cambio está motivado por una cuestión de imagen corporativa de servicios de mayor calidad que presentan las prepagas. No hay evidencias que indiquen que la prestación privada logre mejores indicadores que las obras sociales, ya que, salvo el plan de salud de un hospital comunitario, no tienen planes de salud. Algunas prepagas aplican ciertas iniciativas sobre hábitos saludables, como lo está realizando el principal sistema de salud prepago, que es una obra social de personal de dirección.

Se afirma que estas medidas buscan eliminar privilegios y mejorar la transparencia, pero la realidad es opuesta, ya que no se puede acceder a la información necesaria para verificar sus afirmaciones.

  • Ausencia de política de calidad: La política de calidad implementada por el gobierno anterior y a inicios de la gestión actual estaba encaminada a establecerse como una política de estado. Contaba con una tecnocracia altamente calificada que promovía la acreditación de las instituciones prestadoras de salud mediante procesos de acompañamiento y rectoría gratuitos. Este esfuerzo buscaba mejorar los resultados asistenciales, garantizar la seguridad de los pacientes y ofrecer una atención centrada en la persona, respetando sus derechos. Se generaron documentos técnicos de alta calidad, guías, y se ofrecieron teleconferencias para acercar tanto a instituciones públicas como privadas a la rectoría ejercida por el Ministerio de Salud, impulsando significativamente a hospitales, sanatorios y centros de atención ambulatoria.

Sin embargo, la reducción de costos del estado y la implementación de estructuras magras desplazaron al grupo calificado de personas que lideraban este cambio, interrumpiendo temporalmente el programa. Debido a la falta de incentivos económicos y de reconocimiento, solo el 5% de las instituciones prestadoras poseen una acreditación vigente, lo cual incrementa el riesgo de eventos adversos relacionados con la atención recibida por los pacientes. Es conocido que el 10% de los pacientes sufren estos eventos, constituyendo una causa significativa de mortalidad según las estadísticas. Una atención sanitaria de calidad y segura debería ser promovida, aunque no parece una medida costo-efectiva puesto que dichos programas deberían ser financiados por las propias instituciones. Además, sería beneficioso contar con un registro de consulta pública de las instituciones acreditadas. Aunque desde la perspectiva actual esta función podría delegarse, es esencial haber liberalizado el proceso después de que una mayor cantidad de instituciones se hayan adherido a este camino, beneficiando así a todo el país al reducir la morbilidad adquirida y redistribuir esos recursos hacia otros aspectos de la atención de salud.

  • Financiamiento de la discapacidad a través de la seguridad social: Una cuestión de apropiabilidad es quién debe financiar la cobertura de la discapacidad, especialmente de aspectos de la cobertura que no hacen a la atención de la salud como el transporte y la educación especial, que debieran ser soportados por el ministerio de capital humano, áreas de educación y transporte. Los beneficiarios deben recibir las prestaciones que indiquen los profesionales médicos que darán orientación para servicios y tratamientos específicos. Los beneficiarios deben acreditar su condición presentando el certificado de discapacidad emitido por autoridad competente. Las prestaciones que corresponden a la discapacidad acreditada se brindan al 100% por tratarse de una cobertura integral, que excede la establecida por el Programa Médico Obligatorio. Como son las prestaciones institucionales: Rehabilitación ambulatoria y en internación. Centros de estimulación temprana. Hospital de día. Centro de Día. Centro educativo terapéutico. Prestaciones Educativos. Hogar. Residencia. Pequeño Hogar. Prácticas: consultas médicas. Fisioterapia. Kinesiología. Terapia ocupacional. Psicología. Fonoaudiología. Psicopedagogía. Odontología y otros tipos de atención reconocida por autoridad competente. Apoyo a la integración escolar. Formación laboral y /o rehabilitación profesional. Transporte. Cobertura al 100% de apoyos técnicos. Prótesis y ortesis. Audífonos.

Retirando esta tensión financiera a la seguridad social para poder afrontar las prestaciones de piso que son el PMO. En los últimos cinco años observando las tasas de uso del programa de integración se ha observado el incremento del rubro discapacidad fundamentalmente por el número de prestaciones por beneficiario y año, más que por el aumento de precio, como lo citan los especialistas en PROSANITY se observó un 35% de aumento de las prestaciones, con la siguiente distribución: prestaciones 46%, Transporte 18%, Terapéutica 11%. Educativo 25%. Existe un reclamo no escuchado de las obras sociales porque el transporte de la discapacidad salga del presupuesto de la secretaria de transporte y el educativo del sector respectivo, o en su defecto con un aporte adicional del estado para financiar estos rubros que no pertenecen a prestaciones de salud, y debe financiarse con los fondos constituidos por salarios anticipados por los trabajadores para la atención de su salud. La mismas están dentro de las prestaciones básicas de la discapacidad.

  1. PMO: El PMO fue creado por el decreto 492/95 incluye todas las prestaciones que las obras sociales deben cubrir de manera obligatoria, cualquiera sea el plan de salud. Esta obligación abarca a las prepagas. No así al sistema público de salud, ni tampoco a las obras sociales provinciales y de derechos especiales. No se encuentra definido, ni actualizado el programa de cobertura de la seguridad social, el PMO, sometiendo a los agentes de seguro de salud a una canasta de prestaciones que no está costeada y no se sabe que recaudar y como afrontar los gastos que esta cobertura exige. La superintendencia debiera proceder rápidamente a abordar este problema que se elude, por lo complejo, por lo evolucionado y acostumbrado que está los beneficiarios del sistema. Que podrían ver esta acción como una limitación en sus derechos, se debería informar bien y adecuadamente. Varios agentes de seguro de salud no están incluidos en la exigencia de tener que cumplirlo, como ocurre con las obras sociales provinciales y las de derechos especiales. El gobierno actual y las autoridades del área de salud y superintendencia piensan en la promulgación de una ley que luego sea ratificada por la corte suprema para poder contener los amparos que surjan y pasen por encima de la ley, además de la consideración taxativa que el PMO es el piso de las prestaciones, por lo tanto, tratamientos novedosos y costosos, de eficacia no totalmente comprobada, se termina judicializando a través de los amparos judiciales. Se anunció hace un mes que se prohibirán los tratamientos de cambio de género para menores de 18 años, que tampoco podrán rectificar el DNI y la limitación de tratamientos de hormonización, modificando artículos de la ley de identidad de género.
  2. Cobertura de medicamentos: Se observa sectorialmente que el gasto en medicamentos para los financiadores creció desde el 2019 del 24,4% al 29,3 % y en el año 2024 se acerca al 40%, lo que pone este rubro como uno de los que hay que racionalizar y aplicar el choosing wisely y las guías terapéuticas aprobadas y las evidencias clínicas independientes y validadas.

Se están realizando modificaciones en la provisión y dispensación de medicamentos de alto costo, oncológicos e inmunosupresores por el Ministerio, en esa transición se están produciendo problemas en la cobertura de medicamentos y demora en las autorizaciones, interrumpiéndose inclusive tratamientos inmunosupresores para trasplantados en el traslado de las responsabilidades de la nación a la provincia, produciéndose problemas fatales en la continuidad indispensable de esta medicación produciéndose rechazos agudos imperdonables, para programas provinciales. Para acceder a medicamentos oncológicos que tienen repercusión en la sobrevida de los pacientes. Exigiendo que la oportunidad de las transformaciones se haga temporizada con la adaptación y toma de la posta por los ministerios provinciales.  

El incremento en el gasto de drogas oncológicas se está produciendo por dos razones: el aumento de la incidencia de casos, casi un 77% en los últimos tres años, y el costo más alto de los nuevos tratamientos que reemplazan a los anteriores. La oncología es una especialidad médica que lidera la innovación, lo que ha llevado a un gran número de laboratorios a invertir en investigación y desarrollo. En los últimos 20 años se han creado 237 nuevas moléculas, de las cuales 115 aparecieron en los últimos 5 años. Esto contribuye significativamente al aumento del costo en salud. Los laboratorios buscan la aprobación de nuevas drogas priorizando tratamientos que permitan una rápida inclusión de pacientes, para obtener autorización y comercialización temprana. Posteriormente, amplían su uso a otros tumores o aplicaciones inicialmente no incluidas debido a restricciones temporales, con el objetivo de recuperar la inversión realizada en la investigación.

  1. Formación profesional: Residencias medicas: No se está teniendo en cuenta este recurso estratégico para el país.

La formación como médico especialista se obtiene a través de residencias médicas. Analizar su situación revela el futuro del sistema. En 2024, hubo 4890 médicos postulados, un 15% más que en 2023. Diez especialidades siguen siendo críticas: nueve por falta de postulantes y una por escasez de cupos.  

En pediatría, clínica médica, medicina familiar, terapia intensiva, emergencias y neonatología no se cubrieron ni la mitad de las vacantes. Anestesiología tuvo 433 aspirantes para 203 cargos, atraídos por incentivos económicos. Dermatología recibió 261 interesados para 35 cargos, debido a la menor carga de trabajo y el avance estético de la especialidad. Cirugía general tuvo 512 postulantes para 404 cupos; diagnóstico por imágenes, 318 para 172; otorrinolaringología, 162 para 42; y neurocirugía, 124 para 34.

La mitad de los postulantes son extranjeros que suelen regresar a sus países al finalizar la residencia.

En Argentina, hay una cantidad suficiente de médicos, pero pocas enfermeras. Los médicos están mal distribuidos y las enfermeras necesitan varios empleos para subsistir. Aunque se dice que Argentina tiene muchos médicos, también tiene un extenso territorio y un 90% de población urbana. Las provincias compiten entre sí modificando los salarios por guardia y sacrificando recursos, lo cual no es una estrategia efectiva.

Los jóvenes de esta generación que concluyen su residencia enfrentan la realidad de que, tras once años de estudio, solo pueden acceder a un puesto que no les permitirá independizarse económicamente a los treinta años, mientras que sus contemporáneos a esa edad ya han logrado una vida independiente y acceso al ocio.

La residencia es la formación más avanzada y sistemática disponible para los médicos. Es necesario acreditar esta etapa formativa, mejorar las condiciones laborales y salariales, así como ofrecer una proyección de carrera más atractiva. En particular, para fomentar la radicación en el sur, la Patagonia, y el noroeste, se deben proponer cambios en los modos de vida y ofrecer incentivos para aumentar la atracción hacia estas regiones.

Un porcentaje variable de los cupos de residencias médicas se cubre con profesionales extranjeros que vienen a obtener su título de especialista. Enriquecen y prestigian las escuelas de formación debido a que no deben pagar y reciben una paga para cubrir parte de sus gastos. Tras cumplir con los requisitos pedagógicos y años de cursada, regresan a sus países. Por lo tanto, al calcular los egresados del programa de residencias, se debe descontar a los extranjeros.

Por otra parte, se ha avanzado parcialmente en los requerimientos de enfermería. La profesionalización muestra un progreso alentador y representa para la sociedad una vía hacia el empleo registrado formal. Es necesario que las escuelas fortalezcan la vocación, preparen a las y los estudiantes para el mundo real y les enseñen habilidades blandas. Además, se deben implementar planes de formación continua para consolidar habilidades profesionales confiables.

Los cambios en la gestión no se producirán hasta que se modifique la relación entre los profesionales y el sistema, permitiendo que el trabajo forme parte integral de la vida plena de las personas a través de la vocación y el reencuentro con el propósito.

Para lograr una vida profesional plena y consolidada, es esencial fomentar el aprendizaje técnico y humanístico continuo. Este enfoque actúa como un hilo conductor para desarrollar una carrera sólida y permite consolidar posiciones en diferentes regiones del país, mejorando así el aspecto económico y promoviendo una vida más digna.

Conclusiones del documento

Este documento analiza el impacto del plan económico en la atención sanitaria, destacando la fragmentación del sistema de salud, tanto público como privado, y cómo las regulaciones favorecen a las prepagas mientras se transfiere la responsabilidad a las provincias en la atención de la salud. Se menciona la restricción de fondos a las obras sociales, la falta de apropiabilidad en la atención de la discapacidad y el control de la medicina prepaga.

El PAMI mantiene su estructura y enfrenta desafíos en la atención médica de los ancianos, manteniendo un contrato con la industria farmacéutica que es un incentivo a la medicalización. La disminución de las transferencias a las provincias afecta los presupuestos de salud de las mismas y los ajustes al gasto público redujeron el financiamiento de los hospitales nacionales en un 55%, diversos reajustes han deteriorado la capacidad de regulación en un mercado oportunista. La falta de datos transparentes dificulta cambios y la toma de decisiones en los sistemas prestadores y financiadores.

Se observan problemas de gestión del talento humano, con carencia de especialistas y pauperización de los trabajadores de salud. Con los programas de residencias médicas. El costo de la salud ha aumentado por encima de la inflación y se han desmantelado áreas de calidad prestacional y seguridad de los pacientes. No hay claridad en la política farmacéutica ni avances en la política de genéricos.

Finalmente, se menciona la intención de reducir la cantidad de obras sociales nacionales para disminuir el poder sindical, para concentrar a la población, que se dieron naturalmente en países como Alemania e Israel, sistemas de seguridad social en salud, en proceso natural y que favoreció mejor cobertura a los afiliados.  Esto no se debiera hacer para favoreciendo a las prepagas o disminuir el poder sindical, porque hay derechos que son superiores y que deben orientar las acciones por encima de la construcción de poder.


[1] Enfermedades poco frecuentes: En Argentina, según lo establece la Ley 26689 (artículo 2º) se consideran Enfermedades Poco Frecuentes a aquellas cuya prevalencia poblacional es igual o inferior a una (1) en dos mil (2000) personas referidas a la situación epidemiológica nacional. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), existen más de 6000 condiciones clínicas de baja prevalencia, conocidas en el mundo como enfermedades poco frecuentes o raras. 

Monitorización y diagnóstico de la salud mediante métodos de Deep Learning

R. Mothi, M. Mohan, M. Muthuvinayagam, C. Vigneshwaran, S. T. Lenin, M. Manohar y P. Ganesh

Este trabajo tomado del libro Deep Learning in Medical Image Analysis Recent Advances and Future Trends. 2025. Mostrando en este capítulo la importancia estratégica de los países asiáticos en este caso la INDIA, como se debe posicionar el sistema de salud para el siglo de la información, la big data y AI. Excelente análisis con ejemplos de aplicación ya utilizándose en el mundo real

 3.1 INTRODUCCIÓN

India había reportado una población de 1.39 mil millones en enero de 2021; 624 millones eran usuarios de Internet en los 1.100 millones de conexiones móviles [1].

El desarrollo de la tecnología de la información en las últimas décadas ha permitido una revolución en las infraestructuras científicas, sanitarias y educativas. Las computadoras personales altamente configuradas, el ancho de banda máximo, los sistemas de redes inalámbricas y el uso de Internet aumentaron la conectividad en toda la población. Los sistemas de salud de la India tienen más obstáculos, especialmente en las zonas pobres y rurales. El país cuenta con muchos profesionales de la medicina: más de un millón de médicos y dos millones de profesionales de enfermería [2].

La proporción de disponibilidad de médicos en la India es de 2,2:1000, mientras que en China es de 2,8:1000 [3]. El sesenta por ciento de los hospitales indios están ubicados en ciudades que ocupan el 32% de su población. El actual sistema de comunicación sanitaria depende de las redes 4G para su conectividad, pero el sistema sanitario inteligente basado en 5G ofrece enormes servicios con el máximo ancho de banda, alta fiabilidad, latencia y entrega de datos [4]. Los servicios de red 5G comprenden URLLC (comunicaciones ultra confiables de baja latencia), eMBB (banda ancha móvil mejorada) y mMTC (comunicaciones masivas de tipo máquina). Entre estos, mMTC proporciona una alta conectividad a Internet; eMBB facilita el servicio de videollamadas, perspectivas de telemedicina, diagnóstico, tratamiento y realidad aumentada / realidad virtual (AR/VR); y URLLC es responsable de los drones y los vehículos automatizados para apoyar la vigilancia [5].

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define un Sistema de Salud Sostenible como un sistema que mejora, mantiene o restaura la salud, minimizando los impactos negativos en el medio ambiente y aprovechando las oportunidades para restaurarlo y mejorarlo, en beneficio de la salud y el bienestar de las generaciones actuales y futuras. [6]

 Este capítulo consolida la importancia y el requisito actual del aprendizaje profundo en la interpretación de señales de electrocardiograma (ECG), la aplicación de LabVIEW y la transformada de ondículas discretas (DWT), los hallazgos patológicos digitales y el análisis proteómico para encontrar una solución para la condición patológica a través del análisis de vías. Esto ayudará a los investigadores a resolver los problemas de salud actuales con un enfoque holístico.

3.1.1 Sistema de salud impulsado por la tecnología: escenario indio

El gasto en investigación y desarrollo en la India registró un 76% para varios sectores prioritarios, como la salud, las industrias de defensa, la agricultura, la silvicultura y la pesca, las industrias, el espacio, el transporte, las telecomunicaciones y el desarrollo de infraestructuras. De estos, el 18,6% del gasto se utiliza para los sectores de la salud y el 8,7% para el transporte, las telecomunicaciones y el desarrollo de infraestructura [7]. Se requiere una transición positiva en el sistema de salud indio para satisfacer los requisitos de la industria de la salud masiva. Gestiona la instalación de infraestructuras en el entorno hospitalario, reduce el tiempo de consulta y extiende el servicio a todos los rincones del país. Casi el 75% de la población india reside fuera del entorno urbano y tiene acceso a hospitales limitados. Los principales objetivos de la Política Nacional de Comunicaciones 2018 incluyen 1) garantizar la banda ancha para todos, 2) la creación de cuatro millones de oportunidades de trabajo en el área de la comunicación digital, 3) el aumento del PIB del 6% al 8%, 4) colocar a la India entre los cincuenta primeros países en el Índice de Desarrollo de las TIC documentado en todo el mundo, 5) promover la contribución de nuestro país a las cadenas de valor globales,  y 6) garantizar la soberanía digital [8]. Nuestro país se coloca en el papel de liderazgo en la fijación de fibra óptica a través de las cuentas del área rural, que es de casi 600,000 aldeas con la bandera de BharatNet. Esta iniciativa utiliza la nube, la tecnología 5G, el análisis de datos y el IoT para preparar la tecnología digital, y crea más oportunidades para competir en la cuarta revolución industrial. La suscripción telefónica en diciembre de 2019 se reportó en 1,172.44 millones, mientras que en diciembre de 2020 fue de 1,173.83 millones. El total de usuarios de Internet aumentó de 718,74 a 795,18 millones. La figura 3.1 muestra las suscripciones telefónicas en la India para los años 2016 a 2020 [9]. Las tecnologías de acceso de próxima generación (NGAT) permiten a los proveedores con licencia de conectividad a Internet garantizar la reducción de costos, brindar un servicio de alta calidad y maximizar los ingresos. El objetivo principal de la red de próxima generación (NGN) es acceder a la gama comprendida entre 3 GHz y 4 GHz. La NGN utiliza redes de espectro de alta capacidad con banda E que oscila entre 71-76 y 81-86 GHz y banda V con un alcance de 57-64 GHz.

3.1.2 Biotecnología y asistencia sanitaria Después de cincuenta años de elucidación de la estructura del ADN, se logró la finalización del proyecto del genoma humano.

En 2017, el costo total de la secuenciación fue de 2.700 millones de dólares, mientras que el costo fue de solo 100 dólares para la secuenciación del genoma completo utilizando la máquina de secuenciación de próxima generación de Illumina. La evolución de la medicina molecular fue muy esperada durante el período para explicar la arquitectura de los genes, las transcripciones, las proteínas y los procesos metabólicos. Los procesos celulares y moleculares mejoraron el cribado de biomarcadores, dirigieron el diseño de fármacos específicos y proporcionaron métodos de diagnóstico bien definidos para maximizar la monitorización del sistema sanitario.

La inteligencia artificial y el diseño de fármacos basados en sistemas crearon muchas oportunidades para encontrar nuevos candidatos a fármacos en un corto periodo de tiempo. Las nuevas moléculas de fármacos habilitadas por la IA dieron lugar a nuevas soluciones terapéuticas para la actual situación de pandemia de COVID-19. Se utilizó software computacional para interpretar las consultas de datos bioinformáticos. Las herramientas bioinformáticas están involucradas en la minería de datos y el análisis de diversos datos ómicos [10]. La fisiología humana es de naturaleza muy compleja y requiere un enfoque biológico integrador para encontrar soluciones. HumMod se basa en un modelo matemático y utiliza simulaciones apropiadas que trabajan para 5000 factores variables diferentes, incluido el sistema cardiovascular; sistema respiratorio, neural, nefrológico; sistema muscular; y vías metabólicas. Este modelo matemático se deriva de datos empíricos obtenidos de la literatura revisada por pares. El análisis de datos se ejecuta mediante el lenguaje de marcado extensible (XML) y se genera como simulaciones que describen la fisiología de los seres humanos. El navegador del modelo matemático para el análisis fisiológico se muestra en la Figura 3.2. La precisión del modelo amplía los cambios cuantitativos y cualitativos observados durante los ensayos clínicos [11]. Los datos disponibles en varias bases de datos se pueden utilizar para realizar análisis a través de métodos de aprendizaje supervisado y no supervisado. La significación estadística de las proteínas se identificó con el servicio de herramientas revisadas por pares como MetaboAnalyst 5.0 [12] y Reactome [13]. Mediante el uso de la herramienta, podemos encontrar moléculas de proteínas estadísticamente probadas y su análisis de rutas metabólicas. Atiende a PCA (análisis de componentes principales), PLS-DA (análisis discriminante de mínimos cuadrados parciales) y FCA (análisis de cambio de pliegue), y representa gráficamente mapas de calor y gráficos de volcanes. Los resultados registrados en las herramientas cuando utilizamos los datos secundarios nos permiten continuar con la investigación en el campo de la proteómica del cáncer.

3.1.3 Aprendizaje automático y atención médica

La atención sanitaria inteligente está mediada por la IA, el aprendizaje automático y el Internet de las cosas saludables (IoHT), lo que permite la prevención de enfermedades, el diagnóstico preciso de diferentes dolencias y el tratamiento adecuado. El aprendizaje automático representa un enfoque artificial de vanguardia para establecer vías de medicación personalizadas. El apoyo a la toma de decisiones clínicas vinculado a la inteligencia artificial se facilita a través del aprendizaje automático (ML). Las técnicas de ML se centran especialmente en las historias clínicas electrónicas y el reconocimiento oportuno de datos, lo que pone de manifiesto su importancia en este ámbito. La gran cantidad de datos que se mantienen para cada paciente es manejada por muchos algoritmos de ML exitosos. El ML puede estar involucrado en muchas áreas del sistema de atención médica, lo que incluye la clasificación del paciente en función de sus enfermedades, la recomendación de posibles tratamientos, la agrupación de grupos similares de pacientes y la predicción de posibles resultados. El ML puede servir a la automatización en el sistema de gestión del hospital. El sistema de salud basado en inteligencia artificial incluye confiabilidad, explicabilidad, usabilidad y transparencia [14].

3.1.4 Aprendizaje automático para patología

La mayoría de las aplicaciones de la inteligencia artificial en patología se encuentran todavía en una fase rudimentaria. Solo un número limitado de dispositivos médicos aprobados por la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) son compatibles con la inteligencia artificial y ayudan en la clasificación de células sanguíneas/fluidas y en la detección de citología cervical. El aprendizaje automático (ML) se utiliza en entornos de investigación para la clasificación y el diagnóstico del cáncer de pulmón [15, 16], la clasificación de pólipos del área colorrectal [17], el diagnóstico y la categorización del linfoma [18] y la medición del crecimiento del tumor de mama [19], así como para encontrar metástasis en los ganglios linfáticos [20–22], analizar la recurrencia del cáncer de vejiga [22], identificar el estroma tumoral [23],  y estimar el pronóstico en cánceres de pulmón y cerebro [24, 25]. Se realizó una revisión de las aplicaciones del aprendizaje automático en patología [26]. Se observó una aplicación de aprendizaje automático, en Chameleon [27, 28], que comparó el funcionamiento de los algoritmos utilizados por muchos equipos de investigación. La genética y el pronóstico de las células cancerosas utilizando secciones histológicas para encontrar inclusiones linfocíticas se pueden llevar a cabo de forma automática [29, 30]. Se puede identificar el área de interés y el contenido de la diapositiva [31, 32]. Se han desarrollado varios algoritmos de aprendizaje automático para diagnosticar condiciones patológicas, incluido el análisis de las características morfológicas de las células cancerosas, la división celular y los patrones del núcleo, los vasos sanguíneos y la condición del flujo sanguíneo en los conductos. El aprendizaje automático también se ha aplicado al análisis del riesgo cardíaco [33], al diagnóstico clínico de la enfermedad hepática y la anemia [34], al diagnóstico del sistema endocrino [35] y a muchos otros trastornos específicos [36]. El aprendizaje automático permite la comparación de los resultados existentes con los resultados de las pruebas [37], lo que facilita la autovalidación de los estudios de GC-MS y elimina potencialmente la necesidad de realizar pruebas [38]. Hoy en día, la detección artificial está aumentando y se utiliza en una variedad de subespecializaciones con distintos tipos de muestra [39]. Según los primeros estudios sobre la precisión, los sistemas basados en IA muestran la capacidad de identificar datos precisos [40], lo que marca un hito para la adopción de hallazgos patológicos en un enfoque computacional [41]. Se clasificaron tres tipos de cáncer, cáncer de próstata, carcinoma de células y cáncer de mama, con 44732 imágenes de las láminas validadas mediante el método de redes neuronales profundas. Encontraron la precisión de cinco veces el aumento de imágenes de diapositivas completas. Para cada tipo de tejido, adoptaron un modelo estadístico basado en ML para la clasificación de los diferentes tipos de cáncer. Observaron el área bajo la curva (AUC) por encima de 0,98 cuando se usa clínicamente, lo que permite a los patólogos eliminar el 65-75% de los portaobjetos del estudio durante el mantenimiento del 100% de la sensibilidad [42]. Wildeboer et al. presentaron algoritmos de aprendizaje profundo relacionados con diversos métodos de imagen como la TC (tomografía computarizada), la EUI (ecogenicidad en imágenes de ultrasonido) y la resonancia magnética (RM) como una metodología asistida por computadora para el diagnóstico del cáncer de próstata [43].

Los siguientes pólipos colorrectales, a saber, 1) hiperplásicos (HP), 2) sésiles serrados (SS), 3) dentados tradicionales (TS), 4) tubulares (T) y 5) pólipos vellosivos (VP) se pueden identificar con precisión utilizando una variedad de técnicas de aprendizaje profundo desarrolladas por Korbar et al. De las 2074 imágenes, el 90 % de las imágenes se utilizaron para los datos del modelo de entrenamiento y el 10 % de las imágenes se consignaron para su validación.

La precisión para la clasificación de los pólipos colorrectales reportó un valor de intervalo de confianza (IC) del 93% entre 89-96% [44]. Las redes neuronales recurrentes (RNN) y las redes neuronales convolucionales (CNN) combinadas se diseñaron para predecir el resultado en función de muestras de microarrays de tejido obtenidas de 420 pacientes con cáncer colorrectal [45].

De acuerdo con los hallazgos, el cociente de riesgo para la predicción del resultado basada en la red neuronal profunda (DNN) fue de 2,3 (intervalo de confianza: 1,79-3,03), y el AUC fue de 0,69. Wang et al. lograron el CAMELYON16 y utilizaron los parches de entrada con 256 x 256 píxeles de la parte negativa y positiva de las imágenes de los ganglios linfáticos para entrenar diferentes tipos de modelos como AlexNet, GoogLeNet, FaceNet y VGG16. GoogLeNet tiene el mejor rendimiento y, por lo general, es estable y más rápido entre los distintos algoritmos. Utilizando el sistema de aprendizaje profundo (DL), la precisión del diagnóstico observada por los patólogos mejoró significativamente ya que el área bajo la curva (AUC) aumentó del valor de 0,966 a 0,995, y representa la reducción del 85% del error humano [46].

La telemedicina (TM) y la medicina asistida por ordenador (CAM) se están extendiendo rápidamente por el mercado durante el brote de COVID-19. La condición y el riesgo máximos de contagio en el aislamiento sistémico y social trajeron desafíos inesperados para las prácticas médicas tradicionales. La aplicación de la inteligencia artificial en la medicina asistida por ordenador, junto con los datos clínicos de las historias clínicas electrónicas (HCE), permite identificar los factores de riesgo que afectan a la población. Este enfoque permite una gestión proactiva de los problemas de salud pública, al tiempo que se mantienen altos estándares de calidad y seguridad [47].

3.2 ESTUDIOS PROTEÓMICOS

3.2.1 MetaboAnalyst v5.0 El procesamiento de datos de proteómica, la visualización, el análisis estadístico y la extracción de proteínas resaltantes para su posterior análisis se realizan en MetaboAnalyst, una herramienta basada en la web. La herramienta se emplea en el análisis de estadísticas, vías de enriquecimiento y picos de espectrometría de masas para la vía. La carga de datos se llevó a cabo en MetaboAnalyst utilizando archivos de valores separados por comas (CSV). El fichero comprende datos de control y experimentales. Los datos cargados pueden ser analizados por la herramienta según el requisito. Los datos proteómicos pueden ser curados y normalizados para obtener significación estadística, y la normalización es un paso importante en el análisis proteómico [48]. Los factores clave considerados durante la normalización incluyen las diferencias observadas en la magnitud de la concentración de la muestra, los cambios en el pliegue y las características técnicas [49]. MetaboAnalyst v5.0, una herramienta fácil de usar contiene imágenes descargables del análisis estadístico. Tiene datos analíticos asequibles como el análisis paramétrico y no paramétrico univariante, el análisis de datos multivariado supervisado y no supervisado, y el análisis de correlación paramétrico y no paramétrico [50]. La figura 3.3 muestra la vista frontal de la herramienta MetaboAnalyst v5.0. Se puede realizar un análisis supervisado mediante análisis discriminante de mínimos cuadrados parciales (PLS-DA) y análisis multivariado no supervisado realizado empleando PCA (análisis de componentes principales). El PCA se puede calcular mediante el uso de una matriz de covarianza de datos, y PLS-DA se basa en una regresión lineal múltiple que permite encontrar la covarianza al máximo [51].

3.2.2 Reactome

Reactome es una herramienta en línea utilizada para encontrar posibles vías utilizando los datos obtenidos de MetaboAnalyst v5.0 (www.reactome.org). La herramienta funciona con el archivo CSV y genera un informe en PDF. Las vías generadas en Reactme se pueden estudiar para

Comprender las vías biológicas. La interacción proteína-proteína y el hallazgo de biomarcadores mediados por espectroscopia de masas se pueden llevar a cabo mediante el uso de Reactome [52]. Esta herramienta proporciona datos relacionados con los genes y las proteínas en función de su ID. Uniprot, GeneBank, OMIM, EMBL y muchas otras bases de datos admiten la herramienta Reactoma. En la Figura 3.3 se indican los posibles métodos de análisis disponibles en la herramienta Reactoma.

3.3 SISTEMA DE MONITORIZACIÓN DE LA SALUD MEDIANTE DEEP LEARNING

El aprendizaje profundo, un método de aprendizaje automático, es crucial para el análisis de datos, que también implica modelos estadísticos y analíticos de datos. Recopilar y analizar una gran cantidad de datos es beneficioso para el análisis de datos. Este método se utilizará para pronosticar datos estructurados y no estructurados empleados en modelos matemáticos que están diseñados para funcionar como el cerebro humano. El aprendizaje profundo se ha empleado en todos los aspectos de la vida humana, y los datos relacionados con la salud son cada vez más importantes para descubrir grandes facilidades para los registros de salud de los pacientes y para reconocer los síntomas de la enfermedad. La figura 3.4 muestra el papel del aprendizaje profundo en la atención sanitaria. 3.3.1 Sistema sanitario avanzado En los próximos años, el sistema sanitario será testigo de nuevos avances en las técnicas de aprendizaje profundo, mejorando los sistemas de toma de decisiones clínicas. Tecnología

puede ayudar a los profesionales médicos mejorando las capacidades de las herramientas integradas basadas en la tecnología de IA que implementan y analizan fácilmente datos complejos y mejoran los métodos de diagnóstico temprano para reducir la tasa de mortalidad y aumentar la precisión de las predicciones de enfermedades en este escenario. Para proporcionar apoyo clínico adicional, las condiciones inconscientes se diagnostican inmediatamente y se convierten en una prioridad para los pacientes gracias a la estrecha comunicación entre los profesionales médicos y su entorno. El aprendizaje profundo o las redes neuronales tienen muchas características y niveles de variables que son los tipos más cruciales de aprendizaje automático. Prevén resultados. Más allá de lo que el cuerpo humano puede reconocer, el aprendizaje profundo puede impulsar la detección de elementos clínicamente relevantes en los datos. El aprendizaje profundo y las redes neuronales trabajan juntos para lograr un mayor nivel de precisión diagnóstica que la generación anterior de herramientas de automatización y detección analítica (Figura 3.5).

3.3.2 Procesamiento del lenguaje natural

El procesamiento del lenguaje natural, el modelado estadístico y el reconocimiento de voz son tres áreas principales en las que el aprendizaje profundo se utiliza cada vez más. La creación, comprensión y clasificación de información sanitaria es una de las aplicaciones del dominio de la PNL. Las máquinas pueden identificar y clasificar los datos de los pacientes para su uso en la elaboración de informes de salud, la interacción con los pacientes y la celebración de debates mediante sistemas de aprendizaje profundo. En los sistemas sanitarios, el NLP es un método para extraer información de datos no estructurados. El NLP se ha aplicado para procesar datos clínicos no estructurados o no cuantitativos en la industria médica para clasificar o predecir los registros de salud de los pacientes a través de la extracción de la transformación de la información y los datos basados en resultados [53]. 3.3.3 Electrocardiograma (ECG) La enfermedad causada por el corazón se investiga mediante el pulso eléctrico registrado desde el corazón y se denomina electrocardiograma (ECG). Los impulsos obtenidos de esos impulsos eléctricos se registran en términos de ondas como PQRST, como se muestra en la Figura 3.5. Las células presentes en el corazón se conocen como células cardíacas; Están rodeados y llenos de solución. En comparación con la membrana celular externa,

Todas las membranas celulares presentes en el interior están cargadas negativamente en el momento de la posición de reposo. La célula cardíaca interna se carga positivamente con la de la membrana externa solo cuando el corazón se inicia con un pulso eléctrico. El cambio de polaridad en la membrana celular se debe a los pulsos eléctricos, y el cambio de polaridad se denomina despolarización. La célula cardíaca estimulada vuelve a la condición de reposo una vez que ocurre la despolarización, y se llama repolarización [54].

3.3.3.1 Análisis de la señal del ECG

El ECG es una herramienta para analizar e identificar los ritmos anormales del corazón, y con la ayuda de la señal del ECG se puede encontrar fácilmente la enfermedad causada por el corazón. Las señales de ECG se expresan mediante pulsos aislados o pulsos aislados con una secuencia cuasiperiódica en la naturaleza. Debido a la deriva de la línea de base, las interferencias de la línea eléctrica y los ruidos, el análisis de la señal de ECG resulta en complicaciones. Estas perturbaciones pueden influir en la interpretación visual de la señal con la de los resultados obtenidos por el análisis fuera de línea basado en ordenador. Para filtrar la deriva de referencia disponible en la señal de ECG, se puede utilizar un filtro de fase lineal de paso alto, pero se puede evitar el uso de un filtro no lineal, lo que da lugar a la introducción de distorsiones en la señal de ECG filtrada. La deriva basal se utiliza principalmente en los cambios de forma de onda PQRST e influye en el diagnóstico preciso de las enfermedades cardíacas. La frecuencia cardíaca instantánea [55] se puede calcular con la ayuda de la onda R, y se detecta mediante la detección de pendiente en la onda R. El análisis de la señal del ECG por computadora es necesario para encontrar rápidamente la enfermedad causada por el corazón. En este sentido, la señal puede analizarse utilizando MATLAB,® LabVIEW y muchas otras herramientas.

3.3.3.2 Análisis de señales de ECG basado en LabVIEW

El paciente afectado por un problema cardíaco necesita ser monitoreado regularmente. Si el paciente se encuentra en un área remota y se tarda mucho en llegar al hospital, el paciente puede ser monitoreado desde su casa con cualquier sistema de monitoreo para verificar y analizar el estado del paciente en intervalos regulares de tiempo. El sistema se utilizará para monitorear las actividades cardíacas y enviar los resultados obtenidos a los médicos por correo. El objetivo es monitorizar al paciente utilizando un diseño de bajo coste y una implementación eficaz de un sistema de monitorización de ECG desde el entorno no clínico con el médico sentado en su cámara. La señal de ECG obtenida del sistema de monitoreo puede extraer los parámetros como la amplitud y el período de las formas de onda PQRST a analizar. Además, con la ayuda de un sistema basado en GUI (LabVIEW), se pueden mostrar para el monitoreo [56]. Las señales de ECG se adquieren a través de los terminales de salida de los sensores. Los datos de los sensores se adquieren a la herramienta LabVIEW con la ayuda del sistema DAQ conectado, y los datos se almacenan en formato de archivo NITDMS para el análisis fuera de línea. Los datos de ECG recopilados de los electrodos se procesan en el LabVIEW y se utilizan para el diagnóstico adecuado del paciente en comparación con los valores normales de las señales de ECG como se indica en la Tabla 3.1 [57]. Inicialmente, los datos del paciente se recopilan utilizando el panel frontal (Figuras 3.6-3.9) diseñado en LabVIEW, y los datos recopilados por el panel frontal se procesan

en el diagrama de circuito creado en el panel posterior; se utiliza para procesar los datos recopilados [58]. Los datos tanto de los pacientes como del médico ya están almacenados en el directorio de archivos y se inicializan. El panel frontal se utiliza para mostrar los detalles del médico y del paciente desde el archivo y se muestra en sus respectivas columnas. Una vez iniciados, los controles e indicadores se establecen en los valores predeterminados. Para monitorear el rango de electrodos que cae desde el valor mínimo y máximo que se ha generado el código, y una vez que el valor del electrodo de un paciente supera un cierto valor o cae por debajo del promedio del rango dado, el historial del paciente pasa automáticamente a estado crítico. Los valores de los electrodos se almacenan en una hoja de Excel para su posterior procesamiento. Los valores de los electrodos en la hoja de Excel se envían al médico por correo si es necesario.

3.4 ESTRATEGIA DE DIAGNÓSTICO MÉDICO MEDIANTE EL USO DE LA TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

En la actualidad, el sistema de salud da lugar a una declaración abierta sobre la atención médica, los métodos de tratamiento, la naturaleza de las complicaciones de salud y es pionero en la investigación biomédica para el mejoramiento de los seres humanos. Los amplios impactos de la COVID-19 han llevado al mundo a concentrarse en los dispositivos que funcionan digitalmente y a pasar al desarrollo más integrado de productos. Las tecnologías digitales en el sistema sanitario proporcionan la máxima accesibilidad y flexibilidad [59]. Los avances observados en los datos de IA se registran a partir de pacientes que hacen uso de dispositivos portátiles y teléfonos inteligentes con la presencia de las plataformas de Google, las redes de Apple y Amazon [60]. Esto aumenta la comunicación entre los pacientes y los expertos en atención médica. Hoy en día, los hospitales son más dependientes de las TIC, lo que disminuye la brecha entre los sectores urbano y rural [61].

3.4.1 Análisis de señales de ECG mediante transformada de ondículas en MATLAB El análisis de señales de ECG se vuelve más difícil debido a la variación de los factores morfológicos en la forma de onda en grandes cantidades, no solo con diferentes pacientes, sino también con el mismo paciente en diferentes intervalos de tiempo. En el análisis, las formas de onda de ECG resultantes son diferentes para el mismo paciente y son las mismas para diferentes tipos de latidos. La transformada se utiliza principalmente en una transformada basada en ondículas, que se utiliza para eliminar el ruido y detectar las tendencias entre las señales, los puntos de ruptura y la discontinuidad de las derivadas superiores en las señales [62, 63]. Aquí, la ondícula db4 se utiliza en la señal de ECG para la detección de impulso y su discontinuidad de elementos de frecuencia. La señal de impulso aquí se genera artificialmente con los datos predefinidos de la señal de ECG para nuestros fines de análisis [64]. La ondícula db4 se utiliza para el análisis de la señal en el dominio de la frecuencia. Aquí se aplica la descomposición de tercer nivel a la señal. La eliminación de ruido de la señal se logra mediante DWT, y se puede realizar mediante la descomposición de la señal a un cierto nivel y aplicando el umbral a los coeficientes DWT obtenidos y finalmente reconstruyendo la señal a su señal original. Se llevan a cabo tres procedimientos para eliminar el ruido de la señal; Inicialmente, el método de análisis de ondículas se aplica a una señal ruidosa con nivel N, luego se aplica un umbral en cada coeficiente desde el nivel 1 hasta el nivel N, y finalmente la señal se sintetiza con la ayuda de coeficientes de detalle alterados con un nivel de 1 a N y coeficientes de aproximación de N par. No es posible eliminar señales ruidosas con corrupción. Calculamos el valor del umbral global para todos los niveles de la siguiente manera:

Donde la desviación estándar de los coeficientes DWT se expresa como σ y también el número de píxeles o muestras de la señal procesada se expresa como L y los valores umbral se estiman utilizando la herramienta MATLAB. La señal de ECG se descompone hasta el tercer nivel convolucionándola con un filtro db2, lo que implica un muestreo descendente por un factor de 2. Este proceso extrae tanto el detalle como los coeficientes aproximados. Normalmente, la aproximación y los coeficientes detallados se obtienen mediante un filtro de paso bajo y paso alto g(.) en cada nivel y se descomponen aún más para el siguiente nivel. El análisis de la señal de HRV (variabilidad de la frecuencia cardíaca) con diferentes resoluciones se lleva a cabo en la descomposición con función elemental tanto en el dominio del tiempo como en el de la frecuencia. Estas funciones elementales se denominan ondículas. Se realizó una descomposición multinivel de la señal IHR (frecuencia cardíaca instantánea) mediante DWT. Aunque los componentes de frecuencia más baja de la señal IHR se utilizan para el análisis de la modulación a largo plazo en el SNA (sistema nervioso automático), esto conduce a un efecto en los espectros de potencia de las señales de HRV. Utilizamos el método de transformación wavelet para eliminar la tendencia de la señal IHR. El método propuesto aquí puede detectar transitorios y artefactos en la señal. Proporciona un análisis de múltiples resoluciones. Dado que el comportamiento del SNA se puede rastrear utilizando DWT [65], esta técnica mejora la comprensión de cómo interactuar con la actividad cardiovascular mediante sistemas de control automático. Dado que la técnica de ondículas proporciona una mejor resolución de tiempo-frecuencia, también podemos aplicarla al reconocimiento de patrones de ECG.

3.4.2 Monitoreo y análisis de señales de electrocardiograma usando LabVIEW El ECG es aquel en el que se genera la señal ya que se debe al parámetro eléctrico presente en la función del corazón, y es registrada por la herramienta y transmite información útil cuando ocurre un cambio en las ondas PQRST. El análisis de la señal de ECG se usa ampliamente para diagnosticar enfermedades que ocurrieron en el corazón, especialmente ataques cardíacos. En este capítulo, se analiza la función del corazón mediante el cálculo de la frecuencia cardíaca con intervalos (P, Q, R, S y t) mientras se utilizan señales de ECG. Los pacientes, especialmente aquellos que sufren de problemas cardíacos, necesitan tener chequeos regulares y de rutina para monitorear sus actividades cardíacas. Durante una emergencia, si un paciente requiere primeros auxilios y necesita ser trasladado de urgencia al hospital, pero no hay instalaciones disponibles o el hospital está ubicado en un área remota, puede hacer que el paciente se sienta incómodo y representar un riesgo para su vida. En esta situación, será necesario un sistema de seguimiento para controlar el estado de salud, especialmente la enfermedad relacionada con el corazón, y actualizar al médico por correo electrónico o cualquier otro modo. El correo recibido por el médico actúa como una herramienta para sugerir al paciente cuándo tomar las medidas de seguridad necesarias y qué primeros auxilios se deben realizar. Este trabajo se concentra en la implementación de un sistema de monitorización de ECG de bajo coste y eficaz para la monitorización frecuente de la actividad cardíaca del paciente en cualquier momento desde cualquier lugar, y el médico puede tratar al paciente desde el lugar donde se encuentre. Los parámetros del ECG, como el nivel de amplitud y el período de la onda PQRST, se adquieren y se muestran en la GUI de LabVIEW. Las señales de ECG observadas en el LabVIEW se dan en la Figura 3.6.

3.4.3 Compresión de imágenes biomédicas basada en la transformación de ondas La compresión de imágenes es importante en diversas aplicaciones, incluidos los campos comerciales, de investigación, defensa y medicina. La mayoría de los datos médicos se presentan en forma de datos multidimensionales, lo que constituye una gran cantidad en tamaño de datos, por lo que en este sentido se crea un sistema eficiente para procesar este tipo de datos para almacenarlos, recuperarlos, gestionarlos y transmitirlos. Por lo tanto, comprimir imágenes manteniendo la máxima calidad posible es muy importante para las aplicaciones del mundo real. El tamaño de los datos se puede reducir mediante la compresión de los datos médicos para que las capacidades de diagnóstico no se vean comprometidas. Para comprimir la imagen manteniendo la calidad de la imagen con menor tolerancia médica, se propone el sistema basado en DWT. Con esta técnica, se pueden reducir los ruidos como las motas, la sal y la pimienta en las imágenes de ultrasonido [66, 67]. Las imágenes se comprimen con énfasis en mantener la calidad en lugar de centrarse en disminuir el tamaño del archivo. La técnica de codificación de Huffman se aplica a los coeficientes cuantificados, y los bits obtenidos se utilizan para representar la imagen comprimida que se almacena y recupera siempre que se necesita. El algoritmo DWT es el más adecuado para una forma más eficiente de comprimir una imagen en una técnica sin pérdidas [68]. La Figura 3.7 describe el flujo de trabajo de transformación de ondículas. Como las ondículas se utilizan en esta compresión, todos los elementos de la imagen se comprimen conservando la calidad.

3.4.4 Aprendizaje profundo para imágenes cardíacas El aprendizaje profundo es un algoritmo que permite el estudio de la información, la estimación o predicción de acontecimientos futuros, la toma de decisiones o el uso del conjunto de datos (llamados datos de entrenamiento) que se utilizan para identificar patrones complejos. Una técnica de machine learning se convierte en una poderosa herramienta para la extracción de conocimiento útil y la toma de decisiones adecuadas a partir de big data. A medida que ha aumentado en los aspectos técnicos, el aprendizaje profundo apoya el aprendizaje automático y es un puente de conexión para la integración de grandes datos de maquinaria con el monitoreo inteligente del estado del mediador de máquinas. El aprendizaje profundo intenta modelar datos con representaciones de alto nivel y predice patrones mediante la organización de múltiples capas de información mediante arquitecturas jerárquicas. Hoy en día, el aprendizaje profundo se adopta en una variedad de aplicaciones como la bioinformática, la visión por computadora, el reconocimiento de audio y el reconocimiento automático de voz. Las arquitecturas de redes neuronales se utilizan ampliamente en algoritmos de aprendizaje profundo y utilizan más de 150 capas ocultas en lugar de las redes neuronales tradicionales. Las redes neuronales convolucionales (CNN) se utilizan principalmente como redes neuronales profundas, y los datos de entrada se convolucionan con características aprendidas, y los datos 2D se procesan utilizando capas convolucionales 2D. Con el uso de CNN, la señal de ECG se puede clasificar fácilmente para la detección y el diagnóstico de las señales. Está comprobado que el aprendizaje profundo es ampliamente utilizado para detectar ondas R para el análisis de la clasificación de arritmias en el ECG. El gran reto para los investigadores es la implementación de la técnica de aprendizaje profundo en señales de ECG. El aprendizaje profundo amplía la limitación en el acceso al conjunto de datos sin procesar y también necesita una gran capacitación y una plataforma específica para el proceso computacional. Las diferentes combinaciones de datos de entrada para el análisis de la señal de ECG fueron la señal bruta de ECG y los complejos QRS extraídos, junto con las características basadas en la entropía calculadas tanto en las señales brutas de ECG como en los complejos QRS extraídos. En los aspectos de investigación, las características normalmente basadas en la entropía con las redes neuronales desempeñan un papel importante en el análisis de las señales de ECG.

Se puede proponer que CNN utilice los complejos QRS extraídos y las características basadas en la entropía. Normalmente, la señal de 12 derivaciones se puede utilizar para la detección y estimación de la onda R utilizando el algoritmo de detección de onda R y el algoritmo K-mean. Con la ayuda de estos algoritmos, se puede generar la estimación de la posición del pico r.

3.5 APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE AUTOMÁTICO PARA LA OBTENCIÓN DE IMÁGENES CARDÍACAS

 Según los datos publicados por la OMS, las enfermedades cardiovasculares (ECV) son la principal causa de morbilidad y muerte a nivel mundial. En el año 2019, alrededor de 17,9 millones de personas perdieron la vida debido a las ECV, lo que representó el 32% de todas las muertes mundiales. La tasa de mortalidad se registró debido a infarto de miocardio y accidente cerebrovascular [69]. La tasa de mortalidad aumenta cada año. Los avances en la identificación de las ECV permiten una perfecta evaluación y tratamiento de las enfermedades cardiovasculares. Las técnicas de imagen médica como la tomografía computarizada, la resonancia magnética y los métodos de ultrasonido se utilizan ampliamente para conocer la anatomía de las estructuras cardíacas, sus patrones de movimiento y aspectos funcionales y para proporcionar apoyo al pronóstico, monitorear la enfermedad, diagnosticar y encontrar mejores opciones de terapia [69]. El uso de la inteligencia artificial, el aprendizaje profundo y el aprendizaje automático demostró ser una herramienta poderosa para interpretar y analizar imágenes médicas, identificar y predecir enfermedades y tratar enfermedades. La ecocardiografía sirve como la primera línea de diagnóstico por imágenes y, por lo general, actúa como una parte integral de la práctica médica cardíaca [70]. Muchas variables ecocardiográficas, junto con el seguimiento de manchas y el mapeo de flujo vectorial, han dificultado que los médicos evalúen los resultados [71]. El uso de una variedad de algoritmos con muchas modalidades ha crecido exponencialmente. Se empleó una CNN para evaluar los 14035 ECG durante un período de diez años [72]. Utilizando el método de ML de bosque aleatorio, Samad et al. predijeron la supervivencia después del ECG en una población de 171510 pacientes [73]. Motwani et al. investigaron el uso de un algoritmo de aprendizaje automático para pronosticar la mortalidad a cinco años en las tomografías computarizadas en comparación con las medidas cardíacas tradicionales para pacientes de 10030 con posible EAC [74]. Para predecir la muerte por todas las causas a cinco años, el algoritmo de aprendizaje automático mostró un AUC estadísticamente significativo más alto en comparación con la reserva de flujo fraccional. Un equipo de expertos predijo problemas cardiovasculares en 8844 pacientes utilizando un algoritmo de ML [75]. Existen algunos trabajos de investigación que exhiben la aplicación del aprendizaje automático. Bai et al. realizaron una red totalmente convolucional para examinar las imágenes de CMR [76]. Para evaluar la masa cardíaca y las métricas de función de varios conjuntos de datos, Winther et al. realizaron un sistema de aprendizaje automático de aprendizaje profundo para segmentar el ventrículo derecho, el ventrículo izquierdo y el epicardio [77].

3.6 RETOS DIAGNÓSTICOS EN APLICACIONES DEL SISTEMA SANITARIO

Hoy en día, el diagnóstico de un paciente por parte de un médico depende de equipos médicos asistidos: máquinas clínicas, de imágenes médicas y de ultrasonido. Además, el desarrollo de las TIC maximiza la naturaleza de la atención, amplía la seguridad del paciente y disminuye el gasto en aspectos laborales y regulatorios.

Los dispositivos TIC se hicieron fáciles de entender y son utilizados por una gran población en todo el mundo, reduciendo así la brecha de comunicación. En consecuencia, la apertura a los datos se ha vuelto sencilla utilizando las TIC, y las personas terminan más relajadas mientras hacen uso de los servicios de atención médica. El uso de las TIC en la atención sanitaria se puede clasificar en cuatro corrientes principales, como se muestra en la figura 3.10, como 1) Salud y educación, 2) Sistema de gestión hospitalaria, 3) Investigación en salud y 4) Gestión de datos sanitarios.

3.7 UNA POSIBLE SOLUCIÓN A LOS DESAFÍOS DE COMUNICACIÓN EN EL SISTEMA DE SALUD

La OMS definió la salud electrónica (eHealth) como «el uso rentable y seguro de las tecnologías de la información y las comunicaciones en apoyo de la salud y los campos relacionados con la salud, incluidos los servicios de atención médica, la vigilancia de la salud, la literatura sanitaria, la educación sanitaria, el conocimiento y la investigación» [78]. Los médicos pueden observar y predecir el sistema de tratamiento utilizando tecnología informática. Desde la reconstructiva relacionada con la cosmética hasta el cuidado dental, el modelado proporciona la solución adecuada a los pacientes. Muchos de los instrumentos médicos se incorporan con software y los resultados de las observaciones médicas se documentan correctamente. La tecnología láser y la administración de medicamentos involucraron una fuerza laboral más basada en sistemas. Las TIC dan apoyo al sistema sanitario de una manera notable. Otras áreas de las herramientas de TIC involucradas en el sistema de salud incluyen registros electrónicos del sistema médico y de salud, tarjetas de salud de pacientes, teléfonos móviles y tecnología vinculada a sensores para monitorear el sistema de salud, y redes educativas y de salud basadas en IoT. Se espera que la demanda supere los 100.000 millones de conexiones en diez años. En los últimos años se ha producido una gran escasez de datos que pueden ser satisfechas por las redes de quinta generación, y se considera que son ultrarrápidas, fiables, con alta capacidad de transmisión y baja latencia. Esta instalación está provista de 5G y conduce a la Worldwide Wireless Web (WWWW) [79].

3.8 CONCLUSIÓN La atención de la salud en la comunidad mundial está experimentando cambios profundos e inimaginables a nivel de base. La coordinación y consolidación de la tecnología al público es fundamental para conocer los patrones de desarrollo y uso adecuado por parte de la población. Hoy en día, casi todos los campos se mezclan con el diagnóstico, la documentación y el intercambio de conocimientos totalmente informáticos. En este documento se aborda el posible intercambio de nuevas tecnologías que permite comprender las necesidades de la sociedad de la mano de expertos de diversas disciplinas. Un enfoque holístico en el campo del sistema de salud es proporcionar puntos importantes de toma de decisiones para cumplir con el requisito actual en el resultado específico del

Impacto de la Cirugía Pré-Fin de Semana en Resultados Postoperatorios

Seguridad de pacientes. Trabajo señalado por: Dr. Goldin Lucas.

Resultados postoperatorios después de la cirugía antes del fin de semana

JAMA Netw Open. Año 2025; 8(3):E2458794. doi:10.1001/jamanetworkopen.2024.58794

Puntos clave

Pregunta: ¿La cirugía inmediatamente antes o después del fin de semana se asocia con los resultados postoperatorios?

Hallazgos En un estudio de cohorte en el que participaron 429 691 pacientes que se sometieron a 25 procedimientos quirúrgicos comunes en Ontario, Canadá, aquellos que se sometieron a cirugía inmediatamente antes del fin de semana experimentaron un aumento estadísticamente significativo en el resultado compuesto de muerte, complicaciones y reingresos a los 30 días, 90 días y 1 año en comparación con los tratados después del fin de semana.

Estos hallazgos sugieren que los pacientes tratados antes del fin de semana tienen un mayor riesgo de complicaciones, lo que enfatiza la necesidad de una mayor investigación sobre los procesos de atención quirúrgica para garantizar una atención consistente de alta calidad y resultados para los pacientes.

Abstract

Importancia El fenómeno del efecto fin de semana se refiere a un mayor potencial de resultados adversos en los pacientes que reciben atención durante el fin de semana. Pocos estudios previos han investigado exhaustivamente los efectos de los cuidados postoperatorios de fin de semana en los resultados quirúrgicos en una cohorte generalizable.

Objetivo: Examinar las diferencias en los resultados postoperatorios a corto y largo plazo de los pacientes sometidos a procedimientos quirúrgicos inmediatamente antes y después del fin de semana.

Este es un análisis secundario de cohorte retrospectivo basado en la población de pacientes adultos en Ontario, Canadá, que se sometieron a 1 de 25 procedimientos quirúrgicos comunes entre el 1 de enero de 2007 y el 31 de diciembre de 2019, con 1 año de seguimiento. El análisis de los datos se realizó de octubre a noviembre de 2022.

Exposición Someterse a una cirugía antes (1 día antes) frente a después (1 día después) del fin de semana.

Principales resultados y medidas El resultado primario fue una combinación de muerte, reingreso y complicaciones a los 30 días, 90 días y 1 año. Se utilizaron ecuaciones de estimación generalizadas multivariadas con una estructura de correlación independiente, teniendo en cuenta las covariables, con agrupamiento en el procedimiento quirúrgico para estimar la asociación entre el día de la cirugía en relación con el fin de semana y los resultados.

Resultados De los 429.691 pacientes (edad media [DE], 58,6 ± 16,9 años; 270.002 mujeres [62,8%]) de la cohorte del estudio, 199.744 (46,5%) se sometieron a cirugía antes del fin de semana, y 229.947 (53,5%) se sometieron a cirugía después del fin de semana. Los pacientes en el grupo antes del fin de semana tuvieron más probabilidades que los del grupo después del fin de semana de experimentar el resultado combinado de muerte, complicaciones y reingresos a los 30 días (odds ratio ajustado [ORa], 1,05; IC 95%, 1,02-1,08), 90 días (ORa, 1,06; IC 95%, 1,03-1,09) y 1 año (ORa, 1,05; IC 95%, 1,02-1,09) después de la cirugía. Las probabilidades de mortalidad aumentaron en el grupo antes del fin de semana en comparación con el grupo después del fin de semana a los 30 días (ORa, 1,09; IC del 95%, 1,03-1,16), a los 90 días (ORa, 1,10; IC del 95%, 1,03-1,17) y a 1 año (ORa, 1,12; IC del 95%, 1,08-1,17).

Conclusiones y relevancia En este estudio retrospectivo multiinstitucional, los pacientes que se sometieron a cirugía inmediatamente antes del fin de semana tuvieron un riesgo significativamente mayor de complicaciones, reingresos y mortalidad en comparación con los tratados después del fin de semana. Se necesitan más estudios para comprender las diferencias en la atención que pueden respaldar estas observaciones y garantizar que los pacientes reciban atención de alta calidad independientemente del día de la semana.

Introducción

Los hospitales y los sistemas de atención médica tienen variaciones en la estructura y organización operativa durante la transición de los días de semana a los fines de semana. 1,2 El efecto de fin de semana se refiere a la posibilidad de peores resultados para los pacientes durante los fines de semana, en comparación con los días de semana. 3-6 En cirugía, este concepto también puede aplicarse a aquellos que se someten a una cirugía inmediatamente antes del fin de semana, que reciben atención postoperatoria durante el fin de semana. Varios estudios 7-13 con enfoque en la mortalidad entre subespecialidades específicas han demostrado resultados contradictorios.

Hasta la fecha, pocos estudios han examinado el efecto del fin de semana en los resultados posoperatorios de manera integral, en una variedad de resultados (p. ej., mortalidad y complicaciones) a corto plazo (30 días), intermedios (90 días) y a largo plazo (1 año) entre múltiples especialidades quirúrgicas, incluidos los procedimientos electivos y emergentes. Por lo tanto, realizamos un estudio de cohorte retrospectivo basado en la población de pacientes sometidos a cirugía en Ontario, Canadá, para examinar la asociación entre el efecto del fin de semana (comparando la cirugía inmediatamente antes del fin de semana con la cirugía después del fin de semana) y los resultados postoperatorios. Se planteó la hipótesis de que la cirugía realizada inmediatamente antes de un fin de semana se asocia con peores resultados postoperatorios en comparación con la cirugía realizada después del fin de semana.

Método y diseño del estudio

Realizamos un análisis de cohorte retrospectivo basado en la población de adultos sometidos a procedimientos quirúrgicos comunes en Ontario, Canadá, entre el 1 de enero de 2007 y el 31 de diciembre de 2019. En Ontario, los residentes tienen acceso a un plan de atención médica universal proporcionado por un solo pagador del gobierno, el Programa de Seguro de Salud de Ontario. Identificamos procedimientos representativos en una variedad de subespecialidades, incluyendo cirugía cardiotorácica, cirugía general, neurocirugía, obstetricia y ginecología, cirugía ortopédica, otorrinolaringología, cirugía plástica, cirugía torácica, urología y cirugía vascular utilizando un proceso de consenso multidisciplinario que incluyó cirujanos de varias subespecialidades, anestesiólogos e internistas (no coautores de este artículo). 14-16 Este estudio se realizó de acuerdo con las directrices de presentación de informes del Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE). 17 El protocolo del estudio fue aprobado por la Junta de Ética en Investigación del Hospital Mount Sinai. No se necesitó el consentimiento informado porque los datos están anonimizados, de acuerdo con 45 CFR §46.

Fuentes de datos

Se recuperaron datos de varias bases de datos de atención médica disponibles en el CIEM. Recopilamos información sobre los procedimientos primarios y las complicaciones de los registros de la base de datos del Programa de Seguro de Salud de Ontario; datos de diagnóstico, procedimiento y alta de la base de datos de resúmenes de alta del Instituto Canadiense de Información de Salud y bases de datos de cirugía en el mismo día; información demográfica del paciente de la Base de Datos de Personas Registradas; e información demográfica de los médicos de la base de datos de médicos del CIEM.

Derivación de cohortes

Se seleccionaron pacientes adultos que se habían sometido a 1 de los 25 procedimientos de interés (eTable 1 en el Suplemento 1) durante el período de estudio (eFigure en el Supplement 1). Se excluyó a los pacientes menores de 18 años, a los que no eran residentes de Ontario, a los que les faltaban datos, a los que se sometieron a múltiples procedimientos quirúrgicos el mismo día y a los que no se sometieron a procedimientos quirúrgicos antes o después del fin de semana.

Medidas de resultados

El resultado primario fue un compuesto binario de mortalidad, complicaciones y reingresos a los 30 días después del procedimiento. 18,19 Los resultados secundarios fueron el resultado compuesto a los 90 días y 1 año, junto con la muerte, el reingreso por cualquier causa y las complicaciones en cada momento, así como la duración de la estancia hospitalaria (LOS) y la duración de la cirugía índice. Todos los resultados se determinaron a priori. Las complicaciones incluidas se muestran en la Tabla 2 del Suplemento 1. Se identificaron los resultados utilizando los códigos de procedimiento y diagnóstico recopilados para todos los pacientes y hospitales de Ontario. De 18 a 20 años

Exposición

Se evaluó la fecha de la cirugía del paciente como el día antes del fin de semana (generalmente el viernes o el día inmediatamente anterior a un fin de semana largo) o el día después del fin de semana (generalmente el lunes o el día inmediatamente después de un fin de semana largo). Incluimos 9 días festivos nacionales canadienses observados en Ontario: Día de Año Nuevo, Día de la Familia, Viernes Santo, Día de la Victoria, Día de Canadá, Día del Trabajo, Día de Acción de Gracias, Día de Navidad y Día de San Esteban.

Covariables

Se capturaron las covariables relacionadas con el paciente, el cirujano, el anestesiólogo, el centro y las características del tratamiento. Las variables del paciente incluyeron edad, sexo, carga de comorbilidad (Johns Hopkins Aggregate Diagnosis Group), ruralidad y nivel socioeconómico. Las variables del médico y del anestesiólogo fueron la edad, el sexo, la especialidad, el volumen anual de casos y los años de práctica. Las variables del centro y del tratamiento incluyeron el tipo de centro (académico frente a comunitario), la vía de admisión (optativa frente a urgente), la complejidad del caso, así como el año y la duración de la cirugía índice (eTable 3 en el Suplemento 1).

Análisis estadístico

El análisis de los datos se realizó de octubre a noviembre de 2022. Comparamos las características del paciente, el cirujano, el anestesiólogo, el centro y el tratamiento entre los grupos antes y después del fin de semana utilizando diferencias estandarizadas, con una diferencia estandarizada definida como mayor que 0,10. 21

Se utilizaron ecuaciones de estimación generalizadas multivariadas con una estructura de correlación independiente, teniendo en cuenta las covariables, con agrupamiento en el procedimiento quirúrgico para estimar la asociación entre el día de la cirugía en relación con el fin de semana y los resultados a los 30 días, 90 días y 1 año de la cirugía índice. Dada la variación de los resultados entre los procedimientos, se optó por agrupar en función del procedimiento realizado; por lo tanto, el modelo nos permite comparar funcionalmente los resultados dentro de un procedimiento (eTable 4 en el Suplemento 1).

Para estimar las tasas y medias de eventos absolutos ajustados, se utilizaron modelos con una distribución de Poisson con enlace logarítmico para resultados binarios y modelos con binomio negativo con enlace logarítmico para resultados continuos (LOS y duración de la cirugía). Se calcularon la diferencia absoluta ajustada al riesgo y el IC del 95% para el resultado compuesto en cada punto temporal. Se utilizaron modelos con enlace logit para estimar los efectos relativos ajustados (presentados como odds ratio ajustado [ORa] para resultados binarios o riesgo relativo ajustado para resultados continuos). Las estimaciones se ajustaron para el valor mediano de las covariables continuas y el tercer cuartil o quintil de las covariables categóricas. Se realizó un análisis de sensibilidad a priori añadiendo la duración de la cirugía índice como covariable adicional.

Se realizaron análisis de subgrupos basados en variables predeterminadas para evaluar la heterogeneidad del efecto según las características del paciente, el cirujano, el anestesiólogo, el centro y el tratamiento. Para evaluar más a fondo la heterogeneidad del efecto, se evaluaron varios subgrupos determinados a priori, entre ellos la urgencia quirúrgica (emergente frente a electiva) y la complejidad del caso (baja frente a alta) (eTable 5 in Supplement 1). 15,20 Para garantizar que los tipos de cirugía realizados antes y después del fin de semana no afectaran los resultados, utilizamos la agrupación basada en códigos de tarifas de procedimiento, de modo que, analíticamente, los resultados de los pacientes solo se compararon dentro del mismo procedimiento. 14,20

Se realizaron varios análisis de sensibilidad post hoc. Para investigar una asociación dosis-respuesta entre la proximidad al fin de semana y los resultados, se incluyó a los pacientes sometidos a cirugía 2 días antes (generalmente jueves y viernes) y después (generalmente lunes y martes) del fin de semana. A continuación, entre los casos emergentes, examinamos si el aplazamiento de la cirugía (p. ej., retraso del tratamiento durante el fin de semana) afectaba los resultados. Definimos la cirugía de urgencia diferida como aquellas que se sometieron a cirugía de emergencia 2 o más días después del mismo ingreso de urgencia para la cirugía índice. Eliminamos los fines de semana festivos de nuestro análisis, limitando la cohorte a los pacientes sometidos a cirugía alrededor de los fines de semana regulares. Para evaluar las posibles diferencias en las asociaciones dentro de un subgrupo moderno, limitamos la cohorte a los pacientes sometidos a cirugía entre 2015 y 2019. Finalmente, limitamos la cohorte analítica a los pacientes que pasaron al menos 48 horas en el hospital después de la cirugía.

La significación estadística se estableció en P < .05 con base en una comparación de 2 colas. Todos los análisis se realizaron utilizando el software SAS Enterprise Guide versión 6.1 (SAS Institute).

Resultados

Datos demográficos y resultados de referencia

La cohorte final incluyó 429 691 pacientes (edad media [DE], 58,6 ± 16,9 años; 270 002 pacientes mujeres [62,8%]); 199 744 (46,5%) estaban en el grupo previo al fin de semana y 229 947 (53,5%) estaban en el grupo posterior al fin de semana (Tabla 1). La mayoría de los pacientes residían en zonas urbanas (379 056 pacientes [88,2%]), con una distribución casi uniforme de los pacientes en los quintiles de ingresos (Tabla 1). De los procedimientos estudiados, 363 608 (84,6%) fueron electivos y 66 083 (15,4%) urgentes. Las únicas características con una diferencia estandarizada superior a 0,10 fueron la edad del cirujano y los años en la práctica, siendo los cirujanos en el grupo antes del fin de semana ligeramente más jóvenes (mediana de edad [IQR], 47 [40-55] años frente a 48 [42-56] años) y menos experimentados (mediana de tiempo en la práctica, 14 [7-22] años frente a 17 [8-23] años) que los cirujanos en el grupo posterior al fin de semana (Tabla 1). Todas las demás características del paciente, cirujano, anestesiólogo y hospital fueron equilibradas. Los cirujanos que operaban el viernes tenían un poco menos de años de ejercicio (media [DE], 22,5 [10,2] años) en comparación con la media de todos los días de la semana (media [DE], 23,1 [10,0] años) (eTable 6 en el Suplemento 1).

Resultados a los 30 días

A los 30 días después de la cirugía índice, los pacientes del grupo previo al fin de semana tenían más probabilidades que los del grupo posterior al fin de semana de experimentar el resultado primario compuesto (8,49% [IC del 95%, 7,61%-9,46%] frente al 8,13% [IC del 95%, 7,27%-9,10%]; ORa, 1,05 [IC del 95%, 1,02-1,08]) (Tabla 2 y Tabla 3). La diferencia absoluta ajustada por riesgo fue del 0,36% (IC del 95%, 0,21%-0,49%) (eTable 7 en el Suplemento 1). Además, se observó un aumento en todos los componentes de esta medida compuesta (Figura). Las probabilidades de mortalidad aumentaron en el grupo previo al fin de semana a los 30 días (ORa, 1,09 [IC 95%, 1,03-1,16]). Además, la cirugía antes del fin de semana se asoció con una duración más prolongada de la estancia hospitalaria (riesgo relativo ajustado, 1,06 [IC 95 %, 1,04-1,08]).

Resultados intermedios (90 días) y a largo plazo (1 año)

Los pacientes sometidos a cirugía en el grupo previo al fin de semana tuvieron tasas más altas del resultado primario compuesto en comparación con el grupo posterior al fin de semana a los 90 días (12,14% [IC 95%, 11,28%-13,06%] frente a 11,58% [IC 95%, 10,76%-12,45]; ORa, 1,06 [IC 95%, 1,03-1,09]) y a 1 año (22,64% [IC 95%, 21,04%-24,38%] vs 21,84% [IC 95%, 20,49%-23,29%]; ORa, 1,05 [IC 95%, 1.02-1.09]) (Tabla 2 y Tabla 3). La diferencia absoluta ajustada al riesgo fue del 0,57% (IC del 95%, 0,39%-0,74%) a los 90 días y del 0,81% (IC del 95%, 0,58%-1,04%) a 1 año (eTable 7 en el Suplemento 1). Esta diferencia se observó para cada componente del criterio de valoración primario (muerte, reingreso y complicación), así como para la LOS cuando se evaluó a los 90 días y al año (figura). Las probabilidades de mortalidad aumentaron en el grupo antes del fin de semana en comparación con el grupo después del fin de semana a los 90 días (ORa, 1,10 [IC 95%, 1,03-1,17]) y 1 año (ORa, 1,12 [IC 95%, 1,08-1,17]).

Análisis de subgrupos y sensibilidad

No encontramos evidencia de modificación del efecto cuando se estratificaron por factores específicos del paciente, específicos del cirujano y del anestesiólogo, o por el estado hospitalario (figura). Sin embargo, se identificaron diferencias en los resultados según la urgencia del procedimiento (electivo versus emergente). Someterse a una cirugía antes del fin de semana se asoció con malos resultados para los procedimientos electivos (ORa, 1,04; IC del 95%, 1,02-1,07), pero mejores resultados para los procedimientos emergentes (ORa, 0,96; IC del 95%, 0,94-0,99) (P para heterogeneidad = 0,01) (Figura). Sin embargo, después de la retirada de los pacientes cuya cirugía de emergencia se aplazó hasta después del fin de semana (cirugía de emergencia diferida), encontramos que la tasa de eventos ajustada del criterio de valoración compuesto fue mayor para el grupo previo al fin de semana (8,24%; IC del 95%, 7,39%-9,19%) en comparación con el grupo posterior al fin de semana (7,91%; IC del 95%, 7,07%-8,84%) tanto a los 30 días como a los 90 días (eTable 8 en el Suplemento 1).

Los resultados fueron consistentes con el análisis primario en todos los análisis de sensibilidad. Se analizó según la duración de la cirugía (eTable 9 en el Suplemento 1); se agruparon sobre la base del código de tarifa del procedimiento para los resultados a 30 días, 90 días y 1 año (tabla electrónica 10 en el Suplemento 1); ampliamos la ventana previa y posterior al fin de semana a 2 días (Figura; Tabla 11 en el Suplemento 1); comparamos los modelos no ajustados frente a los ajustados para los factores del paciente y del centro frente a los ajustados para los factores del paciente, el centro y el médico (eTable 12 en el Suplemento 1); Restringimos a los pacientes tratados alrededor de los fines de semana no festivos; nos limitamos a una cohorte más contemporánea; y se restringió a los pacientes que permanecieron al menos 48 horas en el hospital después de la cirugía (Tabla 3).

Discusión

En este estudio de cohorte, entre los adultos que se sometieron a procedimientos quirúrgicos, las probabilidades de resultados posoperatorios adversos, incluida la muerte, la readmisión y las complicaciones a corto y largo plazo, aumentaron en un 5% para los pacientes que se sometieron a cirugía inmediatamente antes del fin de semana. El efecto de este fin de semana se observó en múltiples subespecialidades, en particular entre los pacientes que se sometieron a operaciones electivas. Este estudio es novedoso porque analiza de manera integral el efecto del fin de semana en los resultados perioperatorios, incluidas todas las especialidades quirúrgicas, abarcando procedimientos quirúrgicos emergentes y no emergentes, y analizando los resultados a corto plazo (30 días), intermedios (90 días) y a largo plazo (1 año).

Nuestro estudio es consistente con la mayoría de la literatura publicada, lo que indica un mayor riesgo de resultados postoperatorios adversos entre los pacientes sometidos a cirugía antes del fin de semana. 9,22 Aylin et al 9 analizaron la cirugía electiva en hospitales públicos ingleses en múltiples especialidades y encontraron que los pacientes que se sometieron a cirugía el lunes tenían un menor riesgo de muerte dentro de los 30 días en comparación con todos los demás días de la semana. En un estudio internacional,23 someterse a un procedimiento quirúrgico electivo el viernes en lugar del lunes se asoció con un aumento de hasta el 20 % en el riesgo de mortalidad a los 30 días en los Países Bajos. Además, la cirugía previa al fin de semana se ha asociado con una disminución de la adherencia a las medidas del proceso (p. ej., movilización y retirada del catéter de Foley) en un gran estudio multiinstitucional norteamericano. 24 En un meta-análisis25 con más de 8 millones de pacientes, los procedimientos electivos antes del fin de semana (jueves y viernes) se asociaron con una mortalidad estadísticamente significativamente mayor en comparación con los procedimientos quirúrgicos posteriores al fin de semana (lunes). Específicamente, el jueves se asoció con un 12 por ciento más de probabilidades agrupadas de mortalidad a corto plazo, y el viernes se asoció con un 24 por ciento más de probabilidades agrupadas en comparación con el lunes. 25 También se ha trabajado para examinar si existe el efecto fin de semana con diagnósticos específicos. Por ejemplo, Palmer et al26 demostraron que los pacientes con accidente cerebrovascular que ingresan durante el fin de semana tienen una mayor probabilidad de no recibir atención urgente y tienen peores resultados que aquellos que ingresan durante los días laborables. En otro estudio de más de 3000 hospitales,27 los pacientes que se presentaron por hemorragia gastrointestinal durante el fin de semana tenían un riesgo más alto de someterse a una cirugía y tasas más altas de mortalidad. Sin embargo, mediante el uso de datos de Ontario, Dubois et al28 no encontraron diferencias en la mortalidad a los 30 días para los procedimientos quirúrgicos electivos realizados el viernes en comparación con el lunes, un hallazgo que contradice los del presente estudio. Es probable que las diferencias metodológicas clave expliquen esto: Dubois et al28 incluyeron solo procedimientos electivos que requerían una estancia hospitalaria mínima de 2 días y excluyeron cualquier procedimiento realizado después del horario laboral regular. Además, nuestro estudio agregó métricas adicionales importantes de complicaciones y readmisiones, e incorporó específicamente los fines de semana largos en nuestro análisis. En comparación, Dubois et al28 examinaron las variaciones en las complicaciones a lo largo de los días de la semana y no identificaron ninguna asociación entre el día de la semana y la mortalidad a los 30 días o los resultados de seguridad sanitaria, incluyendo el reingreso, la reoperación o el ingreso en la unidad de cuidados intensivos.

La ubicuidad del efecto fin de semana en múltiples sistemas hospitalarios de diferentes países habla de causas multifactoriales que persisten a pesar de las variaciones en la estructura de la atención sanitaria. Es probable que los factores a nivel del sistema, como las diferencias de personal, la disponibilidad de servicios y los obstáculos para la coordinación de la atención, contribuyan. En un estudio29 que cuantificó la dotación de personal, se mostró que las cifras de todos los miembros del personal (médicos, enfermeras y otro personal clínico) disminuyeron drásticamente durante el fin de semana. Esto puede contribuir al efecto observado del fin de semana a través de un mecanismo de fracaso en el rescate, es decir, un equipo de fin de semana con poco personal puede tener menos probabilidades de detectar y actuar sobre las complicaciones agudas en una etapa temprana de su evolución, lo que lleva a una mayor tasa de complicaciones para los pacientes.

Además de la reducción de personal, también hay variaciones en la experiencia del personal durante el fin de semana. Nuestros resultados demuestran que más cirujanos junior (aquellos con menos años de experiencia) están operando el viernes, en comparación con el lunes; Esta diferencia en la experiencia puede desempeñar un papel en las diferencias observadas en los resultados. Examinamos los efectos comparativos del ajuste por factores del centro, el paciente y el médico en nuestros modelos (eTable 12 en el Suplemento 1), con los efectos consistentes en todos los modelos, pero reducidos en magnitud cuando se agregaron los factores del médico, lo que sugiere que el efecto del fin de semana está asociado en gran medida con las características del médico. La disminución del acceso a colegas o consultores de mayor antigüedad el viernes puede agravar aún más este problema, y se ha demostrado que afecta las complicaciones y la LOS. 22 Además, los equipos de fin de semana pueden estar menos familiarizados con los pacientes que el equipo de lunes a viernes que anteriormente se encargaba de la atención. 29,30 Además, es probable que estas deficiencias se vean magnificadas por la menor disponibilidad de pruebas, procedimientos de intervención y herramientas que requieren muchos recursos, y que de otro modo podrían estar disponibles entre semana. 2,31,32 Los pacientes tienen menos probabilidades de ser dados de alta durante el fin de semana, lo que puede estar relacionado con las diferencias en la disponibilidad de personal médico, lo que provoca retrasos en la toma de decisiones sobre el alta y un aumento de la LOS. 33

Nuestro análisis de subgrupos demostró diferencias según la urgencia del procedimiento, con tasas más bajas de eventos adversos para los pacientes sometidos a cirugía de emergencia antes del fin de semana. Este hallazgo puede explicarse por un retraso en la atención de los pacientes que presentan afecciones emergentes inmediatamente antes o durante el fin de semana, como lo demuestra nuestro análisis de la cirugía de emergencia diferida. Después de la eliminación de los pacientes que se presentaron antes del fin de semana pero que no se sometieron a la cirugía hasta después del fin de semana, encontramos que la tasa de eventos del criterio de valoración compuesto fue más alta en el grupo previo al fin de semana, lo que coincide con nuestros hallazgos en otros subgrupos. La intervención inmediata puede beneficiar a los pacientes que se presentan de manera urgente y puede compensar el efecto del fin de semana, pero cuando la atención se retrasa o se retrasa hasta después del fin de semana, los resultados pueden verse afectados negativamente debido a una presentación más grave de la enfermedad en el quirófano. Por el contrario, un análisis de subgrupos no demostró diferencias en los resultados según la complejidad del caso (complejidad baja frente a alta). Sin embargo, es muy probable que los cirujanos anticipen una disminución del acceso a los recursos durante el fin de semana y programen intencionalmente casos más fáciles con pacientes menos complejos inmediatamente antes del fin de semana. La persistencia de un efecto de fin de semana, a pesar de este posible sesgo mitigador, da más credibilidad a la importancia de comprender el efecto de fin de semana y sus repercusiones para los pacientes. Finalmente, el efecto fin de semana se diluye al expandir la ventana previa al fin de semana y después del fin de semana, lo que demuestra que la asociación es mayor en los días inmediatamente posteriores al fin de semana.

Nuestros hallazgos subrayan la necesidad de un examen crítico de las prácticas actuales de programación quirúrgica y asignación de recursos. Un enfoque a considerar es la optimización de las vías de atención perioperatoria para mitigar los resultados adversos. Esto puede implicar iniciativas para mejorar la adherencia a los protocolos postoperatorios estandarizados, como la movilización y la retirada del catéter de Foley24, así como estrategias de comunicación mejoradas. Además, los enfoques sistémicos y los esfuerzos en materia de políticas de atención de la salud también pueden contribuir a mitigar estas disparidades.

Ventajas y Controversias del Nudging en la Atención Sanitaria

Resumen de los puntos principales del artículo «Nudging: Cambios de Comportamiento en la Salud»:

  • Introducción al Nudging: El nudging es un concepto popularizado por Richard Thaler y Cass Sunstein en 2008, y se refiere a aspectos de la arquitectura de elección que alteran el comportamiento de las personas de manera predecible sin prohibir opciones ni cambiar significativamente incentivos económicos.
  • Aplicaciones del Nudging en la Salud: El nudging se puede usar en la atención sanitaria para fomentar prácticas saludables, como la vacunación, la prescripción de genéricos y la reducción del uso innecesario de antibióticos. Ejemplos incluyen recordatorios basados en texto y cambios en la presentación de opciones.
  • Diseño de Nudges: Para diseñar un nudge efectivo, se debe identificar la conducta objetivo, determinar la fricción y el combustible de la conducta, y diseñar e implementar el nudge.
  • Ventajas del Nudging: Estos empujoncitos ayudan a superar problemas y mejorar la salud de los ciudadanos sin coaccionarlos, preservando la autonomía.
  • Ejemplos Prácticos: El artículo menciona varios ejemplos prácticos de nudges, como colocar frutas a la altura de los ojos para fomentar una alimentación saludable y usar colores e imágenes para guiar el comportamiento.
  • Controversias y Críticas: El nudging ha sido criticado por su potencial para reducir la autonomía y la dignidad, aunque sus defensores argumentan que es una forma de crear un entorno que promueve el bien mayor.
  • Nudging en la Medicina del Estilo de Vida: La medicina del estilo de vida utiliza principios del nudging para fomentar prácticas saludables, como la alimentación saludable y la actividad física.
  • Conclusión: Los nudges pueden ser una herramienta útil en la gestión de problemas de salud relacionados con el estilo de vida, pero deben usarse junto con otras metodologías de cambio de comportamiento basadas en la evidencia

Nudging: Cambios de Comportamiento en la Salud

Introducción de Carlos Alberto Díaz: Estamos viviendo una época particular donde la digitalización, la automatización, y la datificación, donde la atención médica se modificará, por ello los profesionales, médicos, enfermeros, kinesiólogos, administrativos deben saber actuar en esta medicina personalizada y de precisión. Reconfiguran el trabajo y las experiencias de los profesionales y de los pacientes, los datos sanitarios cada vez se están convirtiendo en activos más valiosos, asimismo se requiere la participación y la actitud informada, activa, positiva, de los pacientes. Por ello debemos informarlos adecuadamente. Potenciar su acción. Utilizar estímulos conocidos como nudge.

El concepto de «nudge» fue popularizado por el libro de Richard Thaler y Cass Sunstein, Nudge (2008 ). Estos autores definieron los empujoncitos como “cualquier aspecto de la arquitectura de elección que altera el comportamiento de las personas de una manera predecible sin prohibir ninguna opción ni cambiar significativamente sus incentivos económicos. Para que cuente como un simple empujoncito, la intervención debe ser fácil y barata de evitar” (Thaler y Sunstein).2008 ,

El nudge hace a lo que se denomina arquitectura de la decisión. Las acciones basadas en el nudging para fomentar practicas saludables, normas de seguridad, cambios en el estilo de vida, tan necesarios en esta época, de las enfermedades crónicas no transmisibles. También por ejemplo para la prescripción de genéricos. La vacunación contra la gripe. Reducir la prescripción innecesaria de los antibióticos. Se debe elegir el nudge adecuado, para generar el efecto que se desea. Tendrán éxito cuando se adaptan bien al flujo de trabajo de los tomadores de decisiones clave y los prescriptores. Que se completen adecuadamente las historias clínicas. Sería como pequeños empujoncitos para tomar la decisión más correcta para el paciente y el sistema de salud. Estos nudge generan pequeños cambios en el entorno de las personas. Son técnicas que sirvan para cambiar el comportamiento de las personas que podemos usar los profesionales para mejorar la vida de los pacientes y las sociedades. Esto tuvo origen en la economía conductual. Sabiendo como las personas toman decisiones en función a conductas predeterminadas. Es una herramienta útil para que en todos los ámbitos de la gestión la aprendamos a aplicar. No para manipular, sino que siendo éticamente correctas se utilizan para modificar los resultados. El nudging es una característica del entorno que influye en las elecciones de las personas sin coaccionarlas. Esto ayuda a que los ciudadanos coman más sano, que hagan ejercicio, que adhieran a los tratamientos, que mejoren los resultados en el mundo real.

Ejemplos de nudging en la atención sanitaria:

Recordatorios: recordatorios basados en texto para vacunarse o en los atados de cigarrillos es perjudicial para la salud o los hexágonos negros de excesos de grasas o azúcar.

Configuración predeterminada: cambiar la configuración predeterminada para fomentar determinados comportamientos.

Orden de la presentación: cambiar el orden en el que se presentan las opciones en un formulario.

Consecuencia de las opciones: cambiar las consecuencias de diferentes opciones.

Notas: incluye una nota que indica que la mayoría de las personas eligen una determinada opción.

Poner la fruta a la altura de los ojos cuenta como un nudge. Los nudges no son impuestos, multas, subsidios, prohibiciones o órdenes.

Nos tienen que ayudar a superar los problemas de lograr los efectos en la última milla. https://saludbydiaz.com/2024/03/08/la-ultima-milla-el-ultimo-metro-cuadrado/

“La forma en que enmarcamos la información y la forma en que se describen las opciones puede tener un enorme impacto en el comportamiento del paciente, y realmente necesitamos centrar una atención más estratégica en cómo diseñamos esas opciones para ayudar a impulsarlos en la dirección correcta”, dijo el director de la Unidad Nudge de Penn Medicine, Mitesh Patel.

Como diseñar un Nudge:

 (1) identificar la conducta objetivo,

(2) determinar la fricción y el combustible de la conducta, y

(3) diseñar e implementar un nudge, así como el mapa del proceso conductual y el marco EAST.

Accesibilidad de alimentos individuales: técnicas relacionadas con la accesibilidad, incluido el reposicionamiento y reemplazo de alimentos;

Presentación de alimentos individuales: técnicas relacionadas con las formas y cantidades de alimentos, paquetes de alimentos y porciones de comida;

Uso de mensajes e imágenes: técnicas que incluyen carteles, etiquetas, pegatinas y letreros, imágenes y esculturas delgadas, huellas y pancartas, secuencias en menús, indicaciones verbales y retroalimentación;

Uso de información respaldada por tecnología: técnicas que proporcionan retroalimentación a partir de medidas de seguimiento, mensajes de texto, campañas web, correo electrónico, videos en línea y juegos.

Uso de herramientas que afectan los sentidos: técnicas para activar los sentidos como la vista, el olfato y el gusto;

Ledderer et al. observaron que 42 de 66 estudios informaron un efecto positivo (es decir, las intervenciones de estímulo promovieron conductas saludables), mientras que tres estudios indicaron efectos negativos. Todos los hallazgos negativos implicaron estímulos mediante mensajes e imágenes, mientras que un hallazgo implicó incentivos financieros.

El nudging como apoyo al cambio de conducta en la medicina del estilo de vida

Simón Matthews 

En los últimos 15 a 20 años, se ha observado un fuerte crecimiento de los enfoques de la medicina del estilo de vida en la atención de la salud 1 , 2 en todo el mundo. El número de miembros individuales del Colegio Americano de Medicina del Estilo de Vida es superior a 6000 3 y ahora existen Colegios y Sociedades de Medicina del Estilo de Vida establecidos en todo el mundo en varios países, incluidos los EE. UU., el Reino Unido, Australia, Brasil, India, Rumania, Portugal y Hungría, por nombrar solo algunos. 4

A pesar de esto, la carga de enfermedades crónicas o relacionadas con el estilo de vida sigue afectando a muchos países de todo el mundo. 5 Por ejemplo, la Asociación Estadounidense de Diabetes 6 publicó un informe en 2018 en el que se señalaba que los costes totales del tratamiento de la diabetes diagnosticada en los EE. UU. en 2017 fueron de 327 000 millones de dólares. Un enfoque prometedor para aumentar los esfuerzos actuales para mejorar la salud y reducir los costes sanitarios se encuentra en la idea de los «empujoncitos» 7 —los sistemas y procesos que facilitan que una persona siga una pauta conductual—. Ya se ha establecido el amplio valor de los empujoncitos en la atención sanitaria. Se pueden utilizar para guiar o incluso fomentar determinados comportamientos. Patel et al. 8 sostienen que «los empujoncitos eficaces abundan en la atención sanitaria porque las arquitecturas de elección guían nuestro comportamiento, lo sepamos o no».

En concreto, el nudging ofrece una oportunidad para influir en el cambio de conductas sanitarias a nivel de la comunidad local. Se trata de un nivel que va más allá del ámbito común de la interacción directa entre médico y paciente y, al mismo tiempo, es más granular que los enfoques de salud pública. Los proveedores de atención primaria y de salud afines pueden cultivar y dar forma al entorno en el que se prestan las intervenciones de atención al paciente. Estas oportunidades incluyen los entornos y las salas de tratamiento, la decoración, las entradas y las maneras en que los pacientes pueden interactuar con estos entornos.

Nudging

Los orígenes del “nudge” se encuentran en la economía del comportamiento y la teoría política. La noción del “nudge” fue popularizada por los académicos de la Universidad de Chicago Thaler y Sunstein 7 en su libro homónimo de 2008. Sostuvieron que el “nudge” hace uso de la “arquitectura de la elección” y puede considerarse un tipo de “paternalismo libertario”. En esencia, un “nudge” aumenta la probabilidad (pero no garantiza) de que un individuo tome una decisión particular. Son las señales de su entorno para tomar decisiones. No deben restringir la elección individual. Esto se logra modificando el entorno, o elementos del mismo, de una manera que dé señales de los procesos cognitivos deseados. Por ejemplo, se puede alentar a los peatones a adherirse a un lado de un pasillo pintando flechas direccionales en el suelo. Esto no garantiza que siempre lo hagan, pero sí estimula fuertemente un comportamiento preferido al caminar de esa manera. De manera similar, la ubicación de depósitos de residuos que separan el vidrio del papel, de los residuos reutilizables y no reciclables, no garantiza que los consumidores clasifiquen sus residuos en consecuencia; Sin embargo, el uso de colores e imágenes que indican y quizás evocan respuestas emocionales, empujan a los consumidores en la dirección deseada. Muchos sistemas de eliminación de desechos funcionan con colores de semáforo. Un ejemplo famoso de este tipo de empuje es el grabado de una mosca de tamaño natural en el centro de los urinarios de porcelana de los baños masculinos del aeropuerto Schiphol de Ámsterdam, en un esfuerzo por reducir los derrames en el suelo. Se demostró que esto dio como resultado una reducción del 80% de dichos derrames. 9 En cada uno de los ejemplos anteriores, se asigna un valor a un resultado deseado. Ese valor representa un bien mayor en lugar de un beneficio para un individuo, y la arquitectura ambiental está diseñada o modificada de una manera que aumenta la probabilidad de que este comportamiento se muestre en general.

El nudging no está exento de controversias. Su postura de paternalismo libertario ha sido criticada 10 , 11 por su potencial para reducir la autonomía y la dignidad y violar las libertades individuales, al privilegiar una construcción particular del bien que puede no ser una elección que el individuo haría por sí mismo. Otras críticas, particularmente pertinentes al área del cambio de comportamiento, sostienen que el nudging ofrece una plataforma limitada en la que se puede basar un cambio de comportamiento duradero y sostenible. 12 

Sunstein ha respondido a estas críticas, 13 en parte argumentando que es imposible crear un entorno que no tenga una arquitectura de elección. Si esa arquitectura existe inherentemente, ¿no es entonces moralmente correcto crear y mantener una arquitectura que proporcione el mayor bien?

Los nudging tampoco deberían generar grandes costos continuos, para que su uso sea generalizado. Si bien pueden generarse costos al diseñar y establecer una arquitectura de elección particular, su uso continuo no debería ser costoso, ni para el individuo ni para la comunidad. Es evidente que cuanto más se puedan considerar estos empujoncitos conductuales en la etapa de diseño de cualquier entorno, menor será el costo de construcción e inclusión.

Los empujoncitos tampoco deben confundirse con simples recompensas por participar en una conducta. Ofrecer un incentivo financiero para que alguien coma fruta es un sistema de recompensa (y probablemente costoso a largo plazo). Organizar el entorno construido de manera que la fruta (en lugar de otra opción) sea fácilmente visible y accesible es un empujoncito.

El nudging, o el uso de la arquitectura de elección para influir en el comportamiento, no debe considerarse una solución a los desafíos de fomentar un comportamiento prosocial y prosalud. Más bien, es mejor verlo como una de las diversas herramientas disponibles para los responsables de las políticas, los educadores y los profesionales. Cuando se utiliza junto con campañas de educación de salud pública convincentes y el uso de metodologías de cambio de comportamiento basadas en la evidencia, como el coaching de salud, 14 , 15 el nudging puede ocupar su lugar como un componente útil del entorno construido que fomenta (pero no garantiza) comportamientos prosociales y prosalud.

Los profesionales de la salud que habitualmente trabajan con pacientes y clientes de forma individual, aún tienen oportunidades de incidir en el comportamiento de su clientela, considerando las formas en que utilizan la arquitectura de elección en las salas de consulta, los centros de tratamiento y otros lugares de trabajo. Esta arquitectura de elección puede invitar a los pacientes a actuar o pensar de maneras particulares que favorezcan su propia salud y bienestar.

La intersección del empuje y la autonomía

La autonomía ha sido identificada como un componente clave del cambio exitoso y sostenible de la conducta de salud. 16 – 18 Deci y Ryan la describen como una “necesidad psicológica primaria” en su obra seminal sobre la teoría de la autodeterminación (SDT). La SDT sostiene que la satisfacción de la autonomía (junto con otras dos necesidades primarias: competencia y relación), forma la base para la motivación, el compromiso y la persistencia de alta calidad con una acción. Una subteoría de la SDT, la teoría de la necesidad psicológica básica (BPNT), define la necesidad psicológica básica como “ un nutriente psicológico que es esencial para el ajuste, la integridad y el crecimiento de los individuos”. 20 Propone que el bienestar psicológico y el funcionamiento óptimo se basan, en parte, en la satisfacción de la necesidad psicológica básica de autonomía.

Aunque los empujoncitos apuntan a un resultado conductual deseado en particular, preservan la autonomía al invitar, en lugar de obligar, a las personas a mostrar el comportamiento. Las flechas direccionales en el pavimento para peatones invitan, en lugar de obligar, a las personas a caminar por un lado de la acera. Mostrar las palabras » Gracias por respetar el límite de velocidad «, quizás acompañadas de la imagen de una cara sonriente, en una señal de obras en la carretera tiene el mismo efecto. Colocar fruta a la altura de los ojos por parte de un cajero de un supermercado, o, en este sentido, colocar dulces en el mismo lugar, también invita, pero no obliga a la conducta.

De esta manera, los empujoncitos mantienen la autonomía en lugar de minimizarla. En el ejemplo anterior de la fruta y los dulces, la noción de “paternalismo libertario” 7 también es evidente. Por el bien de la salud pública e individual, el consumo de fruta, en lugar de dulces, es deseable. Si los dulces están disponibles pero en una posición más difícil de identificar y localizar que la fruta, se puede argumentar que se está manipulando al consumidor. Tal vez esto sea correcto; sin embargo, esgrimir un argumento de salud para colocar ambos artículos en posiciones iguales es evidentemente carente de mérito.

Otra subteoría de la TAD, la teoría de la motivación relacional (TMR), postula que las relaciones de alta calidad pueden satisfacer la necesidad psicológica de conexión (de manera similar a la teoría PERMA de Seligman). 21 Es importante destacar que las relaciones de alta calidad también pueden satisfacer algunas necesidades de autonomía. Para los profesionales médicos y de la salud, esto debería suscitar reflexiones sobre las formas en que las relaciones cultivadas con los pacientes, directa o indirectamente, mejoran (o limitan) la autonomía. Cada acción que realiza un profesional de la salud es filtrada subconscientemente por el paciente o cliente para su efecto de mejora de la autonomía.

Oportunidades en la medicina del estilo de vida

La medicina del estilo de vida se ha definido como “la aplicación de principios ambientales, conductuales, médicos y motivacionales a la gestión (incluido el autocuidado y la autogestión) de los problemas de salud relacionados con el estilo de vida en un entorno clínico y/o de salud pública”. 22 Busca educar y alentar a los pacientes a adoptar prácticas que conduzcan a una salud vibrante y floreciente. De hecho, los principios de la medicina del estilo de vida y la psicología positiva se pueden combinar para crear una “ salud positiva ”, un término utilizado por primera vez por Seligman, 23 para describir la combinación de marcadores subjetivos, biológicos y funcionales que apuntan al bienestar integral de la persona.

Existe una amplia disponibilidad de investigaciones de alta calidad que vinculan los principios de la medicina del estilo de vida con los resultados de salud. 24 , 25 Diversos estudios vinculan la aplicación de la medicina del estilo de vida con mejoras e incluso reversiones en casos de diabetes, ataques cardíacos, accidentes cerebrovasculares y cánceres. 26

Cada vez hay más publicaciones que señalan el importante papel que desempeña la positividad en la salud y el bienestar duraderos y robustos. Por ejemplo, las prácticas de psicología positiva apoyan la alimentación y la actividad saludables. 27 Las emociones positivas inducidas a través de la meditación se han relacionado con la reducción de los síntomas de la enfermedad y un mayor sentido de propósito en la vida. 28 Vivir con un sentido de propósito en sí mismo está relacionado con una mayor salud física y mental, 29 incluido un menor riesgo de infarto de miocardio en adultos mayores. 30 Llevar un diario de gratitud está relacionado con una reducción de los biomarcadores inflamatorios y una mayor variabilidad de la frecuencia cardíaca parasimpática en personas con enfermedad cardiovascular asintomática. 31 Las emociones, los pensamientos y las conductas positivas aumentan el bienestar. Lyubormirsky y Layous han propuesto un modelo para este mecanismo. El modelo postula un factor mediador de «ajuste persona-actividad»: la influencia de la personalidad, la cultura, la motivación y los factores de apoyo en las actividades realizadas. 32 Además, las experiencias emocionales positivas promueven opciones y estilos de vida favorables a la salud. La teoría de la espiral ascendente del cambio de estilo de vida propuesta por Frederickson et al. propone que las experiencias emocionales positivas crean y sostienen motivos no conscientes en el cambio de conducta. 27 Esta teoría ayuda a llenar un vacío importante en las teorías de cambio de conducta, identificado como la brecha intención-conducta. 33

Para apoyar aún más estos esfuerzos por reconfigurar el panorama de la atención sanitaria, el uso de los empujoncitos ofrece oportunidades para crear entornos en los que la opción saludable sea la opción predeterminada. Estas oportunidades aprovechan la capacidad de la teoría de la espiral ascendente para abordar la brecha entre intención y comportamiento.

Empujoncitos vs intervenciones

Ya se han proporcionado orientaciones para los proveedores de atención sanitaria que recomiendan intervenciones de psicología positiva. Estas orientaciones incluyen recomendaciones para actividades como prácticas de gratitud, prácticas de atención plena, tiempo en la naturaleza y actos de bondad, entre muchas otras. 34 Estas intervenciones están respaldadas por investigaciones que muestran que cuando las personas participan en conductas y actividades intencionales con un “núcleo positivo”, 35 pueden aumentar y mantener conductas pro-salud, así como una sensación de felicidad.

La identificación de la brecha entre intención y conducta ha demostrado que los pacientes no siempre actúan simplemente sobre la base de saber lo que deben hacer. Al examinar la noción de intervención en la atención de salud, cualquier prescripción debe hacerse siempre teniendo en cuenta el respeto a la autonomía del paciente. Como se señaló anteriormente, la autonomía es un principio central de un cambio de conducta sanitaria exitoso y sostenible. 19 Se puede obtener orientación específica sobre esto a partir del estudio de la comunicación compasiva 36 y el principio particular de hacer peticiones en lugar de exigencias. Esto puede requerir cierta revisión del lenguaje utilizado por los profesionales, desde construcciones como:

  • • “Quiero que…”
  • • “Me gustaría que…”
  • • “Necesito que…”
  • • “Si no haces X, entonces corres el riesgo de Y…” a construcciones como:
  • • “ Me pregunto si estarías dispuesto a…”
  • • “¿Cuál de X, Y o Z estaría usted dispuesto a…?”.

Esta última construcción es un ejemplo de una investigación de elección forzada. 37 La forma de la pregunta supone que se hará una elección meditada entre las opciones disponibles, aunque permitiendo cierta autonomía al elegir la actividad.

Las intervenciones de este tipo se realizan generalmente en el nivel de interacción individual con el paciente. En cambio, los empujoncitos son invitaciones abiertas a todos los que entran en un entorno para que consideren participar en una conducta o práctica mental particular. No es necesario que haya una interacción directa entre el proveedor y el paciente en torno a un empujoncito. Se fomenta la autonomía porque el paciente es libre de ignorar el empujoncito. La única forma de conocer la respuesta de un paciente en particular a un empujoncito es preguntarle directamente. De esta manera, se puede reforzar la participación en la mente del paciente con un empujoncito.

Los empujoncitos permiten la posibilidad de un punto intermedio entre los mensajes de salud pública indiscriminados (por ejemplo, un cartel con el mensaje «Dejar de fumar» es probablemente visible para muchas personas que no fuman y no necesitan el mensaje) y las intervenciones individuales dirigidas, que requieren un contacto inmediato entre el proveedor y el paciente. Crean la posibilidad de un entorno construido que fomenta determinados comportamientos deseados.

Revisión de los nudging en atención primaria y salud afín

Ledderer et al. 38 realizaron una revisión sistemática y metasíntesis de los estímulos para mejorar el estilo de vida. Finalmente, revisaron 66 estudios centrados en el estímulo de la conducta en el estilo de vida en las áreas de dieta/nutrición, ejercicio, peso y sueño (la gran mayoría, 55/66, estaban relacionados con la dieta/nutrición). La duración de los mismos variaba desde un único evento hasta más de un año e incluían tanto entornos experimentales como del mundo real. De los 66 artículos revisados, 42 mostraron resultados positivos. Otros 11 mostraron resultados mixtos; 10 no mostraron ningún efecto y 3 demostraron un resultado negativo (por ejemplo, un estímulo diseñado para aumentar el uso de las escaleras resultó en una reducción del uso de las escaleras).

Hay dos características notables en la literatura revisada. La primera es que ninguno de los empujoncitos se llevó a cabo en entornos de atención médica. Uno tuvo lugar en una cafetería de hospital 39 y estaba dirigido únicamente al personal del hospital, y no a los pacientes. La segunda característica notable es que muy pocos de estos empujoncitos se centraron en algún comportamiento que no fuera la dieta. Todos los pilares de la medicina del estilo de vida son vitales para el florecimiento de la salud y el bienestar. Sin embargo, actualmente parece que hay poca investigación centrada en cómo se pueden impulsar estos comportamientos.

Los proveedores de atención médica y de salud primaria tienen la oportunidad de considerar las formas en que la salud y los comportamientos de salud de un paciente pueden verse influenciados no solo a través de la realización de una consulta profesional, sino también estando en el entorno en el que se brinda esa consulta.

Por lo tanto, los profesionales de la salud y de otras áreas afines pueden considerar formas en las que pueden modificar los entornos profesionales para fomentar experiencias de conductas pro-salud, positividad, así como virtudes de carácter 40 que sustentan conductas pro-salud eficaces. Los estímulos bien diseñados proporcionan una manera fácil y relativamente económica de formar un contexto para cultivar un ciclo de cambio de conducta virtuoso y experiencia positiva. Al involucrarse con esta perspectiva de cambio de conducta, los proveedores de atención médica pueden construir o modificar un entorno que respalde estos esfuerzos individuales y los refuerce durante las consultas con sus pacientes.

Los empujoncitos pueden personalizarse para los entornos y las condiciones locales y también pueden hacer aflorar aspectos de la personalidad y las pasiones del proveedor. Por ejemplo, un consultorio médico suburbano en un edificio independiente puede tener un jardín de plantas a la entrada del edificio, en el que los pacientes pueden plantar una semilla o un plantón antes de acudir a su cita. Este acto tiene el potencial de evocar beneficios tanto físicos como psicológicos, probablemente a través de alguna combinación de biofilia, reducción del estrés y restauración de la atención. Observe la forma en que esto satisface criterios importantes para la positividad del empujoncito: es relativamente económico, no se dirige directamente a un comportamiento de salud en particular, sino que es un precursor de este comportamiento y depende totalmente del paciente participar; no participar no tiene un impacto negativo, pero sí el potencial de un impacto positivo cuando se toma la decisión de participar. Si bien este empujoncito en particular puede no ser útil en un consultorio médico en el piso 14 de un edificio del centro de la ciudad, aún puede ser posible alguna variación del mismo.

Hay una gran cantidad (y posiblemente ilimitada) de formas en las que se pueden construir empujoncitos para preparar y dar oportunidades para un comportamiento pro-salud, basado en una salud positiva. Los entornos podrían incluir consultorios médicos, consultorios de salud afines y hospitales. Los empujoncitos podrían evocar experiencias de positividad, reflexiones sobre logros, actos de bondad, opciones pro-salud, toma de decisiones para futuras acciones pro-salud y expresiones de gratitud, por nombrar solo algunos. Todos estos representan vehículos para dar señales de comportamientos pro-salud.

Para crear y/o modificar entornos en los que sea posible dar empujoncitos, resulta útil adoptar una mentalidad de pensamiento de diseño y, en términos más generales, el enfoque del cambio y el crecimiento organizacional descrito por Appreciative Inquiry (AI) 42. La IA se ha utilizado ampliamente y con éxito en entornos sanitarios durante las últimas 1 o 2 décadas para rediseñar tanto las estructuras como los procesos en dichos entornos. 43 – 45 Dentro del proceso de IA (que podría considerarse ampliamente inductivo en lugar de deductivo), dos pasos particulares son de particular valor: las etapas de “Descubrir” y “Soñar” del ciclo 5-D. 35 Juntas, estas etapas brindan oportunidades para reflexionar sobre lo que ya podría estar funcionando bien en este sentido, además de una oportunidad para imaginar las posibilidades que podrían ejecutarse dentro de un espacio en particular.

Algunos ejemplos breves de posibles empujoncitos

Como se ha señalado en los estudios revisados ​​anteriormente, los estímulos para mejorar el estilo de vida relacionados con la dieta, la nutrición, el ejercicio, el peso y el sueño han demostrado ser muy útiles. A continuación se presentan algunos ejemplos breves de posibles estímulos que podrían utilizarse en los ámbitos de atención primaria.

  • • Estampar en las escaleras la cantidad de calorías quemadas (o pies verticales de ascenso) para estimular el movimiento y señalar el logro.
  • • Tener en cuenta la forma en que se saluda al paciente al llegar y se lo despide al partir. Un saludo que incluya una frase como “¿Cuál ha sido tu mayor logro esta semana?” en lugar de simplemente “¿Cómo estás?” estimula al paciente a reflexionar sobre sus logros.
  • • Invitar a los pacientes a escribir un comportamiento de salud exitoso en una nota adhesiva y pegarla en la pared mientras esperan a que comience la cita. Esto puede generar recuerdos positivos, una sensación de logro y proporcionar una base para el debate durante la consulta de salud.
  • • Tener un recipiente con fruta en el mostrador u otro lugar muy visible a medida que llegan los pacientes, para fomentar una alimentación saludable.
  • • Sintonizar los televisores de las salas de espera con documentales sobre la naturaleza para incitar a la “nutrición por parte de la naturaleza”. 41 Varios estudios han demostrado los beneficios de simplemente ver imágenes de la naturaleza, incluida la reducción del estrés 46 y la reducción de los afectos negativos en quienes viven en situaciones difíciles. 47
  • • Tener en cuenta la decoración de la oficina, incluido el color de las paredes y el techo. Aunque la ciencia del color y la psicología está lejos de estar establecida, algunos estudios confirman una asociación entre el color azul y una sensación subjetiva de calma. 48 , 49 Es probable que la evocación de una sensación de calma antes de una consulta médica o de salud tenga un impacto beneficioso en la interacción, la concentración y la atención entre el paciente y el proveedor.
  • • Ofrecer un sorteo de actos de bondad . Se puede colocar un balde u otro recipiente con trozos de papel con actos de bondad en una sala de espera. El paciente tiene la opción de seleccionar una acción al azar y llevarla a cabo. La ejecución de actos de bondad al azar conduce a una mejor respuesta al estrés, entre otros beneficios.

Ninguna de estas acciones conduce por sí sola a un resultado sanitario directo; sin embargo, tienen la capacidad de evocar experiencias positivas y de estimular conductas prosociales y prosalud. Forman un contexto en el que se producen las interacciones e intervenciones sanitarias y, como tales, no solo tienen en cuenta la intervención, sino el entorno en el que se ejecuta. Es importante destacar que ninguna de ellas es costosa y todas son opcionales desde la perspectiva del paciente.

¿Qué se necesita ahora?

Para aprovechar al máximo la capacidad de cambio de una persona, se deben tener en cuenta los tres niveles de intervención: los mensajes de salud pública (indiscriminados), las intervenciones personales (altamente discriminadas) y el entorno en el que una persona accede a los servicios médicos y de salud (semi-dirigidos). Este último ámbito del área de tratamiento representa una oportunidad considerable. Las investigaciones futuras deberían investigar:

  • • la gama de empujoncitos que incluyen experiencias relacionales, visuales, auditivas, kinestésicas y otras experiencias sensoriales que evocan positividad;
  • • tipos de empujoncitos que pueden evocar de manera confiable experiencias de positividad en entornos de atención médica;
  • • oportunidades para diseñar y construir instalaciones sanitarias primarias en áreas nuevas en las que los empujoncitos sean nativos;
  • • oportunidades para modificar las instalaciones existentes para incluir empujoncitos sencillos y económicos; y
  • • capacitar a los proveedores de atención médica para que amplifiquen las experiencias de «empujoncito» en sus pacientes al participar en conversaciones abiertas, curiosas y apreciativas.

Conclusión

Los nudging ya han demostrado ser prometedores en el apoyo a cambios pequeños, pero contextualmente significativos, en el comportamiento de las personas. A pesar de las críticas, los empujoncitos pueden diseñarse de manera que preserven la autonomía individual. Actualmente existe una brecha en el cambio de comportamiento en la atención de la salud, entre los niveles de mensajes y actividades de salud pública y la intervención de atención primaria individualizada. Los empujoncitos de comportamientos prosociales y prosalud podrían llenar este vacío.

Aprendizaje Profundo en Medicina: Tecnología Transformadora

La inteligencia artificial contiene los conceptos de machine learning y deep learning, donde el machine es aprendizaje automatizado y el deep, aprendizaje profundo. El concepto de inteligencia artificial surge en la década del cincuenta con la idea de automatizar tareas que realizaban los humanos. la inteligencia artificial es la capacidad de las maquinas de usar algoritmos, aprender de los datos y utilizar lo aprendido en la toma de decisiones tal y como lo haría un ser humano.

El machine learning es la forma tradicionalmente desarrollada mediante algoritmos de regresión y con árboles de decisión, el deep learning lo hace con redes neuronales. Ambos desarrollan aprendizajes supervisados por personas, o no, por experiencias acreditadas o no, un sistema de aprendizaje no supervisado se basa en algoritmos que aprenden datos con elementos no etiquetados o buscando patrones y relaciones. El aprendizaje no supervisado no requiere intervención humana. Los algoritmos de aprendizaje no supervisado pueden ser de clustering (clusterización o agrupación), es decir, descubrimiento de grupos en los datos, como, por ejemplo, agrupación de clientes según sus compras, y de asociación, o sea el descubrimiento de reglas dentro del conjunto de datos. Por ejemplo, sirven para descubrir qué clientes de los que compran un coche también contratan un seguro.

En cambio, un sistema supervisado se basa en algoritmos que aprenden de datos con elementos etiquetados. Se facilitan los datos de entrada y de salida esperados. Este tipo de aprendizaje necesita intervención humana.

Respecto a los modelos de aprendizaje supervisado, estos requieren una mayor intervención humana pues se usan como input datos que han sido previamente etiquetados. Es decir, el modelo conoce el input y el output y aprende, a partir de estos, patrones que le permiten la aplicación a otros datos cuya solución se desconozca. Se12puede hablar así de un aprendizaje a través de ejemplos, y de ahí la importancia de la
medición del error o evaluación de la performance del modelo.
De esta forma, tres son los elementos básicos de los modelos de Machine Learning que aplican aprendizaje supervisado (Tamir, 2020):
1.Proceso de decisión: trata de hallar los patrones en los datos que son clave para realizar la tarea.
2.Función de error: Para conocer la performance 8del modelo. Algunos ejemplos de funciones de pérdida son RMSE (Root Mean Square Error), MAPE (Mean Absolute Porcentual Error), MAE (Mean Absolute Error) y entropía cruzada binaria o multiclase y hinge loss (para modelos de clasificación).
3.Proceso de optimización del modelo: se ajusta y actualiza el modelo para mejorarlo en
mayor o menor medida dependiendo del error detectado.

En este caso, los algoritmos pueden ser de clasificación, para clasificar objetos dentro de clases, como, por ejemplo, pacientes enfermos o correo spam, o de regresión, para predecir un valor numérico como puede ser el precio de una casa, la demanda de ocupación, el peso o la altura.

La AI ha desarrollado otras ramas desde su aparición, como el procesamiento del lenguaje natural (natural language processing, NLP), la robótica o el reconocimiento de imágenes o del habla (speech and image recognition, and machine vision), entre otras.

El deep learning DL forma parte de lo que se conoce como apredizaje automático, se acerca más a la forma en la que aprendemos los humanos, veremos que hay dos tipos de redes neuronales convolucionales y recurrentes.

2.1 INTRODUCCIÓN

L. Dharani y G. Victo Sudha George

En el mundo moderno, las personas tienen diferentes vidas y comportamientos, incluidas diferentes dietas y hábitos alimenticios, que pueden ser poco saludables. Utilizamos una serie de algoritmos automatizados para la detección y el tratamiento de enfermedades con el fin de prevenir este problema de salud. En los últimos años, el aprendizaje profundo ha tenido un impacto sustancial en varios campos científicos.

Los algoritmos de aprendizaje profundo (DL) superaron a los métodos de vanguardia en una serie de aplicaciones, incluido el procesamiento y el análisis de imágenes, lo que lo demostró. El aprendizaje profundo también funcionó mejor que los intentos anteriores al lograr resultados de vanguardia en tareas como los automóviles autónomos.

El aprendizaje profundo incluso ha superado a los humanos en varias tareas, como el reconocimiento de objetos y los juegos. Otro campo en el que este desarrollo tiene un gran potencial es la medicina. Debido al cambio hacia la terapia personalizada y la acumulación de grandes cantidades de información y datos del paciente, existe una necesidad apremiante de procesamiento y análisis de datos de salud confiables y automatizados.

 La información del paciente es obtenida por médicos generales, aplicaciones móviles de atención médica y portales en línea, por nombrar algunos, además de lugares clínicos como hospitales. En los últimos años se ha producido una nueva oleada de importantes proyectos de investigación como consecuencia de esta tendencia.

En el segundo trimestre de 2020, PubMed devolvió casi 11.000 artículos con la frase «aprendizaje profundo», y casi el 90% de estos artículos procedían de los tres años anteriores.

A pesar de ser uno de los principales motores de búsqueda de información médica, PubMed no engloba todos los artículos relacionados con la medicina. Como consecuencia, obtener una comprensión profunda del tema del «aprendizaje profundo médico» y acceder a revisiones exhaustivas en campos relacionados es cada vez más difícil. Sin embargo, recientemente se han publicado una serie de revisiones y publicaciones de investigación sobre el aprendizaje profundo médico. Tienden a especializarse en un área de la medicina, como el examen de fotografías médicas que muestran una sola enfermedad. Con estas encuestas como punto de partida, con esta publicación, esperamos dar la primera meta-revisión exhaustiva de las encuestas médicas de aprendizaje profundo

2.2 MACHINE LEARNING CONOCIMIENTO PROFUNDO

El conocimiento profundo es una técnica de IA/ML que intenta imitar la forma en que los humanos aprenden nueva información. Junto con la visualización de datos y análisis, el conocimiento profundo es una piedra angular de la ciencia de datos. La mayoría de las personas lo clasifican como un subconjunto del aprendizaje automático [1]. La base de esta área es la superación personal y el autoaprendizaje a través del estudio de algoritmos informáticos. Por lo general, una computadora utiliza imágenes, manuscritos o una amplia gama de conocimientos profundos para realizar tareas de clasificación. Los algoritmos de aprendizaje profundo pueden superar el rendimiento humano en precisión de primera línea. La tecnología detrás del aprendizaje profundo se encuentra en el núcleo de los bienes y servicios comunes. Las limitaciones de la potencia de los ordenadores habían limitado previamente la complejidad de las redes neuronales [2]. Por otro lado, las mejoras en el análisis de big data han hecho posible que los procesadores monitoreen, comprendan y respondan a estados complejos más rápidamente que los individuos. El aprendizaje profundo ha sido útil para el reconocimiento de voz, la traducción de idiomas y la categorización de imágenes.

2.2.1 Conocimiento profundo vs conocimiento automático Si el aprendizaje profundo es una división del aprendizaje automático, ¿en qué se diferencian entre sí? En términos de los tipos de datos que utiliza y las técnicas que emplea para aprender, el conocimiento profundo es diferente del conocimiento obsoleto de la máquina [1], como se muestra en la Figura 2.1. Los sistemas de aprendizaje automático generan predicciones a partir de

Datos, en los que se han especificado propiedades específicas de los datos de entrada del modelo y se organizan en tablas. Esto no significa que siempre evite el uso de entradas no estructuradas; Más bien, si lo hace, normalmente gasta energía haciendo un poco de preprocesamiento y poniéndolo en un formato planificado previamente.

2.2.2 Funcionamiento básico

Un niño que aprende a reconocer a un perro pasa por el mismo procedimiento que realizan los algoritmos informáticos de aprendizaje profundo. Después de aprender de los datos, cada algoritmo de la jerarquía aplica una transformación en línea a esos datos y produce un modelo estadístico. El proceso se repite hasta que el resultado alcanza un nivel aceptable de precisión. Debido a la complejidad del procesamiento de datos involucrado, el aprendizaje profundo se inspiró en este hecho. Al igual que el aprendizaje automático típico, este enfoque requiere una configuración supervisada, y el programador debe ser extremadamente explícito sobre los criterios que debe usar para determinar si una imagen representa o no a un perro. El método de extracción de características lleva mucho tiempo. El primer paso es proporcionar a la computadora algunos datos de entrenamiento, como un conjunto de imágenes etiquetadas como «perro» o «no perro» usando metaetiquetas. Utilizando la información recopilada durante el paseo, la computadora formula un conjunto de características para el perro y desarrolla un modelo de predicción [3]. En este caso, un perro podría ser cualquier cosa en la imagen con cuatro patas y una cola, de acuerdo con el modelo inicial de la computadora. Naturalmente, los términos «cuatro patas» y «cola» son ajenos al programa. Solo se examinarán los patrones de píxeles en los datos digitales. Con cada iteración, la complejidad y la precisión del modelo de predicción aumentan. Dado un conjunto de entrenamiento, el software informático que emplea técnicas de aprendizaje profundo puede clasificar de forma rápida y precisa millones de fotos para encontrar las que tienen perros. Por el contrario, a un niño pequeño le puede llevar varias semanas o meses comprender la idea de un perro. Antes del uso de la computación en la nube y el big data, los programadores carecían de la capacidad de procesamiento y de los grandes volúmenes de datos de entrenamiento necesarios para que los sistemas de aprendizaje profundo funcionaran con un nivel aceptable de precisión. El software de aprendizaje profundo puede generar modelos estadísticos intrincados a partir de sus propios resultados, lo que permite el desarrollo de modelos de predicción precisos a partir de cantidades masivas de datos no estructurados y no etiquetados, como se muestra en la Figura 2.2. Es crucial en este punto debido a la explosión de los dispositivos de Internet de las cosas (IoT).

2.2.3 ¿Por qué el aprendizaje profundo? En pocas palabras, precisión.

La precisión del crédito es ahora más precisa que nunca gracias al aprendizaje dee. Es esencial para aplicaciones que requieren altos niveles de seguridad, como los vehículos sin conductor, y avanza en la tecnología de circuitos integrados del cliente. En algunas tareas, incluida la clasificación de objetos en imágenes, los avances recientes en el aprendizaje profundo lo han llevado al punto en que ahora supera a los seres humanos. Por ejemplo, el número de rasgos de rendimiento podría justificar la necesidad de DL.

Enfoque universal del aprendizaje: El aprendizaje universal es otro nombre para la enseñanza a distancia, que sobresale en casi todos los dominios de aplicación.

Fortaleza: Los enfoques de DL generalmente no requieren características cuidadosamente diseñadas. En cambio, los mejores rasgos se seleccionan automáticamente en relación con el trabajo en cuestión. Por lo tanto, los datos de entrada son resistentes a las modificaciones comunes.

Generalización: Técnicas de aprendizaje a distancia que utilizan el aprendizaje por transferencia (TL), que se trata en la siguiente sección, aplicadas a muchos tipos de datos o aplicaciones. Además, funciona bien cuando hay pocos puntos de datos.

Escalabilidad: DL escala bastante bien. ResNet, desarrollado por Microsoft, se utiliza normalmente a escala de superordenador; Contiene 1202 capas. La gran empresa Lawrence Livermore National Laboratory (LLNL), que se centra en nuevos marcos de red, empleó una estrategia similar que se puede implementar. Aunque el concepto de aprendizaje profundo se introdujo por primera vez en la década de 1980, no fue hasta hace poco que se hizo factible. En una red neuronal profunda como se muestra en la Figura 2.3, utilizando una gran cantidad de datos etiquetados entrenados, se requieren millones de imágenes y cientos de horas de video, por ejemplo, para crear un automóvil sin conductor. Se necesita mucha potencia informática para ejecutar programas de aprendizaje profundo. El diseño paralelo de las GPU modernas de alto rendimiento es muy adecuado para las tareas de aprendizaje profundo. Esto ayuda a los equipos de desarrollo a ahorrar hasta un 50 % la cantidad de tiempo que se tarda en entrenar redes de aprendizaje profundo cuando se utilizan junto con clústeres o computación en la nube.

El aprendizaje se introdujo por primera vez en la década de 1980, no fue hasta hace poco que se hizo factible. En una red neuronal profunda como se muestra en la Figura 2.3, utilizando una gran cantidad de datos etiquetados entrenados, se requieren millones de imágenes y cientos de horas de video, por ejemplo, para crear un automóvil sin conductor. Se necesita mucha potencia informática para ejecutar programas de aprendizaje profundo. El diseño paralelo de las GPU modernas de alto rendimiento es muy adecuado para las tareas de aprendizaje profundo. Esto ayuda a los equipos de desarrollo a ahorrar hasta un 50 % la cantidad de tiempo que se tarda en entrenar redes de aprendizaje profundo cuando se utilizan junto con clústeres o computación en la nube.

2.3 ALGORITMOS DE APRENDIZAJE PROFUNDO

Las técnicas de aprendizaje profundo se basan en las RNA para procesar la información de forma similar a como lo hace el cerebro, al tiempo que utilizan representaciones de autoaprendizaje. A través de la fase de guía, los algoritmos utilizan la distribución indefinida de la clave en los componentes para eliminar características y clasificar cosas, así como la búsqueda de patrones de información interesantes. Esto ocurre a través de múltiples capas dentro de los algoritmos que construyen los modelos, similar a enseñar a los robots a desarrollar sus propias redes de toma de decisiones que están preentrenadas para cumplir tareas específicas. En los modelos de aprendizaje profundo se utilizan muchos algoritmos diferentes. Si bien ninguna red es a prueba de fallos, algunos algoritmos son más apropiados para llevar a cabo tareas específicas. La clasificación de los algoritmos de aprendizaje profundo se muestra en la Figura 2.4

2.4 REDES NEURONALES CONVOLUCIONALES (CNN)

 CNN es el algoritmo más popular y conocido en el espacio DL. El principal beneficio de CNN sobre sus predecesores es que completa la tarea sin asistencia humana, reconociendo automáticamente los componentes relevantes. Las CNN han encontrado aplicaciones generalizadas en una variedad de dominios, desde la visión por computadora y el procesamiento de audio hasta la identificación facial y más. Las neuronas presentes en la inteligencia de la naturaleza humana y de otro tipo sirvieron de inspiración para las CNN, que tienen una estructura que se asemeja a una red neuronal típica. Específicamente, la CNN está diseñada para parecerse a la compleja estructura celular de la corteza de ilustración en el cerebro de un gato [4]. Representaciones similares, interacciones dispersas y compartición de parámetros se citan como tres ventajas de la CNN. A diferencia de las redes tradicionales totalmente conectadas (FC), CNN hace un uso completo de las estructuras de datos de entrada de la red, como el letrero visual, mediante la utilización de pesos compartidos y conexiones locales. Esto es posible gracias a la arquitectura única de CNN. Debido a que emplea un conjunto manejable de parámetros, esta técnica no solo facilita el entrenamiento, sino que también hace que la red se ejecute más rápidamente.

La altura (m), la anchura (m) y la profundidad (m) son las tres dimensiones de la entrada x de cada capa para un modelo CNN. En términos métricos, la anchura (m) es proporcional a la altura (m) (m). El nivel de profundidad es equivalente al número de canal en la televisión. La profundidad(r) de una imagen RGB típica es 3, por ejemplo. La opción de filtro de cada capa convolucional, designada por la letra k, tiene un total de tres dimensiones (n, n, qn, qn), sin embargo, en este caso, n debe ser menor y q debe coincidir o ser menor que r. Además, los kernels actúan como bloques de construcción para las conexiones locales, que crean k mapas de características de tamaño (mn1mn1) utilizando las mismas entradas (bias bk y weight Wk). Ya se dijo que cada uno está convolucionado con el insumo. La capa de convolución, similar a la utilizada en el procesamiento del lenguaje natural (NLP), produce un producto escalar entre su entrada y los pesos siguiendo el formato de la Ecuación 2.1. Por otro lado, las entradas en este escenario son réplicas a escala reducida de la fotografía original [5]. Los resultados que se presentan a continuación se obtienen aplicando una producción de función no lineal de la capa de convolución.

 La Figura 2.5 muestra la arquitectura CNN para la clasificación de imágenes. HK = * f(Wk x + = bk) hk f(Wk x * + bk) (2.1) Después de eso, hacemos una operación de muestreo descendente en cada mapa de características que está presente en las capas de submuestreo subyacentes. El problema de sobreajuste puede resolverse con el tiempo, y el entrenamiento más rápido es posible al reducir el número de parámetros de red. La función de agrupación se aplica a una región vecina con el tamaño p para todos y cada uno de los mapas de características, donde p es el tamaño del kernel (como máximo o promedio). Una vez que se han obtenido las características de nivel intermedio y bajo, los niveles de FC, similares a la capa final en una red neuronal normal, suministran la abstracción de alto nivel. Las puntuaciones para la clasificación las proporciona la última capa, que puede emplear métodos como máquinas de vectores de soporte (SVM) o SoftMax. La puntuación de una determinada instancia proporciona una indicación de la probabilidad de que la clase esté presente en esa instancia.

2.4.1 Ventajas de usar CNN

La función de reparto de peso de CNN ayuda a generalizar y prevenir el sobreajuste al reducir los parámetros de red entrenables. Cuando la capa para la extracción de entidades y la capa para la clasificación se enseñan al mismo tiempo, la salida del modelo está muy controlada y depende significativamente de las entidades que se extrajeron.

2.5 REDES DE MEMORIA A CORTO PLAZO (LSTM)

Las redes neuronales recurrentes (RNN) que hacen uso de LSTM son capaces de aprender y recordar dependencias de larga duración. La retención de memoria a largo plazo de información anterior es el comportamiento predeterminado. La información se conserva a lo largo del tiempo mediante LSTM. Tener la capacidad de recordar entradas pasadas los hace efectivos en la previsión de series temporales. Cuatro capas interconectadas trabajan juntas para formar una estructura similar a una cadena en los LSTM. Con el fin de comunicarse de una manera única, los LSTM tienen varias aplicaciones más allá de la predicción de series temporales, incluido el reconocimiento de voz, la creación de música y el estudio de drogas.

2.5.1 ¿Cómo funcionan los LSTM?

Comienzan por perder el rastro de la información inútil de la situación anterior. A continuación, generan algunos de los usos del estado de la celda después de actualizar los datos del estado de la célula de forma selectiva.

Puerta de entrada: La puerta de entrada selecciona los valores de entrada que se utilizarán para modificar el contenido de almacenamiento de la memoria. Puerta de entrada: La función sigmoide determina si se debe pasar a través de datos 0 o 1. La función tan también añade más peso a la información que se ha proporcionado, asignando una calificación de importancia a un tamaño que va de -1 a i W . [h bi C W h x b t i t t C t t C ( ] ) tanh ( .[ , ] ) xt 1 Overlook Gate: Reconoce datos extraíbles por bloques. La elección se realiza mediante la función sigmoide. Considera que el estado anterior (ht-1), la entrada (xt) y el estado de celda Ct-1 dan un número entre 0 y 1. f W . [h b t f t f ( ] x ) t Puerta de salida: El rendimiento del bloque depende de la entrada y de la memoria. La función sigmoide se utiliza para filtrar los datos que son 0 o 1. Además, la función tanh limita el rango de enteros positivos al rango de 0 a 1. La función tanh clasifica la relevancia de los valores de entrada de −1 a 1 dividiéndolos por la salida sigmoide. La siguiente Figura 2.6 muestra las series temporales de LSTM. O W h x b h o C t o t t o t t t ( [ , ] ) tanh( ) 1

2.6 REDES NEURONALES RECURRENTES (RRN)

Una de las principales dificultades es la susceptibilidad de esta estrategia al problema de la pendiente creciente y la desaparición. Si se producen numerosos derivados mayores o pequeños, la fase de entrenamiento se inflará o decaerá. Debido a esto, la red deja de tener en cuenta las entradas iniciales cuando se reciben otras nuevas, y esta sensibilidad disminuye con el tiempo. Además, este problema podría resolverse con LSTM. Este método mantiene un enlace estable a los bancos de memoria distribuidos. Los estados temporales de la red pueden almacenarse en una o más de las celdas de memoria que componen cada bloque de memoria. Además, cuenta con elementos de puerta que controlan el flujo de información. En redes extremadamente profundas, los enlaces restantes también pueden servir como columna vertebral. Como veremos más adelante, estas medidas mitigan significativamente los efectos del problema del gradiente evanescente. Es ampliamente aceptado que RNN no es eficiente como CNN. La siguiente Figura 2.7 muestra la arquitectura RNN repetida,

2.6.1 ¿Cómo funcionan las RNN?

 De la misma manera, la salida de ese tiempo influye en el tiempo t+1. Cualquier longitud de datos de entrada puede ser aceptada por una RNN. Aunque se utilizan datos anteriores durante el cálculo, el tamaño total del modelo permanece constante independientemente de la cantidad de datos que se introduzcan en él.

2.7 PERCEPTRONES MULTICAPA (MLP)

 Las MLP son redes neuronales de realimentación. Constan de múltiples capas de perceptrones, cada una de las cuales tiene una función de activación. Todos los MLP tienen una capa de salida y una capa de entrada totalmente conectadas. Podrían implementarse en programas de reconocimiento de voz, reconocimiento de imágenes y traducción automática, todos los cuales tendrían el mismo número de capas de entrada y salida, además de la posibilidad de tener muchos más niveles ocultos.

2.7.1 ¿Cómo funcionan las MLP? El perceptrón multicapa (MLP) entrega la información a la capa de entrada de la red. Con el fin de asegurar que la señal solo viaja en una dirección, un gráfico

Representa las conexiones entre las diversas capas de neuronas. En los MLP, la entrada se calcula sopesando las conexiones entre las capas de entrada y la información oculta. En el caso de las MLP, la activación de un nodo está determinada por una función de activación. Funciones como el tanh, el sigmoid y el ReLu son ejemplos de funciones de activación. Mediante el empleo de un conjunto de datos de entrenamiento, los MLP educan el modelo para reconocer correlaciones y establecer dependencias entre las variables independientes y objetivo. En la figura 2.8 se realizan cálculos para determinar los pesos, el sesgo y las funciones de activación necesarias para asignar categorías a las imágenes de gatos y perros.

2.8 MAPAS AUTOORGANIZADOS (SOM)

2.8.1 ¿Cómo funcionan los SOM?

Los SOM eligen aleatoriamente un vector del conjunto de entrenamiento y asignan pesos a cada nodo. Para obtener los mejores pesos de vectores de entrada, los SOM investigan todos los nodos. La unidad que mejor coincide es el nodo victorioso (BMU). El número de vecinos eventualmente disminuye a medida que los SOM se vuelven más conscientes del entorno de la BMU. Los SOM favorecen el vector de muestra. Las transiciones de peso son más rápidas cerca de una BMU. Cuando un nodo está muy cerca de una BMU, se acelera la velocidad a la que cambia su peso. El vecino aprende menos cuanto más lejos está de la BMU. El SOM iterará sobre el paso dos un número infinito de veces. El diagrama codificado por colores de un vector de entrada se muestra en la Figura 2.9. Un SOM convierte esta información en valores RGB 2D. Por último, distingue los colores y los pone en orden.

 2.9 REDES DE CREENCIAS PROFUNDAS (DBN)

2.9.1 ¿Cómo funcionan las DBN? Los algoritmos para el aprendizaje codicioso se utilizan para entrenar DBN. El enfoque de aprendizaje codicioso se utiliza para aprender los pesos generativos de arriba hacia abajo capa por capa. El muestreo de Gibbs se realiza en las dos capas ocultas superiores por DBN. En esta etapa se muestrea el RBM que han definido las dos capas ocultas superiores. DBN toma una muestra de las unidades que se pueden ver ejecutando una sola ejecución de muestreo ancestral sobre los componentes restantes del modelo, como se muestra en la Figura 2.10. Las DBN descubren que los valores se pueden deducir de un solo paso de abajo hacia arriba.

2.10 MÁQUINAS BOLTZMANN RESTRINGIDAS (RUL)

Los RBM se componen de dos capas: componentes visibles y unidades encubiertas. Cada unidad visible tiene conexiones a todas las unidades ocultas. Los nodos de salida están ausentes de los RBM, que en su lugar cuentan solo con una unidad de polarización vinculada a las unidades de entrada y salida.

2.10.1 ¿Cómo funcionan los mecanismos de encuadernación con anillos? En el paso hacia adelante, los RBM transforman las entradas en una serie de números enteros. Los pases hacia adelante y hacia atrás son fases de RBM. Los mecanismos de gestión basada en los resultados mezclan cada insumo con un único sesgo global y su propio peso. La salida del algoritmo se envía a la capa oculta. Los RBM utilizan ese conjunto de enteros para convertir las entradas reconstruidas en el paso inverso. Como se muestra en la Figura 2.11, los RBM suman los resultados de todas las activaciones y envían la señal combinada a la capa visual, donde puede ser reconstruida. La función evalúa la calidad de la capa visual comparando la imagen reconstruida con la entrada original.

2.11 AUTOCODIFICADORES

 Un autocodificador de avance tiene la misma entrada y salida. Los autocodificadores fueron creados por Geoffrey Hinton en la década de 1980 para abordar problemas con el aprendizaje no supervisado [6]. La información introducida en estas redes neuronales entrenadas simplemente se recicla en la siguiente capa. Las aplicaciones de los codificadores automáticos incluyen el procesamiento de imágenes, la investigación de medicamentos y la predicción de popularidad.

2.10 MÁQUINAS BOLTZMANN RESTRINGIDAS (RUL)

Los RBM se componen de dos capas: componentes visibles y unidades encubiertas. Cada unidad visible tiene conexiones a todas las unidades ocultas. Los nodos de salida están ausentes de los RBM, que en su lugar cuentan solo con una unidad de polarización vinculada a las unidades de entrada y salida. 2.10.1 ¿Cómo funcionan los mecanismos de encuadernación con anillos? En el paso hacia adelante, los RBM transforman las entradas en una serie de números enteros. Los pases hacia adelante y hacia atrás son fases de RBM. Los mecanismos de gestión basada en los resultados mezclan cada insumo con un único sesgo global y su propio peso. La salida del algoritmo se envía a la capa oculta. Los RBM utilizan ese conjunto de enteros para convertir las entradas reconstruidas en el paso inverso. Como se muestra en la Figura 2.11, los RBM suman los resultados de todas las activaciones y envían la señal combinada a la capa visual, donde puede ser reconstruida. La función evalúa la calidad de la capa visual comparando la imagen reconstruida con la entrada original. Diagrama

El contenido generado por IA puede ser incorrecto.

2.11.1 El propósito de los codificadores automáticos

El codificador, el código y el decodificador componen un codificador automático.

Los autocodificadores, como se muestra en la Figura 2.12, están construidos de tal manera que pueden tomar una sola entrada y generar una representación completamente nueva. Luego, intentan recrear fielmente la entrada original. Cuando la imagen de un dígito no es claramente visible, la información se envía a una red neuronal de autocodificador. Los cuidados curativos, preventivos, de rehabilitación y paliativos son proporcionados por diferentes partes de la industria médica o de la atención médica. Las empresas que se ocupan de la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y la rehabilitación de enfermedades conforman la industria de la salud. La caridad puede darse de forma anónima o abierta y en forma de bienes o servicios [7]. Para satisfacer las necesidades de las personas y las comunidades en términos de atención médica, la industria de la salud moderna se divide en una amplia gama de subsectores, todos los cuales dependen de equipos interdisciplinarios compuestos por profesionales y paraprofesionales que han recibido capacitación.

2.12 IMPORTANCIA DE LAS INDUSTRIAS SANITARIAS

En todo el mundo, el sector de la salud es muy apreciado. Los fabricantes de equipos médicos, laboratorios de diagnóstico, hospitales, médicos, enfermeras, centros de vida asistida, farmacias y muchas más empresas conforman este sector de la economía [8]. Esta sección ofrece una visión general concisa del sector sanitario. La demanda de terapias médicas de estilo de vida y el crecimiento del negocio de la salud están influenciados principalmente por el envejecimiento de las poblaciones y la prevalencia de enfermedades crónicas. Los productos basados en tecnología médica tendrán una gran demanda durante bastante tiempo.

 2.12.1 Aplicación del aprendizaje profundo en la atención médica

Las capacidades de aprendizaje profundo han mejorado significativamente la industria de la salud con la digitalización de datos y fotos médicas. Mediante la aplicación de software de reconocimiento de imágenes, los especialistas en imágenes y radiólogos pueden examinar y evaluar más imágenes en menos tiempo. El aprendizaje profundo está siendo utilizado por investigadores y profesionales de la salud para ayudar a descubrir e identificar el potencial sin explotar en los datos y mejorar el sector de la salud [9]. El aprendizaje profundo en la atención médica permite a los médicos evaluar adecuadamente cualquier enfermedad y respalda un mejor tratamiento de la enfermedad, lo que resulta en mejores decisiones médicas [3].

2.12.1.1 Investigación de medicamentos

El desarrollo de nuevos medicamentos se ve favorecido por el aprendizaje profundo en la profesión médica. El software analiza la historia clínica del paciente y sugiere el tratamiento más eficaz. Esta tecnología también recoge información de los resultados de las pruebas y los síntomas de los pacientes.

2.12.1.2 Diagnóstico por imágenes

Las enfermedades cardíacas, el cáncer y los tumores cerebrales son solo algunos ejemplos de condiciones médicas terribles que se pueden diagnosticar con la ayuda de procedimientos de imágenes médicas como resonancia magnética, tomografía computarizada y electrocardiograma.

FIGURA 2.12 Proceso del autocodificador 30 Aprendizaje profundo en el análisis de imágenes médicas

2.12.1.3 Robo de seguros

Las reclamaciones por fraude de seguros médicos se analizan con aprendizaje profundo. Las reclamaciones de fraude futuro podrían predecirse utilizando la ayuda de análisis predictivos. El aprendizaje profundo ayuda a la industria de seguros a llegar a sus clientes objetivo con descuentos y ofertas.

2.12.1.4 Enfermedad de Alzheimer

La enfermedad de Alzheimer es un problema importante al que se enfrenta el sector de las enfermedades médicas. Mediante el uso de algoritmos de aprendizaje profundo, la enfermedad de Alzheimer se diagnostica temprano.

2.12.1.5 Genoma

Los sistemas de aprendizaje profundo analizan un genoma para ayudar a los pacientes a identificar dolencias. La industria de los seguros y el campo de la genética tienen un futuro brillante para el aprendizaje profundo. Enlitic cree que el aprendizaje profundo mejora la precisión y la eficiencia de los profesionales médicos [10]. Con Cells Cope, los padres pueden controlar la salud de sus hijos en tiempo real a través de un teléfono inteligente inteligente, evitando la necesidad de visitas frecuentes al médico. Tanto el personal clínico como los pacientes pueden beneficiarse enormemente del uso del aprendizaje profundo en la atención sanitaria, lo que elevará el estándar del tratamiento.

2.13 APRENDIZAJE PROFUNDO EN EL PRONÓSTICO Y LA SUPERVIVENCIA DEL CÁNCER

La predicción del pronóstico es un componente crucial de la oncología clínica, ya que puede influir en las decisiones de tratamiento basadas en el curso esperado de la enfermedad y la probabilidad de supervivencia. El aprendizaje profundo tiene la capacidad de calcular el pronóstico y la tasa de supervivencia de los pacientes cuando se utiliza mediante datos genómicos, transcriptómicos y otras formas de datos [11]. El modelo de regresión de riesgo proporcional de Cox (Cox-PH) es el estándar de oro para predecir la supervivencia; Se trata de un modelo de regresión lineal multivariante que utiliza variables predictoras para establecer una relación entre el tiempo de supervivencia y las variables objeto de estudio. La estructura del PH lineal de Cox, cuando se aplica a datos genómicos y transcriptómicos, podría potencialmente ignorar las relaciones intrincadas y quizás no lineales entre los elementos. Las redes neuronales profundas, por otro lado, son inherentemente no lineales y podrían, en teoría, realizar esta tarea mejor que otras. Para el análisis de supervivencia de la DL, es interesante notar que varios estudios han utilizado la regresión de Cox. Estos modelos se entrenaron utilizando datos del transcriptoma para proporcionar mejores predicciones pronósticas. Cox-net fue una técnica innovadora que transformó el modelo de regresión de Cox en la capa de salida de la red neuronal utilizando como entrada los millones de características profundas obtenidas por las capas ocultas. Cox-net se entrenó utilizando datos de ARNuse de diez tipos de cáncer TCG A y fue el n en comparación con dos variantes de Cox-PH (Cox-PH y Cox Boost). Cox-net fue el único modelo capaz de diferenciar entre vías críticas como la señalización de p53, la endocitosis y las uniones adherentes. Su mayor precisión demostró que Cox-PH y las redes neuronales se pueden utilizar para recopilar datos biológicos relacionados con el pronóstico.

2.14 APRENDIZAJE PROFUNDO EN LA PREDICCIÓN DE ENFERMEDADES CARDÍACAS

 Las afecciones cardíacas, a veces denominadas enfermedades cardiovasculares (ECV), han superado al cáncer como la enfermedad más peligrosa no solo en la India sino en todo el mundo en las últimas décadas. Una serie de trastornos relacionados con el calor pueden denominarse enfermedades cardíacas [12]. Muchos factores en su cuerpo podrían causar enfermedades cardíacas, lo que la convierte en una de las enfermedades más difíciles de predecir. La detección y el pronóstico de las enfermedades cardíacas son tareas desafiantes tanto para los médicos como para los investigadores. Por lo tanto, se necesita una técnica confiable, eficiente y útil para identificar estas enfermedades potencialmente mortales, así como la medicación necesaria.

2.15 ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO DE IMÁGENES

Las redes neuronales convolucionales (CNN) y otros enfoques de aprendizaje profundo son particularmente exitosos en el análisis de datos de rayos X y resonancias magnéticas. Según los expertos en ciencias de la computación de la Universidad de Stanford, las CNN se crean con la intención de procesar imágenes y aumentar la eficiencia de la red y el tamaño de la imagen. Como resultado, ciertas CNN se están volviendo más precisas en la identificación de rasgos clave en las investigaciones de diagnóstico por imágenes que los diagnosticadores humanos e incluso los están superando. Las redes neuronales convolucionales entrenadas para analizar imágenes dermatológicas identificaron correctamente el melanoma con un 10% más de precisión que los médicos humanos, según una investigación publicada en Annals of Oncology en junio de 2018. A pesar de la disponibilidad de historias clínicas humanas de los pacientes, CNN superó a los dermatólogos en casi un 7% en la ubicación corporal del rasgo problemático, incluida la edad, el sexo y el estado civil. El grupo de investigación de varias universidades alemanas concluyó que «nuestros datos implican claramente que un algoritmo CNN puede ser una herramienta adecuada para ayudar a los médicos en la detección del melanoma, independientemente de su grado específico de experiencia y formación». Las tecnologías de aprendizaje profundo son increíblemente precisas y rápidas. En la Escuela de Medicina Icahn de Mount Sinai, los investigadores han desarrollado una red neuronal profunda que es 150 veces más rápida que los radiólogos humanos para identificar trastornos neurológicos potencialmente mortales como el accidente cerebrovascular y la hemorragia cerebral. «Nuestros resultados demuestran que un método CNN puede ayudar a los médicos a diagnosticar el melanoma, independientemente de su nivel específico de experiencia y formación», escriben los investigadores. El software examinó la imagen, analizó los datos e informó un hallazgo clínico preocupante en 1,2 segundos. El Dr. Joshua Bederson, que dirige el departamento de neurología y es profesor de la universidad, afirma que «cualquier estrategia que minimice el tiempo de diagnóstico puede contribuir a mejorar los resultados de los pacientes, ya que la reacción temprana es fundamental en el tratamiento de las enfermedades neurológicas agudas». Dado lo bien que el aprendizaje profundo procesa las imágenes, algunos investigadores en este campo están creando imágenes médicas con redes neuronales. Los científicos de datos de la Clínica Mayo, NVIDIA y el Centro de Investigación Clínica de MGH y BWH, utilizando redes generativas adversarias (GAN), un tipo de aprendizaje profundo, pueden crear automáticamente imágenes médicas realistas.

2.16 HISTORIAS CLÍNICAS ELECTRÓNICAS (EHR)

Las redes neuronales de aprendizaje profundo, como la memoria a corto plazo (LSTM), las unidades recurrentes generales (GRU), las redes neuronales recurrentes y las redes neuronales convolucionales unidimensionales, han demostrado ser de gran ayuda en el procesamiento del lenguaje natural. Estas redes son excelentes para manejar datos que están conectados a secuencias, como series temporales, oraciones y voz. La disciplina de la medicina computacional 32 Deep Learning in Medical Image Analysis utiliza tecnologías de procesamiento del lenguaje natural para procesar registros médicos electrónicos utilizando redes neuronales. El interés en el uso de EHR ha aumentado rápidamente en los últimos años. Una historia clínica electrónica contiene datos sobre la atención médica de los pacientes. Los datos incluyen lenguaje clínico no estructurado, información diagnóstica estructurada, información estructurada de prescripción, información estructurada sobre operaciones e información estructurada sobre resultados de pruebas experimentales [9]. La explotación de las historias clínicas electrónicas puede mejorar la medicina al mejorar la eficacia y la calidad de los diagnósticos [4]. Mediante el uso de los datos de las historias clínicas electrónicas para prever enfermedades, puede, por ejemplo, proporcionar a los pacientes un tratamiento oportuno. También puede ayudar a los médicos a tomar decisiones al observar las conexiones ocultas entre varias enfermedades, tratamientos y registros médicos electrónicos farmacéuticos. La Figura 2.13 muestra el proceso del ciclo de EHR. Dada la naturaleza secuencial de un EHR, las redes neuronales recurrentes como LSTM y GRU encuentran muchos usos en la industria médica. Al comparar las redes neuronales recurrentes con enfoques más convencionales, estos últimos fracasan estrepitosamente cuando se procesan registros médicos electrónicos.

La mayoría de los enfoques de aprendizaje profundo utilizados para recuperar datos de EHR son supervisados. Algunos investigadores analizan los datos electrónicos de salud mediante el aprendizaje no supervisado. La historia clínica electrónica se analiza mediante el uso de algoritmos de aprendizaje profundo para buscar patrones. El uso de los patrones aprendidos en tareas como la predicción de enfermedades, la predicción de eventos, la predicción de incidencia y otras es claramente el camino que tomarán las aplicaciones de aprendizaje profundo en el campo de los registros médicos electrónicos en un futuro próximo. La utilidad del aprendizaje profundo en las historias clínicas electrónicas ha sido demostrada por un número significativo de estudios. Sin embargo, se avecinan algunos desafíos para la futura implementación del aprendizaje profundo en las historias clínicas electrónicas: ¿Por qué es difícil analizar todos los tipos de datos incluidos en la historia clínica electrónica? [5]. La razón es que hay cinco formatos de datos distintos para las historias clínicas electrónicas: series temporales, como el historial del paciente; categorías, como la raza y el código internacional de enfermedades; objeto date-time, como la fecha de admisión del paciente; y numéricos, como el IMC. Además, los EHR son grandes, ruidosos, complejos y escasos. Los enfoques de aprendizaje profundo se enfrentan al reto de aplicar el modelo adecuado a los datos sanitarios electrónicos. El aprendizaje profundo en los EHR es lo suficientemente difícil como para que, en la práctica, la codificación del registro se altere debido a las diferencias en la oncología médica. El Código Nacional de Medicamentos, el Sistema Unificado de Lenguaje Médico y la ontología médica incluyen CIE-9, CIE-10 y códigos adicionales.

La implementación única conduce a datos no estándar, ya que varios departamentos u hospitales no siguen estrictamente las reglas de codificación de oncología médica. Las ontologías médicas pueden describir el mismo fenotipo de enfermedad. Por ejemplo, para el resultado de laboratorio de la hemoglobina A1C > 7.0, se puede utilizar el código 250.00 de la CIE-9 y el método de redacción de textos clínicos «diabetes mellitus tipo 2» para identificar a los pacientes en la historia clínica electrónica que han sido diagnosticados con «diabetes mellitus tipo 2». El procesamiento de datos es más difícil debido a los problemas antes mencionados. A los investigadores también les incomoda el mapeo entre los segundos.

2.16.1 Procesamiento del lenguaje natural (PNL)

Muchos sistemas de PNL utilizados en el cuidado de la salud para transcribir documentos y convertir audio a texto involucran aprendizaje profundo y redes neuronales. Las redes neuronales optimizadas para la categorización pueden descubrir características lingüísticas o gramaticales «agrupando» frases comparables. Para decirlo de otra manera, esto ayuda a la red a comprender significados semánticos más matizados. Sin embargo, el esfuerzo se complica por la complejidad del habla y el diálogo naturales [13]. Por ejemplo, el significado de un par de palabras que siempre se usan juntas en una expresión idiomática puede cambiar según el contexto, como se ve en frases como «patear el cubo» o «ladrar al árbol equivocado». La conversión de voz aceptable en texto ya es una práctica muy frecuente, y las tecnologías están ampliamente disponibles; Sin embargo, es mucho más difícil derivar conclusiones fiables y prácticas a partir de datos médicos de texto libre. Es de conocimiento común que las notas clínicas de texto libre en los registros electrónicos de salud (HCE) son torpes, incompletas, inconsistentes, llenas de acrónimos arcanos y están repletas de jerga. Por el contrario, las imágenes se componen de filas y columnas de píxeles especificadas. La tecnología superó a los métodos estándar en la detección de reingresos hospitalarios no planificados, la estimación de la duración de la estancia y la predicción de la mortalidad hospitalaria.

Al igual que las aplicaciones anteriores de EHR de aprendizaje profundo, los investigadores dijeron que esta predicción fue precisa y se alcanzó sin la selección manual de criterios evaluados para ser firmados por un experto. En cambio, nuestro programa tuvo en cuenta decenas de miles de variables, incluidas notas de texto libre, para determinar el pronóstico de cada paciente. Este es solo un estudio de prueba de concepto; Las búsquedas del investigador en Google creen que los resultados podrían tener consecuencias de gran alcance para las organizaciones de atención médica que buscan mejorar los resultados de los pacientes y ser más proactivas en la administración de la terapia necesaria. La siguiente Figura 2.14 muestra los conceptos de Procesamiento del Lenguaje Natural.

2.17 INFLUENCIA DEL DEEP LEARNING EN LA ATENCIÓN SANITARIA La atención sanitaria es una clara área de aplicación de la IA. Genera enormes cantidades de datos, gasta mucho dinero en ellos y tiene mucho espacio para mejorar la calidad de sus ofertas haciéndolas más intuitivas y sofisticadas. Pensar en la atención médica como una sola entidad es una tontería. Una de las tres ramas de la IA, fuera de los gigantes de la informática, que está haciendo los mayores avances es la automatización robótica de procesos (RPA). (Si bien no todos los RPA hacen uso de la IA [5], cada vez es más común). RPA sería una aplicación lógica porque los sistemas de salud en la mayoría de las naciones son procesos enormes y burocráticos. Smart dice que sería un desafío identificar varios problemas de salud [7].

2.17.1 Diagnóstico

Las dos aplicaciones de IA que ahora se están probando e implementando continuamente a escala, junto con RPA, son los chatbots y la analítica. Contrariamente a la creencia popular, los chatbots son menos comunes en la mayoría de los sistemas de atención médica, mientras que otras formas de análisis se están investigando ampliamente para el diagnóstico. Casi todos los días, un nuevo artículo informa que los robots han superado a los radiólogos o médicos humanos en el diagnóstico de algún mentor. FIGURA 2.14 Procesamiento del lenguaje natural: la influencia multifacética del aprendizaje profundo en los sistemas de atención médica 35

2.17.2 El cambio es difícil La industria de la salud lucha por ejecutar el cambio [10]. Hay muchos intereses poderosos y arraigados y, en ocasiones, no hay un mercado eficiente que fomente la innovación y promueva la eficiencia. La Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) aprobó un sistema de anestesia robótica desarrollado por Johnson & Johnson para operaciones de rutina como colonoscopias en 2013 [14]. Se realizaron cientos de cirugías en Canadá y Estados Unidos con la ayuda de esta máquina a un costo de alrededor de $150 por cada procedimiento, en comparación con $2,000 con un anestesista humano. Sin embargo, la resistencia de la profesión llevó a una venta lenta.

2.17.3 La IA médica en las estrategias de consumo

En Polonia, otros piensan que la industria médica experimentará una transformación como resultado de los avances en la tecnología de consumo. Los Apple Watch ya pueden hacer un electrocardiograma, controlar la frecuencia cardíaca e identificar la fibrilación auricular. Nuestros niveles de glucosa en sangre se medirán mediante sensores simples y de bajo costo que se conectan a relojes, teléfonos celulares y, finalmente, anteojos inteligentes [15]. Se nos tomará la respiración y se examinará para buscar signos de cáncer o posibles problemas cardíacos. El cáncer de piel será detectado por las cámaras de nuestro teléfono, y la enfermedad de Parkinson será identificada por sus micrófonos, que captarán información sobre nuestro habla. Es posible que en diez años tengamos tantos sensores monitoreando constantemente nuestra salud como un vehículo de Fórmula Uno.

2.17.4 Democratización y descentralización

El brote de COVID-19 dejará una impresión duradera en la profesión médica. Will Smart estima que el 40% de las visitas médicas hoy en día involucran llamadas telefónicas o videollamadas. Sin duda, esto ahorra más tiempo al paciente que al médico, pero cuanto más dure la enfermedad, más difícil será volver a sus viejas rutinas [16]. El desarrollo es la telemedicina. Los chatbots se pueden utilizar en el triaje, por ejemplo, para decidir qué experto y con qué rapidez se debe atender la llamada de un paciente. Es posible que la medicina se vuelva democrática y descentralizada. La mayoría de los sistemas sanitarios modernos se centran en los hospitales de agudos. Se basan en un paradigma napoleónico creado para unir a los profesionales y mejorar la comunicación a un alto costo de capital. Sin embargo, es bien sabido que solo el 20% del bienestar total de un paciente es atribuible a la atención médica. El resto de los factores son los ingresos, el empleo, el estado civil y otros. En los últimos 200 años, los médicos se han especializado cada vez más; La IA puede permitirles volver a sus roles generalistas anteriores.

2.18 CONCLUSIÓN

 Aunque los pilotos y los experimentos son emocionantes, su aplicación a la analítica sanitaria no ha hecho más que empezar. El aprendizaje profundo está cautivando a reguladores y legisladores, organizaciones comerciales, especialistas médicos e incluso personas. La Oficina del Coordinador Nacional de Tecnología de la Información de la Salud (ONC) de la Oficina de los 36 Deep Learning in Medical Image Analysis tiene grandes esperanzas en el futuro del aprendizaje profundo y ya ha honrado a algunos ingenieros destacados por sus contribuciones al campo. En un informe sobre la IA en la atención médica, la agencia dijo que los algoritmos de aprendizaje profundo han proporcionado resultados «transformadores». Los primeros éxitos en la clasificación del cáncer de piel y los exámenes de retina para diabéticos se mencionaron en el informe como dos aplicaciones del aprendizaje profundo. Debido a la ventaja inicial establecida en muchas aplicaciones de alto valor, se espera que el análisis de imágenes supere a otros campos de investigación clínica como el área dominante en un futuro próximo. Casi todos los principales proveedores de TI de salud priorizan «limpiar la basura», ya que la IA aprende el comportamiento del usuario, predice las necesidades y muestra hechos relevantes en el momento adecuado. Los clientes insatisfechos buscan mejores soluciones de estas empresas. Existe un consenso entre los pacientes y los profesionales de la salud de que la IA ha llegado a un punto en el que puede ayudar a facilitar soluciones e interacciones más centradas en el consumidor en el sector, con un número sorprendentemente grande de aplicaciones atractivas

Inteligencia artificial en salud. Nueva serie.

Hemos dejado atrás en el mes de febrero el análisis de las habilidades blandas en la gestión de salud. Ahora comenzamos lentamente pero en forma ininterrumpida analizar la aplicación de inteligencia artificial en salud. Tanto Machine, como el Deep Learning, con las redes neuronales profundas. Tenemos entonces que comenzar por entender que son las redes neuronales, cuyos nodos, o formulas matemáticas simulan una neurona, y la variable seleccionada en la capa de ingreso, pasa a las capas profundas de la programación de los algoritmos matemáticos, para ofrecer a la capa de salida que muestra el resultado para el cual fue diseñado, utilizando las capas profundas con neuronas o formulas de función sigmoidea, de modo tal de ampliar la potencialidad por salida de no solo de cálculos binarios, que seguirán existiendo. Este nuevo mundo que será la transformación de la era de los datos y la información, para estar como profesionales médicos, mejor formados, hacer diagnósticos más precisos, seguros y oportunos, usando los sistemas, compartimos la enseñanza y el entrenamiento de esos nodos, hasta cada vez hacerlos más precisos, por ello, antes de apurarse y colocarlos en público, deberán superar varias etapas de datos correctos, bien depurados y diferenciados, para que nuestras redes funcionen cada vez mejor. El esfuerzo que realizaré estará avalado por una formación que he realizado y por la lectura de cinco libros recientemente publicados de inteligencia artificial aplicado a la salud. Por lo tanto, serán los posteos que se realizarán luego de la lectura y expresarlo en forma pedagógica, para que esta comunidad profesional que me acompaña, también se sume a este conocimiento. Solo espero que les sirva. Muchas gracias por la compañía.

LAS REDES NEURONALES Y SUS APLICACIONES EN LA VIDA REAL

Las aplicaciones de las redes neuronales en medicina van desde el diagnóstico de enfermedades hasta la predicción de resultados para el paciente. Algunos de los ejemplos son los siguientes:

  1. Imágenes médicas: para encontrar patrones y hacer diagnósticos, se han utilizado redes neuronales para examinar e inferir imágenes médicas. La imagen médica es una técnica que permite la visualización del interior del cuerpo para el examen clínico y la intervención médica. Utiliza una variedad de tecnologías de imagen, que incluyen rayos X, ultrasonido, tomografía computarizada (TC), imágenes por resonancia magnética (RM) y tomografía por emisión de positrones (PET). Por ejemplo, la red neuronal puede entrenarse para reconocer características específicas en una imagen que son indicativas de una determinada enfermedad, como el cáncer. Los avances en la tecnología de imágenes médicas también han permitido el desarrollo de procedimientos quirúrgicos mínimamente invasivos, en los que los médicos pueden utilizar imágenes en tiempo real para guiar sus instrumentos quirúrgicos y realizar intervenciones precisas. Sin embargo, las imágenes médicas también conllevan riesgos potenciales, como la exposición a la radiación, las reacciones a los agentes de contraste y los resultados falsos positivos o falsos negativos. Por lo tanto, es importante equilibrar los beneficios y los riesgos del uso de técnicas de imágenes médicas caso por caso y asegurarse de que se implementen las medidas de seguridad adecuadas para minimizar el daño potencial. FIGURA 1.3 Una red neuronal de cuatro capas
  2. Diagnóstico de enfermedades: las redes neuronales también se pueden utilizar para diagnosticar enfermedades en función de los síntomas del paciente, el historial médico y otros factores. Por ejemplo, se puede enseñar a la red neuronal a detectar patrones en los datos de los pacientes relacionados con una enfermedad en particular, como la diabetes. El diagnóstico de una enfermedad es el proceso de identificar la causa subyacente de los síntomas de un paciente y hacer una determinación definitiva de la enfermedad o afección específica que lo está afectando. Un diagnóstico preciso es fundamental para proporcionar un tratamiento y un manejo adecuados de los trastornos y dolencias del paciente. El estado de salud previo del paciente, un examen físico, pruebas diagnósticas, etc. se utilizan con frecuencia en la práctica médica para diagnosticar enfermedades. Los métodos de diagnóstico incluyen pruebas de sangre del paciente para diversos parámetros, diagnóstico por imágenes, ultrasonidos y otros métodos de prueba especializados. En los últimos años, los algoritmos de aprendizaje automático se han utilizado cada vez más en el diagnóstico de enfermedades, especialmente en imágenes médicas. Por ejemplo, los algoritmos de aprendizaje profundo han demostrado ser muy prometedores en la detección y clasificación de varios tipos de lesiones cancerosas en imágenes médicas como mamografías o tomografías computarizadas [2]. Sin embargo, es importante tener en cuenta que los algoritmos de aprendizaje automático no son un sustituto de un profesional médico capacitado, y la experiencia humana sigue siendo fundamental para interpretar los resultados y hacer diagnósticos precisos. Por lo tanto, el uso de algoritmos de aprendizaje automático en el diagnóstico de enfermedades debe verse como una herramienta complementaria que puede ayudar a los profesionales médicos a realizar diagnósticos más precisos y oportunos [3].
  3. Descubrimiento de fármacos: la búsqueda de nuevos medicamentos o agentes terapéuticos que puedan utilizarse para curar o prevenir diferentes enfermedades o problemas médicos se conoce como descubrimiento de fármacos. El proceso de descubrimiento de fármacos suele implicar un proceso de varios pasos que comienza con la identificación de un posible objetivo terapéutico, seguido del descubrimiento de fármacos, las pruebas preclínicas, los ensayos clínicos y la aprobación reglamentaria. En los últimos años, los algoritmos de aprendizaje automático se han utilizado cada vez más en el proceso de descubrimiento de fármacos para acelerar y mejorar la eficiencia del descubrimiento de fármacos. Por ejemplo, las pruebas preclínicas pueden completarse de forma más rápida y económica mediante el uso de algoritmos de aprendizaje automático para pronosticar la eficacia y la toxicidad de los nuevos candidatos a fármacos. Se pueden analizar grandes conjuntos de datos mediante algoritmos de aprendizaje automático para encontrar nuevos objetivos farmacológicos y crear nuevos medicamentos. Se pueden encontrar nuevas dianas terapéuticas que sean específicas para enfermedades o situaciones particulares mediante el uso de algoritmos de aprendizaje automático para analizar la información genética y molecular de los pacientes.

En última instancia, la aplicación del aprendizaje automático al descubrimiento de fármacos tiene el potencial de transformar la industria y aumentar enormemente la velocidad y la eficacia del proceso de descubrimiento, lo que en última instancia podría dar lugar a la creación de medicamentos y tratamientos para pacientes más potentes.

Al evaluar enormes conjuntos de datos de compuestos químicos y determinar cuáles tienen más probabilidades de tener éxito contra una dolencia específica, se han utilizado redes neuronales para encontrar nuevos medicamentos.

  • Monitoreo de pacientes – El monitoreo de pacientes es el proceso de monitorear continuamente las mediciones fisiológicas de un paciente, como la frecuencia cardíaca, la temperatura corporal, la presión arterial y el nivel de saturación de oxígeno, para rastrear su estado de salud e identificar cualquier problema de salud potencial. La monitorización continua del paciente puede ayudar a los profesionales sanitarios a identificar los primeros signos de alerta de complicaciones e intervenir antes de que se agraven. Con el fin de evaluar los grandes volúmenes de datos producidos por los dispositivos de monitorización de pacientes y ayudar a los profesionales sanitarios a tomar decisiones más precisas y oportunas, los algoritmos de aprendizaje automático pueden utilizarse en la monitorización de pacientes. El uso de algoritmos de aprendizaje automático para identificar patrones y tendencias en los datos de los pacientes puede ayudar a los profesionales de la salud a detectar signos de advertencia tempranos de deterioro de la salud o posibles efectos futuros. Los profesionales de la salud pueden tomar mejores decisiones sobre la atención al paciente mediante el uso de modelos predictivos que predicen el estado de salud de un paciente, que se crean mediante algoritmos de aprendizaje automático.

Los modelos predictivos, por ejemplo, pueden utilizarse para estimar el riesgo de un paciente de contraer sepsis u otras infecciones graves, lo que permite a los médicos actuar antes y detener la aparición de consecuencias más graves.

En general, el uso del aprendizaje automático en la monitorización de pacientes tiene la oportunidad de mejorar los resultados de los pacientes y disminuir la presión sobre los sistemas sanitarios al permitir una monitorización y una toma de decisiones más precisas y eficientes de los pacientes. Las redes neuronales se pueden utilizar para monitorear a los pacientes en tiempo real, prediciendo cuándo un paciente está en riesgo de sufrir una emergencia médica, como un ataque cardíaco o un derrame cerebral. Esto puede permitir a los médicos intervenir a tiempo y prevenir complicaciones graves. En general, las redes neuronales tienen el potencial de revolucionar el campo de la medicina al proporcionar diagnósticos más precisos, predecir los resultados de los pacientes y desarrollar nuevos tratamientos. Sin embargo, es importante tener en cuenta que aún quedan muchos retos por superar, como garantizar la fiabilidad y seguridad de estos sistemas.

Educación en Mejora de Calidad: Integración de Habilidades blandas

Joanne Goldman. Brian M Wong 2https://doi.org/10.1136/bmjqs-2019-010512


En la última década, los programas de formación en mejora de la calidad y seguridad del paciente (QIPS) han proliferado significativamente debido a la creciente demanda de profesionales sanitarios capacitados para implementar mejoras en la atención sanitaria. 1–4

Esta expansión es una señal positiva de la integración de los QIPS en nuestras estructuras educativas, prácticas, profesionales y regulatorias. Sin embargo, a pesar de la abundancia de programas de formación en QIPS, nuestra comprensión de los procesos educativos esenciales y de cómo optimizar los resultados sigue evolucionando. Por ejemplo, permanece incierto cómo optimizar simultáneamente el aprendizaje y los resultados de los proyectos en el contexto del aprendizaje basado en proyectos de mejora de la calidad (QI), así como cómo facilitar el aprendizaje interprofesional en la formación en QIPS.

En este número de BMJ Quality and Safety , Myers y sus colegas 5 estudiaron la influencia de dos programas de formación de posgrado de becas QIPS para médicos en los resultados profesionales de los graduados y en las instituciones en las que se encuentran. Los dos programas, The Center for Healthcare Improvement and Patient Safety Fellowship de la Universidad de Pensilvania y The Harvard Fellowship in Patient Safety and Quality, ofrecen cursos, acceso a un máster y oportunidades para completar proyectos dentro del sistema de salud. El estudio incluyó entrevistas con 28 graduados y 16 de sus mentores.

Los resultados del estudio indican que los dos programas educativos tuvieron efectos positivos en diferentes niveles. Los becarios informaron mejoras en sus conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con QIPS y todos completaron una maestría. Un alto porcentaje de graduados, al finalizar su capacitación, asumió roles de liderazgo académico u organizacional en administración, investigación o educación de QIPS. Los programas también lograron resultados positivos en el sistema de salud a través de proyectos finales de QIPS realizados por becarios a nivel divisional, departamental e institucional. En algunos casos, el impacto de los becarios se extendió más allá de sus proyectos, contribuyendo a cambios en las culturas institucionales mediante la creación de diálogo, promoviendo un sentido de urgencia e impulso para la acción, cambiando las conversaciones de la culpa a la curiosidad y aumentando la conciencia sobre la ciencia de la mejora. Los mentores describieron a los aprendices como modelos a seguir que estaban estableciendo un camino profesional en especialidades donde el trabajo de QIPS era menos conocido y aumentando la aceptabilidad del campo.

Un hilo conductor que despertó nuestro interés se relaciona con la pregunta de «¿qué habilidades deberían adquirir los estudiantes de QIPS a través de un programa de educación longitudinal avanzado de QIPS?». Los lectores pueden ver que los dos programas de educación cubrieron una variedad de temas, como la forma en que las organizaciones de atención médica desarrollan las prioridades de QIPS, la medición de la calidad, cómo construir un equipo responsable, las barreras para el trabajo de mejora, etc. Nos llamó aún más la atención la conceptualización de los autores de las habilidades «duras» y «blandas» en QIPS. Myers y sus colegas señalan que «los graduados diferenciaron sistemáticamente entre las habilidades «blandas» y «duras» aprendidas en su beca y encontraron que ambas eran transferibles a su lugar de trabajo actual«.

Las habilidades duras (por ejemplo, habilidades de calidad y seguridad como la especificación de la brecha de desempeño y la creación de análisis de las partes interesadas, y habilidades de investigación como el análisis estadístico y el análisis de datos cualitativos) se definieron como aquellas habilidades que se pueden enseñar y aprender en entornos educativos tradicionales.

Las habilidades blandas (por ejemplo, gestión de cambios, liderazgo, reflexión y reevaluación de proyectos) se definieron como aquellas habilidades necesarias para trabajar con personas y equipos, generalmente aprendidas con el tiempo en entornos experienciales.

Para comparar y contrastar lo que podría considerarse como habilidades «duras» y «blandas» de QIPS, considere las habilidades necesarias para implementar una iniciativa de mejora de la calidad, como la reducción de las infecciones del torrente sanguíneo asociadas a la vía central en las unidades de cuidados intensivos. Las habilidades «duras» de QIPS pueden incluir la recopilación y el análisis de datos para realizar un seguimiento de las tasas de infecciones del torrente sanguíneo, la creación de un mapa de procesos del estado actual para comprender mejor el problema local en relación con el uso y el manejo de la vía central, o la realización de ciclos de planificación-ejecución-estudio-acción (PDSA) para implementar un paquete de atención estandarizado adaptado al contexto local. Sin embargo, lo que a menudo diferencia la eficacia con la que uno puede poner en práctica estas habilidades «duras» (y, a su vez, influir en el éxito general de la mejora de la calidad) es la capacidad de uno para aplicar habilidades «blandas».

Estas pueden incluir abordar hábilmente las críticas de los «resistentes», 6 negociar con el grupo de apoyo a la toma de decisiones para movilizar recursos para que los datos estén disponibles de manera oportuna y fomentar la comprensión multiprofesional y las colaboraciones interprofesionales en toda la iniciativa de mejora de la calidad. La ejecución auténtica de PDSA 7 depende de una gran cantidad de habilidades de liderazgo y gestión del cambio. En otras palabras, las habilidades «duras» y «blandas» de mejora de la calidad están interrelacionadas.

Estos resultados sobre las competencias «duras» y «blandas» nos plantean una serie de cuestiones: ¿cómo identificamos la gama de competencias necesarias? ¿Cómo enseñamos y evaluamos el desarrollo y la adquisición de estas competencias? ¿Cómo las etiquetamos? ¿Cómo garantizamos que se atribuya «valor» a toda la gama de competencias?

Las organizaciones en el Reino Unido, los EE. UU. y Canadá han desarrollado marcos de competencias de calidad y seguridad para describir el conocimiento, las habilidades y las actitudes esperadas a lo largo del continuo de aprendizaje y en la práctica. 8-11  Hay una superposición entre estos marcos que generalmente abarcan los amplios dominios de la seguridad del paciente, la informática, la mejora de la calidad, la equidad en la salud, la participación de pacientes y familias como socios de QIPS, y el trabajo en equipo y la colaboración. Dentro de cada dominio, existe una mezcla de habilidades «duras» y «blandas»; por ejemplo, dentro de la mejora de la calidad, las competencias van desde la capacidad de usar herramientas comunes (como diagramas de flujo, mapas de procesos, diagramas de espina de pescado) para informar las iniciativas de mejora de la calidad (es decir, «habilidades duras») hasta la capacidad de emplear principios de cambio para implementar y evaluar pruebas de cambio (es decir, «habilidades blandas»). Estos marcos de competencia enumeran habilidades similares a las identificadas por Myers y colegas y ofrecen un primer paso útil para definir el rango de conocimientos, habilidades y actitudes que los sistemas de atención médica actuales requieren de sus profesionales. Sin embargo, muchos de estos marcos definen las competencias esperadas de todos los profesionales de la salud al inicio de su práctica y no detallan las competencias avanzadas esperadas de los expertos en QIPS. Dado que una manera importante en la que los expertos en QIPS se diferencian es su dominio de estas «habilidades blandas», un próximo paso relevante sería aclarar y alcanzar un consenso sobre estas competencias de nivel superior en QIPS.

Otra cuestión que hay que tener en cuenta es cómo enseñamos y evaluamos la gama de habilidades QIPS en la formación QIPS avanzada, y en particular aquellas habilidades «blandas» que merecen una consideración especial. Ofrecemos las siguientes sugerencias:

  1. Enseñanza multidisciplinaria : Los académicos de diversas áreas (por ejemplo, sociología, negocios y administración, bioética, etc.) hacen contribuciones importantes al campo y la práctica de QIPS. 12 La planificación de los programas de educación de QIPS debe incorporar profesores de disciplinas fuera de la atención médica o la mejora de la calidad definida de manera más tradicional, en particular dada la naturaleza de las habilidades «blandas» que son pertinentes para liderar cambios a nivel de sistema. Esta necesidad es similar a otros esfuerzos de competencia profesional, con un mayor reconocimiento de que el conocimiento y las habilidades requeridas se extienden más allá de los estrechos confines de los dominios biocientíficos y la experiencia de los educadores médicos. 13 Las discusiones interdisciplinarias dentro del aula no solo enriquecerían y profundizarían la experiencia de aprendizaje, sino que también prepararían el escenario para colaboraciones a más largo plazo.
  2. Educación basada en la teoría : la planificación de la educación QIPS debe basarse en una variedad de teorías biocientíficas, de aprendizaje y socioculturales para proporcionar un razonamiento más sólido sobre cómo enseñamos los conocimientos y las habilidades de QIPS. 14 Estas teorías pueden ayudar, por ejemplo, a promover procesos a nivel individual como la reflexión en el aprendizaje de la seguridad del paciente, 15 reconocer procesos interpersonales como el poder y la jerarquía en el aprendizaje interprofesional de QIPS, 16 y abordar cuestiones organizacionales como los entornos de apoyo en el aprendizaje basado en proyectos. 4
  3. Integrar la enseñanza de habilidades «blandas» y «duras»: tiene sentido intuitivo enseñar «habilidades blandas» en el contexto de las «habilidades duras» en la educación QIPS. Esta sugerencia refleja un tema más amplio de aprendizaje integrado que es omnipresente en la educación médica. 17 Originalmente centrada en la integración del aprendizaje clínico y la ciencia básica, la visión más contemporánea se ha ampliado para reflejar la gama más amplia de ciencias que impactan el conocimiento y las experiencias clínicas, así como un enfoque más estratégico en la integración cognitiva. 17 Una mayor atención a la integración en la educación QIPS respaldaría la evidencia subyacente a esta recomendación.
  4. Adoptar evaluaciones significativas: Necesitamos ampliar la gama de enfoques utilizados para evaluar si los estudiantes han adquirido la gama de conocimientos y habilidades de QIPS. Los enfoques de evaluación actuales se han centrado en gran medida en las habilidades «duras». Por ejemplo, la Herramienta de aplicación de conocimientos de QI, 18 una de las herramientas de evaluación más ampliamente referenciadas en QI, 19 20 pide a los estudiantes que creen una declaración de objetivos, definan una medida y propongan un cambio para un problema de QI dado. Sin embargo, evaluar un conjunto más amplio de habilidades de QIPS probablemente requerirá otros enfoques de evaluación, como la práctica reflexiva, los portafolios y la retroalimentación de múltiples fuentes, como formas alternativas de evaluar la gama de habilidades.

Organizar y etiquetar los conocimientos y las habilidades que caracterizan la experiencia es fundamental en cualquier ámbito profesional. Sin embargo, llamamos la atención sobre cómo etiquetamos y caracterizamos dichas habilidades, como el uso de la terminología «dura» y «blanda». Una rápida exploración de la literatura proporciona otros ejemplos del uso de los términos «duro» y «blando» en referencia a la atención médica y la educación de las profesiones de la salud.

Martin et al 21 22 diferencian entre métricas «duras» de hechos probatorios y datos de inteligencia «blandos» basados ​​en sentimientos o intuiciones en un estudio de los desafíos relacionados con la voz sobre las preocupaciones de seguridad. Llamando la atención sobre la importancia de la confianza en la medicina, Bleakley 23 describe la «confianza» en este contexto como un principio «blando» situado en medio de una empresa «dura» de atención médica moderna y administrada que es «históricamente patriarcal, autoritaria y controladora…».

En estos ejemplos, experimentamos las referencias a «duras» en términos de principios y actividades dominantes, arraigados y valorados, en contraste con las referencias a «blandas», que son aquellas que pueden ser menos visibles y valoradas aunque no menos importantes. Instamos a ser conscientes de cómo categorizamos las habilidades en la educación QIPS, con qué fines, los significados que les atribuimos y las consecuencias no deseadas de tales etiquetas. De hecho, las etiquetas «duras» y «blandas» podrían perpetuar involuntariamente el énfasis preferencial colocado en el aprendizaje de las habilidades «duras» (por ejemplo, análisis de incidentes, mapeo de procesos), a pesar del hecho de que los dominios de las ciencias sociales de QIPS reconocen claramente que QIPS no es meramente una cuestión técnica sino también un sitio de procesos sociales que influyen en los comportamientos. 24 25 Puede ser que sea necesario un replanteamiento de los términos habilidades «duras» y «blandas» para garantizar que la gama completa de habilidades reciba la misma atención en la educación QIPS. Un ejemplo ilustrativo de cómo otros han tratado de abordar esta preocupación es el uso preferido del término «roles intrínsecos» para abordar las referencias problemáticas a los «roles de expertos no médicos» (es decir, comunicador, colaborador, defensor) que se estaban produciendo en relación con el marco de competencias médicas de CanMEDS en Canadá26

El artículo de Myers et al. proporciona evidencia de los resultados de la capacitación avanzada en QIPS y contribuye a un debate importante y en curso sobre nuestro papel como educadores y líderes de QIPS a la hora de definir qué conocimiento se valora en el aula, cómo se etiqueta ese conocimiento y las implicaciones para la práctica de QIPS. Es particularmente alentador el hecho de que los graduados de estos dos programas avanzados de QIPS reconocieran el valor de poner en práctica una gama más amplia de habilidades en su búsqueda de actividades de QIPS. En última instancia, la experiencia en QIPS requiere la integración de una amplia gama de habilidades, combinando la capacidad de reflexionar, persuadir, negociar, colaborar y liderar con las actividades tradicionalmente asociadas con la realización de QIPS.

Ineficiencias en Comunicación y su Costo en Salud

Impacto económico de las ineficiencias en la comunicación

P. VermeirD. VandijckS. DegrooteR. PelemanR. VerhaegheE. MortierG. HallaertS. Van DaeleW. BuylaertD. Vogelaers

Aunque los proveedores de atención médica dedican una cantidad significativa de su tiempo a la comunicación, los estudios que intentan cuantificar el impacto económico de la eficiencia de la comunicación son muy escasos 6 . Esta falta en la literatura es aún más sorprendente si tenemos en cuenta que la comunicación influye en la seguridad del paciente 39 .

La literatura proporciona numerosos ejemplos de resultados de una comunicación deficiente con un impacto económico. En primer lugar, conduce a ingresos hospitalarios evitables 19 y reingresos 40 , 41 . Se ha descubierto que las intervenciones para mejorar la comunicación y la coordinación reducen los ingresos hospitalarios 42 . Se pueden ver otros gastos de atención médica evitables en pruebas innecesarias, derivaciones inapropiadas a polifarmacia y derivaciones repetidas por problemas que no se abordaron adecuadamente durante la primera visita 10 , 35 , 43 . Pero, y esto se suma al impacto económico, la seguridad del paciente se ve afectada por la mala comunicación 36 .

Los residentes consideraron que las dificultades de comunicación eran la causa de la gran mayoría de los percances médicos 39 . De hecho, como el 10% de los resultados de las pruebas después del alta requieren la acción del médico de cabecera, pero si estos no llegan al médico de cabecera (a tiempo), puede haber propensión a un error médico 44 . Los resultados más sorprendentes provienen de Australia. El estudio encontró que los problemas de comunicación fueron responsables del 11%, los niveles inadecuados de habilidades de los profesionales del 6% y los recursos inadecuados del 4% de los resultados adversos respectivamente 45 .

En la atención del cáncer, se han definido tres tipos de costos debidos a la mala comunicación: el costo de la angustia psicológica, el costo del tratamiento innecesario y el costo de la angustia indirecta del sistema (por ejemplo, la angustia de los proveedores de atención médica) 46 .

Agarwal et al. proponen un modelo conceptual de los resultados de la comunicación, que se muestra en la Figura  2 .

Figura 2

Modelo conceptual de los resultados de la comunicación en un hospital 6

Los recursos hospitalarios que se deben utilizar de manera eficiente incluyen el tiempo de médicos y enfermeras. Un estudio de tiempo-movimiento informó que la comunicación representa el 24% del tiempo de trabajo de los especialistas 47 .

Se estima que las ineficiencias de comunicación en el entorno hospitalario para los médicos generan un desperdicio de $ 800 millones anuales. Hendrich et al. informaron un desglose de las actividades de enfermería, en el que aproximadamente el 20,6% de cada turno de enfermería se clasificó como «coordinación de atención» (es decir, comunicación con los miembros del equipo u otros departamentos) y el 6,6% como «tiempo perdido» 48 .

El impacto económico de las ineficiencias de comunicación en las prácticas de enfermería se estima en alrededor de $ 4.9 mil millones por año.

Como tercer factor que influye en la utilización de los recursos, los costos desperdiciados debido a la mala comunicación que conduce a una estadía prolongada en el hospital se estimaron en $ 6.6 mil millones anuales.

La efectividad de las operaciones centrales está representada por la rapidez y seguridad de los procesos de diagnóstico y tratamiento, ya que la ineficacia y los errores aumentarán las tasas de complicaciones y las duraciones de la estadía. Para ello, la duración de la estancia hospitalaria ajustada a la patología y las tasas de errores de medicación son indicadores de proceso mensurables. La calidad de vida laboral también se ve afectada por la comunicación, como se refleja en las medidas de estrés y satisfacción laboral.

En cuarto lugar, dado que la atención sanitaria es un negocio de servicios, los hospitales son organizaciones de servicios y deben proporcionar calidad de servicio. La mala comunicación (por ejemplo, no informar a los pacientes a tiempo sobre los resultados de las pruebas, retrasos en el alta del paciente, falta de disponibilidad de información para la familia del paciente, etc.) afecta a la experiencia del paciente.

En este modelo, se combinan los resultados tangibles y menos tangibles. Los resultados tangibles, como la duración de la estancia y el tiempo perdido por médicos y enfermeras, se pueden traducir fácilmente en términos monetarios. Por otro lado, los resultados menos tangibles, como la satisfacción laboral, tienen un impacto económico a través de otros procesos.

La insatisfacción laboral conduce a la rotación del personal, ya que representa un incentivo para que los profesionales sanitarios cambien de carrera.

Por lo tanto, se incurre en mayores costes para contratar y formar a nuevos empleados con una curva de aprendizaje, lo que se traduce en una menor eficacia. Las experiencias negativas de los pacientes con la comunicación y los niveles de servicio 49 predispondrán a futuras elecciones por diferentes hospitales y organizaciones de atención, alejando a los clientes potenciales. En la misma línea, los médicos remitentes pueden cambiar de especialista y de hospital debido a la mala comunicación 49 . Es probable que estas tendencias se vean reforzadas por la creciente demanda de transparencia con respecto a la eficacia en enfermedades específicas y el uso de las redes sociales.

A pesar de esta conceptualización, los datos publicados sobre el impacto económico siguen basándose en suposiciones. En los EE. UU., los hospitales desperdician más de 12.400 millones de dólares al año debido a ineficiencias en la comunicación. Más de la mitad de esa cantidad (53%) se debe a un aumento en la duración de la hospitalización, el 40% se debe al tiempo desperdiciado por parte de las enfermeras y el 6,7% al tiempo desperdiciado por parte de los médicos. En un hospital de 500 camas, las pérdidas anuales debido a ineficiencias en la comunicación se estiman en 4 millones de dólares 6 .

Recomendaciones para mejorar la comunicación escrita

Cartas estructuradas

Una recomendación bien fundamentada es el uso de cartas de derivación y de respuesta/alta estructuradas. Las cartas de respuesta podrían, por ejemplo, contener una lista de problemas, una lista de gestión y texto libre a continuación. Las cartas estructuradas no requieren más tiempo para leerse y mejoran la comprensión 50 . El uso de una plantilla conduce a una mayor calidad y una menor extensión de las cartas de alta 51 . Los médicos de cabecera prefieren las cartas estructuradas, pero solo unos pocos especialistas escriben cartas estructuradas 52 . Los médicos de cabecera pueden influir en parte en esto al incluir solicitudes específicas en su carta de derivación, que luego podrían repetirse en la carta de respuesta, seguidas de respuestas específicas 25 .

Esta estrategia puede facilitarse mediante el uso de tecnología de información sanitaria, como los registros electrónicos de pacientes 53 . Sin embargo, este método puede volverse más estandarizado y posiblemente también más fácil de usar mediante el uso de campos de texto estructurados en lugar de campos de texto libre 54 . Una tecnología de información sanitaria eficaz podría producir cartas generadas automáticamente por computadora 30 . Estas cartas son las preferidas por los médicos de cabecera debido a sus puntuaciones más altas en claridad y contenido 55 .

Sin embargo, la estandarización y la facilidad de uso a menudo se pueden mejorar mediante el uso de campos de texto estructurados en lugar de campos de texto libre.

No obstante, las cartas estructuradas tienen algunos inconvenientes. La Autoridad de Información y Calidad de la Salud de Irlanda y el Colegio Irlandés de Médicos de Familia desarrollaron una plantilla de derivación, pero se descubrió que los especialistas rara vez la utilizan 56 . Pueden generar una carga de trabajo adicional para el médico debido a los formularios largos (para escribir y leer) 29 . También se debe considerar la inclusión de una casilla para marcar las derivaciones urgentes: existe el riesgo de uso excesivo 57 y de que los pacientes no sean vistos antes 15 .

Plan de estudios – retroalimentación

Otra estrategia es el uso de diferentes formas de retroalimentación. En primer lugar, los especialistas pueden proporcionar retroalimentación sobre las cartas de derivación. Esto mejora la calidad de las cartas de derivación y puede hacer que las derivaciones sean más específicas 58 . Por supuesto, los médicos de cabecera también pueden proporcionar retroalimentación a los especialistas. La evaluación por pares puede mejorar significativamente la calidad de la comunicación escrita entre ambas partes 22 , 59 . Para facilitar la retroalimentación o la evaluación por pares, se podrían utilizar herramientas específicas 3 .

La retroalimentación también puede introducirse antes, concretamente en el plan de estudios de los estudiantes de medicina. Hasta ahora, la comunicación escrita rara vez se aborda en los cursos de comunicación 60 . Se ha demostrado que las sesiones de formación aumentan los conocimientos sobre la comunicación escrita en el ámbito sanitario, pero no deberían limitarse a «saber» y «saber cómo», sino que deberían centrarse igualmente en «hacer» 60 . Las estrategias de mejora descritas anteriormente (retroalimentación, evaluación por pares, herramientas) también podrían utilizarse durante los cursos de comunicación escrita.

Procesos cambiantes

Una comunicación escrita clara entre especialistas y médicos de cabecera es de gran importancia. Pero como señalan Durbin et al., «cambiar la práctica clínica es difícil» y, por lo tanto, las intervenciones multifacéticas y amplias pueden ser más eficaces que las intervenciones con un impacto muy específico. En su revisión de estudios de auditoría en atención de salud mental, se propone una combinación de directrices, formación y un formulario estructurado 29 . El uso de cartas generadas por ordenador también podría considerarse un cambio con respecto al proceso anterior de cartas dictadas. Esto da como resultado un mayor porcentaje de resúmenes de alta completados a las 4 semanas y, además, reduce la cantidad de elementos esenciales omitidos 61 – 64 . También para los médicos de cabecera, los sistemas de derivación informatizados podrían reducir su trabajo administrativo y probablemente podrían brindar el beneficio de una comunicación más oportuna 10 .

Estas herramientas también podrían incluir un sistema de apoyo a la toma de decisiones farmacéuticas que podría reducir los errores en las listas de medicamentos 18 . En el caso de las cartas dictadas, una recomendación aparentemente evidente es leerlas y firmarlas siempre cuando estén listas, para evitar errores involuntarios 65 .

Una sugerencia para resolver en parte el problema de la puntualidad es entregar la carta al paciente (o darle una copia). De esta manera, las cartas podrían llegar antes al destinatario 2 , 61 , 66 . Las cartas de alta podrían, por ejemplo, combinarse con un formulario de prescripción para la medicación para llevar a casa 67 . Otra posibilidad es compartir las notas médicas con los pacientes, lo que permite a los pacientes revisar las notas (proyecto «Open Notes») 68 . Sin embargo, este cambio no debería implementarse sin ninguna restricción porque puede llevar a los especialistas a omitir información en la carta para no angustiar al paciente 69 .

Con la disponibilidad de diferentes canales de comunicación, estos podrían combinarse utilizando las ventajas respectivas, como llamadas telefónicas directas para comunicaciones urgentes y esenciales, conferencias para evaluaciones multidisciplinarias en línea, involucrando a médicos de cabecera, respaldadas con cartas formales escritas o electrónicas. Estas últimas pueden servir como documentos de validación y referencia de las primeras. La comunicación electrónica a menudo necesita, en ausencia de la comunicación telefónica directa, un sistema de alerta, que garantice la recepción y haga más probable la acción apropiada por parte del receptor. Mejorar la interacción conducirá a mejores resultados, como mejores resultados para los pacientes, mejor control y estandarización de los procesos de trabajo, como se evidencia en el metaanálisis de Foy et al. 70 .

Un estudio cualitativo en médicos de cabecera confirma las estrategias mencionadas anteriormente: mayor uso del teléfono, apoyo de secretaría, plantillas y entrega de las cartas por parte del paciente. Además, se propuso una comunicación dirigida por enfermeras. También están dispuestos a reconsiderar los registros electrónicos de los pacientes para que los médicos de cabecera, o incluso los pacientes, también puedan tener acceso a ellos 20 .

A diferencia de otros campos de la medicina (como el tratamiento y la prevención de infecciones del torrente sanguíneo 71 y otras infecciones nosocomiales, como la sepsis (Campaña Sobrevivir a la Sepsis), no hay literatura que documente el impacto de un enfoque conjunto que evalúe el impacto específico de un número seleccionado de intervenciones con indicadores de proceso y/o resultado. Está claro que la comunicación en cualquier entorno de atención de salud puede ser objeto de un enfoque conjunto de este tipo que definiría las prioridades en un programa de mejora y haría que dicha iniciativa de mejora fuera factible en el campo, frente a una jungla de recomendaciones.

Conclusión

En los últimos años, en muchos países la atención sanitaria está experimentando un cambio hacia la atención primaria, impulsado en particular por el creciente número de pacientes con enfermedades crónicas. Al mismo tiempo, la atención sanitaria se vuelve cada vez más especializada y, por lo tanto, la comunicación entre la atención especializada y la atención primaria es de suma importancia.

Una comunicación deficiente puede tener consecuencias negativas: discontinuidad de la atención, compromiso de la seguridad del paciente, uso ineficiente de recursos valiosos, insatisfacción de los pacientes y sobrecarga de trabajo de los médicos, y consecuencias económicas, a menudo ocultas.

Como la comunicación escrita sigue siendo la forma de comunicación más utilizada entre la atención especializada y la atención primaria, esta revisión puede servir de guía para introducir mejoras en este campo

Impacto de la Comunicación Eficaz en Pacientes Mayores

Samer H. Sharkiya volumen 23 , 886 ( 2023 ) 

Abstract

Fondo

La comunicación eficaz es una piedra angular de la atención sanitaria de calidad. La comunicación ayuda a los profesionales sanitarios a establecer vínculos con los pacientes, lo que genera relaciones terapéuticas que favorecen los resultados centrados en el paciente. La información que intercambian el profesional sanitario y el paciente puede ayudar a la toma de decisiones médicas, como una mejor autogestión. Esta revisión rápida investigó los efectos de la comunicación eficaz y de calidad en los resultados centrados en el paciente entre los pacientes de edad avanzada.

Métodos

Se realizaron búsquedas en Google Scholar, PubMed, Scopus, CINAHL y PsycINFO utilizando palabras clave como “comunicación efectiva”, “personas mayores” y “bienestar”. Se consideraron para la selección los estudios publicados entre 2000 y 2023 que describieran o investigaran estrategias de comunicación entre pacientes mayores (65 años o más) y proveedores en varios entornos de atención médica. La calidad de los estudios seleccionados se evaluó utilizando la herramienta GRADE.

Resultados

La estrategia de búsqueda arrojó siete estudios. Cinco estudios fueron cualitativos (dos estudios fenomenológicos, uno etnográfico y dos estudios de teoría fundamentada), uno fue un estudio observacional transversal y uno fue un estudio experimental. Los estudios investigaron los efectos de las estrategias de comunicación verbal y no verbal entre pacientes y proveedores sobre diversos resultados centrados en el paciente, como la satisfacción del paciente, la calidad de la atención, la calidad de vida y la salud física y mental. Todos los estudios informaron que diversas estrategias de comunicación verbal y no verbal tuvieron un impacto positivo en todos los resultados centrados en el paciente.

Conclusión

Si bien los estudios seleccionados respaldaron el impacto positivo de la comunicación eficaz con los adultos mayores en los resultados centrados en el paciente, presentaron varios inconvenientes metodológicos que deben superarse en el futuro. Los estudios futuros deben utilizar enfoques experimentales, muestras generalizables y estimaciones específicas del tamaño del efecto.

Introducción

Una comunicación excelente es esencial para todos los profesionales de la salud [1, 2]. Afecta la calidad de los resultados de la atención médica, impacta la salud y la satisfacción del paciente y beneficia tanto a los pacientes como a los proveedores [3]. La comunicación se considera una competencia clínica fundamental porque establece confianza entre proveedores y pacientes, creando una relación terapéutica [4]. La comunicación médico-paciente desempeña varias funciones, incluida la toma de decisiones, el intercambio de información, la mejora de la relación médico-paciente, la gestión de las dudas del paciente, el tratamiento de las emociones y la mejora de la autogestión [5].

Las características de una comunicación eficaz incluyen la participación de los pacientes en las decisiones, permitir que los pacientes hablen sin interrupciones, alentarlos a hacer preguntas y responderlas, utilizar un lenguaje comprensible para el paciente, prestarle atención y discutir los próximos pasos [5]. Esta comunicación también implica escuchar activamente, desarrollar una buena relación interpersonal y elaborar planes de tratamiento centrados en el paciente.

La calidad de la comunicación entre paciente y médico influye en diversos resultados centrados en el paciente, es decir, aquellos que contribuyen a su recuperación o sugieren experiencias positivas en la atención. Una comunicación eficaz se asocia con mayor satisfacción del paciente, mejor regulación emocional y aumento del cumplimiento, lo que mejora la salud [7, 8]. Según [9], una buena comunicación aumenta la confianza del paciente en sus proveedores y su satisfacción con el tratamiento. Una relación de confianza hace creer a los pacientes que reciben mejor atención [10]. Eficaz comunicación proveedor-paciente mejora la salud social, somática y psicológica [11]. Ayuda a los pacientes a reconocer enfermedades, riesgos y ventajas del tratamiento constante [5], además de fortalecer su percepción de control sobre su salud y facilitar el autocuidado. Una comunicación eficaz mejora la calidad percibida de la atención médica [12]. Todos estos factores que conducen a experiencias positivas del paciente y una recuperación más rápida son considerados resultados centrados en el paciente.

Esta revisión rápida analiza estudios sobre la influencia de la comunicación de calidad en los resultados centrados en el paciente entre los adultos mayores. Se abordan aspectos como el bienestar psicológico, la calidad de la atención médica, el bienestar emocional y cognitivo, la atención individualizada, el estado de salud, la satisfacción del paciente y la calidad de vida. Los objetivos específicos son: (a) explorar estrategias para asegurar una comunicación efectiva con pacientes mayores en diversos entornos, (b) examinar los resultados de salud centrados en el paciente informados por estudios anteriores, y (c) relacionar las estrategias de comunicación de calidad con los resultados de salud centrados en el paciente entre los adultos mayores.

La razón principal de esta revisión rápida es que, aunque muchos estudios han examinado la relación entre la comunicación de calidad y diversos resultados centrados en el paciente, pocos han incluido a pacientes mayores. Esta es una brecha significativa porque los adultos mayores tienen necesidades de comunicación únicas que, si no se abordan, pueden hacer ineficaz su interacción con los proveedores de salud [13]. Los cambios relacionados con la edad en la cognición, percepción y sensación pueden dificultar la comunicación [14]. Por lo tanto, se necesita más investigación sobre estrategias de comunicación específicas para mejorar los resultados en pacientes mayores. Hasta donde sé, ninguna revisión sistemática ha abordado este tema. Esta es la primera revisión rápida que explora la calidad de la comunicación y su impacto en los resultados de salud centrados en el paciente entre los pacientes mayores.

Los hallazgos de esta revisión pueden informar a los profesionales sobre estrategias de comunicación efectivas para mejorar los resultados informados por los pacientes. Además, evalúa la calidad de los estudios y formula recomendaciones para futuras investigaciones en este campo.

Comunicación no verbal

La comunicación no verbal fue un tema crítico abordado en varios estudios. Cinco de los siete estudios investigaron la efectividad del tacto en diversos resultados centrados en el paciente [31]. Encontraron que las estrategias de comunicación no verbal, como el tacto reconfortante caracterizado por un apretón de manos o una palmadita en los hombros, antebrazo o mano, tuvieron un impacto positivo estadísticamente significativo en aspectos como el bienestar, la autoestima, el estado de salud, los procesos sociales, la satisfacción con la vida, la autorrealización y la autorresponsabilidad [31]. Implementaron el tacto reconfortante sin combinarlo con otras estrategias de comunicación no verbal, lo que sugiere que este tipo de tacto puede ser efectivo por sí solo para mejorar varios resultados centrados en el paciente. Se puede plantear la hipótesis de que si se combina el tacto reconfortante con otras estrategias de comunicación no verbal, como la escucha activa, la mirada fija, la sonrisa, el mantenimiento de una distancia cercana, el movimiento de las cejas y el asentir/sacudir la cabeza, los resultados podrían ser aún mejores en términos de los resultados centrados en el paciente [32, 33, 35, 37]. [35] identificaron la escucha activa y el tacto como estrategias de comunicación no verbal importantes para lograr una comunicación de calidad y efectiva [33]. También encontraron que la comunicación iniciada por el asistente de enfermería durante la asistencia a la hora de comer utilizando estrategias como apoyo emocional, sonreír, reír, tocar, mirar a los ojos, estrechar la mano, asentir con la cabeza, inclinarse hacia adelante y un tono suave fueron cruciales para dirigir a los residentes, iniciar (y mantener) conversaciones personales y realizar el seguimiento adecuado. Finalmente, [ 37 ] desarrollaron un modelo que enfatizaba la importancia de la comunicación no verbal efectiva para formar relaciones terapéuticas efectivas, promover la satisfacción del paciente y mejorar la calidad de la atención. En la Tabla 6 se muestra una lista exhaustiva de los enfoques de comunicación no verbal  .

La mayoría de los estudios, especialmente los cualitativos, apoyan la utilización de múltiples estrategias de comunicación no verbal en un solo episodio comunicativo. Estos estudios también sugieren que es responsabilidad de los proveedores de atención médica iniciar y mantener señales efectivas de comunicación no verbal, como las detalladas en la Tabla 6. Cabe destacar que solo un estudio [31] ha investigado la efectividad del contacto reconfortante en resultados centrados en el paciente. Por lo tanto, la noción implícita en los estudios cualitativos de que la combinación de varias estrategias no verbales podría conducir a una mejora significativa en los resultados centrados en el paciente requiere una mayor investigación empírica. Se observó una carencia de estudios empíricos que investiguen cómo la combinación de diversas técnicas o estrategias de comunicación no verbal puede influir en los resultados centrados en el paciente, tales como la satisfacción del paciente y las percepciones de la calidad de la atención.

Comunicación verbal

Cuatro de los siete estudios indicaron que la comunicación verbal mejoró los resultados centrados en el paciente [32, 34, 35, 36]. Se observó que una comunicación verbal efectiva y de calidad impactó positivamente en la satisfacción del paciente [32], aumentó la conciencia sobre los efectos de la EPOC [36], mejoró la alfabetización en salud [34], presentó problemas [32] y la salud mental y física [32].

Es importante destacar que [32] empleó un enfoque transversal y análisis de regresión para investigar la relación entre la comunicación y diversos resultados centrados en el paciente, como la satisfacción y la salud mental y física. Además, los autores combinaron tanto elementos verbales (e.g., conversación más positiva, mayor confianza y receptividad) como no verbales (e.g., sonrisa, mirada, movimientos de cejas y contactos interpersonales) en su estudio. Esto sugiere que puede resultar desafiante concluir que la comunicación verbal efectiva por sí sola es suficiente para mejorar los resultados sin la intervención de la comunicación no verbal.

De manera similar, [34] utilizó estrategias de comunicación basadas en narraciones e imágenes para educar a los pacientes sobre la alfabetización en salud. Así, resulta complicado determinar si las narraciones que comprenden comunicación verbal pueden, por sí solas, mejorar los resultados centrados en el paciente. Los otros estudios fueron cualitativos [35, 36], reflejando generalmente las experiencias u opiniones subjetivas de sus participantes. Por lo tanto, aunque estos cuatro estudios apoyan que la comunicación verbal puede mejorar efectivamente los resultados centrados en el paciente, es necesario realizar investigaciones futuras para probar experimentalmente su eficacia sin combinarla con estrategias de comunicación no verbal.

Además, dos de los cuatro estudios sugieren que es necesario cumplir ciertas condiciones para que la comunicación verbal sea efectiva [32, 35]. Algunas estrategias de comunicación, como una mayor discusión sobre el estilo de vida y la construcción de relaciones, fueron percibidas como condescendientes y se asociaron con resultados desfavorables [32]. En contraste, los autores hallaron que las estrategias de comunicación enfocadas en la búsqueda y provisión de información biomédica y psicosocial resultaron ser más efectivas para mejorar los resultados del paciente [32]. Esto sugiere que los proveedores de atención médica deben ser cuidadosos e intencionales en los temas discutidos con los pacientes.

Adicionalmente, en su estudio cualitativo [35] identificó que la comunicación verbal efectiva también requiere respeto mutuo, equidad y manejo adecuado del conflicto. Efectivamente, parece que ciertas estrategias de comunicación, como las discusiones excesivas sobre el estilo de vida, pueden socavar el establecimiento de confianza, lo cual se asoció con resultados adversos para el paciente. Además, a diferencia de la comunicación no verbal, los estudios que destacaron el efecto de la comunicación verbal en los resultados centrados en el paciente no proporcionaron descripciones detalladas de las estrategias específicas de comunicación verbal aplicables en un entorno de atención médica directa. Las estrategias mencionadas, como el uso de llamadas telefónicas para comunicarse regularmente con el paciente sin necesidad de visitar un centro de atención médica, y la importancia de garantizar el respeto mutuo al tratar con pacientes mayores y evitar demasiadas discusiones sobre el estilo de vida, no ofrecen detalles específicos sobre la naturaleza de las estrategias de comunicación verbal adecuadas.

Estrategias de comunicación

En el apartado 3.5.2 anterior, se observó que la muestra de participantes utilizada en el estudio de [32] no favorecía las discusiones relacionadas con estilos de vida saludables, lo que comprometía los resultados centrados en el paciente. Por tanto, resulta esencial determinar los enfoques más efectivos para formular estrategias de comunicación adecuadas. Dos de los siete estudios sugirieron cómo se pueden desarrollar dichas estrategias [34, 36]. En concreto, encontraron que una intervención personalizada a través de la comunicación telefónica mejoraba las percepciones de los pacientes sobre la calidad de la atención recibida. En este contexto, los autores primero identificaron las necesidades de los pacientes para guiar el desarrollo de esta intervención personalizada, obteniendo así información relevante sobre las preferencias de comunicación de los pacientes [34]. Otro estudio destacó un enfoque participativo para desarrollar una narrativa curada que mejorara la alfabetización en salud de manera atractiva y comprensible. Los hallazgos subrayaron la necesidad de enfoques participativos al crear intervenciones de comunicación para pacientes con diversas necesidades sociales y de salud. Aunque los estudios no compararon ni contrastaron la eficacia de las estrategias de comunicación participativas y no participativas, sus hallazgos proporcionan información valiosa sobre la importancia de involucrar a los pacientes en su desarrollo. A partir de estos hallazgos, se puede anticipar que un enfoque participativo tiene mayores probabilidades de producir mejores resultados centrados en el paciente que las estrategias de comunicación no participativas.

Resultados centrados en el paciente

Todos los estudios revisados enfatizaron los resultados centrados en el paciente como el objetivo principal de una comunicación eficaz con pacientes mayores. Los resultados centrados en el paciente incluyeron bienestar, autoestima, estado de salud, procesos sociales, satisfacción vital, autorrealización y autorresponsabilidad (Butt, 2001), así como la satisfacción del paciente [32, 36], una mayor conciencia sobre los efectos de la EPOC [36] y una mejor alfabetización en salud [34]. Otros resultados mencionados abarcaron problemas de presentación, salud mental y salud física [32], adherencia a las recomendaciones de los proveedores, mejora de la calidad de la atención y acortamiento de las estancias hospitalarias [37]. Los siete estudios señalaron que diversos enfoques de comunicación verbal y no verbal podrían mejorar estos resultados centrados en el paciente. La coherencia observada entre el estudio experimental de [31], los estudios cualitativos y otros diseños de estudios cuantitativos destaca la importancia de prestar mayor atención a las estrategias de comunicación verbal y no verbal empleadas por los profesionales sanitarios, ya que pueden influir directamente en numerosos resultados centrados en el paciente. Esta coherencia indica además que una comunicación efectiva es fundamental para una atención de alta calidad y que su ausencia comprometerá siempre los resultados centrados en el paciente, tales como la satisfacción y los resultados de salud.

Discusión y conclusión

Discusión de los hallazgos

De acuerdo con varios estudios y revisiones realizados en poblaciones más jóvenes [ 1 , 2 , 3 ], los siete estudios seleccionados en esta revisión rápida respaldaron que la comunicación efectiva es una piedra angular de los mejores resultados centrados en el paciente. Al igual que [ 5 , 11 , 12 ], los estudios revisados ​​en esta revisión rápida también respaldaron la idea de que la comunicación efectiva con adultos mayores implica la combinación de señales de comunicación verbal y no verbal. Sin embargo, esta revisión rápida fue un paso más allá para identificar las condiciones específicas que deben estar presentes para que se produzca una comunicación verbal y no verbal efectiva, como las percepciones de equidad, respeto mutuo y abordar el conflicto en lugar de evitarlo. Los estudios cualitativos utilizados en esta revisión rápida también ofrecieron descripciones detalladas de cómo los proveedores utilizan estrategias de comunicación no verbal.

Sin embargo, la principal deficiencia de los siete estudios revisados ​​es que ninguno tuvo como objetivo definir o describir lo que constituye una comunicación efectiva con adultos mayores, aparte de [ 37 ], que describió un modelo de comunicación no verbal con adultos mayores. El estudio fue cualitativo y solo formó una base teórica de cómo se podría moldear la comunicación no verbal efectiva con adultos mayores. La teoría desarrollada debe probarse en un entorno experimental para que su tamaño del efecto en la mejora de los resultados centrados en el paciente, como la calidad de la atención, la calidad de vida, la satisfacción del paciente y el bienestar emocional y cognitivo, pueda documentarse de manera imparcial y válida. Por lo tanto, por mucho que los estudios revisados ​​coincidieran con las poblaciones más jóvenes con respecto al efecto positivo de la comunicación efectiva y de calidad en los resultados centrados en el paciente [ 9 , 10 ], el rigor metodológico de los estudios con pacientes mayores debe mejorarse.

Aunque los estudios individuales revisados ​​en esta revisión rápida tenían bajo riesgo de sesgo aparte de [ 31 ], la selección se basó en el juicio de los diseños de investigación individuales. De lo contrario, si la evaluación se hubiera realizado desde la perspectiva del enfoque de esta revisión rápida, el riesgo de sesgo en los estudios podría haber sido alto en la predicción de la influencia de la comunicación efectiva en los resultados centrados en el paciente. Primero, aparte de [ 31 ], ninguno de los estudios utilizó una muestra aleatoria. Los estudios cualitativos utilizaron muestras obtenidas intencionalmente, lo que significa que el riesgo de sesgo desde una perspectiva intervencionista fue alto. Sin embargo, los estudios proporcionaron conocimientos profundos sobre las características y los rasgos de las estrategias de comunicación verbal y no verbal que se pueden utilizar para formar y mantener relaciones entre el proveedor y el paciente.

Recomendaciones para la práctica y la investigación futura

La principal recomendación para la práctica es que las enfermeras y los proveedores que atienden a pacientes mayores deben ser conscientes de sus estrategias de comunicación verbal y no verbal. Además, deben participar en el desarrollo profesional continuo para mejorar sus habilidades de comunicación verbal y no verbal. La combinación de una amplia gama de comunicación no verbal, como tocar al paciente en el hombro o el brazo o incluso estrecharle la mano, puede ayudar a crear vínculos y relaciones fuertes, que son clave en una relación terapéutica eficaz. Los estudios cualitativos revisados ​​mostraron que las enfermeras y otros proveedores combinan una amplia gama de comunicación no verbal en una sola instancia de interacción, como mirar a los ojos, asentir, tocar y mover las cejas. Aunque los estudios sobre comunicación verbal fueron raros en esta revisión rápida, algunas lecciones aprendidas de los pocos estudios incluidos (por ejemplo, [ 36 ]) es que el uso de teléfonos para comunicarse con pacientes mayores regularmente es potencialmente eficaz para mejorar los resultados centrados en el paciente, como una mejor autogestión. La información compartida por la enfermera debe adaptarse para atender las necesidades de salud específicas de los pacientes mayores. Por ejemplo, en el caso de los pacientes con EPOC, una enfermera puede hacer llamadas periódicas a los pacientes mayores para educarlos sobre la importancia de dejar de fumar y beber alcohol para mejorar su estado de salud y su autogestión. Sin embargo, como se indicó [ 32 ], la enfermera debe ser cautelosa sobre cómo presentar la información al cliente y ser capaz de detectar rápidamente las discusiones condescendientes. Por ejemplo, la muestra de adultos utilizada por [ 32 ] encontró que muchas discusiones sobre el estilo de vida y la construcción de relaciones con la enfermera eran condescendientes de maneras que pueden ser perjudiciales para los resultados centrados en el paciente. Algunas de las estrategias que los proveedores pueden emplear para garantizar que la comunicación no sea percibida como condescendiente por los pacientes mayores incluyen asegurar el respeto mutuo (p. ej., escuchar activamente como señal de respeto mutuo), crear percepciones de equidad en lugar de favoritismo al comunicarse con varios pacientes a la vez y resolver conflictos en lugar de evitarlos, lo que implica esfuerzos adicionales, como comprender el comportamiento del paciente en el pasado y el presente. En general, si bien los estudios no han proporcionado estimaciones específicas de los tamaños del efecto de la comunicación efectiva sobre los resultados centrados en el paciente entre los adultos mayores, existe una tendencia general y un consenso en los estudios de que la comunicación efectiva, verbal y no verbal, es la piedra angular de una atención médica de alta calidad.

Además, las futuras investigaciones deben abordar varias lagunas identificadas en este estudio. La primera laguna es que, aunque [ 37 ] intentó desarrollar un modelo de comunicación no verbal con adultos mayores, su estudio tuvo algunos inconvenientes que limitaron la exhaustividad del modelo. En primer lugar, los autores utilizaron una muestra de solo ocho adultos mayores en dos pabellones médicos en Camerún. Además de la pequeña muestra, el estudio se realizó en pabellones médicos, lo que significa que sus hallazgos pueden no ser generalizables a entornos de atención a largo plazo como los hogares de ancianos. Más adultos mayores que se encuentran con profesionales de la salud son admitidos en centros de atención a largo plazo, lo que requiere el desarrollo de una estrategia de comunicación más sólida. En segundo lugar, [ 37 ] solo se centró en la comunicación no verbal, lo que proporciona una aplicabilidad práctica limitada del modelo, ya que la comunicación verbal y no verbal coexisten en una única instancia interaccional. Por lo tanto, existe la necesidad de desarrollar un modelo que proporcione una imagen completa de cómo es la comunicación efectiva con los adultos mayores.

Después de desarrollar un modelo válido, fiable y generalizable para una comunicación eficaz con los adultos mayores en diversos entornos sanitarios, las investigaciones futuras también deberían centrarse en investigar el impacto de dicho modelo en los resultados centrados en el paciente, como la calidad de la atención, la calidad de vida, la satisfacción del paciente y la salud física y mental. Más concretamente, el modelo desarrollado puede utilizarse para derivar intervenciones de comunicación, que pueden aplicarse y probarse en diversos entornos sanitarios con adultos mayores. De esa manera, la investigación sobre este tema madurará a medida que más y más estudios prueben la eficacia de dicho modelo de comunicación en diversos entornos y países. Todo lo que se sabe en la literatura es que la comunicación verbal y no verbal eficaz puede ayudar a promover resultados centrados en el paciente entre los adultos mayores.

Conclusión

Esta revisión rápida seleccionó siete estudios cuya síntesis narrativa demostró que la comunicación verbal y no verbal eficaz podría mejorar los resultados centrados en el paciente. Sin embargo, los estudios fueron en su mayoría cualitativos y, por lo tanto, solo proporcionaron descripciones detalladas de cómo se comunican las enfermeras y los pacientes mayores en varios entornos clínicos. Solo un estudio (Butts, 2001) fue experimental. Aun así, su riesgo de sesgo fue alto porque los pacientes no fueron ocultados a la asignación y los participantes y evaluadores de resultados no fueron cegados. Las investigaciones futuras deben centrarse en derivar un modelo de comunicación válido, confiable y generalizable con adultos mayores utilizando un tamaño de muestra más grande y más representativo de pacientes mayores. Tal modelo debe abarcar tanto la comunicación verbal como la no verbal. Después de desarrollar un modelo sólido, la siguiente fase de los estudios futuros es derivar intervenciones basadas en el modelo y luego, a través de la investigación experimental, probar su efectividad. De esa manera, se logrará un enfoque estándar para comunicarse de manera efectiva y de calidad, lo que aún no se ha logrado en los estudios actuales.

Cómo la inteligencia artificial está alterando la fuerza laboral de enfermería

Olga Yakusheva PhD, FAAN a, Monique J. Bouvier PhD, APRN, CPNP b, Chelsea O.P. Hagopian DNP, APRN, AGACNP-BC

Claves.

El impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el personal de enfermería es un tema que rara vez se discute.

Analizamos las oportunidades y amenazas que plantea la IA para la profesión y la práctica de enfermería.

Los datos muestran que la orientación a la persona de la enfermería protege contra el desplazamiento laboral por parte de la IA.

Las enfermeras deben participar en la integración ética de la IA en la educación y la práctica.

Introducción

La inteligencia artificial (IA) se considera un programa informático, algoritmo o máquina que realiza funciones cognitivas humanas (McKinsey & Company, 2024). La última versión, la IA generativa (IA gen), puede aprender patrones y crear texto, vídeo, imágenes y datos (Feuerriegel et al., 2024, McKinsey & Company, 2024). Actualmente, casi la mitad de los empleos a nivel mundial utilizan IA gen (Cassaniga et al., 2014).

La IA está revolucionando la atención sanitaria, mejorando la vigilancia de la salud pública, la gestión de medicamentos complejos y la clasificación de pacientes ( Khanijahani et al., 2022  ). Sin embargo, enfrenta desafíos como privacidad, confianza, prejuicios y nivel de conocimiento. La pandemia de COVID-19 ha resaltado el valor y el uso creciente de la tecnología en este sector ( Nadella et al., 2023  ).

Con estos cambios, uno de los aspectos que está generando atención es el impacto de la IA en la fuerza laboral de la atención médica. A medida que nuestra economía se vuelve cada vez más dependiente de la tecnología, la IA ha comenzado a mejorar el rendimiento y la productividad de los trabajadores humanos y parece ser una tendencia permanente. Sin embargo, la IA también ha modificado la naturaleza del empleo en muchas ocupaciones que antes se consideraban impulsadas por datos y mano de obra intensiva, como el telemarketing y la atención al cliente ( Arntz et al., 2016).

A medida que la industria de la salud adopta más automatización e IA generativa, debemos evaluar sus beneficios y amenazas para el recurso más valioso: los empleados humanos. Este comentario examina específicamente los impactos en las enfermeras. Aunque se ha debatido mucho sobre los beneficios y riesgos de la IA para los pacientes, rara vez se analiza su influencia en la fuerza laboral de la atención médica. La literatura revisada por pares sobre la IA que reemplaza a las enfermeras es limitada (Mohanasundari et al., 2023). Este artículo discute las implicaciones de la IA para el futuro de la enfermería, enfocándose en qué habilidades son más o menos susceptibles de ser reemplazadas por la IA.

Oportunidades

La inteligencia artificial (IA) está cambiando las operaciones de manera significativa, similar a los efectos de la Revolución Industrial y la «Era Digital». En el sector de la salud, IA puede entenderse como «inteligencia aumentada» debido a su uso para mejorar la atención a los pacientes ( National Academy of Medicine, 2022 ). Las principales contribuciones de la integración de la IA en la atención sanitaria incluyen: (a) delegación de tareas rutinarias y exigentes a tecnologías asistidas por IA; (b) mejora en la ejecución de tareas en términos de eficacia, eficiencia y costo; y (c) liberación del tiempo de los médicos para centrarse más en la atención directa al paciente. Por ejemplo, el uso de robots de IA en sistemas de salud para entregar muestras de laboratorio, productos farmacéuticos o suministros a las unidades ha permitido que las enfermeras dispongan de más tiempo para brindar atención directa al paciente ( Holland et al., 2021 , Ohneberg et al., 2023 ).

La IA puede asistir a los médicos en tareas rutinarias y cognitivamente demandantes, lo cual es una gran ventaja en la atención médica. Estas tareas, como la entrada de datos y las interacciones básicas con clientes, son repetitivas y requieren atención pero no pensamiento creativo o crítico, por lo que son ideales para la automatización. La IA ya se usa comúnmente en otras industrias, como los chatbots para servicio al cliente, y está ganando terreno en la atención médica ( Galloway et al., 2024). Se estima que el 45% de las actividades laborales pueden automatizarse con la tecnología existente ( Chui et al., 2016Owens et al., 2023).

La adopción de IA en la atención médica puede reemplazar tareas tediosas y que consumen mucho tiempo, como la programación, la documentación clínica y la conciliación de medicamentos ( Leung et al., 2022). Estas tareas no son del agrado de enfermeras ( Graham et al., 2018) ni médicos ( Arndt et al., 2017) y contribuyen al estrés y agotamiento médico ( Kroth et al., 2019; Moy et al., 2021). La automatización por IA mejora la eficiencia, aumenta la producción, reduce errores y costos. También permite una mejor vigilancia activa de las enfermeras, esencial ante los desafíos de personal, y ayuda a reducir errores críticos ( Bates et al., 2021).

La inteligencia artificial (IA) puede actuar como un catalizador para cambios transformadores en los modelos de prestación de atención médica, mejorando tanto la calidad como la accesibilidad de la atención. Se argumenta que este proceso ya está en marcha (Khanna et al., 2022). Recientemente, una empresa de tecnología sanitaria anunció el desarrollo de bots impulsados por IA que pueden superar a los humanos en diversas tareas, entre ellas la asistencia a los pacientes en la gestión de medicamentos de venta libre y la interpretación de informes de laboratorio (Domingo, 2024). Estas innovaciones tienen importantes implicaciones para las enfermeras, quienes desempeñan un papel fundamental en la administración y enseñanza sobre medicamentos, así como en la interpretación de resultados de laboratorio y la colaboración con los médicos. Además, estas herramientas tecnológicas pueden apoyar la conciliación precisa de medicamentos, identificar posibles interacciones farmacológicas y alertar sobre resultados de laboratorio anormales.

Es esencial usar la IA para tareas rutinarias, liberando tiempo valioso para los trabajadores humanos. En Estados Unidos, hasta el 40% del tiempo de una enfermera se dedica a la documentación (De Groot et al., 2022), una tarea que puede ser reemplazada por reconocimiento de voz y software de procesamiento del lenguaje natural (Galloway et al., 2024). El procesamiento del lenguaje natural analiza datos textuales usando métodos computacionales (Verspoor y Cohen, 2013). Una encuesta reciente mostró que la tecnología actual ya puede liberar hasta un 15% del tiempo de las enfermeras (Berlin et al., 2024), y este potencial crecerá con el tiempo. Liberar este tiempo permite a las enfermeras centrarse en actividades importantes como cuidar a los pacientes, capacitar a colegas y participar en desarrollo profesional (Berlin et al., 2024; Atashzadeh-Shoorideh et al., 2021). Además, los pacientes también anhelan atención directa y comunicación frecuente por parte de las enfermeras, lo que conduce a mejores resultados para los pacientes ( Westbrook et al., 2011 ). A nivel de liderazgo de enfermería, aumentar la dotación de personal y las asignaciones de pacientes con cierta automatización podría abrir tiempo para una mayor participación en tareas complejas de resolución de problemas, trabajo de mejora de la atención médica, planificación estratégica o esfuerzos creativos, que agregan valor a las enfermeras, los pacientes, las organizaciones y la atención médica en general.

Posibles impactos negativos en la fuerza laboral

Una amenaza potencial de la inteligencia artificial (IA) para la fuerza laboral de enfermería radica en la preocupación de que la IA pueda reemplazar a los empleados humanos debido a su conveniencia y menor costo. Este fenómeno ya se ha observado en la industria manufacturera (Cellan-Jones, 2019), que ha perdido casi el 70% de sus empleos de clase media desde 1980 (Acemoglu y Restrepo, 2022). Se espera que hasta 20 millones de empleos en fábricas en todo el mundo sean reemplazados por robots para 2030 (Cellan-Jones, 2019). La IA puede operar de manera continua las 24 horas del día, los 7 días de la semana, sin requerir descansos, vacaciones o bajas por enfermedad, lo cual reduce significativamente los gastos y la imprevisibilidad asociados con el trabajo humano. Paradójicamente, la IA está provocando despidos en la misma industria que la creó, con casi 25.000 empleados en empresas tecnológicas perdiendo sus trabajos en las primeras semanas de 2024 (Allyn, 2024), y muchos más preocupados por sus empleos (Meyer, 2023).

En el ámbito sanitario, un bot de IA generativa lanzado recientemente (Domingo, 2024; Pearl, 2024) generó preocupaciones cuando se presentó como una “enfermera” con una imagen y perfil realistas (aunque generados por IA) (Domingo, 2024; Hippocratic AI, 2024). Se promocionó a las empresas como un reemplazo económico para las enfermeras humanas, trabajando por menos del salario mínimo (Pearl, 2024). Sin embargo, usar la IA así plantea dudas sobre el valor de la profesión y la seguridad del paciente. Una encuesta reciente mostró que el 60% de las enfermeras desconfían de que sus empleadores prioricen la seguridad al implementar IA (National Nurses United, 2024). Además, uno de cada cuatro trabajadores sanitarios teme ser reemplazado por IA, siendo las enfermeras más propensas a tener estas preocupaciones que los médicos (Castagno y Khalifa, 2020).

¿Es posible que las enfermeras sean reemplazadas por la IA?

Aunque muchas profesiones de la salud podrían verse afectadas por el avance de las tecnologías de IA, no todas están expuestas en igual medida. Según un informe federal sobre la automatización de la fuerza laboral (United States Government Accountability Office, 2022), el riesgo de pérdida de empleo depende en gran parte de la combinación específica de habilidades requeridas para un trabajo determinado. Una mayor demanda de habilidades blandas, como la empatía y la comunicación (Lamri y Lubart, 2023), disminuye significativamente la probabilidad de que la IA reemplace esos trabajos. Por el contrario, las habilidades duras, como la codificación o el monitoreo de sistemas (Lamri y Lubart, 2023), son más susceptibles de ser reemplazadas por la IA.

La Figura 1 muestra el análisis de los autores sobre las habilidades blandas y duras para diferentes ocupaciones de enfermería (auxiliares de enfermería, enfermeras prácticas licenciadas, enfermeras registradas, enfermeras practicantes, enfermeras parteras y enfermeras anestesistas). Para cada ocupación, se extrajeron listas de habilidades duras y blandas con sus pesos de «importancia» según O*NET. O*NET clasifica 35 habilidades en una escala de 1 (no importante) a 70 (extremadamente importante) basándose en encuestas a empleados. La recolección de datos de O*NET sigue dos pasos: primero selecciona aleatoriamente empleadores comerciales para cada ocupación y luego recopila datos de una muestra aleatoria de trabajadores dentro de esas empresas (O*NET Data Collection Overview, 2024).

Figura 1. Mapas de habilidades ocupacionales duras y blandas, por ocupación de enfermería. Las figuras asignan cada ocupación a las habilidades blandas y duras necesarias para esa ocupación. La necesidad de cada habilidad está representada por la distancia desde el centro (0, ninguna necesidad) hasta el círculo más externo (70, alta necesidad). Los autores clasificaron las habilidades en habilidades duras (el área violeta) y habilidades blandas (el área verde). Cuanto mayor sea el área del mapa de habilidades de una ocupación que se encuentra en el área de habilidades blandas, menor es el riesgo de que la IA reemplace a los humanos en la ocupación. Los datos de habilidades para las ocupaciones se obtuvieron de O*NET OnLine (https://www.onetonline.org/). Consulte el suplemento digital para obtener más detalles.

De acuerdo con el Marco común de habilidades duras y blandas de Lamri y Lubart (2023), se define el término “habilidad” como la capacidad de procesar, comprender, interpretar y utilizar información para cumplir con las tareas y funciones relacionadas con el trabajo. El término “habilidades duras” se refiere a habilidades técnicas, concretas y mensurables que generalmente se obtienen mediante capacitación y educación formales. Estas habilidades son esenciales para realizar tareas laborales específicas que implican la interacción con máquinas, como sistemas de hardware o software, tecnología o equipos. Por otro lado, el término “habilidades blandas” describe habilidades personales que tienden a no adquirirse a través de la educación formal, son difíciles de cuantificar y medir, y son necesarias para tareas laborales orientadas a las personas, con poca o ninguna interacción con máquinas.

De O*NET, seleccionamos las siguientes habilidades técnicas: matemáticas, ciencias, monitoreo de operaciones, análisis de sistemas, operación y control, análisis de operaciones, administración financiera y programación. Las habilidades blandas incluyeron percepción social, pensamiento crítico, aprendizaje activo, orientación al servicio, coordinación, persuasión, negociación y administración del personal (ver Tabla 1). Las habilidades que nuestro equipo no pudo clasificar como técnicas o blandas (por ejemplo, hablar, escribir y administración del tiempo) no se incluyeron en este análisis ilustrativo. Nuestro equipo identificó 16 habilidades clave (ocho «habilidades técnicas» y ocho «habilidades blandas»).

Tabla 1. Desglose de habilidades duras/técnicas frente a habilidades blandas/humanas para enfermeras

HabilidadDescripciónAuxiliares de enfermeríaEnfermeras profesionales licenciadas y enfermeras vocacionales licenciadasEnfermeras registradasEnfermeras practicantesEnfermeras parterasEnfermeras psiquiátricas de práctica avanzada
Habilidades blandas
Percepción socialSer consciente de las reacciones de los demás y comprender por qué reaccionan como lo hacen.466163665970
Orientación al servicioBuscando activamente formas de ayudar a las personas.555757576357
Pensamiento críticoUtilizar la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de soluciones alternativas, conclusiones o enfoques a los problemas.455759595957
Aprendizaje activoComprender las implicaciones de la nueva información para la resolución de problemas y la toma de decisiones actuales y futuras.394659595955
CoordinaciónAjustar las acciones en relación a las acciones de los demás.435757555455
NegociaciónUnir a otros y tratar de reconciliar las diferencias.254341454154
PersuasiónPersuadir a otros para que cambien de opinión o comportamiento.254141553755
Gestión de recursos humanos *Motivar, desarrollar y dirigir a las personas mientras trabajan, identificando a las mejores personas para el trabajo.274141454143
Habilidades duras
EscuchaMonitorear/evaluar el desempeño de usted mismo, de otras personas o de organizaciones para realizar mejoras o tomar medidas correctivas.435757593737
Monitoreo de operacionesObservar medidores, diales u otros indicadores para asegurarse de que una máquina esté funcionando correctamente.273641374639
Operación y controlControlar operaciones de equipos o sistemas.132930204346
Análisis de operacionesAnalizar necesidades y requerimientos del producto para crear un diseño.02125484646
Análisis de sistemasDeterminar cómo debería funcionar un sistema y cómo los cambios en las condiciones, las operaciones y el entorno afectarán los resultados.20414146140
CienciaUtilizar reglas y métodos científicos para resolver problemas.13374155329
MatemáticasUsando las matemáticas para resolver problemas.274145451327
ProgramaciónEscribir programas de computadora para diversos propósitos.009790

Asistentes de enfermería:

  • Asistente de medicación certificado (CMA)
  • Asistente de enfermería certificado (CNA)
  • Asistente de enfermería autorizado (LNA)
  • Auxiliar de enfermería
  • Asistente de atención al paciente (PCA)
  • Asistente de enfermería examinado por el estado (STNA)

Enfermeras prácticas autorizadas y enfermeras vocacionales autorizadas:

  • Enfermera a cargo
  • Enfermera práctica autorizada de clínica (LPN de clínica)
  • Enfermera de clínica
  • Enfermera práctica autorizada de atención médica a domicilio (LPN de atención médica a domicilio)
  • Enfermera vocacional autorizada (LVN)
  • Enfermera de consultorio
  • Enfermera práctica autorizada pediátrica
  • Enfermera de servicio privado
  • Enfermera de oncología radioterápica
  • Enfermera práctica autorizada de triaje

Enfermeras registradas:

  • Enfermera certificada de quirófano (CNOR)
  • Enfermera a cargo
  • Enfermera del departamento de emergencias
  • Enfermera de oncología
  • Enfermera de quirófano (OR RN)
  • Enfermera psiquiátrica
  • Enfermera a cargo de relevo
  • Enfermera escolar
  • Enfermera de personal

Enfermeras practicantes:

  • Enfermera de cuidados agudos (ACNP)
  • Enfermera de adultos
  • Enfermera de práctica avanzada (APRN)
  • Especialista ARNP
  • Enfermera de familia (FNP)
  • Enfermera de gastroenterología
  • Enfermera practicante (NP)
  • Enfermera pediátrica (PNP)
  • Enfermera de salud de la mujer

Parteras Certificadas:

  • Enfermera Partera Certificada (CNM)
  • Enfermera Partera de Personal

Enfermeras psiquiátricas de práctica avanzada:

  • APRN de salud mental para adultos
  • APN psiquiátrica
  • PMHNP (enfermera practicante de salud mental psiquiátrica)
  • CNS psiquiátrica
  • Proveedor psiquiátrico
  • APRN de psiquiatría

*Abreviado como “Gestión de personal”# en el texto. Fuente: https://www.onetonline.org/

Para crear la Figura 1, se utilizó un gráfico de radar (Porter y Niksiar, 2018) para trazar los pesos de importancia de las habilidades de O*NET correspondientes a cada una de las 16 habilidades para cada ocupación de enfermería, medidas desde el centro del gráfico. Por lo tanto, cuanto mayor sea el área delineada por los puntajes de importancia de las habilidades, más se requieren estas habilidades para el trabajo. Además, cuanto mayor sea el área delineada por la importancia de las habilidades blandas en el lado derecho del gráfico, sombreada en verde (y cuanto menor sea el área correspondiente de las habilidades duras en el lado izquierdo del gráfico en violeta), mayor será la importancia de las habilidades blandas en relación con las habilidades duras para el trabajo.

La figura 1 muestra dos puntos: primero, la importancia general de las habilidades duras y blandas aumenta a medida que se pasa de los auxiliares de enfermería a los enfermeros registrados y a los enfermeros de práctica avanzada; y segundo, todas las ocupaciones de enfermería están fuertemente orientadas hacia las habilidades blandas. Este análisis indica que las habilidades interpersonales son una característica clave de las profesiones de enfermería. Como tal, podría esperarse que la enfermería se encuentre entre las profesiones menos propensas a ser reemplazadas por la IA. Por el contrario, al desarrollar y mejorar sus habilidades humanas blandas (cuidado, empatía y orientación social), es posible que la enfermería se beneficie del avance de la IA.

Integración ética de la IA en el flujo de trabajo de enfermería

A medida que la IA avanza en el sector sanitario, es crucial que los profesionales de enfermería comprendan su uso, beneficios y riesgos para los pacientes. Las implicaciones éticas de introducir la IA en la atención sanitaria se centran en la confianza y la equidad ( National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2019). Un riesgo importante es el sesgo en los datos y decisiones de la IA, lo que puede aumentar las disparidades en salud (American Nurses Association, 2022, IBM, 2022). Para mitigar estos riesgos, los modelos deben ser transparentes y explicables (Explainable IA, 2024). Las enfermeras deben participar activamente en la conversación sobre la IA y sus implicaciones.

Aunque el personal de enfermería no es especialmente vulnerable a la pérdida de empleo por IA, debe considerar su papel en la mitigación de los riesgos en el lugar de trabajo y para los pacientes ( American Nurses Association, 2022). Es crucial que las enfermeras se involucren con la IA debido a su impacto en la salud y el entorno de atención. La IA no puede reemplazar el pensamiento crítico y juicio clínico de las enfermeras. Bajo el marco regulatorio actual, las decisiones y acciones finales siguen siendo responsabilidad de las enfermeras, incluida la utilización de IA. Por lo tanto, las enfermeras deben comprender la IA para verificar sus resultados y asegurar una implementación responsable en la prestación de cuidados.

Con el avance imparable de la IA, las enfermeras deben asumir roles destacados como defensoras y garantes de su implementación segura y ética en el sistema de salud. Integrar la IA requiere considerar las preocupaciones de las enfermeras sobre la calidad del cuidado al paciente, la seguridad y sus roles (Simpson, 2024). Esta inquietud puede generar resistencia y renuencia a adoptar la IA, perpetuando conceptos erróneos sobre su capacidad para reemplazar la experiencia de enfermería. En lugar de ver la IA como un competidor, las enfermeras deberían considerarla una herramienta valiosa que mejora su capacidad profesional y amplía su influencia en la atención centrada en la persona.

Para liderar en la atención médica asistida por IA, las enfermeras deben abordar la IA con mente abierta y curiosidad. A menudo, no se incluye a las enfermeras en el desarrollo de tecnologías diseñadas para apoyarlas ( von Gerich et al., 2022 ), lo que crea una desconexión entre las herramientas necesarias y las implementadas. Para cerrar esta brecha, es necesario entender cómo la IA puede apoyar a las enfermeras y promover su inclusión en los planes educativos de enfermería. Además, es fundamental que las organizaciones de salud ofrezcan educación en informática de enfermería, IA y tecnología a todas las enfermeras actuales.

Este conocimiento permitiría a las enfermeras actuales y a los líderes de enfermería formular preguntas adecuadas sobre preocupaciones éticas o de flujo de trabajo a las empresas que desarrollan plataformas de IA antes de acordar su uso. Tiene el potencial de facilitar una mejor colaboración entre los científicos informáticos que diseñan las herramientas de IA y las enfermeras que brindan la atención, en lugar de añadir otra tarea para las enfermeras con poco valor añadido. De esta manera, las enfermeras pueden ser pioneras en modelos de atención innovadores que demuestren la contribución significativa de su profesión en la era de los avances tecnológicos.

Conclusión

El incremento del uso de IA provocará un cambio en los tipos de trabajo que realizan los humanos, lo que podría transformar la naturaleza del empleo en el ámbito sanitario. Por un lado, la IA está asumiendo tareas rutinarias de administración y documentación, liberando así el tiempo de las enfermeras para que se concentren en la atención a los pacientes. Por otro lado, a medida que la IA siga desarrollándose y asumiendo más tareas, los empleados humanos deberán aprovechar sus habilidades exclusivamente humanas, como la construcción de relaciones, la inteligencia emocional, la creatividad, el liderazgo y el pensamiento crítico. A medida que avanzamos en la implementación de la IA en el ámbito sanitario, es responsabilidad de las enfermeras desmitificar la IA para que la fuerza laboral se involucre plenamente en el desarrollo y la implementación de una IA que apoye a las enfermeras y maximice su capacidad de brindar una atención centrada en el paciente de alta calidad.

La experiencia de las enfermeras debe guiar la adopción de la IA en la atención, asegurando que beneficie y no sobrecargue al personal. Es importante integrar la IA y la innovación en la educación de enfermería, así como se han integrado la calidad y la seguridad. La IA puede monitorear la oferta y demanda de la fuerza laboral de enfermería, ayudando a identificar problemas de distribución entre zonas rurales y urbanas para apoyar decisiones políticas. Con un compromiso activo, aprendizaje continuo y adaptación cautelosa, las enfermeras pueden aprovechar el potencial de la IA y minimizar los riesgos, fortaleciendo así la resiliencia de la profesión y del sector salud.

Taxonomías de Errores Médicos en Educación Sanitaria Basada en Simulación

Skrisovska T, Schwarz D, Kosinova M, Stourac P (2025)

Introducción

El error médico es un acto de omisión o comisión durante la planificación o ejecución que contribuye o podría contribuir a un daño no deseado a un paciente [ 1 ]. Los datos muestran que los errores médicos se encuentran entre las tres principales causas de muerte en todo el mundo, como lo destacan estudios fundamentales [ 2 , 3 ]. Reconociendo la gravedad de la situación, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha hecho de la seguridad del paciente una prioridad de salud global con su iniciativa “Acción mundial sobre seguridad del paciente: un decenio de seguridad del paciente 2020-2030” [ 4 ]. Esto subraya que la atención insegura al paciente sigue siendo un problema global crítico que supone una gran carga para los sistemas de atención sanitaria. Dada la complejidad de los sistemas de atención sanitaria y la participación de factores humanos, lograr un sistema libre de errores no es factible, y el enfoque está en minimizar la aparición y el impacto de los errores médicos [ 5 , 6 ]. Los aspectos clave para mejorar la seguridad del paciente implican no solo comprender y analizar las causas de los errores tanto a nivel individual como sistémico, sino también establecer sistemas resilientes que puedan responder, recuperarse y adaptarse a estos errores [ 7 , 8 ]. Lograr la resiliencia requiere un informe de errores sólido, que depende fundamentalmente de una terminología estándar y sistemas de clasificación. Un sistema de este tipo permite una comunicación, seguimiento y comparación consistentes de incidentes, formando así la base de un marco estructurado para el análisis de errores médicos [ 9 , 10 ]. Una taxonomía, que es un sistema de clasificación jerárquico organizado, es particularmente valiosa en este contexto, ya que permite una comprensión detallada de las relaciones entre las categorías de error [ 11 , 12 ]. Una taxonomía de errores médicos eficaz debe respaldar la documentación, la predicción y la reducción de errores, todo lo cual es fundamental para un informe significativo [ 13 ]. El uso de un lenguaje consistente y una terminología estándar permite la codificación, el filtrado, la clasificación y la organización de los datos de errores [ 14 ], lo que los hace adecuados para análisis e intervenciones tanto individuales como sistémicos. Los distintos tipos de errores requieren estrategias de intervención personalizadas, y una taxonomía bien estructurada puede guiar estos enfoques, fortaleciendo así la resiliencia general de las prácticas de atención médica ( Fig. 1 ). Los términos “taxonomía de errores” y “sistemas de clasificación de errores” a menudo se usan indistintamente porque organizan y categorizan los errores para una mejor comprensión y gestión. Sin embargo, algunos sistemas de clasificación de errores pueden abrumar a los proveedores de atención médica, lo que lleva a una posible subnotificación o categorización incorrecta, lo que puede complicar el análisis de dichos informes [ 15 ].

Abstract

Este estudio tiene como objetivo proporcionar una descripción actualizada de las taxonomías de errores médicos basándose en una revisión sólida realizada en 2011. Busca identificar las características clave de la taxonomía más adecuada para su uso en cursos de posgrado basados ​​en simulación de alta fidelidad en Cuidados Intensivos. Si bien existen muchas taxonomías disponibles, ninguna parece estar diseñada explícitamente para el contexto único de la educación basada en simulación de atención médica, en la que los errores se consideran oportunidades de aprendizaje esenciales. En lugar de crear un nuevo sistema de clasificación, este estudio propone integrar taxonomías existentes para mejorar su aplicabilidad en la capacitación en simulación. A través de datos de encuestas a participantes y tutores en cursos de posgrado basados ​​en simulación, este estudio proporciona un análisis exploratorio de si una taxonomía genérica o específica del dominio es más adecuada para la educación en atención médica. Si bien una clasificación genérica puede cubrir un amplio espectro de errores, un enfoque específico del dominio podría ser más relacionable y práctico para los profesionales de la salud en un dominio determinado, lo que potencialmente mejoraría las tasas de notificación de errores. Se identificaron siete vínculos fuertes en los sistemas de clasificación revisados. Estas correlaciones permitieron a los autores proponer varias estrategias de entrenamiento con simulación para abordar los errores identificados en ambos sistemas de clasificación. Este enfoque se centra en la gestión de errores y el fomento de una cultura de seguridad, con el objetivo de reducir los errores relacionados con la comunicación mediante la introducción de los principios de la gestión de recursos en situaciones de crisis, métodos de comunicación eficaces y la mejora general del trabajo en equipo. Los datos recopilados contribuyen a una mejor comprensión y formación sobre los errores médicos más frecuentes, y se encontraron correlaciones significativas entre las diferentes taxonomías de errores médicos, lo que sugiere que abordar una puede tener un impacto positivo en las demás. El estudio destaca la importancia de la educación basada en simulación en el ámbito sanitario para la gestión y el análisis de errores.

Cifras

Tabla 1
Figura 7
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Figura 6
Tabla 1
Figura 7
Figura 1
Figura 2
Figura 3

Cita: Skrisovska T, Schwarz D, Kosinova M, Stourac P (2025) Exploración de taxonomías de errores médicos y factores humanos en la educación sanitaria basada en simulación. PLoS ONE 20(1): e0317128. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0317128

Editor: Mukhtiar Baig, Facultad de Medicina de la Universidad Rey Abdulaziz, ARABIA SAUDITA

Recibido: 25 de abril de 2024; Aceptado: 21 de diciembre de 2024; Publicado: 17 de enero de 2025

Derechos de autor: © 2025 Skrisovska et al. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia de Atribución Creative Commons , que permite el uso, la distribución y la reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre que se reconozca al autor y la fuente originales.

Disponibilidad de los datos: Todos los datos relevantes para este estudio están disponibles públicamente en el repositorio Zenodo ( https://doi.org/10.5281/zenodo.14591686 ).

Financiación: Esta investigación fue financiada parcialmente por la subvención de investigación universitaria específica otorgada a la Universidad Masaryk por el Ministerio de Educación de la República Checa (MUNI/A/1595/2023, MUNI/A/1551/2023) y también parcialmente financiada por el Ministerio de Salud de la República Checa (FNBr, 65269705).

Intereses en conflicto: Los autores han declarado que no existen intereses en conflicto.

Introducción

El error médico es un acto de omisión o comisión durante la planificación o ejecución que contribuye o podría contribuir a un daño no deseado a un paciente [ 1 ]. Los datos muestran que los errores médicos se encuentran entre las tres principales causas de muerte en todo el mundo, como lo destacan estudios fundamentales [ 2 , 3 ]. Reconociendo la gravedad de la situación, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha hecho de la seguridad del paciente una prioridad de salud global con su iniciativa “Acción mundial sobre seguridad del paciente: un decenio de seguridad del paciente 2020-2030” [ 4 ]. Esto subraya que la atención insegura al paciente sigue siendo un problema global crítico que supone una gran carga para los sistemas de atención sanitaria. Dada la complejidad de los sistemas de atención sanitaria y la participación de factores humanos, lograr un sistema libre de errores no es factible, y el enfoque está en minimizar la aparición y el impacto de los errores médicos [ 5 , 6 ]. Los aspectos clave para mejorar la seguridad del paciente implican no solo comprender y analizar las causas de los errores tanto a nivel individual como sistémico, sino también establecer sistemas resilientes que puedan responder, recuperarse y adaptarse a estos errores [ 7 , 8 ]. Lograr la resiliencia requiere un informe de errores sólido, que depende fundamentalmente de una terminología estándar y sistemas de clasificación. Un sistema de este tipo permite una comunicación, seguimiento y comparación consistentes de incidentes, formando así la base de un marco estructurado para el análisis de errores médicos [ 9 , 10 ]. Una taxonomía, que es un sistema de clasificación jerárquico organizado, es particularmente valiosa en este contexto, ya que permite una comprensión detallada de las relaciones entre las categorías de error [ 11 , 12 ]. Una taxonomía de errores médicos eficaz debe respaldar la documentación, la predicción y la reducción de errores, todo lo cual es fundamental para un informe significativo [ 13 ]. El uso de un lenguaje consistente y una terminología estándar permite la codificación, el filtrado, la clasificación y la organización de los datos de errores [ 14 ], lo que los hace adecuados para análisis e intervenciones tanto individuales como sistémicos. Los distintos tipos de errores requieren estrategias de intervención personalizadas, y una taxonomía bien estructurada puede guiar estos enfoques, fortaleciendo así la resiliencia general de las prácticas de atención médica ( Fig. 1 ). Los términos “taxonomía de errores” y “sistemas de clasificación de errores” a menudo se usan indistintamente porque organizan y categorizan los errores para una mejor comprensión y gestión. Sin embargo, algunos sistemas de clasificación de errores pueden abrumar a los proveedores de atención médica, lo que lleva a una posible subnotificación o categorización incorrecta, lo que puede complicar el análisis de dichos informes [ 15 ].

Las taxonomías de errores médicos pueden ser genéricas o específicas de un dominio. Las taxonomías genéricas, como la clasificación de errores de Rasmussen (1987) en tipos basados ​​en habilidades, reglas y conocimientos (SRK) [ 16 ], ofrecen una terminología amplia aplicable en varios campos, incluidas las organizaciones de alta confiabilidad como la aviación y la energía nuclear [ 17 ]. El modelo de Reason (1990) se basa en el trabajo de Rasmussen a través del Sistema de Modelado de Errores Genéricos (GEMS), que incorpora diversos mecanismos de error como deslices, lapsos y equivocaciones dentro del marco SRK. Otra taxonomía genérica destacada, el Sistema de Análisis y Clasificación de Factores Humanos (HFACS), se basa en los conceptos de Reason, pero recientemente se descubrió que era inadecuado para analizar eventos médicos adversos. Desde entonces, se ha validado un nuevo marco para el análisis de la causa raíz y el registro de dichos eventos, adaptado más estrechamente a los contextos de atención médica. Además, la Taxonomía de eventos de seguridad del paciente de la Comisión Conjunta de Acreditación de Organizaciones de Atención Médica (JCAHO, por sus siglas en inglés) (2005) organiza los sistemas de notificación en cinco clasificaciones principales: impacto, tipo, dominio, causa y prevención y mitigación [ 10 ]. Aunque estas taxonomías genéricas cubren una amplia gama de dominios, su amplia generalización puede limitar su eficacia para respaldar las recomendaciones de seguridad del paciente dentro de campos específicos [ 18 , 19 ].

Por el contrario, las taxonomías de errores médicos específicas de cada dominio, que contienen términos exclusivos de sus respectivos dominios, muestran una mayor confiabilidad debido a la terminología consistente utilizada en las taxonomías, los informes de incidentes y la clasificación final de los errores. Estas taxonomías se centran en áreas específicas de la medicina, como la atención primaria [ 20 ] y la cirugía [ 21 , 22 ]. Se pueden encontrar ejemplos adicionales en Cuidados críticos, que incluye atención de emergencia y medicina intensiva [ 23–26 ] .

Estos estudios suelen analizar incidentes reales de seguridad del paciente y, posteriormente, crean nuevas taxonomías o modifican las existentes para satisfacer las necesidades prácticas de la atención centrada en el paciente en los entornos de ritmo acelerado de los departamentos de emergencia y las unidades de cuidados intensivos. Sin embargo, las categorizaciones en estas taxonomías específicas del dominio pueden plantear desafíos para el intercambio de información en varios campos de la atención médica, especialmente cuando se consideran las diferencias en la gravedad de los casos de los pacientes y la naturaleza sensible al tiempo de la toma de decisiones, y el potencial de resultados graves o incluso fatales debido a errores en cuidados críticos en comparación con otros dominios [ 24 ].

Para mejorar la seguridad del paciente y la calidad de la atención en los entornos de cuidados intensivos, es esencial emplear un enfoque sistemático para identificar las causas fundamentales de los errores médicos. Nuestro estudio aborda esta necesidad explorando estrategias eficaces de gestión de errores en el marco de la educación basada en simulación. Evaluamos varias taxonomías para categorizar los errores médicos en los cuidados intensivos. Aunque la creación de una nueva taxonomía está fuera del alcance de nuestro estudio, esta investigación exploratoria ofrece un punto de partida para futuros esfuerzos destinados a establecer una taxonomía que pueda respaldar eficazmente la comprensión y la reducción de los errores médicos en este contexto. Nuestro estudio también se basa en una revisión exhaustiva publicada en 2011, que proporciona una perspectiva actualizada sobre las taxonomías de errores médicos y determina las características esenciales de una taxonomía adecuada para la formación de posgrado en entornos de simulación de cuidados intensivos.

Round et al. propusieron una segunda taxonomía práctica para las sesiones educativas, a la que comúnmente se hace referencia como los “diez errores mortales” [ 
26 ]. Esta taxonomía, ilustrada en 
la Figura 3 , ofrece conceptos clínicos para comprender los orígenes de los errores médicos con posibles aplicaciones en varios entornos de educación médica

Realizamos una encuesta con participantes de posgrado que asistían a cursos de simulación de alta fidelidad en Cuidados Intensivos en el Centro de Simulación de la Universidad Masaryk (SIMU) en Brno, República Checa. La encuesta recopiló datos de 124 participantes y 13 tutores sobre los tipos y la ocurrencia de errores médicos observados o realizados durante las simulaciones, así como su frecuencia en la práctica diaria. Cada sesión de simulación fue precedida por una sesión informativa estándar que incluía una introducción a la encuesta y una descripción general de los tipos de errores médicos con las definiciones proporcionadas en el cuestionario ( Apéndice S1 ). Después de cada sesión de simulación, se proporcionó retroalimentación estructurada a los estudiantes en forma de informe final, enfatizando las habilidades técnicas y no técnicas, con un enfoque en los incidentes que pueden comprometer la seguridad del paciente. La encuesta se realizó entre el 1 de marzo de 2021 y el 27 de octubre de 2022. Todos los participantes dieron su consentimiento informado al inicio de la encuesta y los datos fueron anonimizados. El estudio se adhirió a las leyes locales y los estándares institucionales y no implicó ninguna intervención.

En nuestra encuesta, exploramos la ocurrencia y la naturaleza de los errores médicos con el fin de vincular las observaciones de los cursos basados ​​en simulación con la práctica clínica del mundo real. Se preguntó a los participantes si observaron algún tipo de error médico durante el curso de simulación, con respuestas binarias de «sí» o «no», y que especificaran los tipos de error utilizando categorías predefinidas de las taxonomías de Reason y Round. Los participantes también clasificaron la frecuencia de los errores médicos en su práctica diaria. Tuvieron la oportunidad de describir los errores específicos observados durante las simulaciones y los que encontraron en sus propias experiencias clínicas. Este enfoque estructurado permitió una comprensión más profunda de las conexiones entre los errores en escenarios simulados y los que ocurren en entornos clínicos reales, destacando así el potencial educativo de la capacitación basada en simulación.

Estadísticas y resultados

Tras la recopilación de datos, examinamos las relaciones entre las taxonomías de errores médicos de Reason y Round para identificar asociaciones significativas. La figura 4 describe los procesos de preprocesamiento y análisis de datos, desde el manejo inicial de los datos hasta la identificación de vínculos clave entre estos sistemas de clasificación.

uña del pulgar

Fig. 4. Diagrama de flujo que ilustra la metodología para examinar las asociaciones de errores médicos.

La metodología implicó la recolección de datos de 124 participantes y 13 tutores, la exploración de la relación entre las clasificaciones de errores médicos utilizando el coeficiente de correlación tau de Kendall y la identificación de asociaciones significativas con el umbral. Se realizó la limpieza de datos, la introducción de valores faltantes y el reescalado lineal de la matriz de datos resultante (105 × 15), seguido del análisis para identificar los tipos más comunes de errores médicos y sus asociaciones con diferentes sistemas de clasificación.

Discusión

Este estudio aporta nuevos conocimientos sobre las relaciones entre las taxonomías de errores médicos genéricos y específicos de cada dominio, en particular en la educación médica basada en simulación. Al examinar las correlaciones entre los sistemas de clasificación de Reason y Round, nuestros hallazgos subrayan la importancia de combinar estos enfoques para abordar diversas necesidades educativas y clínicas. Utilizando el análisis de correlación tau de Kendall, identificamos relaciones significativas que destacaron el valor de integrar múltiples sistemas de clasificación para mejorar la detección de errores y la eficacia de la capacitación. Las correlaciones propuestas y sus posibles implicaciones ilustradas en la Figura 7 sugieren que confiar únicamente en un solo sistema de clasificación podría llevar a perder oportunidades para identificar y abordar errores médicos específicos durante escenarios de simulación

Nuestros resultados demostraron además el papel fundamental de la comunicación y el trabajo en equipo en la prevención de errores. En consonancia con la literatura existente, la falta de comunicación sigue siendo la causa predominante de errores médicos tanto en la simulación como en los entornos clínicos, a menudo vinculados a problemas como órdenes de medicación poco claras o verificación insuficiente de los datos del paciente [ 27 , 28 ]. Estos hallazgos reafirman que abordar las deficiencias de comunicación y trabajo en equipo es fundamental para mejorar la seguridad y los resultados del paciente.

La educación basada en simulación ofrece un entorno único para comprender y mitigar los errores médicos, sin poner en peligro la seguridad del paciente. Este entorno permitió a los participantes experimentar y analizar eventos clínicos en condiciones controladas, fomentando así el desarrollo de estrategias de gestión de errores. Nuestro estudio enfatiza la integración de principios como la Gestión de Recursos en Crisis en la capacitación con simulación, que ha demostrado ser eficaz para mejorar la comunicación, la conciencia situacional y la claridad de roles entre los equipos de atención médica [ 28 , 29 ].

Dadas las correlaciones identificadas entre las taxonomías, proponemos el desarrollo de un futuro curso piloto de simulación para explorar la viabilidad de combinar las taxonomías de Reason y Round. Aunque este curso no fue parte del estudio actual, su implementación podría generar datos adicionales para validar nuestra hipótesis de que una taxonomía óptima para la educación médica basada en simulación puede implicar una combinación de estos sistemas de clasificación. Este enfoque prospectivo está alineado con el objetivo más amplio de refinar las taxonomías de errores médicos para una mayor aplicabilidad en la capacitación mediante simulación.

Puntos fuertes del estudio

La fortaleza clave de nuestro estudio radica en su enfoque innovador en unir taxonomías de errores médicos genéricos y específicos de dominio. Al aprovechar los datos de sesiones de simulación de alta fidelidad, se identificaron asociaciones significativas con implicaciones prácticas para la educación y la capacitación en atención médica. La inclusión de las perspectivas tanto de los participantes como de los tutores enriqueció el conjunto de datos, proporcionando una visión integral de las ocurrencias de errores y sus implicaciones para el aprendizaje basado en simulación. Además, este estudio destacó el valor educativo de los entornos simulados que sirven como espacios seguros para que los profesionales de la salud cometan errores. Al fomentar una cultura no punitiva que ve los errores como oportunidades de aprendizaje, la capacitación con simulación promueve la adopción de estrategias de gestión de errores y fortalece la cultura general de seguridad en los entornos de atención médica.

Limitaciones del estudio

Aunque este estudio ofrece información valiosa, tiene algunas limitaciones que deben reconocerse. En primer lugar, las experiencias de los participantes y los tutores reflejaban un subconjunto específico de profesionales de la salud que participaban en cursos de simulación de posgrado, que pueden no ser representativos de la comunidad médica en general. Por lo tanto, estos hallazgos justifican una generalización cautelosa. En segundo lugar, nuestra dependencia de los datos de la encuesta introduce la posibilidad de sesgo subjetivo, ya que las respuestas pueden haber sido influenciadas por las percepciones personales o el entorno de aprendizaje seguro del centro de simulación y el escenario de simulación particular. Además, la naturaleza exploratoria del estudio impide conclusiones definitivas sobre la idoneidad de la combinación de taxonomías propuesta para la educación médica basada en simulación.

Las futuras investigaciones deberían apuntar al desarrollo y validación de una taxonomía integral de errores médicos específicamente adaptada a la educación médica basada en simulación. Esto implicaría la recopilación de nuevos conjuntos de datos para garantizar la confiabilidad y aplicabilidad de la taxonomía en diversos contextos clínicos y educativos. Tales esfuerzos abordarán la brecha actual y proporcionarán un marco estandarizado para analizar y mitigar los errores médicos.

Conclusión

Este estudio aborda una brecha de conocimiento en las taxonomías de errores médicos para la capacitación basada en simulación en campos médicos relacionados con los cuidados críticos. Al evaluar e identificar las correlaciones entre taxonomías genéricas y específicas del dominio, proponemos un marco combinado que satisface las necesidades únicas de la educación mediante simulación. Nuestros hallazgos enfatizan la importancia de la simulación como una herramienta para comprender, gestionar y prevenir errores médicos, mejorando así el desempeño general de la atención médica en lo que respecta a la seguridad del paciente. Aunque se requiere una mayor validación, la integración de los sistemas de clasificación de errores médicos de Reason y Round presenta una dirección prometedora para mejorar la gestión de errores y fomentar una cultura de seguridad en la atención médica.

Factores Humanos en Seguridad del Paciente

¿Qué son los factores humanos y la ingeniería de sistemas?

La HF/SE abarca una variedad de métodos y principios para modelar, mejorar, optimizar e integrar sistemas sociotécnicos complejos (y sistemas de sistemas), a menudo con múltiples objetivos y partes interesadas, para lograr el mejor rendimiento general del sistema, incluida la seguridad. El campo de la HF/SE aporta una perspectiva de sistemas a la seguridad del paciente que enfatiza los análisis espaciotemporales y multinivel de los procesos de atención (por ejemplo, análisis del sistema de trabajo, propagación y recuperación de errores y modelado del recorrido del paciente). Estos enfoques están anclados en la amplia disciplina de la ingeniería industrial y de sistemas 11 y su componente de ingeniería de factores humanos (también llamada ergonomía). 12

Un principio importante de la HF/SE es ir más allá de mejorar elementos individuales del sistema, como la tecnología o las tareas, y más bien analizar y mejorar el sistema completo, es decir, tanto los elementos del sistema como sus interacciones. 13 Por ejemplo, al desarrollar e implementar una práctica de seguridad del paciente, como listas de verificación preoperatorias, se debe considerar todo el sistema, donde la lista de verificación se ve como una herramienta que afecta positiva o negativamente a otros elementos del sistema, como la comunicación y el flujo de trabajo del equipo. Como se describe en el apéndice en línea, 14 el núcleo de la HF/SE es un punto de vista de sistemas, que incluye principios de diseño de sistemas (por ejemplo, usabilidad, conocimiento de la situación y alineación a nivel de sistema), que se implementa a través de la participación del usuario y el uso de múltiples métodos analíticos en ciclos de mejora continua con bucles de aprendizaje y retroalimentación.

Aplicaciones de los factores humanos y la ingeniería de sistemas a la seguridad del paciente

La HF/SE se ha aplicado a muchos dominios de la seguridad del paciente 15 y ha hecho contribuciones significativas al diseño de procesos, tecnologías, dispositivos, entornos físicos y otros aspectos de los sistemas de trabajo. La mayor parte de este trabajo se ha centrado en la atención hospitalaria, sobre todo en la seguridad de los medicamentos y la tecnología de la información sanitaria, 16 infecciones asociadas a la atención sanitaria, 17 caídas de pacientes, 18 , 19 e identificación de pacientes. 20 Otra contribución importante de la HF/SE ha sido el análisis sistemático de los eventos de seguridad, incluidos los métodos retrospectivos y prospectivos como el Sistema de clasificación de análisis de factores humanos (HFACS), 21 , 22 el análisis de modos de fallo y efectos (FMEA), 23 y otros. 24 El Anexo 1 resume ejemplos comunes de enfoques de HF/SE utilizados para abordar cuestiones importantes de seguridad del paciente.

Problema de seguridadEnfoque HF/SEEjemplos
Eventos de seguridad del paciente y cuasi accidentesMarcos de clasificación de alta frecuencia y métodos para analizar los factores del sistema que contribuyen a los eventos y cuasi accidentesSistema de análisis y clasificación de factores humanos (HFACS) (nota  21 )
Seguridad de los medicamentosDiseño centrado en el ser humano de procesos de medicación, como la prescripción y la administración.Principios de diseño de alta frecuencia y métodos de alta frecuencia para un diseño más seguro de interfaces de prescripción de órdenes (nota  16 ) y cajones de medicación de carros de códigos (nota  25 )
Infecciones asociadas a la atención sanitariaAnálisis de los factores sistémicos que contribuyen a las infeccionesIdentificación de barreras y facilitadores del sistema de trabajo para la adherencia al aislamiento de contactos en pacientes con infección sospechada o confirmada por Clostridium difficile (nota  17 )
Paciente caeDiseño de sistemas de trabajo de alta frecuencia para la reducción de caídas en pacientes hospitalizadosDiseño centrado en el ser humano de un conjunto de herramientas para la prevención de caídas (nota  19 )
Identificación del pacienteDiseño de brazalete de identificación centrado en el ser humanoDiseño de brazalete de alta frecuencia para mejorar la identificación del paciente al reducir el número de exploraciones visuales necesarias (nota  20 )
Seguridad del paciente en atención primariaAnálisis del sistema de trabajo para la seguridad del pacienteEsfuerzos para contrarrestar el “caos de información” que experimentan los médicos de atención primaria y que puede derivar en incidentes que afecten la seguridad del paciente (nota  30 )
Seguridad del paciente en la atención domiciliariaAnálisis HF/SE de dispositivos médicos y tecnologías de la información utilizados en el hogarAnálisis de la usabilidad y la integración de sistemas de tecnología de hemodiálisis (nota  32 ) y bombas de infusión (nota  33 ); diseño de alta frecuencia de tecnologías de información sanitaria para el consumidor para uso doméstico (nota  31 )
Seguridad del paciente en las transiciones de atenciónAnálisis del proceso de transición entre el hospital y el hogar (nota  37 )Descripción del proceso de transición y vulnerabilidades de seguridad a lo largo de múltiples fases de atención, especialmente para adultos mayores (nota  36 )

FUENTE Análisis de los autores. NOTA Los números de nota entre paréntesis se refieren a las referencias al final del artículo.

Por ejemplo, el cajón de medicamentos en un carro de código utilizado durante emergencias fue rediseñado utilizando principios de diseño HF (por ejemplo, agrupamiento, visibilidad y organización), lo que resultó en múltiples mejoras: reducciones en el tiempo de finalización y acciones inútiles (como girar un frasco incorrecto para encontrar la etiqueta) y mejoras en la visibilidad percibida, la facilidad de uso y la organización, y la satisfacción del médico, en comparación con el cajón de medicamentos habitual. 25 Un análisis del trabajo de enfermería para pacientes hospitalizados, incluidos estudios de tiempo y el modelo SEIPS, 5 , 6 ayudó a optimizar la recuperación y preparación de medicamentos, mejorar la gestión de suministros y reducir las interrupciones y distracciones, lo que resultó en un 59 por ciento menos de solicitudes de medicamentos faltantes, un 30 por ciento menos de visitas a la sala de medicamentos y menos errores de medicación informados por enfermeras de cuidados intensivos. 26 Utilizando un proceso de diseño centrado en el ser humano, los miembros del Grupo Colaborativo de Sistemas de Seguridad del Paciente Quirúrgico (SURPASS) desarrollaron una lista de verificación perioperatoria, 27 cuyo uso resultó en una reducción del 39 por ciento en las complicaciones de los pacientes quirúrgicos y una reducción del 47 por ciento en la mortalidad hospitalaria. 28

Se han realizado menos investigaciones sobre la seguridad del paciente fuera de los entornos de cuidados agudos, donde hay un menor uso de HF/SE. En los entornos de atención primaria, la mayor parte del trabajo de HF/SE se centra en comprender los factores del sistema de trabajo que afectan negativamente a la seguridad y el trabajo de los profesionales de atención primaria. 29 , 30 En el entorno del hogar, parte del trabajo de seguridad de HF/SE se ha centrado en las tecnologías de la información sanitaria, 31 la tecnología de hemodiálisis, 32 y las bombas de infusión. 33 Por lo general, el trabajo ha abordado la usabilidad, el sistema de atención más amplio, 34 y el sistema de trabajo del paciente. 35 Los investigadores de HF/SE también han examinado las transiciones seguras entre el hospital y el hogar, destacando la necesidad de examinar la seguridad durante períodos de tiempo más largos, especialmente para los adultos mayores. 36 , 37

Desafíos para una mayor adopción de factores humanos e ingeniería de sistemas en la seguridad del paciente

A pesar de los numerosos ejemplos del valor de la HF/SE, 38 su mayor adopción por parte de la atención sanitaria sigue siendo un desafío. 1– Hay cinco desafíos que limitan su difusión más amplia: las diferencias culturales entre ingenieros y profesionales de la salud, las limitaciones de recursos y experiencia, el entorno organizacional, la fragmentación del proceso de atención y las cuestiones políticas y de mercado.

Diferencias culturales

Las diferencias culturales entre la HF/SE y la atención de la salud son profundamente importantes, pero a menudo no se reconocen o se subestiman. Pascale Carayon y Anping Xie 39 identificaron cuatro valores fundamentales de la HF/SE (colocar a las personas en el centro, pensamiento sistémico, mejora continua y equilibrio de múltiples objetivos) y cuatro valores fundamentales de la cultura de la atención de la salud (investigación científica, responsabilidad individual, autonomía y excelencia), algunos de los cuales entran en conflicto directo entre sí. Por ejemplo, las culturas de la atención de la salud a menudo enfatizan el trabajo, el conocimiento y las habilidades de las personas, lo que puede producir una tendencia a culpar a las personas por los incidentes de seguridad del paciente. En contraste, la HF/SE busca construir proactivamente sistemas y procesos para prevenir errores o mitigar su impacto. A pesar de los muchos llamados a enfoques sistémicos para la seguridad del paciente, los esfuerzos para responsabilizar a las personas por los errores siguen, 10 lo que demuestra cuán profundamente arraigada está esta mentalidad en la atención de la salud. Los enfoques de la HF/SE también tienden a seguir un estilo de trabajo, un punto de vista y un ritmo diferentes y que requieren más tiempo, en comparación con los enfoques de mejora rápida, y los dos pueden estar en desacuerdo.

Limitaciones de recursos

Una segunda barrera son las limitaciones en recursos como la experiencia técnica, la disponibilidad de tiempo y la infraestructura de datos. Los profesionales de la salud a menudo tienen poco tiempo fuera del trabajo clínico 40 y conocimientos limitados para aplicar los enfoques de HF/SE. 1 Aunque esto se puede compensar mediante asociaciones entre médicos e ingenieros, pocos profesionales de HF/SE están equipados o capacitados para trabajar en la atención de la salud. 2 Además, los métodos participativos de HF/SE requieren tiempo y participación concentrados de los profesionales de la salud 41 —significativamente más de lo que normalmente está disponible. Por lo tanto, el trabajo adicional podría adaptar y agilizar los métodos de HF/SE para el entorno de tiempo limitado de la atención de la salud. Por ejemplo, la naturaleza lenta del FMEA y otros métodos proactivos de evaluación de riesgos 42 en un caso llevó al desarrollo de un método híbrido de evaluación de riesgos más rápido para identificar vulnerabilidades en la entrada de órdenes de proveedores informatizadas. 43 Las infraestructuras de datos también tienden a no capturar el tipo de datos de seguridad del paciente que necesitan los profesionales de HF/SE para el rediseño y la mejora del sistema. 1– 3

El entorno organizacional

Una tercera barrera para un mayor uso de la HF/SE son los entornos organizacionales que no están abiertos a la innovación y a las nuevas ideas. Las organizaciones de aprendizaje con recursos suficientes y estructuras de toma de decisiones descentralizadas tienden a facilitar las prácticas innovadoras, 41 , 44 mientras que las organizaciones que son jerárquicas y responden al fracaso de manera punitiva crean obstáculos para el uso de la HF/SE. 1 Los líderes de las organizaciones de atención de la salud pueden eliminar dichas barreras destinando recursos a las iniciativas de mejora, aumentando la visibilidad de las mejoras, estableciendo prioridades y gestionando las expectativas. 3

Fragmentación

Una cuarta barrera son los procesos de atención fragmentados y aislados, que a menudo se diseñan y gestionan por separado, lo que dificulta el enfoque de sistemas holísticos de HF/SE. 3 Los ejemplos incluyen problemas de comunicación y coordinación entre fronteras, sistemas de programación separados que resultan en niveles inseguros de dotación de personal o prácticas de alojamiento de pacientes, y médicos en formación que se forman principalmente dentro de sus disciplinas individuales en lugar de hacerlo de manera interprofesional.

Cuestiones políticas y de mercado

Por último, las consideraciones de política y de mercado pueden limitar la adopción de HF/SE, especialmente cuando hay pocos incentivos para mejorar los procesos de atención de salud en el marco de modelos de reembolso de pago por servicio. 1– 3 Esta situación ha mejorado con el renovado enfoque en la rendición de cuentas de la atención a la población bajo la Ley de Atención Asequible y el movimiento de los Centros de Servicios de Medicare y Medicaid hacia una atención basada en el valor, que podría fomentar una mayor adopción de HF/SE. No obstante, se necesita más trabajo y recursos para contratar expertos en HF/SE, dedicar tiempo de los médicos y mejorar las infraestructuras de datos. Los entornos de atención rurales más pequeños, en particular, pueden tener dificultades para obtener dichos recursos, 3 lo que sugiere que la obtención de recursos para una implementación más amplia de HF/SE podría tener que mirar más allá de las organizaciones individuales.

Recomendaciones para acelerar la integración de los factores humanos y la ingeniería de sistemas en la seguridad del paciente

Los beneficios de la HF/SE para la seguridad del paciente se pueden lograr de manera más amplia a través de una variedad de mecanismos: una adopción y un uso más generalizados de herramientas y métodos de HF/SE, una mayor conciencia y capacitación en conocimientos de HF/SE entre los profesionales de la atención médica y la contratación de ingenieros de sistemas y factores humanos en los sistemas de salud. 41 A continuación, proponemos recomendaciones para siete grupos o áreas que son fundamentales para la integración de la HF/SE en la atención médica, y describimos las implicaciones políticas que abordan varios mecanismos para fomentar y acelerar una mayor difusión de la HF/SE para mejorar la seguridad del paciente.

Profesionales de la salud

Los profesionales de la salud, los líderes del sistema de salud y los médicos en formación se beneficiarían de mayores oportunidades para aprender y aplicar métodos básicos de HF/SE. Como mínimo, los programas educativos para médicos, enfermeras, farmacéuticos y otros profesionales deberían ofrecer una introducción a la HF/SE y su papel en la seguridad del paciente. Se deberían crear becas para proporcionar a los médicos en formación una comprensión más profunda de la HF/SE y sus habilidades. La financiación federal, como la disponible a través de los mecanismos de formación de la AHRQ, la Administración de Recursos y Servicios de Salud, los Institutos Nacionales de Salud (NIH) y la Fundación Nacional de Ciencias (NSF), podría apoyar los programas de formación en atención sanitaria en HF/SE.

También se podrían iniciar programas gestionados por la Fundación, similares al programa nacional de becas de la Fundación WK Kellogg en la década de 1970, para incorporar ingenieros de HF/SE en los sistemas de salud y proporcionarles educación en HF/SE. Además, los sistemas de salud individuales podrían apoyar a los becarios de HF/SE o ampliar los programas internos de calidad y seguridad existentes para incluir módulos sobre temas de HF/SE. Se podrían fomentar e incentivar relaciones más estrechas entre los programas académicos de HF/SE y las escuelas de ciencias de la salud.

Estas recomendaciones están alineadas con las realizadas por el Consorcio de Aceleración del Cambio en la Educación Médica de la Asociación Médica Estadounidense, que describe la “ciencia de los sistemas de salud” como el tercer pilar de la educación médica, además de la ciencia básica y la ciencia clínica. 45 La ciencia de los sistemas de salud incluye métodos de HF/SE para mejorar la seguridad del paciente, como el enfoque de sistemas, el ciclo Planificar-Hacer-Estudiar-Actuar (PDSA), garantizar la usabilidad de las tecnologías de información de salud y el análisis de procesos. Recomendamos una asociación entre la asociación y los profesionales y expertos en HF/SE para refinar aún más la ciencia de los sistemas de salud e implementarla en la educación médica.

Ingenieros de sistemas y factores humanos

Para un trabajo más avanzado en HF/SE, se necesita capacitar a muchos más ingenieros de sistemas y factores humanos en aplicaciones de atención médica. Lo ideal sería que esto siguiera un enfoque doble para involucrar tanto a los estudiantes inscritos en programas de HF/SE como a los miembros del cuerpo docente que enseñan y asesoran a estos estudiantes. Más allá de la educación en el aula, los planes de estudio experienciales deberían brindarles a los estudiantes de HF/SE oportunidades de trabajar en proyectos aplicados o pasantías integradas en organizaciones de atención médica. Estas oportunidades son fundamentales para comprender la organización, el entorno y la cultura de la prestación de servicios de atención médica.

Se necesitan oportunidades similares para que los miembros del cuerpo docente de HF/SE se expongan a los desafíos, limitaciones y oportunidades singulares de la atención de la salud, tal vez a través de becas de verano o sabáticas integradas. Tales experiencias de inmersión podrían dar como resultado nuevos cursos de HF/SE en seguridad del paciente; una mejor capacitación de los estudiantes de HF/SE; y la identificación de problemas de HF/SE para la investigación, las becas y las publicaciones del cuerpo docente. Estos cambios mejorarían aún más el valor de HF/SE para la seguridad del paciente. Irónicamente, se ha llevado a cabo poco pensamiento sistémico para diseñar enfoques bidireccionales de valor agregado para asociar los sistemas de atención de la salud con los programas académicos de ingeniería, aunque se podrían identificar y desarrollar fácilmente varios enfoques.

Líderes de atención de salud y juntas directivas de organizaciones de atención de salud

Los líderes y las juntas directivas de las organizaciones de atención de la salud deben desempeñar un papel importante en la materialización del potencial de la HF/SE. En última instancia, los sistemas de salud deben contratar y contratar a ingenieros de sistemas y de factores humanos para ayudar a mejorar la seguridad del paciente. Sin embargo, es necesario fomentar la concienciación y el compromiso de los líderes con el valor de la HF/SE, tal vez mediante proyectos a gran escala para demostrar ese valor, la promoción continua por parte de organizaciones nacionales como las Academias Nacionales y otras iniciativas de visibilidad que desarrollen y difundan evidencia convincente del valor de la HF/SE.

Las organizaciones de atención de salud también tendrán que crear o identificar mecanismos para retener y promover a los ingenieros de sistemas y factores humanos, incluidas oportunidades laborales más allá de las aplicaciones básicas y los nombramientos académicos conjuntos. Para maximizar el valor de los ingenieros de sistemas y factores humanos, también es necesario disponer de infraestructuras de datos más sólidas (más allá de las destinadas a brindar atención) para analizar los sistemas de trabajo y los procesos de atención, algo que las juntas directivas de los sistemas de salud deberían respaldar.

La contratación o asociación de organizaciones de atención médica con ingenieros de sistemas y factores humanos sigue siendo la excepción.

Cabe destacar que un pequeño número de organizaciones de atención de la salud tienen una larga trayectoria de apoyo, participación y asociación con ingenieros de sistemas y factores humanos. El Anexo A2 describe dos de esas organizaciones, los tipos de proyectos que normalmente llevan a cabo y las lecciones aprendidas. 14 Sin embargo, la contratación o asociación de ingenieros de sistemas y factores humanos por parte de las organizaciones de atención de la salud sigue siendo más la excepción que la norma. Muchos hospitales redujeron el tamaño de los grupos internos de ingeniería de sistemas en la era de reducción de costos de finales de los años 1980 y 1990, y la Society for Health Systems, una organización profesional que consta de aproximadamente 1.200 ingenieros industriales empleados en hospitales, no ha crecido mucho desde su formación en 1980.

Diseñadores y proveedores de tecnología

Aunque una importante investigación ha demostrado el valor de la HF/SE para mejorar el diseño de tecnologías, como las bombas de infusión inteligentes, y las mejoras posteriores en la seguridad de los medicamentos, 22 , 46 , 47 siguen existiendo problemas de seguridad del paciente relacionados con un diseño deficiente de los factores humanos y una implementación de la tecnología deficiente. 48 , 49 Queda mucho trabajo por hacer para integrar de manera más sistemática la HF/SE (como la usabilidad) en el diseño de tecnologías de información sanitaria. 50 Por ejemplo, los proveedores, 51 diseñadores e implementadores deben capacitar a su personal en el diseño centrado en el ser humano. 52 Los diseñadores y proveedores deben considerar más seriamente el diseño centrado en el ser humano y el uso rutinario de múltiples métodos de HF/SE, incluida la comprensión del proceso de trabajo real, la incorporación de técnicas de usabilidad (como la evaluación heurística) en las primeras etapas del proceso de diseño, las pruebas de usuario en entornos simulados y el monitoreo de los problemas de seguridad de la tecnología en uso. 16 , 53

Agencias reguladoras y de reembolso

Los organismos y organizaciones que participan en la regulación y financiación de la atención sanitaria desempeñan un papel importante en la adopción acelerada de la HF/SE en la seguridad del paciente. A modo de tres ejemplos, pueden apoyar los proyectos de demostración a gran escala necesarios para crear evidencia y una mayor visibilidad del valor de la HF/SE, ofrecer incentivos a las organizaciones sanitarias para que integren la HF/SE en los esfuerzos de mejora de la seguridad del paciente y crear infraestructuras para apoyar la aplicación de la HF/SE en organizaciones sanitarias pequeñas y rurales que probablemente no dispongan de recursos internos suficientes para esta iniciativa.

Una gran mayoría de las organizaciones de atención médica que están invirtiendo en HF/SE son centros médicos académicos, grandes sistemas de salud no académicos o sistemas de atención médica convenientemente ubicados junto con programas universitarios de HF/SE. Dichas organizaciones representan solo un subconjunto de aquellas que se beneficiarían de un mayor uso de HF/SE. Por lo tanto, las agencias federales y estatales deberían desempeñar un papel importante en el desarrollo de mecanismos para ayudar a las organizaciones de atención médica rurales, más pequeñas y con recursos insuficientes a aprovechar la HF/SE para mejorar la seguridad de los pacientes, reducir las disparidades y controlar los costos.

Organizaciones de financiación

Se necesitan aumentos significativos de la financiación para la investigación de HF/SE en seguridad del paciente, en particular, en las áreas de seguridad diagnóstica, salud conductual, atención domiciliaria y transiciones de atención. Los pacientes domiciliarios interactúan con diversos actores y entidades durante sus recorridos de atención, todos los cuales afectan la seguridad a través de un sistema de sistemas interactuantes que HF/SE puede ayudar a mejorar mediante el uso de análisis, modelado y diseño de procesos para detectar, mitigar y recuperarse de las vulnerabilidades y fallas.

Recientemente, las agencias de financiación como la AHRQ, el NIH y la NSF han actuado para estimular la integración de la HF/SE y la ciencia de sistemas con la investigación de los servicios de salud, incluida la investigación sobre la seguridad del paciente. Las acciones incluyen la inversión de la AHRQ en trece laboratorios de aprendizaje sobre seguridad del paciente, varios anuncios de financiación del NIH para el modelado de ingeniería de sistemas en disparidades y salud conductual, y un programa de financiación conjunto de la NSF y el NIH (Salud inteligente y conectada) para fomentar la colaboración entre la tecnología de la información sanitaria, el modelado de ingeniería y los científicos cognitivos/conductuales. Si bien estos son programas relativamente nuevos, los resultados hasta la fecha proporcionan más evidencia del valor de las asociaciones entre la atención médica y los investigadores de HF/SE. 19 , 54 Sin embargo, estas oportunidades son raras y se necesita una mayor financiación, especialmente dado el tamaño y el alcance de la industria de la atención médica y las cuestiones de seguridad del paciente.

Las futuras investigaciones deberían demostrar el valor de la HF/SE para la seguridad del paciente en la atención primaria y la atención domiciliaria. En particular, existen oportunidades para demostrar su valor de modo que los dispositivos y las tecnologías de información sanitaria apoyen mejor el acceso a la información, la comunicación, la autogestión del paciente y otros aspectos esenciales de la atención domiciliaria que son fundamentales para la seguridad de los medicamentos, la identificación temprana de los problemas de salud y su pronta resolución, y el apoyo al autocuidado seguro de los pacientes.

Esfuerzos nacionales coordinados

Si bien las actividades individuales en la línea descrita anteriormente deben continuar y ampliarse, se requerirán esfuerzos más coordinados y generalizados para aprovechar al máximo el potencial de la ingeniería de sistemas y la ingeniería de sistemas. Por ejemplo, en 2010, la Administración de Salud para Veteranos financió la creación de cuatro Centros de Recursos de Ingeniería para Veteranos para implementar la ingeniería de sistemas a gran escala en todo su sistema. El Centro para la Innovación de Medicare y Medicaid financió un esfuerzo similar para probar un modelo de centro de extensión regional para la ingeniería de sistemas de atención médica, y el sistema de salud de la Universidad de Texas financió un proyecto de demostración para asociar a médicos clínicos con ingenieros en todo su sistema de campus de centros médicos.

Recomendamos un programa nacional encargado de desarrollar e implementar una visión a largo plazo para difundir la HF/SE en toda la atención médica.

Si bien cada iniciativa logró un éxito parcial, todas enfrentaron desafíos relacionados con los recursos organizacionales, la implementación y la escala. Por lo tanto, recomendamos un programa nacional más coordinado y más amplio encargado de desarrollar e implementar una visión a largo plazo (diez años) para difundir la HF/SE en toda la atención médica, similar en espíritu al esfuerzo nacional de la Oficina del Coordinador Nacional para la Tecnología de la Información de Salud y las inversiones asociadas en tecnología de la información de salud. Una iniciativa nacional de HF/SE podría ser liderada por el gobierno federal, una coalición de fundaciones o una red coordinada de grandes sistemas de salud. Podría ser responsable de poner en funcionamiento parte del desarrollo de la fuerza laboral, las iniciativas de visibilidad del valor de la HF/SE, los programas de becas y capacitación, los proyectos de impacto nacional a gran escala, los mecanismos de asociación académica, la unificación de planes de estudio y los programas de implementación y asistencia mencionados anteriormente.

Conclusión

El valor de los factores humanos y la ingeniería de sistemas para mejorar la seguridad del paciente es claro, pero poco aprovechado.

El valor de los factores humanos y la ingeniería de sistemas para mejorar la seguridad del paciente es evidente, pero no se ha aprovechado lo suficiente. Entre las áreas de aplicación importantes y demostradas se incluyen las infecciones asociadas a la atención médica, la seguridad de los medicamentos, el diseño y la facilidad de uso de los dispositivos médicos, el diseño de la confiabilidad y la tolerancia a fallas, la cognición y la carga cognitiva, el análisis de la carga de trabajo, el agotamiento de los médicos y la gestión de la complejidad. Sin embargo, existen varios desafíos inherentes a la ampliación de la escala, la aplicación y los beneficios de estos métodos. La apreciación del pensamiento sistémico y la conciencia de los sistemas de sistemas se ha desarrollado lentamente en la atención médica y debería cultivarse de manera más amplia. Nuestras recomendaciones tienen como objetivo alentar iniciativas de aplicación, educación e investigación de HF/SE significativamente mayores y de mayor impacto en la atención médica para ayudar a abordar los numerosos desafíos de seguridad del paciente que aún persisten.

Transformación Lean: Eficiencia y Calidad en Hospitales

Dr. Carlos Alberto Diaz

Como Ustedes saben y he publicado en este blog, en la Asociación de Economía de la Salud España, y en los libros de mi autoría Innovación en la gestión hospitalaria, y Gestión clínica como vencer al despotismo ilustrado, sobre esta modalidad de gestión, Realice la capacitación black belt, siendo por tanto un gestor Lean, pero en terreno, no solo desde la autoría y tratando de difundir el método, sabiendo y reconociendo que no es el único camino de impulsar la calidad asistencial, por ello siempre este espacio tiene un lugar para la gestión lean. En este caso, quise recurrir a ser «Exegeta» de un gurú de la gestión Lean en Salud, prolífico autor, mejor expositor y muy abierto a la difusión de esta metodología, que se esta difundiendo en todo el planeta de la gestión hospitalaria.

Referencia Bibliográfica Mark Graban. Healthcare Kaizen. Lean Hospitals, The Mistakes That Make Us: Cultivating a Culture of Learning and Innovation.

Visión general de Lean para hospitales y sistemas de salud

¿Qué es Lean?

Se han escrito numerosos libros sobre Lean, creando varios marcos y definiciones

Es complicado tener una definición única y completa, pero podemos aprender algo de cada una y explorarlas.

Lean es Principalmente una forma de hacer las cosas mediante una filosofía por la calidad, por eliminar desperdicios, por mejorar el flujo de pacientes, el valor de las prestaciones, y las personas que trabajan y reciben el servicio, tanto un conjunto de herramientas como un sistema de gestión. Lean es un método para la mejora continua y el compromiso de los empleados.

Lean es un enfoque que permite resolver problemas importantes para líderes y organizaciones.

Una definición utilizada por muchos instructores en el Lean Enterprise Institute es:

 «Lean es un conjunto de conceptos, principios y herramientas que se utilizan para crear y entregar el mayor valor desde la perspectiva de los clientes, consumiendo la menor cantidad de recursos y utilizando plenamente el conocimiento y las habilidades de las personas que realizan el trabajo».

¿Cómo puede la atención médica ofrecer el mayor valor a los pacientes utilizando la menor cantidad de recursos posible y maximizando el uso de las habilidades y conocimientos de nuestra gente? Esa es la pregunta principal cuando se trata de atención médica Lean.

Definición de Lean de Ohno

Taiichi Ohno, junto con Shigeo Shingo, fue uno de los creadores del Sistema de Producción Toyota (TPS). Ohno definió Lean enfocándose en objetivos empresariales que iban más allá de la fábrica.

Ohno escribió: «Todo lo que hacemos es observar la línea temporal desde que un cliente hace un pedido hasta que recogemos el pago. Reducimos ese tiempo eliminando los residuos sin valor añadido».

En este contexto, el desperdicio se define como cualquier problema que impida a las personas trabajar eficazmente o cualquier actividad que no aporte valor al cliente.

En un hospital, la línea temporal mencionada por Ohno podría ser el periodo desde que un paciente siente síntomas hasta que recibe atención y se paga al hospital. Se puede aplicar una definición similar a países o situaciones con presupuestos establecidos o sistemas de pago capitados.

 «Todo lo que estamos haciendo es mirar la línea de tiempo desde el momento en que un paciente necesita atención hasta el momento en que recibe esa atención. Y estamos reduciendo ese plazo al eliminar los residuos sin valor añadido».

La definición de Ohno muestra que Lean se basa en el tiempo; reducir retrasos mejora la calidad y reduce costos. Según Toyota, el Sistema de Producción Toyota tiene dos pilares: «justo a tiempo», para mejorar el flujo y brindar atención adecuada, y «jidoka», para construir calidad en la fuente.

Un mejor flujo conduce a una mejor calidad y viceversa.

Definición del marco

Triángulo Toyota

Lean es un sistema integrado de desarrollo humano, herramientas técnicas, enfoques de gestión y filosofía que crea una cultura organizacional Lean.

Pilares de Toyota Way

Lean tiene que ver con la mejora continua («kaizen») y mostrar «respeto por las personas».

«Arreglando la atención médica desde adentro, hoy» (Spear)

1. El trabajo está diseñado como una serie de experimentos continuos que revelan problemas de inmediato.

2. Los problemas se abordan inmediatamente a través de la experimentación rápida.

3. Las soluciones se difunden de forma adaptativa a través de la experimentación colaborativa.

4. A las personas de todos los niveles de la organización se les enseña a convertirse en experimentalistas.

Los resultados ideales requieren comportamientos ideales; las creencias y los sistemas impulsan los comportamientos; Los principios informan los comportamientos ideales, siendo los principios rectores:

1. Liderar con humildad

2. Respeta a cada individuo

3. Enfócate en el proceso

4. Adopta el pensamiento científico

5. Valor de flujo y tracción

6. Asegurar la calidad en la fuente

7. Busca la perfección

8. Crea constancia de propósito

9. Piensa sistémicamente

10. Crear valor para el cliente

Lean es muy diferente de la reducción de costos tradicional, que a menudo se realiza recortando los presupuestos de los hospitales, el número de empleados y los servicios.

Ohno se centraba en el flujo, no en la eficiencia, per se, donde la eficiencia se define como la relación entre los productos y los insumos. Los sistemas de gestión basados en la eficiencia se centran en hacer más o mantener a todos y cada uno de los recursos lo más ocupados posible, lo que interfiere con el flujo, como se discutirá más adelante.

El flujo no mejora trabajando más rápido, sino reduciendo el desperdicio.

El libro Lean Thinking define el término Lean de la siguiente manera: «En resumen, el pensamiento Lean es Lean, porque proporciona una forma de hacer más y más con menos y menos: menos esfuerzo humano, menos equipo, menos tiempo y menos espacio, mientras se acerca cada vez más a proporcionar a los clientes exactamente lo que quieren».  

Los cinco principios clave del Lean Thinking son:

1. «Especificar qué es lo que crea valor desde la perspectiva del cliente “

2. Identificar todos los pasos a lo largo de todo el flujo de valor

3. Hacer fluir aquellas acciones que crean valor

4. Solo haga lo que es tirado por el cliente justo a tiempo

5. Esfuérzate por alcanzar la perfección eliminando continuamente las capas sucesivas de desechos».

Es importante definir Lean en términos de las metas y objetivos de un sistema de salud.

Al igual que otros tipos de organizaciones, los hospitales necesitan realizar más trabajo con menos recursos o con la misma cantidad de personal. Proporcionar a los pacientes lo que necesitan incluye brindar una atención adecuada y hacerlo bien desde el principio. Los pacientes también esperan un ambiente acogedor y muchos desean un servicio similar al de un hotel. Buscan una atención eficiente y rentable, pero también quieren una atención segura que no cause daño durante su estancia en el hospital. Desde una perspectiva más amplia, los pacientes desean que sus proveedores de atención médica los mantengan saludables, lo cual presenta nuevos desafíos para la integración de los hospitales en el sistema de salud más amplio.

Lean no se enfoca únicamente en hacer «cada vez menos»; a veces implica «más y más»: es importante recordar el objetivo de proporcionar más valor y mejor servicio a los pacientes y a nuestras comunidades.

El Triángulo Toyota: Herramientas, Cultura y Sistema de Gestión

El diagrama indica que el TPS es un sistema integrado de tres elementos clave: filosofía, funciones técnicas y gerenciales, todos enfocados en el desarrollo de las personas, según Jamie Bonini, vicepresidente del Centro de Apoyo al Sistema de Producción de Toyota (TSSC), que colabora con fabricantes, organizaciones sin fines de lucro y sistemas de salud.

El modelo se centra en las personas y el desarrollo humano en el medio, ya que «las personas son el recurso más valioso», afirma Bonini.

Esto está rodeado de un enfoque equilibrado que combina herramientas técnicas (lo que se hace), herramientas de gestión (cómo se gestiona) y filosofía (lo que se cree). Todo esto, en conjunto, forma la cultura organizacional o una cultura de mejora de TPS.

Desarrollo Humano

En primer lugar, observe el centro del triángulo en la figura 2.1. No es casualidad que diagramas como este de Toyota coloquen a las personas en el centro. A los líderes de Toyota les gusta usar la frase «Construye personas, no solo autos».

lo que significa que el desarrollo de sus empleados es la clave para mejorar sus productos y procesos.

Al visitar una planta de Toyota u otras organizaciones en Japón, es común escuchar a los líderes enfatizar que el principal objetivo del trabajo de mejora es el aprendizaje y el desarrollo del personal, mientras que el impacto en el rendimiento es un objetivo secundario. Este enfoque contrasta con las prioridades de la mayoría de las organizaciones occidentales, que tienden a centrarse primero (o principalmente) en el retorno de la inversión (ROI). En el enfoque Lean, el desarrollo humano implica establecer «un marco sólido para cultivar líderes capaces y proporcionar a los empleados las habilidades prácticas necesarias».

Un desafío fundamental para los hospitales es desarrollar habilidades de liderazgo amplias en toda la organización, más allá de nuestra capacidad con los métodos Lean. ThedaCare ejemplifica un sistema de salud que ha proporcionado formación y entrenamiento sobre habilidades básicas de supervisión y fundamentos de liderazgo, además de la capacitación en «liderazgo Lean». Muchos sistemas de salud enfrentan dificultades porque asignan a personas talentosas a funciones de gestión sin ofrecerles la capacitación necesaria para gestionar eficazmente o entrenarlas a lo largo del tiempo.

Filosofía

La base del triángulo es la filosofía: ¿En qué creemos como organización y cuál es nuestro propósito? La filosofía TPS a menudo se deriva de lo que hemos aprendido sobre Toyota: describimos su cultura empresarial.

Bonini establece que el núcleo de esta filosofía se compone de cuatro puntos:

1. El cliente primero; Proveer a los clientes lo que desean, cuando lo desean y en la cantidad deseada.

2. Las personas son el recurso más valioso; Respetar, involucrar y desarrollar plenamente a las personas.

3. Mejora continua (kaizen); Involucrar a todos diariamente.

4. Enfoque en el piso de producción (gemba); Ir al lugar donde se realiza el trabajo para identificar y resolver problemas.

La filosofía de Toyota también incluye compromisos con sus «contribuciones a largo plazo a la sociedad» y con el «desempeño económico y el crecimiento de la empresa». Tener una visión a largo plazo es un tema recurrente, ya que el principio 1 del Toyota Way establece que una empresa debe «basar sus decisiones de gestión en una filosofía a largo plazo, incluso a expensas de los objetivos financieros a corto plazo».

ThedaCare ha adoptado la visión a largo plazo como parte de su transformación Lean. Dean Gruner, MD, MMM, su presidente y director ejecutivo (CEO), dice que «la forma más sencilla de hacerlo es a través de nuestras métricas del ‘norte verdadero’, donde incluimos objetivos de uno y cinco años», comenzando cada revisión bimensual con una mirada a su progreso.

Las declaraciones de misión y valores de los hospitales a menudo se asemejan a las de Toyota, ya que muchos afirman que sus principales prioridades incluyen la seguridad, el compromiso de los empleados, la mejora continua y la administración de sus comunidades y el medio ambiente. Sin embargo, es importante considerar si estos valores se practican efectivamente en el día a día por los empleados del hospital y si la seguridad del paciente se mantiene como una prioridad absoluta, tal como declaran públicamente muchos sistemas de salud.

Cumplir con estos ideales puede ser un desafío en cualquier organización, incluido Toyota, ya que todos somos humanos y no siempre actuamos acorde con nuestros estándares establecidos. El liderazgo tiene la responsabilidad de dar un buen ejemplo e insistir en que otros también cumplan con los ideales y la filosofía de la organización diariamente. Si los valores establecen que se respeta y valora a las personas, un sistema de gestión tradicional de mando y control de arriba hacia abajo, que emite órdenes sin espacio para la retroalimentación de los empleados, no es coherente con esos valores. Un hospital debe decidir si va a implementar métodos Lean de manera aislada o limitada dentro del contexto de su cultura existente, o si va a examinar lo que debe cambiar en su cultura. Los sistemas de salud que han transformado tanto su sistema de gestión como su cultura tienden a tener un éxito mayor y más sostenido que aquellos que solo ejecutan unos pocos proyectos o implementan una o dos herramientas Lean.

ThedaCare en Appleton, Wisconsin, y Virginia Mason Medical Center en Seattle, Washington, son ejemplos de hospitales que han logrado grandes resultados con una cultura Lean durante más de doce años. Muchos hospitales ya tienen una filosofía que facilita adoptar herramientas y sistemas Lean. Sin embargo, los hospitales que no cumplen sus propios valores pueden encontrar difícil implementar Lean si buscan soluciones rápidas para problemas culturales. Aun así, probar herramientas Lean puede ofrecer nuevas perspectivas y métodos de trabajo.

 Como se dice: «Es mucho más probable que las personas actúen de manera en una nueva forma de pensar, que piensen en una nueva forma de actuar». Decir que «nuestra cultura no es como la de Toyota» no justifica evitar Lean. Los sistemas de salud deben saber que cambiar la cultura toma tiempo, liderazgo y esfuerzo. Aunque los conceptos Lean son simples, una transformación lleva años.

El Dr. W. Edwards Deming dijo: «[El cambio] no ocurre de una sola vez. No hay pudín instantáneo». Un arquitecto señaló que no puede diseñar mágicamente un hospital Lean para ellos.

Herramientas técnicas

El componente técnico de Lean incluye las herramientas y métodos implementados y utilizados. Es posible que haya oído hablar de Lean a través de algunos de los métodos específicos empleados en hospitales, que se presentan en la Tabla 2.2, entre ellos kanban, 5S, A3, detección de errores y gestión visual. El desarrollo de estas herramientas se basa en la filosofía subyacente, que incluye la idea de facilitar el trabajo del personal y priorizar al cliente. Como señala Womack, estas herramientas son «necesarias, pero insuficientes» para transformar una organización.

Lean hospitals. Mark Graban 2019

Definir Lean solo como un conjunto de herramientas es incorrecto. Lean es más que «una caja de herramientas». Para lograr el impacto completo de Lean, se debe adoptar y practicar todo el sistema de gestión. Las herramientas adecuadas en una cultura equivocada no dan los resultados correctos. Una nueva herramienta en una vieja cultura puede causar frustración o disfunción.

El Dr. Jack Billi, Decano Asociado de Asuntos Clínicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Michigan, comentó: «Todos queremos utilizar el pensamiento Lean como una estrategia empresarial fundamental… Por supuesto, todo el mundo [normalmente] se centra en las herramientas. Queremos que Lean sea más que la aplicación de herramientas simples. Formamos a la gente en las herramientas para que entiendan cómo encajan en un modelo holístico de resolución de problemas. Las herramientas son poderosas, pero solo pueden llegar hasta cierto punto».

Métodos gerenciales

Lean no solo abarca filosofía y herramientas técnicas, sino también la gestión de personas y sistemas. Las habilidades de liderazgo son clave para implementar Lean. Sin liderazgo, los empleados pueden no ver la importancia de mejorar ni cómo Lean puede ayudar. Una vez adoptados, se necesita liderazgo constante y un sistema de gestión para mantener y mejorar.

Bonini dice que un líder debe «desarrollar a las personas para identificar y resolver problemas, y servir mejor al cliente». Los cuatro roles de un líder en una transformación Lean incluyen:

  1. Mostrar un compromiso apasionado por la mejora y el TPS
  2. Aprenda los principios de TPS lo suficientemente bien como para enseñarlos a otros (los principios básicos y los detalles)
  3. Construir una cultura organizacional que surja y resuelva los problemas
  4. Gary Convis, un vicepresidente senior retirado de Toyota que había sido uno de los estadounidenses de mayor rango en la compañía, escribió que la «cultura gerencial para TPS se basa en varios factores, incluido el desarrollo y el mantenimiento de un sentido de confianza, un compromiso de involucrar a los afectados por la primera vez, el trabajo en equipo, el trato igualitario y justo para todos y, por último, la toma de decisiones basada en hechos y el pensamiento a largo plazo».

Los líderes de ThedaCare han implementado nuevos métodos de gestión como parte de su cultura Lean. Este cambio incluye pasar de un entorno de mando y control, en el que «los líderes comunican sus directrices a los empleados», a un lugar de trabajo donde se muestra respeto por cada individuo, se escucha, se pide la opinión de los empleados, se busca su ayuda cuando hay problemas y se proporciona capacitación para que el personal pueda mejorar en sus propias áreas.

Kim Barnas, presidenta del ThedaCare Center for Healthcare Value, señala: «El líder [en el nuevo sistema] actúa como un maestro zen. Incluso si creemos conocer la respuesta, nuestra conclusión es menos valiosa que la investigación de un equipo sobre la causa raíz, el aprendizaje de las herramientas, la aplicación de la lógica y la implementación de su propia solución. En lugar de dar respuestas, ahora escuchamos. Podemos sugerir herramientas para aplicar y ofrecer insumos, pero no proporcionamos la respuesta final. Las soluciones son responsabilidad de los equipos, que aplican herramientas en un proceso estandarizado».

La filosofía «Toyota Way» define Lean de manera simple y elegante en dos partes.

1. Mejora continua

2. Respeto por las personas

Ohno describió esto: «El objetivo más importante del sistema Toyota ha sido eliminar de manera consistente y completa el desperdicio. El concepto y el respeto igualmente importante por la humanidad que ha transmitido el venerable Sakichi Toyoda (1867-1930) son la base del sistema de producción de Toyota».

Este respeto se extiende a todas las partes interesadas: clientes, empleados, proveedores y las comunidades en las que opera Toyota. Estos principios están interrelacionados. Debido al respeto por las personas, se fomenta la mejora continua. Este respeto implica involucrar al personal, los médicos y los pacientes en el proceso de mejora. El respeto a las personas es tanto la razón como el medio para lograr la mejora continua.

Estos no son conceptos nuevos en el enfoque Lean; sin embargo, muchas organizaciones que han intentado adoptar Lean se han centrado únicamente en la eliminación del desperdicio. Los líderes no logran mucho obligando a la gente a cambiar. Para tener éxito, debemos centrarnos en ambos aspectos por igual: la mejora continua y el respeto por las personas. Utilizar Lean para realizar mejoras de calidad y productividad que resulten en despidos sería un ejemplo de no mantener este equilibrio. Un número creciente de organizaciones de atención médica han declarado públicamente políticas sobre no usar Lean para impulsar despidos. Es comprensiblemente difícil lograr que los empleados adopten Lean si temen por sus puestos de trabajo.

 Mejora Continua

Aunque muchos asocian Lean con proyectos o eventos de una semana, el mayor potencial se logra cuando todas las personas de la organización se dedican a mejorar los procesos todos los días. La palabra japonesa kaizen se usa para describir la mejora continua, traducida a veces como pequeños cambios o cambios para bien. Estos esfuerzos de mejora se centran regularmente en reducir el desperdicio que existe en la atención al paciente o en el trabajo de las personas.

Masaaki Imai define kaizen simplemente como «mejora cotidiana de todos, en todas partes». Esto contrasta con las organizaciones donde la mejora es solo responsabilidad de expertos, consultores o gerentes, o donde la mejora ocurre únicamente a través de proyectos o comités esporádicos.

El término residuo (también descrito con la palabra japonesa muda) tiene su propia definición única cuando se usa en asociación con Lean. En los entornos sanitarios, los residuos pueden definirse como cualquier actividad que no ayuda a los pacientes o que no los mueve hacia el diagnóstico, el tratamiento, o el alta. Un ejemplo de residuo es el tiempo que se pasa esperando, ya sea una cita o el siguiente paso en el tratamiento del paciente. Otro ejemplo de residuo serían las actividades o errores que dañan a un paciente. En el capítulo 3 se profundiza en el tema de los residuos.

El Dr. Donald Berwick, ex presidente y director ejecutivo del Instituto para el Mejoramiento de la Atención Médica y ex administrador de los Centros de Servicios de Medicare y Medicaid, indicó que los hospitales contienen una cantidad considerable de residuos, aunque el alcance exacto no está claro.

Berwick afirmó que entre el 20% y el 30% del gasto total en atención médica en los Estados Unidos, aproximadamente medio billón de dólares, es residuo.25

David Sharbaugh, director de mejora de la calidad en el Hospital Shadyside (Pittsburgh, Pensilvania), señaló: «No es irreal considerar el 40% y el 50% de residuo en el sistema de atención médica».

El desperdicio está presente en todos los procesos hospitalarios. Esto no es una acusación, sino un reconocimiento del sistema. Las metodologías de mejora continua se aplican en sistemas estables y libres de residuos. Los principales hospitales utilizan los principios de Lean para rediseñar o revisar sus procesos y espacios, creando estabilidad. Además, las organizaciones de atención médica Lean fomentan la mejora continua mediante mentalidades de gestión y mecanismos para involucrar al personal. Respeto por las personas Una exposición en un centro de visitantes de Toyota en Japón destaca el «respeto por las personas» y dice: «No hay límite para el grado en que se puede desarrollar la sabiduría humana. Nuestro objetivo es lograr entendimiento mutuo, cumplir responsabilidades y combinar el poder de nuestros empleados. El respeto por las personas valora la capacidad de pensar de cada individuo». Cuando los líderes de Toyota hablan de tener respeto por las personas (o, originalmente, «respeto por la humanidad»), esto podría tener un significado diferente al que las organizaciones tradicionales podrían entender por respeto; después de todo, ¿qué líder diría que no respetan a su gente? El respeto no significa que los gerentes den a los empleados libertad para hacer su trabajo como les plazca, por un sentido de confianza, siempre y cuando los resultados sean buenos.

En un hospital que aplica los principios de Lean, los gerentes y líderes revisan con frecuencia los detalles de cómo se ha realizado el trabajo. Esta práctica se lleva a cabo para garantizar resultados adecuados y de calidad, demostrando así respeto hacia el paciente. Además, es posible realizar estas verificaciones de manera que también se muestre respeto por los empleados.

En las organizaciones Lean, el respeto no implica necesariamente que los gerentes y líderes sean siempre amables con sus empleados, ni que las personas eviten los conflictos entre sí.

Nuestro objetivo no es solo tener empleados felices, ya que eso podría lograrse de maneras superficiales y costosas que no mejoren la atención al paciente.

En Lean, el respeto significa desafiar a las personas para que rindan al máximo de su capacidad de forma constructiva. También reconoce nuestras limitaciones humanas, como la fatiga y distracción, que llevan a errores y defectos.

Un líder Lean analiza primero el sistema y los procesos ante un problema, en lugar de culpar a una persona. Gary Convis, ex presidente de la planta de Toyota en Kentucky, dijo: «Respetas a las personas, las escuchas, trabajas juntas. No los culpas. Tal vez el proceso no estaba bien organizado, por lo que era fácil cometer un error». Sir Liam Donaldson, ex director médico de Inglaterra, afirmó: «El error humano es inevitable. Podemos eliminar los problemas en el sistema que lo hacen más probable». El respeto implica apoyar a los empleados sin sobrecargarlos. Lean demanda lo mejor de ellos, creando confianza y promoviendo eficiencia junto con relajación.

En japonés, existen términos específicos para describir diversos tipos de ineficiencias y problemas laborales: «muda» para el desperdicio, «muri» para el exceso de trabajo y «mura» para las cargas de trabajo desiguales.

Respetar a las personas implica evitar la sobrecarga laboral y asegurarse de que los empleados no estén abrumados. El enfoque Lean no se centra en exigir a las personas que trabajen a un ritmo acelerado o que se encuentren en múltiples lugares simultáneamente. Un empleado de un hospital mencionó de manera humorística la idea de necesitar patines para moverse más rápido al conocer Lean por primera vez. Los pensadores Lean, en cambio, indagarían sobre las razones detrás de la necesidad de recorrer largas distancias y buscarían soluciones para eliminar esa necesidad.

Parte del compromiso con el respeto hacia las personas es confiar en nuestros empleados y fomentar su participación en la resolución de problemas y la eliminación de desperdicios. No corresponde únicamente a los líderes resolver todos los problemas, sino que la mejora debe ser una colaboración entre empleados y gerentes. No buscamos crear un sistema donde los gerentes sean los únicos en pensar, resolver problemas y diseñar el sistema, mientras que los empleados simplemente sigan instrucciones sin aportar sus ideas.

Los empleados de hospitales se sienten más satisfechos cuando pueden dedicar más tiempo a su trabajo de atención al paciente, ya sea directa o indirectamente. Nuestra gran ventaja en el cuidado de la salud es la motivación intrínseca de nuestros empleados por ayudar a las personas, un deseo que los llevó a la atención médica.

Como líderes, debemos asegurar que la motivación intrínseca no se pierda debido a la frustración y el agotamiento. El fallecido Peter Scholtes criticaba cómo contratábamos empleados motivados (madera viva) y los desmotivábamos (madera muerta). Para respetar a las personas, trabajamos para crear un entorno donde nuestros empleados, nuestros activos más valiosos, crezcan en vez de frustrarse y abandonar la organización o irse a la competencia. 33

Los nuevos empleados pueden sugerir soluciones al enfrentar problemas, como la falta de instrumentos quirúrgicos. Si sus sugerencias no se escuchan o no se resuelven los problemas, pueden desmotivarse y dejar de intentar solucionarlos, convirtiéndose en «madera muerta».

La mejora continua y el respeto por las personas son esenciales en Lean, especialmente en la salud. Respetar a las personas impacta en la seguridad y resultados del paciente. Un estudio sugiere que los pacientes que sienten falta de respeto del personal tienen dos veces y media más probabilidades de experimentar un error médico prevenible comparado con aquellos que se sienten tratados con respeto.

El Dr. John Toussaint, ex director ejecutivo de ThedaCare, describió cómo Paul O’Neill, ex director ejecutivo de Alcoa, le enseñó tres preguntas clave para evaluar si su entorno es propicio para el respeto hacia las personas:

  • ¿Son tratados mi personal y mis médicos con dignidad y respeto por todos en la organización?
  • ¿Tienen mi personal y mis médicos la capacitación y el estímulo necesarios para realizar un trabajo que les proporcione sentido a sus vidas?
  • ¿He reconocido a mi personal y a mis médicos por su labor?

Cuatro capacidades organizativas para Lean

El profesor Steven J. Spear describió Lean como un enfoque racional y científico, que los empleados del hospital pueden adoptar fácilmente debido a su formación científica. Si respetamos a las personas y las involucramos plenamente en la mejora continua, en lugar de depender de unos pocos expertos, este debería ser el caso. Spear detalló cuatro capacidades organizativas en el artículo «Fixing Healthcare from the Inside, Today» y las desarrolló en su libro, The High-Velocity Edge.

Capacidad 1: El trabajo se diseña como experimentos continuos que revelan problemas de inmediato. Hay tres elementos clave:

Primero, «el trabajo está diseñado» implica que nuestras acciones no son azarosas ni inconsistentes. El concepto Lean de trabajo estandarizado (visto en el Capítulo 5) sugiere que tanto empleados como líderes deben diseñar el trabajo, evitando prácticas comunes no planificadas. Un director de seguridad del paciente en un hospital comentó: «Nuestro sistema de administración de sangre es complejo y simplemente evolucionó por sí solo. Hay muchas ineficiencias y oportunidades de error».

Los empleados de los hospitales deben estandarizar los procesos y tareas clave para mejorar la seguridad del paciente, evitar retrasos, facilitar el trabajo del personal y reducir costos. La estandarización no se realiza simplemente por cumplir normativas o porque «Lean lo recomienda». Cuando diferentes enfermeras atienden al mismo paciente en distintos días, contar con métodos estandarizados garantiza una atención y experiencia consistentes para dicho paciente.

Un ejemplo destacado surge de la queja de un paciente en un entorno de tratamiento ambulatorio contra el cáncer: «Las cosas funcionan de manera diferente cada vez que vengo aquí». Algunos miembros del personal permitían que los pacientes llegados con retraso fueran atendidos de inmediato, mientras que otros les hacían esperar hasta que hubiera un espacio disponible para quimioterapia, incluso si los retrasos no eran culpa del paciente. Aunque esto no afectara la calidad clínica de la atención recibida, causaba frustración y podía afectar negativamente las puntuaciones de satisfacción de los pacientes.

En segundo lugar, estandarizar nuestro trabajo no significa que los procedimientos sean inmutables. El concepto Lean de kaizen implica mejorar constantemente nuestro trabajo.

Toyota tiene una expresión que dice que cada persona debe hacer su trabajo y encontrar mejores formas de hacerlo. Sin embargo, los «experimentos en curso» no deben causar caos ni cambios desordenados. Por ejemplo, si tenemos un método estandarizado para insertar un catéter central, debemos mejorarlo cuidadosamente y de manera controlada.

El tercer elemento es estructurar el trabajo para que los problemas sean visibles y se solucionen rápidamente.

Los métodos simples, como la gestión visual, proporcionan herramientas para que los problemas sean evidentes. Permiten identificar cuándo los suministros o equipos necesarios no están en su lugar, lo que facilita resolver y prevenir problemas de manera proactiva. En lugar de esperar a que se agoten los suministros en una unidad de hospitalización, los indicadores y controles visuales pueden mostrar que se están agotando debido a un uso mayor de lo habitual o a retrasos en la entrega de nuevos suministros. A menudo no se tiene visibilidad de estos problemas porque los suministros están ocultos detrás de puertas cerradas de gabinetes o en cajones.

Cuando sea posible, los conceptos de Lean sugieren mantener los suministros visibles y tener un proceso estandarizado para verificar los niveles de inventario, lo cual puede prevenir desperdicios, problemas y frustraciones. La gestión visual y el sistema kanban para la gestión de suministros se analizan en el Capítulo 6. También hay un componente de liderazgo importante en esto, ya que es necesario crear un entorno seguro donde el personal pueda comunicar los problemas y hacerlos visibles en lugar de ocultarlos o ignorarlos.

Capacidad 2: Los problemas se abordan rápidamente mediante experimentación

En un entorno Lean, se hace que los problemas sean visibles y evidentes porque se reconoce que es normal tener problemas, siempre y cuando se esté trabajando para solucionarlos.

Anteriormente, en la industria automotriz, era común no revelar problemas a los supervisores por temor a recibir críticas o intervenciones de la gerencia que podrían no ser útiles. Existe una historia conocida de Toyota sobre ejecutivos japoneses que visitaron a los gerentes estadounidenses en su fábrica en Georgetown, Kentucky.

Los ejecutivos japoneses preguntaron cuáles eran los principales problemas, y un gerente estadounidense respondió: «No hay problemas». Un ejecutivo japonés respondió: «Si no hay Ningún problema es un problema». 37

Si un gerente dice que no hay problemas, probablemente no esté al tanto de ellos o tenga miedo de hablar. Este es un problema de gestión que buscamos cambiar con la transformación Lean.

Cuando surge un problema, se resuelve inmediatamente en el lugar donde ocurre, confiando en las personas que lo enfrentan. Hay una expresión Lean que dice que los problemas no se resuelven en las salas de conferencias; se resuelven en el gemba, el lugar real del trabajo.

Por ejemplo, si las enfermeras olvidan enviar medicamentos a casa con pacientes dados de alta, el equipo no solo colgaría carteles. Cambiarían la ubicación de los medicamentos para hacerlos más visibles durante el alta y desarrollarían una lista de verificación estándar para recordar a las enfermeras incluir los medicamentos.

Pueden imprimir la lista de verificación en el sobre que guarda la información y pertenencias del paciente. Con el enfoque Lean, los problemas se resuelven más rápido y es más probable que encontremos una solución efectiva mediante experimentación rápida, siguiendo el ciclo de planificar-hacer-verificar-actuar (PDCA) de W. Edwards Deming.

Cuando surgen problemas, es mejor probar algo rápidamente en lugar de buscar la solución «perfecta». El enfoque de mejora continua se basa en el ciclo PDCA (también llamado planificar-hacer-estudiar-ajustar, o PDSA) que Deming enseñó a los japoneses después de la Segunda Guerra Mundial.

En el enfoque PDCA, cualquier mejora es el punto de partida para futuras mejoras, sin conformarnos nunca. El ciclo PDCA, visto en la Figura 2.2, se asemeja al método científico: cualquier cambio propuesto es una hipótesis que probamos. A través de ensayos pequeños, verificamos si el cambio logra los resultados esperados y actuamos según corresponda.

Si los resultados no son los esperados, cuestionamos la hipótesis inicial y descartamos el cambio o probamos otra alternativa (o regresamos al proceso original). Si obtenemos los resultados deseados, formalizamos el nuevo proceso y extendemos los cambios a otras áreas.

El ciclo PDCA requiere volver a la planificación para encontrar nuevas mejoras o problemas. Los métodos tradicionales de gestión asumen éxito garantizado con cambios y no prueban resultados, racionalizando la falta de éxito por miedo al fracaso. Una cultura Lean saludable no espera un éxito del 100% siempre.

fomenta una cultura de rechazo al riesgo donde el miedo al fracaso impide la experimentación y la mejora.

Capacidad 3: Las soluciones se difunden de forma adaptativa a través de la experimentación colaborativa

Las mejoras locales realizadas en una área deben ser compartidas con otros departamentos o áreas, para evitar la duplicidad de esfuerzos. Este concepto es aplicable a nuestras distintas unidades de hospitalización y pisos del hospital. Aunque puedan existir diferencias entre las unidades especializadas, ciertos procesos básicos, como la gestión de los pedidos de farmacia, pueden estandarizarse. Cuando se implementa una mejora kaizen en una unidad, es fundamental contar con un mecanismo para compartir dicha mejora con todas las demás unidades. La difusión adaptativa se diferencia de la implementación tradicional de una nueva práctica óptima desarrollada en una sola unidad. A menudo, el personal manifiesta su descontento al verse obligado a adoptar prácticas nuevas que podrían no ajustarse a las necesidades específicas de su unidad.

Los sistemas de salud, como ThedaCare, están adoptando el modelo Lean para mejorar su enfoque. En lugar de duplicar esfuerzos, una unidad puede utilizar el proceso de otra como punto de partida y adaptarlo según las necesidades de sus pacientes. Si descubren mejoras, deben compartirlas con la unidad original. Esta colaboración puede extenderse a otros hospitales del sistema o de la misma ciudad. La Iniciativa Regional de Atención Médica de Pittsburgh es un ejemplo de hospitales que comparten información sobre seguridad del paciente. La industria global de la salud tiene la oportunidad de crear métodos de comunicación para que los hospitales colaboren más allá de fronteras. Desde 2009, Healthcare Value Network ha facilitado este intercambio entre más de 60 hospitales y sistemas de salud en América del Norte.

Capacidad 4:

A las personas de todos los niveles de la organización se les enseña a ser experimentalistas.

Aunque Spear y otros expertos en Lean han mencionado que los empleados en niveles más bajos de la organización deben resolver problemas, no es suficiente simplemente agrupar a las personas en equipos sin proporcionarles las habilidades y métodos necesarios para resolver problemas de manera eficaz.

Muchos sistemas hospitalarios, como Avera McKennan (Sioux Falls, Dakota del Sur), están impartiendo formación inicial en Lean, incluyendo métodos de resolución de problemas, a todos sus empleados. Se requiere capacitación, entrenamiento y mentoría continuos, ya sea proporcionados por consultores externos, líderes internos de mejora de procesos, gerentes directos o líderes del propio equipo.

Reunir a un grupo de empleados para encontrar soluciones puede resultar en propuestas similares a las ya intentadas anteriormente, o simplemente sugerir que se tenga más cuidado o se aumente el esfuerzo. La metodología Lean permite a los empleados observar su trabajo y sus procesos desde una nueva perspectiva, lo que facilita la identificación de problemas previamente no detectados y ofrece nuevas formas de resolverlos. Esto no es una crítica a la inteligencia o creatividad de los empleados, sino un reconocimiento de que es responsabilidad de los líderes de hospitales proporcionar capacitación y desarrollo continuo a su personal. Un número creciente de hospitales está utilizando conceptos del artículo anterior de Spear, escrito con H. Kent Bowen, llamado «Decodificando el ADN del Sistema de Producción Toyota». Las reglas también se presentan en la metodología de mejora de la atención médica llamada «diseño adaptativo».

Mejorando la Capacitación en Gestión de Operaciones Hospitalarias. Gestión de pacientes.

L. SuttonC. TarrantJ. WillarsT. CoatsM. SimmondsD. McleanA. BoyleK. DreesbeimdiekS. RichterA. Oyedijo &  D. Roland

HABILIDADES BLANDAS ORGANIZACIÓN DE REUNIONES.

Este trabajo cualitativo y comparativo de dos grandes instituciones pertenecientes a un fideicomiso, se encuadra dentro del trabajo general de este blog, sobre las habilidades blandas, en este caso de la programación de reuniones, que son frecuentes en una institución de alta producción donde tiene ingresos programados, la organización del bloque quirúrgico, los estudios hemodinámicos, los ingresos al hospital de día las quimioterapias, los ingresos urgentes, pacientes derivados, emergencias, trasplantes, y frente a eso las altas, que se programan, que requieren una serie de operaciones que son básicamente la epicrisis, las recetas, la continuidad de atención, los kit de alta, la educación a los pacientes y familiares, mediante la metodología tech back, que estén los familiares, que venga la ambulancia para los que requieren, que no se altere la programación, pero y fundamentalmente desarrollar la resiliencia en la gestión de las camas. La dificultad que los responsables de las áreas de cirugía programadas, pronto socorro, emergencia, oncohematología, obstetricia, neonatología, terapia intensiva, los servicios de apoyo que suministran información y logística, tengan noción sistémica, holística, reconozcan el propósito de la organización y no de sus propios intereses esta el gran secreto, en el cual nos debatimos todos los días tratando de llegar a un equilibrio con muchas fricciones, que podrían ser evitadas, si se comprendiera el hecho fundamental que estamos administrando un bien escaso, y que la falta de acceso puede generar en los pacientes una perdida de oportunidad, en ciertas ocasiones la vida. Es por ello que traduzco y entrego este trabajo recientemente publicado en el British BMC Health Service Research.



Fondo

En todos los hospitales donde se admiten pacientes con enfermedades agudas, generalmente se celebran «reuniones de gestión de operaciones», que se llevan a cabo en línea o en persona hasta cuatro veces al día durante la semana. Estas tienen una variedad de nombres, como «reuniones de camas», «reuniones de flujo y capacidad», «reuniones del centro de comando», etc. y son para que los gerentes y los médicos discutan el flujo de pacientes a través del hospital y determinen estrategias para optimizar la disponibilidad de camas y el alta de los pacientes. La disponibilidad de camas es una prioridad para la gestión del hospital, ya que los hospitales funcionan rutinariamente a una capacidad superior a la ideal. El King’s Fund sugiere que los hospitales con más del 85% de ocupación de camas pueden esperar tener escasez regular de camas, crisis periódicas de camas, cancelación de la capacidad operativa electiva, no utilizada y un mayor número de infecciones adquiridas en la atención médica [ 1 ]. Los hospitales del Servicio Nacional de Salud (NHS) en el Reino Unido funcionan rutinariamente con > 90% de ocupación de camas, lo que resulta en un aumento de la mortalidad [ 2 ] y una mala experiencia del paciente.

Las reuniones de gestión de operaciones (en adelante, reuniones de operaciones) utilizan datos recopilados de las áreas en las que se admiten pacientes (como el Departamento de Emergencias (ED) y la unidad de Evaluación) para determinar la cantidad de entrada, combinarlos con información sobre las altas de todo el hospital (flujo de salida) para gestionar la ocupación (flujo de entrada – flujo de salida).

La información sobre factores como la dotación de personal, los niveles de enfermedad y los eventos externos que afectan a la capacidad y la demanda se tienen en cuenta en las reuniones para informar la planificación sobre la gestión de la ocupación de camas y el flujo durante las próximas horas.

Las reuniones están presididas por un gerente responsable del flujo del hospital e involucran a representantes de todas las direcciones y divisiones del hospital, que asisten para presentar información sobre su área y discutir las acciones necesarias.

Las reuniones de operaciones, con su cometido de revisar y gestionar la capacidad y la demanda del hospital en breves períodos de tiempo, actúan como puntos en los que se pueden identificar y acordar adaptaciones «del día»3 ] y ajustes en la organización y prestación de servicios, lo que podría contribuir al logro de la resiliencia dentro de los fideicomisos del NHS.

El concepto de resiliencia se relaciona con la capacidad de las organizaciones y los sistemas para hacer frente de manera efectiva a incidentes o amenazas inesperados, recuperarse de las crisis y construir el éxito para el futuro [ 4 ], lo que les permite mantener el rendimiento diario cuando se enfrentan a los desafíos esperados, así como a las condiciones imprevistas [ 5 ].

El modelo Conceptos para la aplicación de la resiliencia (CARE) [ 6 ] describe la resiliencia como la implicación de adaptaciones y ajustes en el trabajo diario, y Anderson et al. destacan la importancia de la capacidad de adaptación para la resiliencia: la capacidad de las organizaciones y los sistemas de atención sanitaria para realizar adaptaciones y ajustes ante la demanda y la capacidad fluctuantes, con el fin de brindar una atención segura y de alta calidad de manera constante 6 ]. abogamos por la necesidad de pasar de un enfoque en la resiliencia en relación con la prestación de atención clínica por parte de los profesionales de la salud a un enfoque en el papel de los gerentes, las juntas de hospitales y otros actores que desempeñan un papel clave en la resiliencia organizacional más allá de la prestación de atención de primera línea [ 7 ]. Se ha prestado mucha atención a la resiliencia del sistema de salud frente a desastres o choques graves como la pandemia de Covid-19 [ 8 ]. Sugerimos la necesidad de prestar más atención a la resiliencia en el contexto de presiones crónicas, como los altos niveles de demanda a los que se enfrenta la atención aguda hospitalaria: las «presiones invernales» que siguen sintiéndose todo el año [ 9 ]. En este estudio, nuestro objetivo fue explorar el trabajo que realizó el personal en las reuniones de gestión de operaciones para apoyar la resiliencia en la prestación de servicios día a día.

Métodos

Realizamos un estudio cualitativo que incluyó observaciones de reuniones de operaciones y entrevistas semiestructuradas con líderes divisionales y presidentes de reuniones de operaciones en tres hospitales docentes del NHS en diferentes regiones de Inglaterra. La Organización A es un fideicomiso con sede en la ciudad que tiene 1.991 camas para pacientes hospitalizados. Atiende a una población grande y diversa y tiene tres sitios hospitalarios. La Organización B es un fideicomiso con sede en la ciudad grande. Tiene alrededor de 1.700 camas para pacientes hospitalizados con dos sitios hospitalarios. La Organización C también es un gran proveedor de atención médica docente con sede en la ciudad con aproximadamente 1.200 camas para pacientes hospitalizados en dos sitios hospitalarios. Las observaciones y entrevistas se llevaron a cabo inicialmente en las organizaciones A y B, donde se derivaron temas iniciales y luego se probaron y confirmaron con observaciones adicionales en la organización C. Las observaciones y entrevistas se dirigieron inicialmente a comprender cómo el personal clínico y administrativo superior usaba los datos en su toma de decisiones en las reuniones operativas, pero en función de las observaciones y entrevistas iniciales, ampliamos nuestro enfoque para explorar cómo se usaba la información (datos sobre capacidad y recursos, e inteligencia blanda) en las reuniones de gestión operativa.

Dos investigadores cualitativos experimentados observaron un total de 29 reuniones en diferentes momentos y días de la semana entre junio y octubre de 2023. Nuestra investigación fue facilitada por altos directivos del NHS que proporcionaron acceso a las reuniones y sugirieron personal clave al que contactar para entrevistar. Dos sitios, la Organización A y la Organización B, llevaron a cabo reuniones en línea, y las reuniones presenciales tuvieron lugar en la Organización C. Un solo investigador asistió a cada reunión para observar virtualmente o en persona, según fuera apropiado. Las observaciones se centraron en quién estaba presente, cómo se organizaron y llevaron a cabo las reuniones, qué datos se utilizaron y cómo se tomó la decisión. Las observaciones se documentaron en notas de campo utilizando una guía de observación y resúmenes de datos estructurados producidos para cada observación de reunión. También se hicieron notas de campo grabadas en audio después de cada observación de reunión.

Las entrevistas semiestructuradas con los líderes de división, los gerentes y los presidentes de las reuniones se llevaron a cabo a través de Microsoft Teams o por teléfono, y se grabaron en audio con el consentimiento de los participantes. Las entrevistas duraron entre 40 y 60 minutos. CT y LS desarrollaron una guía de temas que exploraba los roles de los participantes, el uso de los datos y las opiniones y experiencias de participación en las reuniones (ver Apéndice 1). Los participantes fueron reclutados a través del líder del sitio, quien envió un correo electrónico a los líderes de división y al personal clave presentando a los investigadores y pidiéndoles que se comunicaran con el equipo de investigación si estaban interesados ​​en participar en el estudio. Las notas de campo grabadas en audio y las grabaciones de las entrevistas se transcribieron textualmente y se anonimizaron, y las transcripciones se cargaron en el software de datos cualitativos Nvivo 12 para la gestión de datos.

Utilizamos un enfoque de teoría fundamentada modificada [ 10 ], recopilando y analizando datos de forma iterativa. “A través de nuestro análisis, identificamos conexiones con la teoría de la resiliencia, lo que ayudó a dar forma a nuestra interpretación de los hallazgos”.

LS y CT leyeron individualmente varias transcripciones y resúmenes de datos y los codificaron de forma abierta para crear un marco de codificación con el que codificar los datos restantes. Los temas clave identificados se relacionaban con la forma en que se orientaban las reuniones, los tipos de información compartida, el proceso de planificación de acciones y toma de decisiones, y la expresión de elogios y apoyo en las reuniones. A medida que avanzaba el análisis, utilizamos resúmenes narrativos para sintetizar e interpretar los datos. Los hallazgos iniciales se discutieron con el equipo del proyecto en general, incluidos médicos y gerentes con experiencia en gestión de operaciones, que contribuyeron a la interpretación de los datos.

Recomendaciones

Formato de reunión de operaciones

Las reuniones de operaciones se celebraron hasta cuatro veces al día, con una duración de entre 15 y 30 minutos, y en ellas participaron entre 10 y 15 jefes de dirección, directores de propiedades e instalaciones y obstétricas /directores de flujo. Estas reuniones se basaban en otras reuniones a nivel de dirección que se celebraban a lo largo del día y se complementaban con ellas. Las reuniones de operaciones estaban presididas por directores de operaciones de alto nivel, que coordinaban la información compartida y eran responsables de la planificación de las acciones. En cada centro, disponían de un sistema central digital de datos sobre el estado de las camas, que mostraba datos casi en tiempo real sobre la capacidad de la organización (número de camas y altas identificadas o consultas sobre altas) y la demanda (por ejemplo, el número de pacientes en camino al servicio de urgencias, en el servicio de urgencias y los tiempos de espera). La especificación exacta de estos sistemas y los tipos de información disponibles variaban entre los centros. Todos los asistentes de la Organización A y la Organización B tenían acceso a la pantalla de datos centralizada, que podían ver en sus propias pantallas de ordenador si así lo deseaban. El sistema de estado de las camas en la Organización B se había ampliado para incluir también información de fácil acceso sobre las altas previstas y los posibles retrasos en las altas. En la Organización C, las reuniones se celebraron en persona en una sala reservada previamente, que contenía una pantalla grande donde la visualización de los datos era visible para todos los asistentes. Durante las reuniones, un representante de cada división o grupo clínico (como el Departamento de Urgencias, las especialidades oncológicas, la cirugía) era responsable de proporcionar una actualización sobre el estado de las camas, incluida la cantidad de camas que tenían disponibles en su especialidad o departamento.

Actividades primarias

Nuestras observaciones y entrevistas sugieren que en estas reuniones, que se repiten con frecuencia, se llevan a cabo tres actividades principales: búsqueda de sentido e interpretación; trabajo de riesgo; y mantenimiento de la moral. En el Apéndice 2 se pueden encontrar citas y análisis detallados de apoyo; a continuación se presenta una descripción general de los temas principales (Tabla  1 ).

Cuadro 1 Resumen de las tres actividades principales realizadas en las reuniones de operaciones

Encabezado del temaSubtítuloResumen
Creación de sentido e interpretaciónRevisión de datos de camasInformación básica sobre camas disponibles, camas necesarias y cifras actuales de entradas y salidas
 Acceso a la inteligencia blandaConocimiento sobre posibles facilitadores y barreras que no están disponibles a través de datos recopilados de manera rutinaria
 Anticipando estados futurosUtilizar eventos y datos conocidos para predecir los desafíos de capacidad
 Predicciones de descargaComprender cómo el caudal puede verse afectado por las descargas planificadas
 Construyendo un entendimiento colectivoInterpretación colectiva de la información sobre demanda y capacidad
Trabajo de riesgoIdentificación de riesgosUtilizar datos y experiencias para comprender el riesgo que supone el estado actual y futuro del hospital
 Priorizar los riesgosIdentificar las áreas clave de desafío de capacidad que deben abordarse
 Asignación de responsabilidadIdentificar quién está encargado de implementar el cambio o la intervención requerida
Mantener la moralReconocer el éxito y mostrar empatíaComprender y mitigar el desafío emocional de trabajar en un sistema que constantemente tiene exceso de capacidad

Creación de sentido e interpretación

Un aspecto clave del trabajo en las reuniones de operaciones consistía en permitir que los gerentes de operaciones y los líderes de división participaran en la interpretación y la comprensión de los datos para construir una comprensión compartida del estado actual de la organización. La interpretación y la comprensión de los datos y la inteligencia exigían esfuerzo y habilidad.

Revisión de datos de camas

Los datos centralizados almacenados en los sistemas de datos sobre el estado de las camas incluían el número de camas, el número de camas de cuidados intensivos, las camas de cuidados intermedios, el número de pacientes en espera, el número de llamadas a ambulancias, el número de infecciones, el número de camas cerradas y el número de personal. El presidente de la reunión compartió los elementos clave de esta información para proporcionar una descripción general de alto nivel del estado de la organización.

Los informes del personal divisional durante la reunión proporcionaron actualizaciones en tiempo real de los datos registrados formalmente, resumiendo su capacidad de camas y destacando cualquier problema.

La Dirección de Especialidades indica que “9 y 2 más adelante. La Unidad de Evaluación en (nombre del hospital) tiene 1 ahora, 3 más adelante”. [Los participantes de la reunión] hablaron sobre la posibilidad de transferir a la sala x si está ocupada. “Neonatos en Opel 3 = 37 bebés en [nombre del hospital]. Obstetricia: gravedad 65” (Organización A, OBS 03).

Para tener una idea clara del estado general de la organización se recurrió a la revisión de los datos almacenados en el sistema central, pero también se necesitó una comprensión compartida y distribuida de la situación que se desarrollaba a diario y de las condiciones locales que podían afectarla. La información sobre el estado de las camas debía contextualizarse mediante el intercambio y la toma en cuenta de la información local procedente de todas las divisiones.

Accediendo a la inteligencia blanda

La inteligencia blanda local incluía: conocimiento sobre problemas o demoras que surgían de cuestiones relacionadas con las propiedades y las instalaciones, como averías en los ascensores o requisitos de limpieza; conocimiento sobre pacientes que podrían representar un desafío o requerir apoyo adicional o recursos de personal y/o equipos como camas y elevadores especiales; cambios de personal y enfermedades; y conocimiento y experiencia informales de su división y sitio.

Los presidentes describieron la importancia de acceder a información confidencial de los líderes divisionales sobre el estado de su capacidad de camas y personal.

Tu inteligencia blanda es la parte en la que realmente estás teniendo esa conversación con la gente, te dirán, (el servicio de informes) Parece así pero en realidad no es eso, o no puedes ver los problemas de personal desde esa pantalla, no te lo dice, así que tienes que usar todas las formas de comunicación con ellos para preguntar realmente si tenemos problemas de personal y si podemos utilizarlos (Organización B, INT05).

Anticipando estados futuros

El personal que participaba en las reuniones de Operaciones tenía que considerar eventos o condiciones que podrían generar una demanda adicional en el servicio durante las próximas horas, como la actividad en otros entornos de atención médica (es decir, la necesidad de posibles traslados en ambulancia desde otros hospitales), eventos públicos locales y eventos únicos (por ejemplo, acción industrial) y sus implicaciones.

Silver Lead hizo una predicción en este caso: como en la organización se estaba celebrando un festival, podría haber mucha actividad y se necesitarían más imágenes. [La directora de división] dijo que era muy consciente de esta posibilidad y que estaba anticipando una tarde/noche más concurrida. (Organización A, OBS 01)

Los jefes de la Organización A, en particular, describieron el papel fundamental que desempeñan el conocimiento y la experiencia informales e intuitivos para poder determinar, en colaboración con los jefes de división, dónde es probable que se produzcan puntos de presión en las próximas horas. Este tipo de conocimiento seguía siendo incuantificable e inmensurable.

Pero, cuando uno lleva un tiempo haciéndolo, tiene en la cabeza una idea de lo que… Cirugía puede decir que tienen menos 23, pero sus cifras supondrán que tienen 23 personas en triage, y en realidad la experiencia te dice que al menos el 50 por ciento de esas personas se irán a casa. Así que lo analizas y piensas: «Bueno, eso podría estar bien». Quiero decir, en teoría, podría haber uno de esos días en los que todos los pacientes ingresen, pero por lo general no es así. Así que piensas que si tienen 10 camas y 20 personas en triage, probablemente llegarán a cero, y de alguna manera sopesas el riesgo en tu cabeza. Pero la experiencia te dice eso. (Organización A, INT01)

Planificación del alta

Los asistentes a la reunión debían considerar la planificación de las altas en sus distritos y divisiones. En la Organización B, la información predictiva sobre las altas potenciales estaba disponible en sus sistemas centralizados como perfil de altas, mientras que en las Organizaciones A y C las altas tendían a ser informadas por representantes de cada división.

[Líder de operaciones] OPEL 4 en urgencias, cirugía y cuidados intensivos; otros en ROJO. El paciente que más tiempo ha estado esperando, 41 horas, para una cama de gastroenterología. 57 pacientes en espera. El perfil de alta es grave, con 91 consultas. Necesitamos un plan claro para el alta, de lo contrario, mañana será peor. (Organización B, OBS 4)

[Persona 5] de uno de los hospitales dio el informe. Altas complejas: 2 dadas de alta, 2 en espera de asignación, 1 en preparación para viajar en ambulancia, 1 TTO por escribir en el transporte. (Organización A, OBS 1)

  • OPEL (Nivel de escalada)
  • ED (Departamento de Emergencias)
  • TTO (To Take Out; medicamentos con los que se da de alta a un paciente)

La predicción de las altas podía hacerse a nivel individual (el equipo que lo atiende piensa que el paciente puede irse a casa mañana) o a nivel de sistema (en un momento específico del año suele haber cantidades similares de altas). Había algunas dudas sobre hasta qué punto se podían hacer predicciones con precisión. Esos datos eran específicos, parciales y construidos, y requerían más trabajo para interpretarlos.

Si bien los pacientes pueden ser identificados como aptos para el alta, puede haber problemas para obtener paquetes de atención o un paciente puede experimentar un empeoramiento repentino de su condición. Esto significa que:

Una cama no está vacía…Hasta que no haya ningún paciente en ella (Organización C, INT 005).

Construyendo un entendimiento colectivo

Los datos y la información que se compartían debían interpretarse para construir significados e identificar implicaciones. Los jefes de departamento debían interpretar la información para comprender las implicaciones para la capacidad y el flujo en toda la organización, a fin de identificar áreas de riesgo y priorizar las acciones. Los representantes de división debían escuchar, traducir y dar sentido a cada pieza de información compartida y emprender el trabajo para comprender lo que significaba para su división y cómo podría afectar a otras partes de la organización. Los jefes de departamento y los líderes de división discutieron cómo los datos de una división impactaban en la demanda y los requisitos de otras divisiones para gestionar el flujo. Los participantes tuvieron que reevaluar la capacidad de su propia división después del desglose de los tipos de pacientes que estaban recibiendo, a quiénes podían trasladar y a dónde y si podían aceptar pacientes adicionales en salas específicas.

El presidente preguntó sobre la < organización 3 > y se compartieron los números de camas. ] El presidente comentó que esta era una capacidad realmente buena, sin embargo, hay muchos pacientes en A&E sin planes y hay 30 pacientes que entrarán en la lista de camas en unas pocas horas y esa será «su capacidad [completa] y más» . (Organización A, OBS09).

Trabajo de riesgo

En este contexto, el trabajo de riesgo describe el esfuerzo humano, en combinación con la infraestructura material de los sistemas de datos y las rutinas de reuniones de operaciones, que se unen para comprender y organizar los riesgos [ 11 ]. Los riesgos se consideraron en el contexto de la comprensión colectiva del estado actual de la organización en términos de demanda y capacidad.

Identificación de riesgos

Las áreas de riesgo podrían revelarse mediante el intercambio e interpretación de información sobre el estado de las camas, la capacidad, las situaciones futuras previstas y las condiciones locales. También podrían ponerse de relieve mediante la exposición deliberada de áreas de riesgo conocidas por parte del presidente o de los representantes de las divisiones.

Un representante del Departamento de Emergencias [de la organización] quería señalar que el Departamento de Emergencias tenía problemas desde la perspectiva de enfermería. Siete espacios vacíos, lo que significa que solo pueden aceptar cuatro entregas de ambulancias. Esa cifra se puede ampliar a ocho, pero existe un riesgo para las entregas de ambulancias (Organización B, 03A) .

El hospital estaba bajo presión, muchas personas estaban esperando ser atendidas, lo que se destacó como un gran riesgo para ellos (Organización C, OBS02A).

Priorizar los riesgos

Después de identificar los riesgos potenciales, el presidente estableció las prioridades en un debate con los participantes, articulando en qué debía centrarse el personal para mejorar la situación o garantizar que no se deteriorara más. Esto sirvió de base para que los presidentes examinaran y debatieran las opciones disponibles, la planificación de las acciones y la asignación de tareas.

Cerrar el pasillo de urgencias a más tardar al mediodía. Esto implica reducir la espera para [sala], con suerte para la próxima reunión. Los pacientes que se retrasen a partir del día 29 deben colocarse antes de la reunión de la 1:00 p. m. Es necesario cubrir toda la capacidad disponible dentro de la división. (Organización B, 03A)

Asignación de responsabilidad

Después de destacar las áreas a priorizar, el presidente y los participantes de la reunión discutieron y debatieron las posibles opciones para mitigar los riesgos identificados. Los líderes de división informaron sobre problemas o cuestiones particulares que enfrentaba su división, que generalmente involucraban escasez de personal, pacientes complejos o fallas de TI o equipos. Con base en el entendimiento colectivo obtenido en la reunión, el personal identificó opciones de solución para las respectivas situaciones que a menudo eran limitadas, pero se discutieron y negociaron. Estas se centraron, por ejemplo, en si cerrar o abrir un área en particular o trasladar a los pacientes de un lugar a otro.

Discusión sobre si necesitamos cerrar la sala de alta, ¿podemos utilizar mejor a las enfermeras en otros lugares? Discusión sobre el personal nocturno. El presidente dijo: “Veremos qué está pasando en la sala de alta más tarde, continuaremos por ahora. Si vamos a cerrar la sala de alta, reubicaremos a las enfermeras, déjenme hacer algunas llamadas telefónicas y les informaré”. (Organización A, OBS 03)

Los jefes de división informaron que cuando no tenían capacidad o tenían escasez de personal, era necesario considerar todas las opciones para resolver la situación. En el siguiente extracto, el jefe identificó la opción de utilizar la capacidad sobrante de la división de Cáncer para otros pacientes.

El cáncer estaba en ámbar. Tiene capacidad. Necesita colocar electivas quirúrgicas y médicas. No hay capacidad en oncología. El administrador de la cama está trabajando para conseguir una cama de oncología. Líder: algo bueno sobre el uso de la capacidad para pacientes respiratorios periféricos o aquellos en HCOP, pero consultar con bronce. (Organización B, OBS07).

Sin embargo, hubo casos en los que las opciones planteadas no eran viables. En el siguiente extracto no se analizaron otras opciones tras la solicitud de ayuda para el transporte de pacientes.

La presidenta preguntó si un equipo específico podría “agruparse” para ayudar. La representante del Departamento de Educación que estaba informando dijo que pensaba que esto podría ser posible, pero también dio algunas razones por las que esto podría no funcionar. Dijo que el problema es que ahora brindan apoyo a otra área, lo que significa que están muy limitados en lo que pueden hacer. (Organización A, OBS 01)

La planificación de acciones y el establecimiento de objetivos (incluido el seguimiento de los problemas) fueron realizados principalmente por el presidente, quien resumió las acciones al final de la reunión pidiendo al personal que se concentrara en áreas clave y priorizara ciertas cuestiones.

El presidente resumió sus prioridades, que eran apoyar a E12, iniciar quirófanos, trabajar con la lista B3 y revisar todo en el momento del alta (80 consultas), por lo que hay que impulsar la transferencia de atención y el alta y enviar los D2A . (Organización B OBS05)

Mantener la moral

Reconocer el éxito y mostrar empatía

El trabajo del equipo de gestión de operaciones implicaba gestionar un alto nivel de demanda con una capacidad limitada de forma continua y diaria. Tenían que gestionar y equilibrar los riesgos, negociar y tomar decisiones difíciles, revisando constantemente la situación con recursos que cambiaban con frecuencia. Los entrevistados informaron que se enfrentaban a factores de estrés crónicos todos los días y que cada día se sentía igual que el anterior. Podía ser agotador y desmoralizante para todos los involucrados.

La reunión es un poco como el Día de la Marmota porque, ya sabes, hay largas esperas en urgencias, hay muchos pacientes esperando por medicamentos en urgencias, así que será lo mismo. No exagero mucho al decir que todos los días oirás el mismo problema, así que puede ser bastante agotador o hastiado es la palabra correcta… Siempre, siempre estamos bajo presión. (Organización A INT01A).

Muy a menudo, esto significaba que los participantes estaban cautelosos y ansiosos acerca de lo que estaban a punto de enfrentar cuando accedieran a los datos antes de la reunión.

Uno simplemente piensa, Dios mío, ¿en qué me estoy metiendo?… Se te encoge el corazón tan pronto como lo enciendes, pensando ¿en qué me estoy metiendo? (INT 04, Organización B)

En muchas reuniones observamos un trabajo cuyo objetivo principal era apoyar y reforzar la resiliencia individual de los directivos superiores o los médicos presentes. Los presidentes trabajaron para garantizar un sentido de comunidad y pertenencia, con un sentido de trabajo colectivo hacia objetivos comunes. Dada la sensación de inutilidad que podía acompañar a las reuniones de Operaciones, el trabajo para establecer la claridad de propósito y los objetivos alcanzables desempeñó un papel importante. En algunos casos, los presidentes trabajaron para mantener el foco en los problemas que todos podían abordar, en lugar de en aquellos que no podían abordar. Con el énfasis en las altas dirigidas a diario en la Organización B, se hizo posible observar y medir este aspecto particular del éxito.

El líder resumió sus prioridades, que eran apoyar al [departamento], iniciar los quirófanos, trabajar con [lista] y revisar todo en el momento del alta (80 consultas [posibles altas]) para impulsar la transferencia de atención y el alta. (Organización B OBS05)

Los presidentes también enfatizaron el mantenimiento del impulso para abordar el flujo de pacientes como un objetivo en sí mismo, incluso si la posición general absoluta del fideicomiso en términos de estado de capacidad cambió poco de una reunión a otra.

Observamos cómo las sillas trabajaban para mantener la moral a través del estímulo, el elogio y la gratitud.

En primer lugar, mencionó el éxito que se logró al cerrar el pasillo. Agradeció a todos por su apoyo y dijo que marcar esa casilla significaba que era una mejor experiencia para el paciente, incluso si eso hacía que el departamento de urgencias estuviera ocupado. (Organización B, OBS02B)

Gran trabajo en equipo para llevar a los pacientes al lugar correcto. Sigan así . ( Organización A, OBS 05 )

Las demostraciones de capacidad de adaptación por parte de los líderes de división también parecieron importantes para la moral colectiva. Los participantes hicieron saber al presidente y a los demás cómo estaba su división, si estaban haciendo frente a la demanda o si necesitaban apoyo. Cuando se enfrentaban a problemas que resolver, los líderes de división a menudo respondían diciendo que «haremos lo mejor que podamos» o que podían hacer frente a la situación. Observamos el trabajo realizado por los participantes para demostrar que su propia división estaba a la altura de la tarea y que podían hacer frente a la presión.

Están trabajando con capacidad atípica, pero no hay nada de qué preocuparse por el momento. Dicen que estarán bien y que “se mantendrán firmes esta tarde” (Organización B, OBS 01B)

Discusión

Nuestros hallazgos brindan una perspectiva del trabajo realizado por el personal en las reuniones de Operaciones que respaldaron la resiliencia diaria a las presiones rutinarias en los fideicomisos del NHS.

Basándonos en el modelo de resiliencia Concepts for Applying Resilience (CARE) [ 6 ], podemos ver las reuniones de Operaciones como espacios en los que se realiza el trabajo de resiliencia; en los que se revisan y evalúan repetidamente las alineaciones entre las demandas y la capacidad, y se identifican, discuten y acuerdan las opciones para ajustes adaptativos «en el día» [ 3 ].

Teniendo en cuenta los Momentos de resiliencia de McCrae [ 12 ], estas reuniones operan a un nivel micro para permitir la resiliencia situada. Nuestros hallazgos describen el trabajo que implica respaldar esta resiliencia situada dentro de las reuniones de Operaciones, que implica reunir datos codificados formalmente con inteligencia local, participar en la interpretación y la creación de sentido colectivos y el trabajo de riesgo. Al entender las reuniones de operaciones como momentos de resiliencia, nuestra investigación destaca la importancia de considerar la resiliencia situada más allá de la gestión localizada de eventos inesperados en la primera línea de la prestación de atención, para abarcar el trabajo diario que se realiza dentro de los fideicomisos del NHS para monitorear y ajustarse constantemente a la capacidad fluctuante y a los niveles crónicamente altos de demanda que persisten en el tiempo.

Nuestros hallazgos destacan la importancia de la comprensión colectiva del estado actual de la capacidad en toda la organización de atención médica y las demandas o amenazas que enfrenta actualmente la organización. El personal que observamos claramente tenía una gran habilidad para mostrar resiliencia en las reuniones de operaciones. Aparecían continuamente, se las arreglaban con las circunstancias difíciles en las que se encontraban, se brindaban apoyo entre sí e intentaban motivar al personal para encontrar soluciones.

Pensar de manera “gerencial” es una de las formas en que el personal superior que se preocupa específicamente por la capacidad y la demanda en el contexto de recursos fluctuantes en una amplia gama de entornos puede poner en práctica la resiliencia. En el ámbito de la atención sanitaria, se ha demostrado que esto ocurre cuando se toman decisiones sobre el lugar de atención para los bebés nacidos prematuramente13 ] y en reuniones de equipos multidisciplinarios para personas mayores con enfermedades crónicas14 ]. El último estudio encontró acciones de búsqueda de sentido similares a las que encontramos en estas reuniones, entre ellas: compartir y buscar información, buscar soluciones, tomar decisiones y asignar tareas. Este trabajo, en línea con el nuestro, señala la forma en que estos comportamientos contribuyen a la resiliencia in situ en diferentes contextos de atención sanitaria. En términos más generales, nuestros hallazgos se alinean con elementos clave de los comportamientos de liderazgo que se han identificado como promotores de la capacidad de adaptación en los equipos hospitalarios [ 15 ].

Nuestros hallazgos también resaltan el trabajo oculto que ocurre dentro de las reuniones de Operaciones para mantener y apoyar la moral del personal frente a presiones crónicas. Las reuniones de Operaciones brindan una oportunidad para monitorear y reforzar la resiliencia individual del personal que tiene la responsabilidad de mantener el flujo en todo el hospital: una tarea que para muchos puede parecer un desafío interminable. Este trabajo lo realizan los gerentes a cargo de las reuniones, lo que proporciona más evidencia del importante papel que se argumenta que desempeñan los gerentes en el apoyo a la resiliencia del personal [ 16 ]. Este trabajo también se realiza colectivamente a través de los participantes de la reunión que reconocen las dificultades que enfrentan y brindan apoyo y aliento mutuos. En línea con la investigación de Agostini et y colegas [ 17 ] estas reuniones resaltan la importancia de los aspectos sociales y conductuales y las interacciones sociales en juego en el fomento de la resiliencia organizacional e individual. Nuestros hallazgos resaltan el entrelazamiento del trabajo para lograr resiliencia situada y para apoyar la resiliencia individual, que ocurre colectivamente dentro de las reuniones de Operaciones. Una implicación inmediata de nuestro hallazgo es que los líderes del sistema deben ser conscientes de la importancia de estas reuniones en relación con la resiliencia y no solo con las métricas de desempeño, y brindar recursos y capacitación adecuados para esto.

Investigaciones anteriores han abogado por la mejora del conocimiento de la gestión de operaciones al tiempo que se consideran futuros avances teóricos dentro de la disciplina [ 11 ]. Nuestra investigación tiene implicaciones para la teoría de la Visión Basada en Recursos (RBV) [ 18 , 19 ]. La RBV postula que los recursos y capacidades de una organización pueden mejorar el rendimiento. Este estudio ha demostrado que el trabajo realizado en las reuniones de Operaciones permite la identificación y el establecimiento de consenso sobre posibles alteraciones en la organización y la prestación de servicios, mejorando así potencialmente el rendimiento resiliente a través del trabajo de interpretación y comprensión, gestión de riesgos y mantenimiento de la moral. Esto tiene implicaciones para la teoría RBV, ya que puede ayudar a los proveedores de prestación de servicios de salud a cultivar competencias distintivas (a través de la interpretación y comprensión), gestionar los recursos de manera eficiente para mitigar los riesgos (a través del trabajo de riesgo) y optimizar el potencial de los recursos humanos (a través del trabajo sobre la moral).

Los líderes políticos han aclamado el uso de la inteligencia artificial como solución a las presiones y la escasez de personal del NHS [ 20 ]. Nuestro trabajo implica que estas reuniones y las personas que participan en ellas no son totalmente reemplazables por métodos alternativos. Parte de la información que se obtiene es numérica y podría recopilarse e interpretarse mediante inteligencia artificial, pero parte de la información relacionada con eventos puntuales no mensurables o el «estado emocional» de los departamentos solo puede ser capturada y entendida por humanos.

En el debate, los autores podrían ofrecer sugerencias o recomendaciones más directas para el gobierno y destacar lecciones para otros centros de salud. Además, el artículo se beneficiaría de incluir más implicaciones clínicas de los hallazgos. También sería apropiado realizar un debate más profundo y una revisión de la literatura para comparar y contrastar formas similares de operaciones que se llevan a cabo en otras regiones o países, así como los respectivos efectos en el sistema de salud. Esto garantizaría una revisión integral y más exhaustiva del tema.

En el futuro, es fundamental comprender mejor la forma y la función del trabajo que se lleva a cabo en estas reuniones para poder comparar entre diferentes hospitales, sistemas de atención de la salud y otros sectores industriales. A nivel internacional, la gestión de operaciones es diversa y hay diferencias en el enfoque y los resultados entre los países de ingresos bajos y altos [ 21 ], y nuestro trabajo tenía como objetivo comprender la función de la reunión en lugar de estandarizar la forma. Sin embargo, independientemente del tamaño del equipo de operaciones y sus objetivos, creemos que es probable que las tres actividades principales tengan validez aparente en una variedad de entornos. Teniendo en cuenta las lecciones aprendidas sobre la mejora de la seguridad del paciente en otros sectores (especialmente la aviación), también podemos aprender lecciones para mejorar las reuniones de operaciones. Finalmente, nuestros hallazgos han identificado la diversa gama de personal que asiste a estas reuniones (que no se limita al personal puramente administrativo) y, por lo tanto, pueden resaltar múltiples necesidades de capacitación para participar y dirigir las reuniones.

Fortalezas y limitaciones

Este estudio cualitativo utilizó observaciones independientes de reuniones de operaciones y datos de entrevistas en tres hospitales, realizadas por investigadores no clínicos con la contribución de médicos, incluidos individuos con conocimientos y experiencia en gestión de operaciones. Aunque seleccionamos tres hospitales con variabilidad en términos de localidad, los tipos de sistemas de datos utilizados y el formato de las reuniones de operaciones (presenciales y virtuales), nuestros hallazgos pueden no representar la gama completa de enfoques para las reuniones de operaciones en los fideicomisos del NHS en todo el país, particularmente en los hospitales más pequeños.

Las entrevistas se grabaron en audio (con consentimiento), pero no grabamos en audio las reuniones operativas debido a cuestiones éticas relacionadas con datos confidenciales, incluida información confidencial de los pacientes y las operaciones del hospital; por lo que es posible que falten detalles en las notas anónimas tomadas por los observadores.

Si bien este entorno de investigación nos permitió capturar y comprender el trabajo de resiliencia que se llevó a cabo durante las reuniones de Operaciones, estudios adicionales podrían explorar explícitamente las barreras y los facilitadores de los resultados exitosos de estas reuniones.

Conclusión

Nuestro estudio demuestra cómo el trabajo realizado por el personal en las reuniones de operaciones funcionó para lograr resiliencia en la prestación de servicios en la atención de rutina día a día. La toma de decisiones sobre la capacidad y la demanda en estos tres fideicomisos no fue simplemente una cuestión de disimular datos centralizados duros, sino que implicó una comprensión compartida y distribuida de la situación que se desarrollaba a diario, informada por la inteligencia local, la experiencia y «una sensación de juego». Identificamos tres tipos de trabajo: búsqueda de sentido e interpretación, trabajo de riesgo (que contribuyó a mantener la función organizacional) y mantenimiento de la moral (que apoyó la resiliencia del personal individual). Este marco, si se valida, podría usarse para comparar y contrastar los enfoques de gestión de operaciones del hospital para permitir la determinación de las mejores prácticas.

Equipos de Salud: Claves para el Alto Rendimiento

Equipos de salud interrelacionados por objetivos institucionales. Microsistemas de salud

Dr. Carlos Alberto Díaz. Profesor Titular Universidad ISALUD. 17 de Febrero 2025

Sobre los equipos:

Es una palabra que está muy presente en el lenguaje, hay muchos equipos que son simplemente grupos, los grupos pueden convertirse en equipos, no todos los agrupamientos dentro del hospital deben ser equipos. Lo usamos para referirnos a un conjunto de personas que trabajan en un mismo centro de costos, pero pueden hacer o ejecutar cosas muy diferentes que no tienen relación. Katzenbach tiene una definición clásica de equipo que incluye la idea que sus componentes “se consideran mutuamente responsables” quienes gestionamos hospitales desearíamos escuchar eso, pero es infrecuente, siempre tiene alguien la culpa, y si es del colectivo más débil mejor. Muy pocos equipos se sienten tan responsables de la tarea que tienen que se complementan totalmente entre sí, y lo que es más difícil que cuando lo hacen no se nota. En algunos servicios del hospital que dirijo me pasa, en rigor con los años cada vez más, por los liderazgos, por la continuidad, por la forma de contratarlos, por como se los apoya y como se los hace crecer, la seguridad psicológica que tienen y fundamentalmente la confianza.

Los elementos que constituyen un equipo son:

Un grupo de personas, de diferentes disciplinas pero

Con un objetivo común, que cuando evolucionan se convierte en un propósito.

Tarea que no puede ni debe acometerse individualmente.

Que la fortaleza en la tarea es la complementariedad.

Esa interacción puede o debe estar sistematizada.

No debe basarse en la improvisación sino en las reglas de la buena práctica, de la calidad y la seguridad de los pacientes

El equipo también son personas que tienen que hacer algo juntos, lo que constituye al equipo no es algo que se hace, sino la necesidad de tener que hacerlo juntos, más que corresponde hacerlo juntos, especialmente en áreas con el quirófano, las unidades de reanimación y de terapia intensiva.

Transformarse en un equipo significa identificar una tarea y una forma de hacer las cosas, la composición del equipo, la distribución de los roles, las disciplinas, las competencias, la importancia de las cosas que hacemos juntos, no la podríamos hacer por separado. Conocer cual es la naturaleza a través de la cual la interdisciplina permite realizar la atención de los pacientes y la gestión clínica. Somos un grupo de personas que para realizar una tarea requiere de la articulación de nuestros trabajos, todos son importantes, no los médicos, no los del cirujano, sino todos, y cada uno agregando un plus, una diferencia, un compromiso. Tenemos que pensar siempre que nos resta hacer para mejorar. Siempre existen alternativas para mejorar, una vez asentadas las tareas. También debemos reflexionar cuando obtenemos los resultados que es lo que contribuyó más, y si no, las cosas ocurrirán sin saber como lo hemos logrado. Si sabemos que fue lo que aportó más al cumplimiento del objetivo lo reproduciremos y lo podríamos escalar a otros equipos, mediante el benchmarking y la capacitación.

Cuando analizamos los equipos de alto rendimiento es posible identificar o resaltar un conjunto de cualidades, que se fueron dando desde la elección y la predisposición y el aporte de cada uno de los integrantes,

  • la primera cuestión que destaca a un equipo de alto rendimiento es que obtienen un rendimiento excepcional, mucho más allá del esperado, hay que dimensionarlo, y mantenerlo, es más que la suma de las capacidades individuales, y se da en las felicitaciones, pero más que ello, en la adherencia a los tratamientos y a las pautas de alarma, al cumplimiento, a la continuidad de la atención en el tiempo, y el éxito organizacional, cuando un servicio se destaca.
  • Otra característica es que las personas que lo componen sienten un compromiso intenso. Esto se mide en situaciones complejas, porque estamos cansados de lo declamatorio, de lo que se dice y luego cuando llega el momento se responde a cuestiones egoístas o a exigencia de asociaciones o de sindicatos, y se deja de lado la organización.
  • Se crea un ambiente de trabajo positivo, que, a pesar de la exigencia por la productividad, por la cantidad de pacientes se disfruta, correspondiendo por los que dirigimos el reconocimiento no solo de los logros, sino como se obtienen. Si se disfruta lo que se hace no cansa tanto, revisemos esto, tratemos de despejar situaciones menores, de confort de los equipos para que se sientan con ganas de estar de trabajar, reconozcamos lo que hacen.
  • Saben y aprenden todo el tiempo a tomar decisiones que respondan a los valores institucionales de atención centrada en la persona y el crecimiento profesional continuo de los integrantes de los equipos. Para ello deben tener desarrollado suficientemente la inteligencia emocional como para producir la energía necesaria en el equipo a la vez que se impulsa el compromiso, con los pacientes, la profesión, el equipo y la institución. Entender la visión hologramática que en cada uno de los equipos se ve el resto de la institución.
  • Muestran altos niveles de confianza. Confianza en las habilidades técnicas, en las transparencias, en los mensajes, en las lealtades, confianza en lo que se dice se hace, confianza en la sinceridad y el cuidado mutuo, y con la responsabilidad de los pacientes, entre las personas que componen el equipo, así como al propio servicio.
  • Los acuerdos y compromisos con los equipos y dentro de los mismos se cumplen escrupulosamente. Se establecen las reglas de todos los integrantes y todas las partes, es reciproco. Cuando no es posible, se debe explicar, se gestiona el incumplimiento con prontitud y asunción de las responsabilidades.
  • Elevados grados de entusiasmo, motivación, iniciativa y energía. Decimos habitualmente que estos equipos tienen pilas propias, pero siempre respetando los principios y no comportándose como libres pensadores, como que pueden hacer lo que quieren porque tienen libertad. Si es cierto, pero siempre dentro de un empoderamiento. De no cambiar las normas. De no modificar los procesos sin avisar a los equipos de calidad, porque sino cuando son auditados se identifica una “no conformidad” en el proceso. Se puede improvisar, adecuar, modificar, hacer alguna concesión. Pero esta debe ser notificada y autorizada por un superior, sino se convierte en un libre albedrío y surge una discrecionalidad o variabilidad que son inaceptables en una buena gestión.
  • Existe un relato compartido de las situaciones vividas por el equipo y como fueron transcurridas. Es importante la historicidad y que dio lugar a la conformación, a las tareas y al crecimiento. Destacando los momentos significativos que fueron vividos.
  • Gratificación, humor y diversión. Incrementar las relaciones interpersonales, divertirse con respeto, aflojar las tensiones, pero no las medidas de seguridad y la complementación.
  • Aceptar que existen conflictos. Identificarlos, hablarlos en grupo o con el sector que esta teniendo problemas, evitar con firmeza las conductas disruptivas, las faltas de respeto y los malos tratos, las situaciones que pueden generar agresiones o violencias laborales. Resolver los mismos, se gestionan constructivamente, no se toma parte, se escuchan a todos, se trata de llegar a la verdad, se miran los alcances, las repercusiones y los antecedentes. Promover soluciones divergentes. Tratar no cronificar los conflictos.
  • Saber como decir las cosas. No llevarlo a términos personales. No dejar de decir las cosas, no molestar a las personas, sino tratar que vean la verdad de lo ocurrido. Escuchar las cosas cuando no son cómodas de decir ni de escuchar.
  • Profundo compromiso con el crecimiento del equipo y personal. El éxito, el cumplimiento de las metas siempre es un logro colectivo del equipo y no solamente personal. Dando apoyo, aliento y comprensión.
  • Intenso compromiso con el propósito del equipo. Conocerlo, definirlo, mensurarlo y acometerlo.
  • Conexión entre los miembros del equipo. Crean un gran número de sinergias, nexos, redes y conectividad.
  • Aprenden y se desarrollan individual y colectivamente. El crecimiento de los equipos debe ser armónico, tanto en las habilidades duras, técnicas, vinculadas a la competencia profesional, como en las blandas, relacionadas con el liderazgo, la comunicación, la negociación y el trabajo en equipo, con todas las otras habilidades blandas complementarias que deberán integrar los perfiles de puesto.

Las claves que llevan a un equipo ser de alto rendimiento, fueron identificadas por las investigaciones por la seguridad psicológica, la confianza, la estructura y la claridad, el sentido del trabajo, el impacto que esto genera.

La seguridad psicológica en los equipos de salud es la confianza en la complementación, en la comunicación, en la continuidad en la atención y la responsabilidad, también que pueden expresar sus opiniones libremente o ir en contra de la opinión mayoritaria. Se sienten escuchados. Tienen seguridad en su desempeño profesional.

Confianza: los equipos que se destacan muestran un alto grado de confianza entre sus miembros. Han contado con el apoyo de los compañeros y que todos aportan para la mejor atención de los pacientes, obteniendo un trabajo de calidad en las condiciones requeridas.

Estructura: el equipo tiene una estructura definida, como un decisor liderando con los integrantes de los equipos, todos se informan, se complementan y opinan. Las enfermeras deben participar de las reuniones.

Sentido del trabajo: Los equipos que debemos lograr es encontrar el sentido del trabajo, saber en que tienen que contribuir, como tienen que ir más allá de las fronteras, como está la habitación, la comida, la limpieza, si no lo informaron cuando termino la cirugía, si no saben que se le realizará un estudio.

El impacto del trabajo: la importancia de su trabajo radica en mejorar la calidad de vida de los pacientes. Saben que lo que hace repercute en lo que tienen que hacer los otros, o los equipos que siguen en el área.

Microsistemas:

Los equipos pequeños e independientes son el alma de un hospital como una organización ágil. Los altos ejecutivos pueden liberarlos impulsando la ambición, las iniciativas, eliminando la burocracia y ayudando a los jefes de servicio a adaptarse a las nuevas normas.

Existen muchos pequeños equipos funcionando en simultaneo en los grandes hospitales que le den en sus distintas conformaciones una continuidad asistencial adecuada, en la emergencia, en el cuidado crítico, en el moderado, en los quirófanos, en los cuidados especiales, en los servicios de apoyo, equipos formados por médicos, enfermeros, kinesiólogos, administrativos, camilleros, instrumentadores, vigiladores, técnicos, ingenieros, que se van constituyendo ad hoc, pero una vez realizado esto, se consolidan para tomar decisiones en la gestión clínica, en el seguimiento de los pacientes, en su comunicación, el saber trabajar en equipo es una habilidad blanda fundamental, que se complementa y se nutre del liderazgo, la organización del tiempo, la de las reuniones, la distribución de los roles, la resolución de conflictos con los pacientes, sus familiares, con otros especialistas y con otros sectores del hospital, proveedores de información y de logística.

Estos equipos deben tener claro el propósito, cotidiano y mensual, que genera una alícuota de las metas específicas del servicio, en relación con las del hospital en su conjunto y el compromiso con la comunidad, con su área de influencia o programática. Los equipos pequeños y agiles son una de las formas más innovadoras en la gestión y gerencia hospitalaria moderna, que debe tener científicos de datos, u analista de datos para poder contar con la información adecuada, para orientar y ejecutar lo que debemos hacer. Allí, en esos últimos treinta metros, es donde se desarrollan los momentos de verdad, donde se materializa la atención centrada en el paciente, la formación continua profesional, los planes de viaje de pacientes por las matrices y redes del sistema de atención, la prescripción adecuada, la seguridad de los pacientes, la calidad y calidez de atención, la comunicación y la empatía, estos equipos deben tener conformaciones diversas, los gerentes deben romper los silos del conocimiento, los conflictos personales, los enfrentamientos, las dificultades que existen con los comportamientos oportunísticos rutinarios, resolver el esquema de incentivos trascendentes que se apliquen para que las funciones de la agencia cumplan su cometido, que estos sepan gestionar los procesos y la eliminación de los desperdicios, que son los que generan costos de ineficiencia.

¿Qué se necesita para liberar a los equipos independientes que hacen productivas a las organizaciones ágiles?

Estos equipos son las unidades organizativas a través de las cuales se realiza el trabajo ágil y basado en proyectos, programas, objetivos y metas de una planificación estratégica u Honsi Kanri. Los hospitales, que se conforman como empresas del conocimiento relacionadas como empresa ágil típica tiene varios equipos de este tipo, la mayoría compuestos por un pequeño número de personas que tienen muchas o todas las habilidades que el equipo necesita para llevar a cabo su misión. (El CEO de Amazon, Jeff Bezos, sostiene que un equipo es demasiado grande cuando necesita más de dos pasteles de pizza para el almuerzo). Esta forma multidisciplinaria de componer equipos tiene implicaciones para casi todas las funciones empresariales. Por ejemplo, la gestión de equipos clínicos, conformados por médicos de planta, residentes, enfermeros, kinesiólogos, administrativos y otros especialistas que son atraídos por la relación de agencia a suministrar información o asumir un proceso como una intervención quirúrgica que puede necesitar un paciente. En lugar de concentrar a los profesionales de la gestión en un departamento clínico o de apoyo, las empresas ágiles integran a los diseñadores de procesos en equipos independientes, donde pueden trabajar continuamente en proyectos de alto valor, en todos los días y a todas las horas.

Como se deben fortalecer los equipos de salud:

  • Los equipos tienen un ámbito de influencia más relacionado con el viaje del paciente por el sistema de salud, el cual ellos acompañan y co-diseñan, lo hacen coparticipar al paciente y su familia. No tiene límites tan definidos y son cambiantes por ello. Los equipos de salud y los microsistemas clínicos son fundamentales para mejorar la calidad de atención y los resultados de salud, no deben tener el límite en las puertas del hospital, sino que todo el establecimiento y cada una de sus unidades productivas de conocimiento y atención, debe tener una presencia en la consulta externa de especialidad, en la emergencia, en la atención planificada de casos complejos, en el seguimiento post internación. Esto implica la conformación estructural, las acciones, la organización y las metas. Planteo algunas estrategias de como lograrlo:
  • Mediante la capacitación regular: ofrecer programas de formación en trabajo en equipo, sobre las mejores prácticas, sobre guías clínicas, nuevos conocimientos basados en evidencia clínica independiente. Como realizar los pases de servicio y la guardia, como y que interconsultas solicitar, desarrollar nuevos protocolos y adaptarse a las nuevas tecnologías.
  • Interdisciplinariedad: El sello es la interdisciplinariedad, fomentando la formación de todos los colectivos que lo integran y las personas en particular. Recordando que las personas tienen o concurren por el tema de sus antecedentes o del multiempleo con formas particulares de trabajar, que deben ser analizadas, adaptadas, cambiadas, mediante una etapa que podemos llamar de inducción, de transmisión de los valores institucionales por la calidad, la seguridad, la eficiencia, la medición, la atención centrada en la persona, la continuidad de atención, la medición de la satisfacción de los usuarios. Fomentar la formación de trabajo en equipo, donde profesionales de diferentes disciplinas aprendan a colaborar eficazmente.
  • Mejorar la comunicación: hacia los equipos, entre los equipos y con los miembros de los equipos. La comunicación efectiva se implementa mediante herramientas y técnicas que faciliten la comunicación entre los miembros del equipo y con los pacientes. Slack: Permite la creación de canales específicos para diferentes equipos o proyectos, facilitando la comunicación rápida y organizada. Microsoft Teams: Ofrece chat, videoconferencias y colaboración en documentos, todo en una sola plataforma. Tambien hemos recurrido a la intranet personalizada, que allí también es un excelente repositorio y recordatorio, de reglamentos, de normas, del manual de deberes y derechos de los trabajadores y los pacientes.
  • Realizar reuniones periódicas donde se establezcan rutinas de reuniones para discutir casos, compartir experiencias y abordar los principales problemas. Establecer horarios regulares para reuniones del equipo, donde se traten la revisión de casos, de problemas comunes, la atención de los pacientes. Agenda clara, preparar y distribuir previamente la agenda de las reuniones. No esperar que todas tengan conclusiones si aproximaciones. Que surjan espontáneamente contribuciones.
  • Dinámicas de grupo: realizar actividades que fortalezca la cohesión del equipo y mejoren las relaciones interpersonales. Fortalecimiento de las actividades grupales, fomentando la empatía y la solidaridad, promueven el sentido de pertenencia y compromiso. Fomentan un dialogo más abierto. Se mejora la moral y la motivación de los equipos. Se comparten más los conocimientos, fomentan el trabajo conjunto en la resolución de los problemas, que pueden conducir a soluciones más innovadoras y efectivas. Estimulan la creatividad, la generación de ideas innovadoras, promueven otra habilidad blanda que es el pensamiento crítico. El trabajo eficiente y la reducción de los errores. El desarrollo de los profesionales.1
  • Objetivos comunes: que se consensuen los objetivos comunes, primero se debe tener una planificación y con esos elementos los objetivos estratégicos, generales, para poder bajar o conducir a los objetivos específicos, y particulares de cada uno de los servicios que debe estar en relación con lo que deben hacer, generando un dialogo, una discusión sobre las prioridades y que es necesario concretar. Establecer metas comunes que alineen a todos los miembros del equipo para encontrar y orientar las acciones a un mismo propósito.
  • Desarrollar y actualizar permanentemente normas y protocolos. Establecidos en forma clara para uniformizar los tratamientos, los planes de diagnóstico, la atención y seguimiento de los pacientes. Procesos para la acreditación en calidad, las guías clínicas, las normas de procedimiento y las vías clínicas
  • Enfoque a la salud del paciente: Atención que este centrada en el paciente, en la persona y su familia, en el bien-estar, capacitar a los equipos para que pongan en el centro de la atención a la persona, no a la patología, ni al paciente, fomentando un enfoque integral. Escuchar a los pacientes y actuar en un feed back para corregir las fallas, no esperar al mes y leer las quejas, porque en lugar de estar haciendo calidad, eso se parece más a periodismo y descripción de noticias que van más a la justificación.
  • Lograr el bienestar del personal: identificar situaciones de agotamiento, fomentar un equilibrio saludable entre la vida laboral y personal para prevenir el agotamiento.
  • Colocarles a los equipos medidas de desempeño, bajar el mensaje claro, que es diagnostico seguro y rápido, buena comunicación, seguimiento continuo integral, interdisciplina, pensar en la mejora de la calidad en forma continua, mediante entrenamiento y formación de los equipos.
  • Incorporar a los equipos las herramientas digitales. Historia clínica electrónica, prescripción electrónica, acceso a bases de conocimiento e información, complementar lo que hacen con telemedicina. Tecnologías de comunicación como las aplicaciones de mensajería interna o plataformas de gestión de casos que faciliten la comunicación en tiempo real.
  • Cultura de Transparencia: Promover un entorno donde todos se sientan seguros y cómodos expresando sus ideas, preocupaciones y sugerencias. Feedback
  • Constructivo: Establecer mecanismos para que los miembros del equipo puedan recibir y ofrecer retroalimentación de manera respetuosa.

El techo de cristal con el que chocan los equipos de alto rendimiento:

Son la cultura organizacional, el sistema retributivo, el sistema de selección, las terribles relaciones de poder, fata de un liderazgo adecuado dentro del equipo, la cultura del reconocimiento y los hechos del pasado, la falta de claridad en la asignación de roles, las agendas personales contradictorias de algunos profesionales y el método de toma de decisiones, por ello fallan los equipos o no adquieren todo el rendimiento que deben obtener.  

  • Cuando hablamos de la cultura organizativa es que nos referimos a los paradigmas imperantes, que establecen los cánones de funcionamiento, si la organización no funciona para facilitar la carrera y el crecimiento de los integrantes, y cuando además no fomenta el trabajo en equipo, No se puede funcionar como un ente aislado, como ocurre en algunos servicios, el funcionamiento de los equipos deben ser impulsados desde la gerencia de la institución.
  • Los modelos de pago, que en general se establecen como un salario y el cumplimiento de horas que es fijo, y allí se nivela todo hacia abajo. Los que trabajan más se sienten unos tontos. El trabajo en equipo para desarrollarse en plenitud debe reconocer los resultados, debe establecerse que se premie, que no haya esperas, que no se llegue tarde a tomar información para el cuidado, alta adecuada de los pacientes en tiempo, que no se compliquen los pacientes. Los modelos retributivos muy centrados en los profesionales, en el pago por prestación o servicio, pueden favorecer una buena competencia interna, pero pueden ser inadecuados para conformar equipos de alto rendimientos, y servicios que se destaquen.
  • Las relaciones de poder, que puedan afectar los trabajos en equipo, la organización. Yo soy el Jefe. Soy el Coach, el líder, y permito que los integrantes del equipo crezcan cada día más, y yo con ellos, si los integrantes de mi equipo crecen yo también lo haré. Tiene que poseer el jefe un respaldo también académico de conocimiento, porque sino su equipo no le reconocerá la capacidad de tomar decisiones. Contribuir una relación horizontal y de respeto, un trabajo en equipo.
  • El sistema de selección de las personas para que en sus antecedentes sepan trabajar en equipo que es asumir roles y reglas, formas de trabajo. No atendemos a algunos factores importantes de relaciones interpersonales.
  • Cultura del reconocimiento: cuando no existe en la organización el reconocimiento de los resultados y se destaque el equipo y no a las personas, La práctica del reconocimiento refuerza los comportamientos alineados con las metas, con la producción, con la utilización, con el uso adecuado de los recursos.
  • Hechos del pasado: que siguen impactando en el funcionamiento del equipo, salida de algunos de sus miembros injustamente, que generan unas dinámicas sistémicas que afectan el funcionamiento del servicio.
  • Sin claridad en la asignación de los roles: esto es muy importante, especialmente por la responsabilidad institucional, quién da el alta del paciente, quien lo cura todos los días, quién pide los estudios complementarios, como se cubren las guardias, como se deben comprometer con los pacientes, en la atención médica hay día que no hay horarios, especialmente cuando hay complicaciones. Hay profesionales que tienen agendas propias, que difieren una decisión porque tengo que ir a trabajar en privado. En general esta agenda contradictoria se mantiene oculta, con lo que tampoco es fácil de abordar, es una sucesión de complicidades, ocultamiento y lleva a la pérdida de la autoridad moral. Porque se trabaja menos del 50% de las horas comprometidas, porque los contratos o nombramientos fijados en horas, son un ajuste de salario, que no se pudo hacer por otra vía. Total, es un paciente del hospital. No está dentro del módulo de urgencia así que como anestesiólogo suspendo la operación. También vale para la enfermería y como se distribuye el trabajo, la higiene los controles y la medicación.
  • Se debe sistematizar dentro del equipo, quien y con que elementos toma decisiones. La toma de decisiones es una de las habilidades blandas que deben adquirir y dentro de los team Works se debe definir como se toman las decisiones clínicas, y las que son más conflictivas es la asignación de recursos.
  • Relaciones personales conflictivas: estas afectan mucho el funcionamiento de los equipos. Los equipos son más que la suma de las partes, de las personas, que lo compone, el equipo es un sistema, dentro del cual se generan patrones y relaciones que van más allá de los individual. Las relaciones personales dentro de un equipo son determinantes en muchas ocasiones.

Disparidades Educativas y Esperanza de Vida en EE. UU. (2000-2019)

Las disparidades educativas en la esperanza de vida en los EE. UU. se han documentado a nivel nacional, pero no se han explorado exhaustivamente a nivel de condado. Esa granularidad geográfica es necesaria para determinar cómo varían estas disparidades en todo el país, destacando así las poblaciones que podrían beneficiarse más de un mayor acceso al apoyo educativo. Nuestro objetivo es estimar la esperanza de vida a los 25 años para los condados de EE. UU. de 2000 a 2019 para cuatro poblaciones de logros educativos: menos de la escuela secundaria, graduado de la escuela secundaria (incluido el certificado de equivalencia de la escuela secundaria u otras credenciales alternativas), algunos estudios universitarios (incluidos los títulos asociados y la universidad incompleta) y graduado universitario (incluidos los títulos de posgrado y profesionales).

Métodos

En este análisis observacional, estimamos la mortalidad específica por edad por nivel educativo, condado, sexo, edad y año utilizando modelos de estimación de áreas pequeñas validados, y luego usamos técnicas de tabla de vida estándar para estimar la esperanza de vida a los 25 años utilizando datos de muertes del Sistema Nacional de Estadísticas Vitales de EE. UU. y datos de población del censo decenal de 2000, la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense y el Centro Nacional de Estadísticas de Salud entre el 1 de enero de 2000 y el 31 de diciembre de 2019. Las estimaciones se ajustaron por la clasificación errónea del nivel educativo en los certificados de defunción y los cambios de formato en la forma en que se captura la educación en los certificados de defunción. Ocultamos (es decir, no mostramos) las estimaciones para condados y poblaciones con nivel educativo con una población anual media de menos de 1000.

Recomendaciones

A nivel nacional, en todos los años hubo un claro gradiente educativo en la esperanza de vida a los 25 años, donde aquellos con niveles más altos de educación tenían mayor esperanza de vida: los individuos que habían completado un título universitario tenían mayor esperanza de vida en comparación con aquellos que habían completado alguna educación universitaria (de 0,3 a 2,0 años durante el período del estudio), aquellos que habían completado alguna educación universitaria tenían mayor esperanza de vida que la población de graduados de la escuela secundaria (de 4,1 a 4,9 años durante el período del estudio), y aquellos que se habían graduado de la escuela secundaria tenían mayor esperanza de vida que aquellos con menos de una educación secundaria (de 3,4 a 5,1 años durante el período del estudio). De 2000 a 2019, la esperanza de vida aumentó en 2,5 años (intervalo de incertidumbre del 95%: 2,4 a 2,6) para la población con título universitario, 0,7 años (0,6 a 0,8) para la población que había completado algún título universitario y 0,3 años (0,3 a 0,4) para la población con título secundario; no hubo cambios netos para aquellos con menos de educación secundaria (0,0 años [−0,1 a 0,1]). En cada población con nivel educativo, la esperanza de vida aumentó más de 2000 a 2010, con ganancias decrecientes o incluso disminuciones de 2010 a 2019. La esperanza de vida varió a nivel de condado; Por ejemplo, en 2019, el RIQ para la población con menos de una educación secundaria fue de 67,4 a 72,1 años, mientras que para la población con graduados universitarios fue de 82,3 a 84,6 años entre los condados con estimaciones no enmascaradas. La población con graduados universitarios tenía una mayor esperanza de vida que aquellos que habían completado algún título universitario en 1937 (81,1%) de 2389 condados (47,1% estadísticamente significativo), que a su vez tenía una mayor esperanza de vida que la población con graduados de la escuela secundaria en 2726 (97,7%) de 2791 condados (87,0% estadísticamente significativo), que a su vez tenía una mayor esperanza de vida que la población con menos de una educación secundaria en 2356 (95,9%) de 2456 condados (91,6%). Durante el período del estudio, la brecha en la esperanza de vida entre la población con graduados universitarios y aquellos con menos de una educación secundaria creció en 2594 (84,8%) de 3060 condados.

Interpretación

Las disparidades educativas en la esperanza de vida son grandes, generalizadas y están aumentando, tanto a nivel nacional como en la mayoría de los condados de los Estados Unidos. Se necesitan más investigaciones para determinar cómo un acceso más equitativo a la educación superior y los esfuerzos para mitigar las barreras a la buena salud que enfrentan las personas con niveles más bajos de educación podrían dar como resultado una mejor salud y vidas más largas.

Investigación en contexto

Evidencia antes de este estudioEstudios previos han documentado diferencias en la esperanza de vida según el nivel de educación en los Estados Unidos. Se ha observado un gradiente en la esperanza de vida a los 25 años, de modo que las personas con un nivel educativo más alto tienen una mayor esperanza de vida. Se han propuesto varias explicaciones posibles para la asociación positiva entre la educación y la esperanza de vida, incluido un mayor acceso a recursos que promueven la salud (por ejemplo, ingresos) y diferencias en la exposición a riesgos para la salud. Los estudios que examinan las tendencias en la esperanza de vida en los Estados Unidos según el nivel de educación desde el año 2000 han descubierto que la esperanza de vida disminuyó o se mantuvo sin cambios para las poblaciones con un nivel educativo más bajo, pero aumentó en las poblaciones con un nivel educativo más alto. Además, la investigación existente sobre las disparidades educativas en la esperanza de vida y la mortalidad se ha centrado en gran medida en las tendencias a nivel nacional, pero los estudios que han considerado las tendencias por estado han encontrado diferencias considerables en el tamaño de las disparidades educativas por ubicación. Sin embargo, hasta donde sabemos, ningún estudio ha considerado anteriormente las tendencias a nivel de condado en la esperanza de vida según el nivel educativo en los Estados Unidos.

Valor añadido de este estudio

Estimamos la esperanza de vida a los 25 años para cuatro poblaciones con nivel educativo inferior al secundario, graduado de la escuela secundaria [incluidas las credenciales alternativas], algunos estudios universitarios [incluidos los títulos de asociado y los estudios universitarios incompletos] y graduados universitarios [incluidos los títulos de posgrado y profesionales]) y por condado de EE. UU., año (2000-19) y sexo. Hasta donde sabemos, este es el conjunto de estimaciones geográficamente más detallado y completo para la esperanza de vida por nivel educativo disponible hasta la fecha. Este nivel de detalle permite un análisis matizado de las disparidades educativas, revelando cómo varían a lo largo del tiempo y la ubicación y destacando la necesidad de intervenciones adaptadas a las necesidades locales para mejorar la esperanza de vida en las poblaciones vulnerables. Además, corregimos la clasificación errónea del nivel educativo y ajustamos los cambios en la clasificación de la educación en los certificados de defunción.

Implicaciones de toda la evidencia disponible

En los Estados Unidos, la esperanza de vida era más alta entre los graduados universitarios, más baja entre aquellos con algún nivel de educación universitaria, más baja aún entre aquellos con un diploma de escuela secundaria y más baja entre aquellos con menos de un diploma de escuela secundaria. Se observaron disparidades educativas similares en la mayoría de los condados, pero la magnitud de estas disparidades difería según la ubicación. La esperanza de vida variaba entre los condados, tanto entre las poblaciones con logros educativos como dentro de ellas, y esta variación era particularmente grande para los menos educados. De 2000 a 2019, la esperanza de vida aumentó más para la población con graduados universitarios, aumentó moderadamente para las poblaciones con algún nivel de educación universitaria y diplomas de escuela secundaria, y se mantuvo igual para la población con menos de un nivel de educación secundaria. Es necesario realizar más investigaciones para comprender mejor cómo el acceso a la educación para todos podría mejorar las disparidades educativas en la esperanza de vida.


Introducción

La educación ha sido identificada como un derecho humano1 y un determinante social clave de la salud. 2 Existe una larga historia de investigación que muestra una relación entre los factores socioeconómicos, incluido el logro educativo, y la mortalidad o la longevidad en los EE. UU. 3 , Europa, 4-6 y otros lugares. 7 En los EE. UU., los niveles más altos de educación se han asociado sistemáticamente con una mayor esperanza de vida, 8-17 y las diferencias en la esperanza de vida entre aquellos con altos niveles de educación y aquellos con niveles más bajos de educación se han ampliado en las últimas décadas, ya que las ganancias en la esperanza de vida se han concentrado en gran medida entre los individuos altamente educados. 8,10-12,14,16,17Estas brechas en la esperanza de vida entre las poblaciones con logros educativos en los EE. UU. representan una gran disparidad en materia de salud, pero actualmente la información detallada a nivel local es escasa. La mayoría de los estudios anteriores no han desagregado por ubicación, 8–17 y algunos estudios solo informan sobre poblaciones amplias de logros educativos (por ejemplo, comparando a aquellos con y sin título universitario). 8,9,14,16 Estas limitaciones se deben en gran medida a dos desafíos metodológicos que surgen de los datos del certificado de defunción sobre el logro educativo. Primero, hay evidencia de una clasificación errónea sustancial del logro educativo en los certificados de defunción en relación con lo que los individuos auto-reportarían, 9 y muchos estudios han utilizado en cambio fuentes de datos alternativas que vinculan las respuestas de la encuesta auto-reportadas con los certificados de defunción. 11,13,15,17 Estas fuentes alternativas necesariamente tienen tamaños de muestra pequeños, lo que impide un análisis detallado y completo por ubicación. Segundo, la publicación en 2003 del certificado de defunción estándar de los EE. UU. cambió la forma en que se registra el logro educativo de un formato basado en el año a un formato basado en el título; Sin embargo, este cambio no se implementó completamente en todos los estados hasta 2018.18 

En consecuencia, algunos estudios han reducido su alcance geográfico y temporal para incluir solo años estatales con información consistente sobre los logros educativos. 9,19Se necesita una comprensión más completa de la variación local en las disparidades educativas en la esperanza de vida para proporcionar información basada en evidencia para los esfuerzos locales por mejorar la esperanza de vida y reducir las disparidades. Con ese fin, estimamos la esperanza de vida a la edad de 25 años según el nivel de educación alcanzado para 3110 condados de los EE. UU. durante un período de 20 años (2000-19), mejorando el rango de tiempo, el detalle geográfico y el nivel de educación alcanzado disponibles. Nuestro análisis también incorporó correcciones por clasificación errónea y tuvo en cuenta las inconsistencias en los informes sobre el nivel de educación alcanzado en los certificados de defunción, abordando así las limitaciones de la investigación existente.

Métodos

Diseño del estudio y unidad de análisis

Adaptamos métodos desarrollados previamente para estimar la mortalidad por todas las causas y la esperanza de vida por condado, raza y etnicidad 20,21 para estimar la esperanza de vida por condado de EE. UU. y para cuatro poblaciones de logros educativos anualmente de 2000 a 2019. Las poblaciones de logros educativos correspondieron a los principales hitos educativos: menos de la escuela secundaria, graduado de la escuela secundaria (incluido el certificado de equivalencia de la escuela secundaria u otras credenciales alternativas), algo de universidad (incluidos los títulos asociados completados y la universidad incompleta) y graduado universitario (incluidos los títulos de posgrado y profesionales). Como algunos límites de condado cambiaron durante el período de estudio, utilizamos un mapeo existente de condados a unidades geográficas temporalmente estables, 22 lo que redujo el número de áreas analizadas de 3143 a 3110 condados o unidades de condado combinadas ( apéndice págs. 19-20 ). Para simplificar, nos referimos a estas 3110 áreas como condados. De manera similar a los análisis anteriores, 8–14,16,19 consideramos la mortalidad y la esperanza de vida para las personas de 25 años o más, con el supuesto de que a esa edad la mayoría de las personas han completado su educación. Este estudio cumple con las Pautas para la presentación de informes de estimaciones de salud precisas y transparentes ( apéndice pág. 4 ). 23 Esta investigación recibió la aprobación del comité de revisión institucional de la Universidad de Washington.

Análisis de datos

Utilizamos registros de defunción desidentificados del Sistema Nacional de Estadísticas Vitales de EE. UU., tabulados por logro educativo, condado de residencia, sexo, grupo de edad (bandas de edad de 5 años de 25-29 a 80-84 años y ≥85 años) y año (2000-19; apéndice pág. 5 ). El logro educativo se recopiló en dos formatos durante el período de estudio: el formato del certificado de defunción estándar de 1989, que registraba el grado más alto completado (0-12 años de escuela primaria y secundaria, y 1-4 o ≥5 años de universidad), y el formato de la revisión de 2003 del certificado de defunción estándar, que registraba las calificaciones o títulos completados. Aunque el último formato podría asignarse directamente a las cuatro poblaciones de logro educativo utilizadas en este análisis, el primero requirió una suposición de que 12 años completados de escuela primaria y secundaria corresponden a un diploma de escuela secundaria y que 4 años completados de universidad corresponden a un título universitario ( apéndice pág. 22 ). Como esta suposición no se cumple en todos los casos, este mapeo conduce a cierta clasificación errónea, lo que puede resultar en discontinuidades en la tasa de mortalidad estimada por población con logros educativos. 12 Hubo cuatro estados para los cuales la información sobre logros educativos no estaba disponible en los registros de defunción durante parte del período de estudio: Georgia antes de 2009; Rhode Island antes del 1 de julio de 2015; Dakota del Sur antes de 2004; y condados en Nueva York fuera de la ciudad de Nueva York en 2015. Por lo tanto, estos años-estado (o años-condado) se excluyeron de nuestro proceso de ajuste del modelo. De lo contrario, los registros de defunción carecían de logros educativos en tasas bajas ( apéndice p 69 ). En estos casos, asignamos el logro educativo utilizando las proporciones observadas entre las muertes en las que no faltaba el logro educativo ( apéndice p 5 ). Generamos estimaciones de población estratificadas por condado, sexo, grupo de edad (bandas de edad de 5 años comenzando a los 25 años) y año (2000-19) utilizando datos del censo decenal de 2000, la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense y estimaciones de población del Centro Nacional de Estadísticas de Salud ( apéndice págs. 5-6 ). También utilizamos datos extraídos del censo decenal, la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense y la Oficina de Estadísticas Laborales para derivar cinco covariables utilizadas en el modelo estadístico: ingresos a nivel de condado, densidad de población a nivel de condado, pobreza a nivel de condado y nivel de logro educativo, lugar de nacimiento a nivel de condado y nivel de logro educativo (es decir, dentro o fuera de los EE. UU.) y la composición racial y étnica de cada población con nivel de logro educativo ( apéndice págs. 6-8).). Finalmente, para corregir la clasificación incorrecta del nivel educativo de los fallecidos en los registros de defunción, utilizamos estimaciones publicadas de las tasas de clasificación errónea del nivel educativo, definidas como la tasa de muertes entre individuos de una población con un nivel educativo particular según autoinforme y las muertes entre individuos de esa misma población según lo registrado en los certificados de defunción ( apéndice p. 14 ). 9

Análisis estadístico

El análisis estadístico se realizó en tres etapas. Primero, utilizamos modelos de estimación de áreas pequeñas para estimar las tasas de mortalidad por nivel educativo, condado, sexo, edad y año, utilizando el nivel educativo de los certificados de defunción. Los modelos se ajustaron utilizando el paquete Template Model Builder 24 en R (versión 3.6.1), y se generaron 1000 extracciones de la tasa de mortalidad a partir de la distribución posterior aproximada. Los modelos incluyeron un desplazamiento que representa la proporción de muertes registradas utilizando el formato de nivel educativo de 1989 ( en comparación con el formato de 2003) por estado y año, lo que nos permitió cuantificar el sesgo por utilizar el formato de 1989 y hacer predicciones como si se hubiera utilizado el formato de 2003 en todos los años. En el apéndice (pp. 8-15, 42-43 ) se proporcionan más detalles sobre la especificación, validación y rendimiento del modelo. En segundo lugar, utilizamos los índices de clasificación errónea del nivel educativo para ajustar las tasas de mortalidad estimadas ( apéndice p. 14 ). En tercer lugar, para garantizar que el ajuste por clasificación errónea no cambiara la tasa de mortalidad general estimada para un condado determinado, realizamos una calibración post-hoc utilizando un algoritmo de ajuste proporcional iterativo ( apéndice págs. 14-15, 73-83 ). 21 Generamos tablas de vida utilizando técnicas demográficas estándar 25 y estimamos la esperanza de vida en el grupo de edad terminal utilizando el método de Horiuchi y Coale ( apéndice pág. 15 ). 26 Creamos estimaciones para personas de sexo masculino y femenino combinadas y para niveles geográficos agregados (estatal y nacional) ponderando la población de las tasas de mortalidad específicas por edad antes de construir las tablas de vida.Finalmente, derivamos estimaciones puntuales de la media de los 1000 sorteos e intervalos de incertidumbre del 95% de los percentiles 2,5 y 97,5. Al comparar las estimaciones, describimos la diferencia como estadísticamente significativa si la probabilidad posterior de que la diferencia sea mayor que 0 fue menor que 2,5% o mayor que 97,5%, similar a una prueba de dos colas con α = 0,05. Enmascaramos (no mostramos) las estimaciones de esperanza de vida en todos los años en que las combinaciones de población por condado y nivel educativo tuvieron una población anual media de menos de 1000 porque el rendimiento del modelo disminuyó notablemente por debajo de ese umbral ( apéndice pp 42-43, 71-72 ). Para mayor comodidad, agregamos 25 a la esperanza de vida restante estimada a los 25 años; este valor puede interpretarse como la edad promedio al morir de los individuos que sobreviven hasta los 25 años, en adelante denominada esperanza de vida. Para mantener la coherencia, al informar la esperanza de vida para todas las poblaciones con niveles educativos combinados, utilizamos estimaciones equivalentes de nuestro análisis anterior. 21

Papel de la fuente de financiación

Los coautores empleados por los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos contribuyeron a la interpretación de los datos y a la revisión de los borradores de este informe. Por lo demás, los financiadores no tuvieron ninguna función en el diseño del estudio, la recopilación de datos, el análisis de datos ni la redacción del informe.

Resultados

A lo largo del período de estudio, observamos consistentemente un gradiente en la esperanza de vida por nivel educativo de la población en los EE. UU. ( figura 1 ). En todos los años (2000-19), aquellos con niveles más altos de educación tenían mayor esperanza de vida: aquellos que habían completado un título universitario tenían mayor esperanza de vida en comparación con aquellos que habían completado algunos estudios universitarios pero no tenían una licenciatura (por 0,3-2,0 años durante el período de estudio), aquellos que habían completado algunos estudios universitarios tenían mayor esperanza de vida que la población graduada de la escuela secundaria (por 4,1-4,9 años durante el período de estudio), y aquellos que se habían graduado de la escuela secundaria tenían mayor esperanza de vida que aquellos con menos de una educación secundaria (por 3,4-5,1 años durante el período de estudio). La esperanza de vida entre las mujeres fue mayor que entre los hombres para cada población con nivel educativo en cada año ( apéndice págs. 85-86 ). Las diferencias entre la esperanza de vida de mujeres y hombres en 2019 fueron mayores en la población con estudios secundarios completos (5,8 años [intervalo de incertidumbre del 95 % 5,3–6,3]), seguida de aquellos con estudios inferiores a los secundarios (5,6 años [5,1–6,2]), algunos estudios universitarios (4,4 años [3,8–5,0]) y graduados universitarios (3,1 años [2,6–3,6]).

Figura 1 Esperanza de vida estimada según nivel educativo de la población en los EE. UU., 2000-19Mostrar subtítulo completoVisor de figuras

Entre 2000 y 2019, la esperanza de vida de todas las poblaciones combinadas aumentó en 2,1 años (intervalo de incertidumbre del 95 %: 2,1 a 2,1), de 78,0 años (78,0 a 78,0) a 80,1 años (80,1 a 80,1). Este cambio varió según el nivel educativo de la población. La esperanza de vida aumentó más durante este período en el caso de la población con título universitario (2,5 años [2,4 a 2,6], de 81,7 años [81,4 a 82,0] en 2000 a 84,2 años [83,9 a 84,4] en 2019). Se observaron aumentos menores para la población universitaria (0,7 años [0,6 a 0,8], de 81,4 años [81,1 a 81,7] a 82,1 años [81,9 a 82,5]) y para la población graduada de la escuela secundaria (0,3 años [0,3 a 0,4], de 76,9 años [76,7 a 77,2] a 77,3 años [77,0 a 77,6]). En cambio, no hubo un cambio neto en la esperanza de vida para aquellos con menos de una educación secundaria (0,0 años [−0,1 a 0,1], 73,5 [73,3 a 73,7] en 2000, 73,5 [73,2 a 73,8] en 2019). El cambio general en la esperanza de vida entre 2000 y 2019 fue ligeramente mayor para los hombres (2,2 años [2,2 a 2,2]) que para las mujeres (2,1 años [2,1 a 2,2]), impulsado principalmente por un mayor aumento en la esperanza de vida en la población con título universitario (2,8 años [2,7 a 2,9] para los hombres frente a 1,9 años [1,8 a 2,1] para las mujeres). Para cada población con nivel educativo, la mayoría de los aumentos en la esperanza de vida se produjeron antes de 2010. Solo una población, los graduados universitarios, experimentó un aumento en la esperanza de vida entre 2000 y 2010 (1,7 años [1,7 a 1,8]) y entre 2010 y 2019 (0,7 años [0,7 a 0,8]). Las otras tres poblaciones experimentaron aumentos entre 2000 y 2010 y disminuciones entre 2010 y 2019: 0,4 años (0,3 a 0,5) versus -0,4 años (-0,5 a -0,3) para aquellos con menos de una educación secundaria; 1,3 años (1,2 a 1,3) versus -0,9 años (-1,0 a -0,9) para la población graduada de la escuela secundaria; y 1,0 años (0,9 a 1,1) versus -0,3 años (-0,3 a -0,2) para aquellos que completaron algún título universitario. Debido a estas tendencias diferenciales entre las poblaciones con logros educativos, el tamaño de la brecha en la esperanza de vida entre la población con graduados universitarios y aquellos con menos de una educación secundaria (la población con la esperanza de vida más alta vs. la más baja) aumentó en 2,5 años (2,3-2,6), de 8,2 años (7,8-8,6) en 2000 a 10,7 años (10,3-11,1) en 2019. Esta brecha fue más grande y aumentó más entre los hombres que entre las mujeres, creciendo en 2,6 años (2,4-2,7) de 9,2 años (8,7-9,7) a 11,8 años (11,3-12,3) para los hombres, y en 1,8 años (1,6-2,0) de 7,5 años (6,9-8,1) a 9,3 años (8,7-9,9) para las mujeres. En 2019, hubo una gran variación en la esperanza de vida a nivel de condado, tanto entre poblaciones con logros educativos como dentro de ellas ( figura 2 ). Para todas las poblaciones con logros educativos combinadas, la esperanza de vida estimada varió de 68,2 a 93,2 años (mediana 78,7 años [RIC 76,9–80,2]) entre los condados con estimaciones no enmascaradas. El rango entre condados fue más grande para aquellos con menos de una educación secundaria a 57,9–90,1 años (mediana 69,5 años [67,4–72,1]), seguido por la población graduada de la escuela secundaria a 64,8–87,9 años (mediana 77,2 años [75,7–78,7]), aquellos con alguna educación universitaria a 71,6–92,2 años (mediana 81,9 años [80,5–83,3]), y la población graduada universitaria a 75,2–93,9 años (mediana 83,5 años [82,3–84,6]). La esperanza de vida femenina fue generalmente más alta que la esperanza de vida masculina ( apéndice págs. 87–88 ). Por ejemplo, en aquellas personas con menos de una educación secundaria, la esperanza de vida para las mujeres osciló entre 61,0 y 92,5 años (mediana 71,7 años [69,5–74,4]) en los condados, mientras que para los hombres fue de 55,8 a 87,4 años (mediana 67,8 años [65,5–70,5]).

Figura 2 Esperanza de vida estimada a nivel de condado según nivel educativo de la población, 2019Mostrar subtítulo completoVisor de figuras

Surgieron algunos patrones geográficos que abarcaban poblaciones con logros educativos ( figura 2 ). Los condados en el centro de Colorado tenían una esperanza de vida relativamente alta dentro de cada población con logros educativos. En contraste, los condados con estimaciones no enmascaradas en todo el sureste, partes de Appalachia y partes de Dakota del Sur tenían una esperanza de vida relativamente baja, y este patrón era especialmente pronunciado para aquellos con menos de una educación secundaria. Algunos patrones eran más específicos para ciertas poblaciones con logros educativos. Por ejemplo, en aquellos que habían completado algún nivel universitario, los condados en partes de Montana tenían una esperanza de vida notablemente baja en relación con la mayoría de los otros condados. En el otro extremo, los condados en y alrededor de Boston, la ciudad de Nueva York y el Distrito de Columbia tenían una esperanza de vida notablemente más alta que en las áreas circundantes entre aquellos con menos de una educación secundaria. El centro y sur de California y el extremo sur de Florida también se destacan por tener una esperanza de vida relativamente más alta en esta población.Las diferencias en la esperanza de vida entre las poblaciones con logros educativos fueron generalmente consistentes con las observadas a nivel nacional, pero la magnitud de estas diferencias varió entre condados ( figura 3 , apéndice pp 89-92 ). La esperanza de vida estimada fue mayor para la población graduada universitaria que para aquellos que completaron algún título universitario en 1937 (81,1%) de 2389 condados (estadísticamente significativa en 1126 [47,1%]). Entre estos condados, la diferencia en la esperanza de vida varió de −5,6 a 10,3 años (mediana 1,6 [RIC 0,4 a 2,9]). La expectativa de vida estimada fue mayor para aquellos que habían completado algún nivel universitario que para la población de graduados de la escuela secundaria en 2726 (97,7%) de 2791 condados (2429 [87,0%] estadísticamente significativos), y la diferencia varió de -6,1 a 19,9 años (mediana 4,6 años [3,1 a 6,2]). La expectativa de vida estimada fue mayor para la población de graduados de la escuela secundaria que para aquellos con menos de una educación secundaria en 2356 (95,9%) de 2456 condados con estimaciones no enmascaradas (2250 [91,6%] estadísticamente significativos), y estas diferencias variaron de -12,5 a 18,6 años (mediana 7,5 años [4,9 a 9,4]).

Figura 3 Brecha estimada a nivel de condado en la esperanza de vida entre poblaciones con logros educativos, 2019Mostrar subtítulo completoVisor de figuras

Se observó un aumento en la esperanza de vida en la mayoría de los condados entre 2000 y 2019 para todas las poblaciones combinadas (2594 [84,8%] de 3060 condados con estimaciones no enmascaradas, 1681 [54,9%] estadísticamente significativos; figura 4 , apéndice págs. 44, 93-94 ). La esperanza de vida aumentó durante este período en la mayoría de los condados para la población con título universitario (2082 [87,1%] de 2390, 1083 [45,3%] estadísticamente significativos) y para aquellos que completaron algunos estudios universitarios (1716 [61,2%] de 2806, 538 [19,2%] estadísticamente significativos). La población de graduados de la escuela secundaria experimentó descensos en la mayoría de los condados (2147 [74,9%] de 2865, 1274 [44,5%] estadísticamente significativos), al igual que aquellos con menos de una educación secundaria (1992 [81,0%] de 2458, 1394 [56,7%] estadísticamente significativos) durante este período, al contrario de las tendencias a nivel nacional. La mayor diferencia en estos cambios entre hombres y mujeres fue en la población de graduados universitarios: mientras que la esperanza de vida masculina aumentó en 2174 (91,0%) de 2390 condados (1014 [42,4%] estadísticamente significativos), la esperanza de vida femenina aumentó en 1729 (72,3%) condados (557 [23,3%] estadísticamente significativos). Entre aquellos que han completado algún nivel universitario, los condados de toda la región de los EE. UU. que abarca Ohio, Indiana, Illinois, Missouri, Arkansas, Nebraska, Oklahoma, Luisiana, Alabama, Tennessee y Kentucky, así como Florida y el norte de Arizona, tuvieron descensos relativamente grandes en la esperanza de vida. La población de graduados de la escuela secundaria en partes de Virginia y Carolina del Norte y del Sur, así como en partes de Texas, Luisiana y Nebraska, también experimentó descensos notablemente mayores que la mayoría de los demás condados. Entre aquellos con menos de una educación secundaria, los condados de toda California experimentaron aumentos particularmente grandes en la esperanza de vida, mientras que la mayoría de los demás condados de los EE. UU. experimentaron descensos. Estos descensos fueron especialmente grandes en partes de Michigan, Ohio, Indiana, Kentucky y Virginia Occidental. De manera similar al nivel nacional, en los cuatro grupos de logros educativos, la mayoría de los aumentos se produjeron entre 2000 y 2010, con aumentos menores o incluso descensos entre 2010 y 2019 ( apéndice pág. 44 ).

Figura 4 Cambio estimado en la esperanza de vida a nivel de condado según el nivel de educación de la población, 2000-19Mostrar subtítulo completoVisor de figuras

Entre 2000 y 2019, la ventaja de la esperanza de vida de las poblaciones más educadas en comparación con las poblaciones menos educadas en el mismo condado se amplió con más frecuencia de lo que se redujo, y se revirtió solo en un pequeño número de condados ( , apéndice pp 95-98 ). La ventaja de la esperanza de vida de la población de graduados universitarios sobre aquellos que completaron algunos estudios universitarios se amplió en 839 (35,1 %) de 2389 condados con estimaciones no enmascaradas (226 [9,5 %] estadísticamente significativas), se redujo en 331 (13,9 %) condados (24 [1,0 %] estadísticamente significativas), y se revirtió (de modo que al final del período de estudio, la población que había completado algunos estudios universitarios tenía una mayor esperanza de vida que la población de graduados universitarios) en solo 183 (7,7 %) condados (62 [2,6 %] estadísticamente significativas). En la población que había completado algún nivel universitario, la ventaja de la expectativa de vida sobre la población con título de secundaria se amplió en 1748 (62,6%) de 2791 condados (768 [27,5%] estadísticamente significativo), se redujo en 678 (24,3%) condados (179 [6,4%] estadísticamente significativo), y se revirtió en sólo 47 (1,7%) condados (21 [0,8%] estadísticamente significativo). La ventaja de la expectativa de vida para la población con título de secundaria sobre aquellos con menos de una educación secundaria se amplió en 1422 (57,9%) de 2456 condados (615 [25,0%] estadísticamente significativo), se redujo en 857 (34,9%) condados (263 [10,7%] estadísticamente significativo), y se revirtió en 62 (2,5%) condados (55 [2,2%] estadísticamente significativo).

Discusión

En este estudio, estimamos la esperanza de vida por condado y nivel educativo de 2000 a 2019, lo que proporciona una visión integral y exclusivamente local de las tendencias en las disparidades educativas en la esperanza de vida en los EE. UU. Nuestros resultados muestran grandes disparidades entre las poblaciones con logros educativos, que persistieron (y en muchos casos, aumentaron) con el tiempo y que estaban generalizadas geográficamente. La brecha entre los más y los menos educados fue sustancial, llegando a casi 11 años en 2019. Es preocupante que las mejoras en la esperanza de vida durante las primeras dos décadas del siglo XXI se concentraran entre los más educados, mientras que aquellos con menos de un diploma de escuela secundaria no experimentaron ninguna ganancia en la esperanza de vida, lo que exacerbó las disparidades. Las disparidades geográficas fueron aún mayores, tanto dentro como entre los niveles de educación, y la esperanza de vida de los estadounidenses menos educados en algunos lugares fue notablemente baja.A pesar de las diferencias en el período de estudio, la población de interés, las fuentes de datos subyacentes y el enfoque analítico, nuestros hallazgos a nivel nacional son cualitativamente similares a investigaciones anteriores sobre las disparidades educativas en la longevidad en los EE. UU. ( apéndice págs. 16, 45-68 ), que han documentado consistentemente un gradiente en la esperanza de vida 8-17 o la mortalidad 19,27,28 según el logro educativo, y que también han encontrado que la brecha en la esperanza de vida entre los menos y los más educados ha aumentado con el tiempo. 8,10-12,14,17 Atribuimos las diferencias que existen entre nuestras estimaciones y los hallazgos anteriores en gran medida a dos innovaciones metodológicas en este estudio: corregir el cambio en el formato del elemento de educación en los certificados de defunción y corregir la clasificación errónea del logro educativo en los certificados de defunción.La otra innovación clave de este estudio es el enfoque a nivel de condado. Encontramos que las disparidades educativas en la esperanza de vida son omnipresentes en los EE. UU.; sin embargo, el tamaño de estas disparidades varía sustancialmente. También encontramos una variación geográfica considerable en la esperanza de vida dentro de cada población con logros educativos. Esta variación es más sorprendente para aquellos con menos de un diploma de escuela secundaria: en algunas partes del país, la esperanza de vida en esta población es baja, mientras que en otras es similar a la esperanza de vida general en los EE. UU. El sur y el centro de California fue una de esas áreas: la esperanza de vida entre aquellos con menos de un diploma de escuela secundaria era relativamente alta y el tamaño de las disparidades educativas en la esperanza de vida era relativamente moderado en esta región; además, en contraste con los patrones nacionales, la esperanza de vida entre los menos educados aumentó rápidamente durante el período de estudio, lo que llevó a una reducción en el tamaño de las disparidades educativas. Este hallazgo podría estar relacionado con el hecho de que California tiene una gran población de inmigrantes mexicanos; 29 Los inmigrantes mexicanos tienen menos probabilidades de haber completado la escuela secundaria, 30,31 pero, no obstante, tienen una notable ventaja en mortalidad en relación con otras poblaciones, 32,33 probablemente en parte debido a la migración diferencial según el estado de salud. 32,34,35 Además, hay evidencia de que los entornos económicos y de políticas locales pueden mediar la relación entre educación y salud; por ejemplo, la educación puede influir en la salud a través del empleo y, por lo tanto, la relación entre educación y salud podría modificarse por las condiciones del mercado laboral. 36 Estos contextos podrían explicar parte de la variación geográfica observada en nuestros resultados. La investigación adicional podría ayudar a comprender mejor por qué las disparidades educativas son menores en algunas áreas que en otras, lo que podría proporcionar pistas sobre cómo reducir las disparidades educativas en la esperanza de vida en general.El tamaño de las disparidades en la esperanza de vida entre las poblaciones con logros educativos, y especialmente entre los condados, es grande incluso a escala mundial ( apéndice págs. 99-100 ). 37 Por ejemplo, si los graduados universitarios de los EE. UU. fueran un país, su esperanza de vida habría ocupado el cuarto lugar (de 199) a nivel mundial en 2019. En contraste, aquellos con menos de un título de escuela secundaria habrían ocupado el puesto 137 en 2019. Las disparidades educativas también están presentes en otros países. La comparación directa del tamaño estimado de estas disparidades se complica por las diferencias en las categorías de educación utilizadas (impulsadas por las diferencias en los sistemas educativos), así como por las diferencias en los datos y la metodología. A pesar de estos desafíos, un estudio6 que examinó las disparidades educativas en la esperanza de vida en 25 países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos encontró que la brecha entre las poblaciones llamadas de bajo nivel educativo y las de alto nivel educativo variaba de 1,0 años para las mujeres y 2,2 años para los hombres en Japón a 11,1 años para las mujeres y 16,9 años para los hombres en Eslovaquia, lo que coloca nuestras estimaciones de la brecha entre la población con menos de un diploma de escuela secundaria y la población con graduados universitarios (9,3 años para las mujeres y 11,8 años para los hombres en 2019) más cerca del extremo superior de este rango. Hay evidencia que sugiere que los países con políticas de bienestar más sólidas tienen brechas más pequeñas entre el logro educativo alto y bajo, 5 lo que podría explicar parte de la posición de los EE. UU. en este rango.La magnitud y la ubicuidad de las disparidades educativas en la esperanza de vida plantean interrogantes sobre la naturaleza de la relación entre educación y salud. Montez y Freidman 38 describen tres formas en que podría funcionar esta relación. En primer lugar, la educación podría afectar causalmente la salud y la longevidad, por ejemplo, al permitir un mayor acceso o uso de recursos (como ingresos o atención médica) que promueven la salud, 39 o al afectar la exposición a factores de riesgo como el tabaquismo, 40,41 la dieta y la actividad física. 42 Hay mucha evidencia que apoya esta vía. 43,44 Una reciente revisión sistemática mundial y un metaanálisis de Balaj y colegas 45 encontraron una relación dosis-respuesta entre la educación y la mortalidad por todas las causas en adultos, de modo que cada año adicional de educación se asociaba con una reducción del 1,9% en el riesgo de muerte. Las grandes, geográficamente extendidas y persistentes disparidades en el logro educativo encontradas en este estudio se suman a este cuerpo de evidencia. En segundo lugar, la salud podría afectar causalmente a la educación; por ejemplo, la mala salud en la primera infancia podría conducir a niveles más bajos de logro educativo. 46 En tercer lugar, la educación y la salud pueden estar indirectamente relacionadas a través de otros factores; por ejemplo, las personas con una marcada preferencia por invertir en su futuro pueden perseguir agresivamente tanto la educación superior como una mejor salud. 47 La educación también puede funcionar como un marcador de clase social u otros factores que están causalmente relacionados con la salud. Estas diferentes relaciones no son mutuamente excluyentes, 48 ​​y las contribuciones relativas de cada una de estas diferentes vías probablemente varíen según las circunstancias. 38,49También existe una relación compleja entre las disparidades raciales en la esperanza de vida y las disparidades educativas en la esperanza de vida. Investigaciones anteriores han indicado que la educación es una vía clave a través de la cual el racismo sistémico crea y perpetúa disparidades raciales en la salud y la longevidad. 50 Sin embargo, hay otras vías a través de las cuales el racismo afecta la salud, y se observan disparidades raciales en la salud y la longevidad incluso cuando se controla el logro educativo. 51 Esto sugiere que el racismo probablemente amplía las disparidades en la esperanza de vida entre las poblaciones de logro educativo, ya que las personas con un logro educativo más bajo provienen desproporcionadamente de orígenes raciales y étnicos minorizados y están sujetas tanto a los posibles efectos directos de la baja educación en la salud como al impacto del racismo a través de otras vías no educativas. Uno de los hallazgos más sorprendentes de este y otros estudios recientes 8,10–12,14,16,17 es la preocupante tendencia en la esperanza de vida o mortalidad entre los menos educados, y el correspondiente crecimiento en los gradientes educativos en la esperanza de vida (o mortalidad) a lo largo del tiempo. Algunos investigadores han advertido que esto podría ser principalmente un artefacto de los aumentos a largo plazo en el logro educativo en los EE. UU., que han causado que la proporción de la población en los grupos de logros educativos más bajos se reduzca ( apéndice pág. 84 ), de modo que estos grupos son cada vez más seleccionados para incluir solo a los individuos más desfavorecidos socioeconómicamente. 11,52–54 Sin embargo, Novosad y colegas 54 encontraron que incluso después de convertir los valores educativos en intervalos de percentiles que eran consistentes a lo largo del tiempo, todavía hubo un aumento en las tasas de mortalidad entre 1992 y 2018 entre los menos educados y una disminución de la mortalidad entre los más educados en los EE. UU., lo que lleva a una ampliación de las disparidades educativas.Este estudio está sujeto a varias limitaciones. En primer lugar, los errores en el nivel educativo en los certificados de defunción son relativamente comunes. 9 Ajustamos el sesgo introducido por estos errores utilizando índices de clasificación errónea publicados previamente; 9 sin embargo, tuvimos que asumir que el efecto de la clasificación errónea no variaba según la ubicación, la edad o el año. Además, los índices de clasificación errónea solo estaban disponibles para las poblaciones combinadas de aquellos que habían completado algunos estudios universitarios y graduados universitarios ( apéndice pág. 14 ). Este índice de clasificación errónea combinado no captura la clasificación errónea entre estas dos poblaciones; sin embargo, la evidencia del análisis de datos en el formato antiguo de nivel educativo basado en años sugiere una subestimación de las muertes entre individuos con algún nivel de educación universitaria y una sobreestimación de las muertes entre individuos con un título universitario. Si esta discrepancia también es el caso en el formato más nuevo de nivel educativo basado en el título, nuestro enfoque probablemente sobreestimó la esperanza de vida en la población que ha completado algunos estudios universitarios, subestimó la esperanza de vida en la población de graduados universitarios y subestimó las disparidades educativas generales en la esperanza de vida. Además, debido a la ausencia de una fuente de datos de referencia adecuada, no es posible validar formalmente la corrección por clasificación errónea o, de manera similar, el ajuste por el cambio en el formato del logro educativo. En segundo lugar, otros errores potenciales en los datos utilizados en este análisis podrían haber llevado a errores en las tasas de mortalidad estimadas y la esperanza de vida. Los errores en la población son de particular relevancia ya que nuestras estimaciones de la distribución de la población por logro educativo dentro de cada condado se basaron en datos de encuestas y, por lo tanto, estaban sujetas a error de muestreo. En tercer lugar, nuestros modelos se basaron en el suavizado para producir estimaciones más confiables y estables, especialmente en poblaciones más pequeñas, pero estos modelos podrían haber suavizado demasiado en algunas situaciones y dado como resultado una subestimación de las diferencias en la esperanza de vida entre poblaciones. En cuarto lugar, nuestro análisis solo consideró las diferencias en la cantidad de educación y no tuvo en cuenta las diferencias en la calidad de la escolarización o la cantidad de aprendizaje, que podrían ser importantes 55 y tener efectos sobre la salud. 56 En quinto lugar, asumimos que a la edad de 25 años, la mayoría de las personas han completado su educación; Sin embargo, Case y Deaton 57 encontraron que el nivel educativo aumenta dentro de las cohortes a medida que superan los 25 años (aunque también encontraron resultados similares para las disparidades educativas en la esperanza de vida cuando aumentaron la edad de inicio de 25 a 35 o 45 años). En sexto lugar, este análisis no incluyó los años afectados por la pandemia de COVID-19, que probablemente exacerbó las disparidades educativas en la esperanza de vida en el corto plazo 57y, en última instancia, podría tener implicaciones a más largo plazo derivadas de la disminución de la matrícula universitaria58 y las interrupciones de la escolaridad. 59 Por último, este análisis es observacional y descriptivo y no está diseñado para evaluar el efecto causal de la educación en la esperanza de vida.Las disparidades educativas en la esperanza de vida en los Estados Unidos son generalizadas, grandes y crecientes; sin embargo, la magnitud de estas disparidades varía geográficamente, lo que sugiere firmemente que hay un margen sustancial para reducir las disparidades en muchos lugares. La relación entre la educación y la esperanza de vida podría orientar las estrategias de salud pública para reducir las disparidades en la esperanza de vida.

Negociaciones de Precios de Medicamentos en China

Xingyue Zhu ab ,Yang Chen c

China ha implementado negociaciones voluntarias de precios para medicamentos patentados en su regulación de reembolso farmacéutico. Estas negociaciones buscan atraer medicamentos con alto valor clínico para mejorar la eficiencia del fondo del seguro de salud y promover la salud social.

Se han incluido medicamentos oncológicos con mejores beneficios, como mayor tasa de respuesta tumoral o menor riesgo de progresión de la enfermedad, en la lista de reembolsos. Sin embargo, estos medicamentos no mostraron ventajas en la supervivencia general frente a los no reembolsados.

Priorizar regulatoriamente los medicamentos que mejoren significativamente los resultados clínicos incentivaría la participación de medicamentos de alto valor en las negociaciones de precios y facilitaría el acceso a ellos.

Objetivo

China comenzó a negociar los precios de los medicamentos en 2017 para incluir medicamentos patentados en la lista de reembolsos del Seguro Médico Básico (BMI). Desde 2020, la negociación anual de precios acepta solicitudes no solicitadas de las compañías farmacéuticas. No obstante, no está claro si estas negociaciones atraerán nuevos medicamentos con beneficios clínicos significativos para mejorar la eficiencia de asignación del BMI.

Método

Recopilamos las nuevas indicaciones oncológicas aprobadas en China entre enero de 2015 y junio de 2023, y verificamos su estado de reembolso en las negociaciones de 2020 a 2023. Definimos los beneficios clínicos como los efectos del tratamiento en el resultado primario del ensayo fundamental que respalda la aprobación. Los resultados se clasificaron en tasa de respuesta, tiempo hasta el evento y supervivencia general. Utilizamos una estrategia de variables instrumentales para explorar la asociación entre el estado de reembolso y la magnitud de los beneficios clínicos según el tipo de resultado.

Resultados

Se recogieron un total de 222 indicaciones oncológicas, de las cuales el 60,4 % obtuvo la elegibilidad para el reembolso a través de las negociaciones de precios. Las regresiones IV encontraron que las indicaciones reembolsadas tuvieron una tasa de respuesta 20 % mayor y una razón de riesgo 0,26 menor de incurrir en un evento específico que las no reembolsadas; pero los beneficios de supervivencia no difirieron entre los dos grupos.

Conclusión

Las negociaciones de precios en China han permitido que nuevos medicamentos con mayores beneficios indirectos ingresen al mercado de medicamentos de BMI, pero no han logrado atraer a aquellos con mayores beneficios para la supervivencia. Se necesitan innovaciones regulatorias para priorizar los medicamentos que validan el valor terapéutico en el proceso de toma de decisiones sobre reembolsos para refinar el acceso a los medicamentos.


Desarrollo:

Un sistema de atención sanitaria social desempeña un papel imperativo para garantizar el acceso equitativo a una atención sanitaria de calidad con protección contra riesgos financieros. China establece el Seguro Médico Básico (BMI) nacional para lograr una cobertura sanitaria universal, y ha mantenido asegurada a más del 95 % de la población china desde 2013 [ 1 ]. Sin embargo, el BMI solía ser criticado por la escasa inclusión de nuevos medicamentos en su lista de reembolso de medicamentos [ 2 , 3 ]. De 2007 a 2017, la lista nacional de reembolso de medicamentos se mantuvo sin cambios, lo que generó una enorme carga financiera de nuevos medicamentos para los pacientes [ 4 , 5 ]. Como tal, el gobierno chino hizo el primer intento de negociación de precios de medicamentos en 2015, y lo ha implementado formalmente desde 2017 para incluir nuevos medicamentos de marca de alto precio en la lista de reembolso [ 6 ]. Las negociaciones están impulsadas principalmente por la evaluación de tecnología sanitaria (HTA) para mejorar la eficiencia del fondo BMI [ 7 ]. Los medicamentos candidatos para las primeras tres negociaciones en 2017, 2018 y 2019 fueron seleccionados por los grupos de expertos, y las compañías farmacéuticas involucradas fueron invitadas a participar. Posteriormente (a partir de 2020), la negociación anual permite solicitudes no solicitadas de las compañías farmacéuticas. Se observó que la política de reembolso para nuevos medicamentos bajo el BMI no es obligatoria para todos los medicamentos lanzados en China. De hecho, hay un 40% de nuevos medicamentos que eligen no estar cubiertos por el BMI [ 8 ]. Esto es diferente de los países de altos ingresos donde las negociaciones de precios basadas en HTA también se aplican para respaldar la toma de decisiones de reembolso de medicamentos [ 9 ]. En la mayoría de estos países, las negociaciones se llevan a cabo sobre todos los nuevos medicamentos poco después del lanzamiento [ 10 ]. En China, sin embargo, las compañías farmacéuticas tienen la libertad de decidir si buscan o no la cobertura del BMI, lo que plantea una pregunta importante: ¿las negociaciones de precios traen medicamentos de alto valor al BMI? Investigaciones anteriores han demostrado la eficacia de las negociaciones de precios en la contención de los costos de los medicamentos [ [11] , [12] , [13] , [14] ]. Sin embargo, no está claro si la negociación de precios es en sí misma rentable, es decir, si el recurso finito del IMC se utiliza para apoyar medicamentos que presentan un mayor valor para distribuir los resultados de salud entre la comunidad de manera eficiente. Desde una perspectiva social, es de suma importancia que el asegurador de salud universal logre una eficiencia de asignación favorable para maximizar la salud de la sociedad [ 15]. Además, la negociación de precios china puede servir como referencia para los países de ingresos bajos y medios del Sur Global, en particular otros mercados emergentes BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica) donde las necesidades de atención médica han ido en aumento, pero persisten importantes limitaciones de recursos públicos [ [16] , [17] , [18] , [19] ]. Además, dado que las compañías farmacéuticas tienen la discreción de participar o rechazar la negociación, es importante entender cómo responden a la regulación de precios. Este estudio busca ahondar en las asociaciones entre la negociación de precios y los beneficios clínicos de los nuevos medicamentos oncológicos, con el fin de proporcionar más evidencia de la eficacia de la actual política de reembolso de medicamentos en China.

Contextos institucionales

La negociación de precios la lleva a cabo anualmente el sector de seguros de salud chino, la Administración Nacional de Seguridad Sanitaria (NHSA). Los medicamentos patentados pueden presentar una solicitud para participar. Después de la revisión de escritorio, la NHSA invitará a dos grupos de expertos a evaluar de forma independiente los precios básicos de cada medicamento candidato. El primer grupo realizará un análisis de costo-efectividad y evaluará un precio de acuerdo con un umbral de costo-efectividad preestablecido (generalmente 0,5-1,5 PIB per cápita y 4 PIB per cápita para enfermedades raras). Los profesionales de instituciones académicas, centros de evaluación de tecnologías sanitarias y hospitales que sean competentes en evaluación de tecnologías sanitarias pueden participar en un examen sobre la metodología de análisis de costo-efectividad que organiza la NHSA. Aquellos que aprueben este examen pueden registrarse como expertos para el primer grupo. El segundo grupo realizará un análisis de impacto presupuestario y evaluará el otro precio de acuerdo con la capacidad de pago del IMC. Los expertos de este grupo están compuestos por funcionarios capacitados de las oficinas locales de seguros de salud, que por lo tanto están bien posicionados para evaluar el impacto presupuestario con mayor precisión utilizando los datos del IMC. En base a los dos precios proporcionados, la NHSA determinará el «precio global», que permanecerá confidencial para la empresa durante toda la negociación. La metodología para formar el precio global no se revela. Durante la negociación, una empresa tiene dos oportunidades para hacer una oferta, y si el precio ofrecido es ≤115 % del precio global, la NHSA negociará con la empresa para reducir aún más el precio a un nivel inferior al del precio global. Los medicamentos que acepten el precio negociado se prescribirán a expensas del BMI y de los individuos, y por lo tanto la tasa de reembolso también se determina en la negociación. Si el precio ofrecido es demasiado alto, la negociación terminará en fracaso y los medicamentos deberán ser pagados completamente por los individuos. Después de la negociación, las empresas pueden solicitar que el precio final y su tasa de reembolso se mantengan confidenciales.

En el caso de los medicamentos a los que se les ha concedido la posibilidad de reembolso, el precio debe ajustarse cada dos años. En el ajuste de precios, si el gasto real en medicamentos supera significativamente su presupuesto (es decir, > 110 % del presupuesto), el precio del medicamento debe reducirse aún más.

Fundamento teórico

Algunos de los principales factores que afectan la decisión de una compañía farmacéutica de solicitar un reembolso pueden ilustrarse mediante la elasticidad precio de la demanda de un medicamento específico. En teoría general, si un producto es inelástico, por ejemplo, un producto monopólico, aumentar su precio puede mejorar los ingresos ( Fig. 1 A); por el contrario, para productos elásticos, como un producto genérico, reducir el precio es una estrategia más rentable ( Fig. 1 B). Sin embargo, para un producto farmacéutico patentado que enfrenta poca competencia en el mercado, la curva de demanda puede ser más compleja ( Fig. 1 C): cuando el precio es alto ( P > P *), la demanda carece de elasticidad ya que solo hay unos pocos pacientes que pueden pagar este medicamento; mientras que, cuando el precio cae a un nivel bajo, por ejemplo, inferior a la disposición a pagar de la mayoría ( P < P *), el número de pacientes que pueden pagar el medicamento aumentará considerablemente y el medicamento puede volverse elástico. Además, la sustituibilidad de un medicamento en su enfermedad objetivo puede afectar la elasticidad precio. Por lo tanto, la toma de decisiones de las compañías farmacéuticas está influenciada por el tamaño del grupo de pacientes, la capacidad de pago de la mayoría de los pacientes y el panorama del tratamiento de una enfermedad específica. Para un medicamento de alto valor que trata una enfermedad común con una superioridad clínica significativa, una reducción de precio puede ser aceptable, ya que el tamaño del mercado potencial es lo suficientemente grande como para respaldar una estrategia de «venta a granel barata». Sin embargo, para un medicamento de alto valor que trata una enfermedad ultra rara, el mercado es bastante limitado y la compañía puede optar por renunciar a la negociación del precio y la cobertura del BMI. En esta situación, incluso si el precio del medicamento cae hasta el punto que la mayoría de los pacientes pueden soportar, la cantidad que los pacientes demandan sigue siendo menor que la escala que permite el aumento de los ingresos, lo que se muestra como que la curva de demanda está restringida dentro del rango inelástico (similar a la Figura 1 A). Sería difícil observar completamente estos factores relacionados con la elasticidad del precio. En consecuencia, se deben utilizar metodologías adecuadas para tener en cuenta el sesgo potencial resultante de la omisión de variables como el tamaño del grupo de pacientes, la capacidad de pago de la mayoría de los pacientes y la competencia de medicamentos dentro de la clase.

Fig. 1. Ejemplos de elasticidad precio de la demanda. P denota precio y Q denota cantidad. A, la curva de demanda de un fármaco inelástico. La línea discontinua verde denota el ingreso mayor ( P × Q ), mientras que la línea discontinua roja denota el ingreso menor. Bajar el precio reducirá el ingreso de los productos inelásticos. B, la curva de demanda de un fármaco elástico. Bajar el precio aumentará el ingreso de los productos elásticos. C, elasticidad mixta. Cuando el precio P es mayor que la disposición a pagar de la mayoría ( P *), el producto es inelástico (la línea violeta); mientras que el producto puede volverse elástico si P < P * (la línea azul). Q * denota la cantidad de demanda por debajo de P *, en la que el aumento de la cantidad conducirá a la conversión de elasticidad.

VariableReembolsado, media (DE)No reembolsado, media (DE)Valor p
Nivel de indicación
Acuerdo de confidencialidad (0/1)0,61(0,49)0,28(0,45)<0,01
Patrocinador nacional (0/1)0,55(0,50)0,26(0,44)<0,01
Suplemento post-aprobación (0/1)0,59(0,49)0,51(0,50)0,253
Tumores sólidos (0/1)0,78(0,41)0,74(0,44)0,441
Tiempo hasta el reembolso (mes)15.34(8.21)\\
Nivel de prueba
Pequeño ensayo fundamental (0/1)0,39(0,49)0,40(0,49)0,755
Fase III (0/1)0,65(0,48)0,67(0,47)0,746
Aleatorización (0/1)0,69(0,47)0,67(0,47)0.802
Control: un solo brazo (0/1)0,34(0,47)0,33(0,47)0,923
Control: placebo (0/1)0,40(0,49)0,40(0,49)0,974
Control: comparador activo (0/1)0,27(0,44)0,27(0,45)0,947
Prueba pequeña (0/1)0,39(0,49)0,41(0,49)0,755
Beneficio: tasa de respuesta0,57(0,21)0,53(0,23)0,420
Beneficio: tiempo hasta el evento (HR)0,46(0,15)0,51(0,15)0,311
Beneficio: SO (RRHH)0,71(0,11)0,69(0,11)0,412

La Tabla 2 mostró los resultados de las asociaciones de la elegibilidad de reembolso obtenida a través de la negociación de precios con los beneficios clínicos del medicamento. Entre las indicaciones con puntos finales basados ​​en la respuesta y puntos finales de tiempo hasta el evento, la prueba de endogeneidad sugirió que el estado de reembolso no era exógeno, destacando las preocupaciones del sesgo de variable omitida. Las estadísticas F de la primera etapa fueron mayores de 10 para los dos tipos de puntos finales sustitutos, lo que indica que los instrumentos fueron lo suficientemente fuertes para predecir el estado de reembolso. Las estadísticas F de Kleibergen-Paap rk LM fueron significativas, lo que también indica que los instrumentos fueron relevantes. Las estadísticas de Sargan no fueron significativas, lo que mejora nuestra confianza en la exogeneidad de los instrumentos. Con base en los modelos IV, se encontró que las indicaciones reembolsadas tenían una tasa de respuesta 20 % más alta y un HR 0,26 más bajo de incurrir en un evento específico que las no reembolsadas. Para las indicaciones con una medición de SG, la prueba de endogeneidad no rechazó su hipótesis nula de la exogeneidad del estado de reembolso. En consecuencia, el estimador MCO fue mejor que el estimador IV. El modelo MCO mostró que el beneficio de supervivencia de los que recibieron el reembolso no fue estadísticamente diferente del de los que no recibieron el reembolso. La prueba de vínculo para el modelo MCO de supervivencia global indicó que la variable dependiente estaba correctamente especificada.

Tabla 2. Asociaciones entre el estado de reembolso y el beneficio clínico del medicamento.

VariablesTasa de respuestaTiempo hasta el evento (HR)Sistema operativo (RR.HH.)
Celda vacía(1) MCO(2) Primera etapa(3) 2SLS(4) MCO(5) Primera etapa(6) 2SLS(7) MCO(8) Primera etapa(9) 2SLS
Reembolso0,04
(0,06)
0,20
(0,07) 
⁎⁎⁎
0,05
(0,05)
−0,26
(0,07) ⁎⁎⁎
0,05
(0,03)
-0,01
(0,04)
Instrumentos
Acuerdo de confidencialidad0,10(0,05) ⁎⁎0,41
(0,09) ⁎⁎⁎
−0,9(0,03) ⁎⁎⁎0,14
(0,11)
−0,03(0,03)0,47
(0,12) ⁎⁎⁎
Patrocinador nacional0,04(0,05)0,29
(0,09) ⁎⁎⁎
−0,04(0,04)0,26
(0,10) ⁎⁎
−0,04(0,04)0,40
(0,12) ⁎⁎⁎
Pequeña prueba0,05(0,05)-0,14
(0,12)
−0,12(0,04) ⁎⁎⁎0,34
(0,09) ⁎⁎⁎
-0,002(0,03)−0,32
(0,13) ⁎⁎
Controles
Clase de aprobación−0,07(0,05)0,18(0,10) *−0,12(0,05) ⁎⁎0,04(0,04)-0,07(0,11)0,04(0,05)−0,07(0,03) ⁎⁎0,31(0,11) ⁎⁎⁎−0,06(0,03) *
Tipo de cáncer−0,15(0,05) ⁎⁎⁎−0,08(0,10)−0,15(0,05) ⁎⁎⁎0,01(0,04)−0,001(0,15)0,01(0,06)0,01(0,06)−0,12(0,17)0,01(0,06)
Año de aprobación0,04(0,02) *−0,13(0,04) ⁎⁎⁎0,06(0,02) ⁎⁎⁎0,01(0,02)−0,18(0,04) ⁎⁎⁎−0,04(0,02) ⁎⁎0,02(0,01) *0,001(0,04)0,01(0,01)
Tipo de control\\\0,01(0,04)0,11(0,09)0,05(0,04)0,04(0,03)0,06(0,10)0,04(0,03)
norte808080717171717171
Primera etapa F-stat14,90 ⁎⁎⁎12.30 ⁎⁎⁎6.18 ⁎⁎⁎
Prueba de endogeneidad3,96 ⁎⁎11.20 ⁎⁎⁎1.51
Kleibergen-Paap rk LM F-stat21,54 ⁎⁎⁎21.44 ⁎⁎⁎20.22 ⁎⁎⁎
Estadísticas de Sargan2.492.2890,53
Valor p de la prueba de enlace0,0620,8440,816

Notas: Los errores estándar robustos se encuentran entre paréntesis. MCO, mínimos cuadrados ordinarios. MCO2, mínimos cuadrados en dos etapas. NDA, solicitud de nuevo fármaco. HR, razón de riesgo. SG, supervivencia general.

p < 0,10.⁎⁎p < 0,05.⁎⁎⁎p < 0,001.

Robustez

Comparamos además los beneficios clínicos de los medicamentos entre las indicaciones que solicitaron proactivamente la negociación y aquellas sin intención de obtener el reembolso, lo que reflejó la respuesta de las empresas a la negociación de precios. De acuerdo con las listas emitidas de medicamentos candidatos que habían pasado la revisión de escritorio antes de que comenzaran las negociaciones formales, recopilamos el estado de la solicitud de cada indicación. Los resultados de las asociaciones del estado de la solicitud de negociación con los beneficios clínicos del medicamento se resumieron en la Tabla 3. Se observó que la estadística F de la primera etapa implicaba las preocupaciones de los instrumentos débiles y, por lo tanto, empleamos el método de máxima verosimilitud de información limitada (LIML) para producir estimaciones que fueran menos sensibles a los instrumentos débiles. En particular, para el modelo IV de tasa de respuesta, se excluyó el ensayo pequeño para mejorar la relevancia de los instrumentos. Los resultados revelaron que las empresas buscaron participar en las negociaciones para las indicaciones con mejores beneficios sustitutos, pero no para aquellas que brindaban beneficios de supervivencia superiores.

Tabla 3. Asociaciones entre el estado de la solicitud de negociación y el beneficio clínico del medicamento.

VariablesTasa de respuestaTiempo hasta el evento (HR)Sistema operativo (RR.HH.)
Celda vacía(1) MCO(2) Primera etapa(3) 2SLS(4)
LÍMITE
(5) MCO(6) Primera etapa(7) 2SLS(8)
LÍMITE
(9) MCO(10) Primera etapa(11) 2SLS
Solicitud de negociación0,06
(0,07)
0,44
(0,19) 
⁎⁎
0,44
(0,20) ⁎⁎
-0,02
(0,05)
−0,31
(0,10) 
⁎⁎⁎
−0,37
(0,13) ⁎⁎⁎
0,03
(0,03)
-0,04
(0,12)
Instrumentos
Acuerdo de confidencialidad0,10(0,05) ⁎⁎0,26
(0,09) ⁎⁎⁎
−0,08(0,03) ⁎⁎0,09
(0,10)
-0,01(0,03)0,10
(0,12)
Patrocinador nacional0,04(0,04)0,13
(0,09)
-0,02(0,04)0,19
(0,10) ⁎⁎
-0,02(0,03)0,18
(0,11)
Pequeña prueba0,05(0,05)\\\−0,10(0,04) ⁎⁎0,23
(0,07) ⁎⁎⁎
-0,01(0,03)-0,14
(0,16)
Controles
Clase de aprobación-0,07(0,04)0,06(0,09)−0,11(0,05) ⁎⁎−0,11(0,05) ⁎⁎0,04(0,04)−0,17(0,09) *0,01(0,05)0,01(0,05)−0,06(0,03) ⁎⁎0,09(0,13)−0,06(0,03) ⁎⁎
Tipo de cáncer−0,15(0,05) ⁎⁎⁎0,02(0,09)−0,18(0,06) ⁎⁎⁎−0,18(0,06) ⁎⁎⁎0,01(0,05)-0,15(0,16)−0,04(0,06)−0,04(0,07)0,01(0,06)-0,17(0,19)0,01(0,06)
Año de aprobación0,03(0,02)-0,06(0,04)0,06(0,03) ⁎⁎0,06(0,03) ⁎⁎−0,004(0,02)−0,13(0,04) ⁎⁎⁎−0,04(0,02) ⁎⁎−0,04(0,02) ⁎⁎0,02(0,01) *−0,08(0,03) ⁎⁎0,01(0,01)
Tipo de control\\\\0,02(0,04)0,02(0,08)0,03(0,04)0,04(0,04)0,04(0,03)0,08(0,10)0,04(0,03)
norte8080808071717171717171
Primera etapa F-stat4,72 ⁎⁎6,91 ⁎⁎⁎1.08
Prueba de endogeneidad4,65 ⁎⁎5.48 ⁎⁎0,40
Kleibergen-Paap rk LM F-stat8.07 ⁎⁎14.37 ⁎⁎⁎4.12
Estadísticas de Sargan0,012.800,44
Valor p de la prueba de enlace0,1390,9370,541

Notas: Los errores estándar robustos se encuentran entre paréntesis. MCO, mínimos cuadrados ordinarios. MCO2, mínimos cuadrados en dos etapas. MIL, máxima verosimilitud con información limitada. NDA, solicitud de nuevo fármaco. HR, razón de riesgo. SG, supervivencia general.

p < 0,10.⁎⁎p < 0,05.⁎⁎⁎p < 0,001.

Además, la negociación de 2024 publicó la lista de candidatos en septiembre de 2024. Por lo tanto, recopilamos todas las nuevas indicaciones oncológicas aprobadas antes del 30 de junio de 2024 para ampliar el análisis del estado de las solicitudes. Los resultados se mantuvieron sólidos (Tabla A1).

Discusión

Este estudio comparó los beneficios clínicos entre las indicaciones oncológicas reembolsadas y las no reembolsadas en las negociaciones de precios en China, teniendo en cuenta las preocupaciones de endogeneidad. Aportamos la primera evidencia de que las negociaciones de precios atrajeron la participación proactiva de las compañías farmacéuticas, lo que trajo consigo nuevos medicamentos con mayores beneficios indirectos al BMI. Los hallazgos sugieren que el mecanismo actual de negociación de precios ha dado algún juego a su papel de mejorar la eficiencia asignativa del BMI, lo que puede mejorar la salud de la sociedad. Sin embargo, también se observan los problemas subyacentes. En el marco general de la fijación de precios basada en el valor, un medicamento con un alto valor puede cobrar un buen precio al comprador, que es el principal mecanismo de incentivo subyacente a la negociación de precios y puede explicar en parte la ventaja clínica de los medicamentos reembolsados ​​sobre los no reembolsados. Sin embargo, no puede explicar que las ventajas clínicas se observaran solo para los puntos finales indirectos, mientras que la ganancia en la supervivencia general no difirió entre los reembolsados ​​y los no reembolsados. Las razones pueden estar relacionadas con la elasticidad del precio, y los medicamentos que aún no han demostrado beneficios en la supervivencia pueden ser más elásticos. La supervivencia es de suma importancia para los pacientes, pero se ha descubierto que la relevancia de muchos sustitutos con la supervivencia es débil [ 32 , 33 ]. La incertidumbre en los efectos del tratamiento predichos en la supervivencia por un sustituto plantea dificultades en las determinaciones de valor basadas en los beneficios del sustituto: si la mejora en un sustituto no conduce necesariamente a una extensión de la supervivencia, ¿cómo evaluamos el valor para los pacientes de una respuesta tumoral mejorada o un tiempo más largo hasta la progresión de la enfermedad? El método de manejo actual de la incorporación de puntos finales sustitutos en HTA es realizar la validación de un sustituto, es decir, el proceso que prueba si se puede confiar en un sustituto para predecir los beneficios del resultado final y cuantificar los beneficios del resultado final esperados relacionados con la validación [ 34 ]. Sin embargo, la falta de métodos adecuados para la validación de sustitutos y para manejar la incertidumbre en la cuantificación de los beneficios del resultado final sigue siendo barreras importantes. Además, en la práctica internacional de informes de evaluación de tecnologías sanitarias, la validación de los sustitutos no se relacionó significativamente con las decisiones de cobertura [ 35]. En la actualidad, las evaluaciones de valor basadas en evidencia de resultados indirectos siguen siendo un desafío. Este desafío, sin embargo, afectará la sustituibilidad de un fármaco. En el caso de un fármaco con evidencia de resultados indirectos, sus beneficios reales en el resultado final del paciente son indefinidos, lo que significa que su «valor» para una agencia de evaluación de tecnologías sanitarias o en entornos de pago no está claro. Si hay varios de estos fármacos que tratan la misma enfermedad, estos fármacos pueden ser sustitutos mutuos terapéuticamente hasta cierto punto, ya que se desconoce cuál demostrará la mayor ventaja clínica real en el resultado final. Por lo tanto, la elasticidad del precio de estos fármacos aumenta. En esta situación, una reducción de precio puede facilitar la expansión de la demanda y el aumento de los ingresos, y las compañías farmacéuticas estarán dispuestas a participar en la negociación de precios para intentar ocupar el mercado lo antes posible. No obstante, un fármaco que ha demostrado su ventaja significativa en el resultado final sería menos elástico, ya que apenas puede sustituirse, en particular para enfermedades poco frecuentes con grupos pequeños de pacientes. En este caso, la pérdida de ingresos por una reducción de precios difícilmente puede compensarse con un aumento del consumo, y por lo tanto la negociación de precios es menos atractiva. En consecuencia, los medicamentos con una mayor ganancia en SO tienden a no aplicar para la negociación de precios. Los hallazgos subrayan la importancia de evaluar las consecuencias a largo plazo de la participación discrecional de las empresas en las negociaciones de precios. En particular, la investigación futura debería centrarse en los insumos y productos de desarrollo a largo plazo de los desarrolladores de medicamentos involucrados y sus estrategias de marketing. Como las estrictas regulaciones de precios pueden socavar la innovación futura de medicamentos y obstaculizar el acceso a los medicamentos [ [36] , [37] , [38] , [39] ], es crucial determinar si las negociaciones de precios en China, que podrían verse como una forma de regulación estricta, conducirían a un debilitamiento de las capacidades de innovación de las empresas farmacéuticas y a una participación retrasada o cancelada en las negociaciones de precios.

En teoría, la política actual no ofrece incentivos suficientes para los medicamentos que mejoran sustancialmente los resultados finales relevantes para el paciente. Priorizar dichos medicamentos en la política de reembolso puede resultar una estrategia eficaz para atraer el interés de las empresas en la negociación de precios.

En primer lugar, se puede considerar un período de ajuste de precios más amplio para los medicamentos que muestran beneficios destacados en la supervivencia. En un marco temporal más amplio, se prevé que se crearán más innovaciones médicas futuras que muestren avances terapéuticos y sustituyan a las mejores terapias actuales. Por lo tanto, a largo plazo, un medicamento tiende a ser más elástico, lo que puede permitir la estrategia de bajo costo a granel.

En segundo lugar, se recomienda establecer una política diferenciada para las tasas de reembolso según la solidez de la evidencia de eficacia. Los medicamentos que demuestran una mejora en los resultados finales pueden tener derecho a una tasa de reembolso mayor, lo que aumenta la cantidad de demanda y facilita la conversión de elasticidad.

Para superar el desafío actual entre los beneficios de los criterios de valoración indirectos y la efectividad real en la salud de los pacientes, se recomienda a la NHSA que lleve a cabo una renegociación de precios para los medicamentos aprobados sobre la base de evidencia de criterios de valoración indirectos después de que los estudios posteriores a la aprobación revelen los verdaderos perfiles de efectividad de un medicamento. Además, en el caso de los medicamentos con demoras indebidas en la verificación de los beneficios de los resultados finales en los estudios posteriores a la aprobación, se puede considerar una reducción mayor de precio o una tasa de reembolso más baja en el proceso regular de ajuste de precios cada dos años, con el fin de incentivar a las compañías farmacéuticas a completar los estudios posteriores a la aprobación de manera oportuna.

Este estudio está sujeto a ciertas limitaciones. En primer lugar, los datos utilizados para evaluar los beneficios clínicos se derivaron de los informes de aprobación de medicamentos, debido a que los materiales de apoyo utilizados en las negociaciones de precios no se revelan al público. Nuestras evaluaciones pueden no poder reflejar completamente las implicaciones de las negociaciones de precios. Sin embargo, el tiempo observado hasta el reembolso no fue muy largo (12,83 meses para el 50 % de las indicaciones y 20,27 meses para el 75 % de las indicaciones) en comparación con la duración promedio de los ensayos (37,9 meses para los ensayos de fase Ⅱ y 45,1 meses para los ensayos de fase Ⅲ) [ 40 ], y podría ser inadecuado para los medicamentos recientemente aprobados generar nueva evidencia antes de la negociación. Por lo tanto, era plausible asumir que muchas indicaciones dependían de la misma evidencia de eficacia para permitir la autorización de comercialización y la elegibilidad para el reembolso, lo que podría aliviar las preocupaciones sobre los datos no coincidentes. En segundo lugar, no validamos la teoría de la elasticidad de los precios con respecto a las conductas de las compañías farmacéuticas, debido a la escasez de datos sobre la incidencia de enfermedades y el precio y el volumen de ventas de los medicamentos. Las investigaciones futuras deberían arrojar más luz sobre la relación entre el compromiso de negociación y la elasticidad de los precios de los medicamentos. En tercer lugar, este estudio solo abarcó medicamentos oncológicos, lo que no podía reflejar la situación de las áreas no oncológicas.

Conclusión

Observamos que la negociación de precios en China ha permitido incorporar nuevos medicamentos oncológicos con mayores beneficios indirectos al plan nacional de medicamentos. Sin embargo, esta política no ha sido tan eficaz para atraer medicamentos con mejores beneficios en términos de supervivencia. Se necesitan más esfuerzos regulatorios, como tasas de reembolso diferenciadas y períodos de ajuste de precios que dependan de la solidez de la evidencia, para priorizar los medicamentos con beneficios terapéuticos adicionales sustanciales que los pacientes valoran en el proceso de toma de decisiones sobre el reembolso, a fin de lograr un acceso asequible a medicamentos clínicamente importantes y promover la salud de la población.

Resumen de interés público

China implementa la negociación de precios para controlar el precio de los medicamentos de marca recientemente aprobados e incorporarlos a la lista de reembolsos del seguro nacional universal de salud. Dado que las negociaciones aceptan solicitudes voluntarias de las compañías farmacéuticas, es importante saber si los medicamentos de alto valor se sienten atraídos a participar. Descubrimos que las negociaciones han incluido medicamentos oncológicos con mejores beneficios indirectos en la lista de reembolsos, como medicamentos que ofrecen una tasa de respuesta tumoral más alta o reducen el riesgo de progresión de la enfermedad. Sin embargo, los medicamentos reembolsados ​​no presentaron una ventaja de supervivencia general en comparación con los no reembolsados. Esta diferencia podría atribuirse a incentivos insuficientes en la política de reembolso para los medicamentos que demuestran beneficios de supervivencia. Dar prioridad regulatoria a dichos medicamentos sería útil para mejorar la asequibilidad de los medicamentos y promover la salud de la población.

El Futuro del Servicio Público: Innovación y Liderazgo

Lorraine Johnston John Fenwick

Introducción

El trabajo de servicio público, como dice Martin (2015 ) afirma que es un fenómeno global. El servicio público es una preocupación para los gobiernos nacionales e internacionales comprometidos con la lucha contra el cambio climático y con el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Naciones Unidas,2022 ;2023 ). En conjunto, el desafío de contratar y retener un servicio público adecuado a sus necesidades, como afirma la Organización Mundial de la Salud (OMS), consiste en encontrar soluciones para problemas públicos cada vez más complejos. Esta declaración surge a raíz de la pandemia mundial sin precedentes de Covid 19 y las posteriores repercusiones públicas, que provocaron una conmoción en toda la humanidad. Junto a esto, surgen incertidumbres sobre la formulación de políticas a corto plazo que están resultando perjudiciales para el desempeño del servicio público. Para responder a estas disputas, debemos redistribuir la prosperidad y alejarnos de los modos tradicionales obsoletos de enfoques jerárquicos y de arriba hacia abajo para repensar la prestación de servicios públicos a través de la innovación, el diseño y la tecnología para motivar el cambio.

En el Reino Unido, el volátil panorama de los servicios públicos se extiende a actitudes públicas adversas respecto de la desigualdad y a muchas críticas y desconfianza hacia los políticos y los líderes públicos, junto con la «fatiga» del Brexit. La sostenida falta de inversión financiera en los gobiernos locales continúa debilitando la supervivencia de los servicios públicos y, en algunos casos, ha llevado a un mayor riesgo y a una quiebra efectiva a través de una declaración de la Sección 114 (Butler,2023 ). Estos desafíos exponen las limitaciones del servicio público y su impotencia para responder a la actual crisis del alto costo de la vida. La creciente inseguridad mundial y la profunda insatisfacción pública, la injusticia y la desigualdad revelan una pérdida de confianza pública en el servicio público. De manera similar, el aumento del abuso verbal, la intimidación, la agresión física y la violencia grave dirigida a los trabajadores del servicio público amenazan los sistemas democráticos de gobernanza. Es en este contexto que surgen preguntas sobre la idoneidad, el propósito, la legitimidad, la autoridad y el control de los servicios públicos.

Investigación realizada en 2021 por la Sociedad de Directores Ejecutivos y Gerentes Superiores de Autoridades Locales (2021 ) ilustra que la escasez de mano de obra, la baja moral y los bajos niveles de habilidades son obstáculos para la contratación de trabajadores del servicio público. Winchester (2022 ) identifica un «círculo vicioso» en el que los trabajadores del servicio público han abandonado el servicio público en busca de condiciones de trabajo más justas, igualdad salarial y un equilibrio más equitativo entre el trabajo y la vida personal. Por ejemplo, un informe reciente de la Oficina de Estadísticas Nacionales/TUC sugiere que 2,2 millones de trabajadores del servicio público están «pensando seriamente en dejar sus trabajos», mientras que el 38% se ha alejado de la profesión citando salarios más bajos, cargas de trabajo pesadas, salarios desiguales, un equilibrio deficiente entre el trabajo y la vida personal que genera estrés e insatisfacción general (TUC,2024 ). Cazar (2023 ) considera que ésta es la ‘gran renuncia’.

¿Por qué innovar en el servicio público?

Utilizamos el término «innovación en el servicio público» para demostrar la urgencia de una innovación acelerada para hacer realidad la necesidad de que el servicio público vaya más allá de los sistemas actuales de estilos centralizados y jerárquicos de administración pública para abordar los complejos desafíos del sigloXXI . La innovación en el servicio público ofrece al servicio público un cambio paradigmático que lo aleja de las «viejas» estructuras burocráticas; una «nueva gestión pública» (Dunleavy & Hood, 2000).1994 ) y ‘nueva gobernanza pública’ (Osborne,2006 ). Para inspirar un servicio público adecuado a su propósito que exija una mejor rendición de cuentas y obligue a los poderes a rendir cuentas, los responsables de las políticas deben comprometerse con los principios de innovación del servicio público para inspirar y movilizar a una diversidad de comunidades, sociedad civil, gobierno local y empresas para que participen en el diseño de los servicios públicos desde el principio. Este enfoque renovado en la innovación del servicio público valora la capacidad de respuesta para satisfacer las diversas necesidades de la comunidad. Como lo expresó el Comité de Servicios Públicos de la Cámara de los Lores (2022 ) reveló que la idoneidad del servicio público es fundamental para que un gobierno funcione bien. Además, diseñar una estrategia de servicio público innovadora es, según la Comisión Europea, «el proceso de generar nuevas ideas e implementarlas para crear valor para la sociedad, o como algo que funcione» (CE,2013 , p. 11). Para satisfacer las demandas de un servicio público de alta calidad bajo la presión de recursos limitados también es necesario evaluar las expectativas de los usuarios públicos. Para diseñar servicios públicos innovadores, como Denhardt y Denhardt (2015 ) ilustran, transforman el servicio público en una realidad al considerar varios componentes críticos, entre ellos:

  • “Generar confianza” para “servir a los ciudadanos, no a los clientes”.
  • “Buscar el interés público”.
  • ‘Valorar la ciudadanía y el servicio público por encima del emprendimiento’.
  • “Piensa estratégicamente, actúa democráticamente”.
  • “Reconozca que la rendición de cuentas no es sencilla”.
  • ‘Servir’ en lugar de ‘dirigir’.
  • “Valora a las personas, no sólo la productividad”.

Investigación de Martin (2015 ) en América Latina destaca los beneficios positivos más amplios de fomentar la innovación mediante el empoderamiento de las culturas y la participación de los ciudadanos y las comunidades para que tomen decisiones individuales sobre los desarrollos futuros. Este es también un objetivo de las «sociedades inclusivas» (Naciones Unidas,2022 ;2023 ). En nuestra propia investigación, un líder de una autoridad local nos dijo en 2022 que permitir la integridad en las fuerzas de trabajo del servicio público puede inspirar cambios: «Quiero lo mejor para la gente de [la ciudad] y, francamente, si me rodeo de muy buenas personas, solo puede ser algo bueno. Y ese es mi sentido de liderazgo: mi gabinete está capacitado para liderar».

Los significados de la innovación en el servicio público se basan en la adopción de un enfoque nuevo junto con la participación activa de las comunidades locales en el diseño y la creación conjuntos de conocimientos. Al mismo tiempo, la innovación en el servicio público busca mejorar las colaboraciones entre las partes interesadas. Las formas contemporáneas de innovación en el servicio público se enmarcan a través de caracterizaciones de innovación más allá de los límites institucionales verticales y horizontales para reforzar y acelerar cinco resultados enumerados en la Estrategia Industrial del Reino Unido ( https://assets.publishing.service.gov.uk/media/5a75559fe5274a3cb28699b5/uk-industrial-strategy-international-brochure-single-pages.pdf ), que propone la necesidad de:

  • Ideas para convertirnos en la economía más innovadora del mundo.
  • Gente: buenos empleos y mayor poder adquisitivo para todos.
  • Infraestructura: una importante mejora de la infraestructura del Reino Unido.
  • Entorno empresarial: el mejor lugar para iniciar y hacer crecer un negocio.
  • Lugares—comunidades prósperas.

Estos debates en curso buscan aprovechar el poder de la innovación para abordar los grandes desafíos del servicio público, pero también proporcionar un papel estratégico a los gobiernos locales en la planificación de los servicios públicos.

Además, la innovación en el servicio público está reconocida en Beveridge (1942 ) «cinco gigantes» para eliminar la ociosidad, la ignorancia, la enfermedad, la miseria y la necesidad. De manera similar, la innovación en el servicio público está arraigada en los Principios Nolan del «bien público», que incluyen el altruismo, la integridad, la objetividad, la responsabilidad, la apertura, la honestidad y el liderazgo (Good Governance Institute,Citación2020 ; Cámara de los Comunes,Citación2022 ); y la formación en ética en la educación para fomentar el desarrollo moral y la ciudadanía responsable y solidaria (Comité de Normas en la Vida Pública,Citación2014 ).

Estas sociedades basadas en principios son la esencia de un servicio público adecuado, responsable y significativo, comprometido con la «buena gobernanza» (ibid.).

La buena gobernanza es sinónimo de modelos de «liderazgo basado en valores» de gobernanza ética y culturas que salvaguardan la autoridad y el propósito de un servicio público «inclusivo» para trabajar para todos (Good Governance Institute,2020 ). La contratación de un modelo de liderazgo basado en valores puede motivar a las fuerzas de trabajo del servicio público hacia «una visión de futuro que sea flexible y satisfactoria para una amplia gama de empleados públicos, de modo que pueda atraer, retener y desarrollar talento que pueda dirigir la nueva tecnología y la innovación a áreas de necesidad pública apremiante y responder rápidamente a circunstancias globales que cambian rápidamente» para promover un trabajo significativo en el servicio público (OCDE,2021 ). Martín (2015 ) recomienda un modelo de liderazgo resiliente a los valores que ofrezca formas más innovadoras de planificar el riesgo. Este estilo de liderazgo exige trabajar más de cerca con los ciudadanos para desarrollar habilidades de planificación resilientes al medio ambiente mediante el crecimiento del talento local. Es importante destacar que, para las instituciones de servicio público, el liderazgo resiliente a los valores ofrece un mayor cumplimiento de los planes de preparación para emergencias para mitigar la destrucción climática natural. Alinear un liderazgo resiliente a los valores con estrategias de infraestructura de contratación y retención de servicios públicos inclusivas puede aprovechar las habilidades de liderazgo de talentos subexplotadas. Este enfoque llevó al Foro Económico Mundial (2023 ) para publicar un informe titulado « Dar prioridad a las habilidades: un marco de acción» . Desde esta perspectiva, identificar las habilidades necesarias para fomentar fuerzas de trabajo inclusivas y diversas que impulsen la productividad, el crecimiento y la resiliencia (ibid.). En esencia, este enfoque requiere repensar los modelos actuales de planificación estratégica, cambiando las decisiones de «a quién conoces» a «qué sabes» para adoptar un modelo de gestión del talento que priorice las habilidades y que apunte al aprendizaje a través de una mayor interacción con los proveedores de educación superior (ibid.). Estos modelos basados ​​en la práctica desarrollan competencias, aprendiendo a través de la adquisición de nuevas habilidades para avanzar en la innovación. Los modelos basados ​​en las habilidades y en la práctica impulsan las capacidades del servicio público hacia la valoración del talento colectivo sobre el individual. Martin (2015 ) sostiene que un «liderazgo resiliente a los valores» puede aunar la positividad de un «espíritu de inclusión». De manera similar, la integración de un enfoque de sistemas «total» amplía los beneficios para el servicio público, incluido el acceso a un grupo más amplio de talentos.

La innovación en el servicio público, como señalan los analistas de mercado Fox y Fox (2023 ) propone, adopta «un enfoque de sistemas completos que se basa en las fortalezas para promover los servicios relacionales». Esta visión radical del servicio público es una oportunidad para repensar cómo «arreglar» el servicio público. Aquí, se aplica una metodología basada en las fortalezas para clasificar las brechas en el conocimiento y potenciar la autorreflexión dirigida por los humanos. Los méritos de adoptar un modelo de resolución de problemas basado en las fortalezas en las infraestructuras del lugar de trabajo del servicio público inspiran la confianza en sí mismos de los empleados necesaria para la cohesión comunitaria. Esto también significa promover objetivos de finanzas sostenibles que requieren una buena toma de decisiones de gobernanza para avanzar en acuerdos verdes innovadores y economías resilientes como un componente necesario de los servicios públicos inclusivos en la recuperación (CE,2020 ). Los beneficios combinados de la resolución de problemas basada en las fortalezas se demuestran al impulsar la comunicación y la asociación con los gobiernos locales. Como lo indica la cita a continuación de un líder local que entrevistamos, centrarse en un enfoque de servicio público basado en resultados puede facilitar la singularidad colectiva de un lugar local:

Lo que hacemos aquí está totalmente centrado en mejorar la ciudad y esto está consagrado en nuestra visión y en nuestros valores públicos. Se trata de la capacidad de demostrar que cada decisión que tomamos [en la autoridad local] está claramente vinculada a un resultado o un producto para los residentes de la ciudad y eso incluye a los residentes de empresas tanto como a los residentes de grupos comunitarios .

Ejemplos de innovación en el servicio público

Diseñar un servicio público que sea adecuado para su propósito también significa abordar la falta de inversión en habilidades en el lugar de trabajo para revertir la alta rotación y la escasez de personal en los servicios públicos. Ejemplos recientes muestran el impacto en servicios como el Servicio Nacional de Salud, la educación, el gobierno local, la atención social para adultos y el Servicio Penitenciario (Comité de Servicios Públicos de la Cámara de los Lores,2022 , pág. 7). De manera similar, eliminar las barreras estructurales del servicio público que limitan e inhiben a los trabajadores del servicio público para innovar impacta en sentimientos de impotencia que bloquean la creatividad. La alineación de la innovación del servicio público significa colocar a las personas en el centro de un compromiso más fuerte para invertir en habilidades de servicio público de mayor nivel y aumentar los salarios competitivos. Implementar un trabajo flexible e híbrido para garantizar que los trabajadores del servicio público respondan y satisfagan las necesidades cambiantes de las diversas comunidades locales y la demanda de los usuarios. Inculcar estos valores ha comenzado a aumentar la competencia por el talento y, además, invertir en culturas institucionales integradas que fomenten un sentido de conectividad y pertenencia. Los beneficios de los modelos integrados promueven culturas basadas en la confianza y el valor que pueden equipar a las fuerzas laborales con habilidades «receptivas», «sostenibles» y «flexibles» para incentivar carreras de servicio público basadas en recompensas. Estudios comparativos en los EE. UU., Canadá y Singapur muestran que los gobiernos de todo el mundo se enfrentan a una «guerra por el talento» (Hunt,2023 , pág. 1).

Las conceptualizaciones de modelos de innovación del servicio público han comenzado a filtrarse a través del servicio público que adopta características de diversidad, equidad e inclusión (CPI,2024 ). Los puntos de vista sugieren que estos aspectos pueden facilitar que las instituciones de gobernanza pública y democracia ‘reimaginen’ el servicio público (CPI,2024 ). Un ejemplo de reimaginación del gobierno del Centro para el Impacto Público sugiere « un compromiso de centrar las voces de la comunidad históricamente subrepresentadas en todo el trabajo que hacemos» (CPI,2024 ). Además, sugieren que esto se puede lograr mediante la combinación de ecosistemas de aprendizaje en acción y de construcción de sentido. En primer lugar, la construcción de sentido es un medio para «crear un espacio para escuchar y explorar el significado más allá de los límites habituales» (Brown,2021 ). En nuestros estudios anteriores sobre una nueva empresa pública y un lugar local, proponemos la remunicipalización como un medio para lograr beneficios colaborativos mediante la construcción del empoderamiento de la comunidad con los gobiernos locales «recuperando el control» (Fenwick y Johnston,2020a ). Esta no es una transición fácil, ya que el servicio público sufre recortes financieros implacables. En segundo lugar, Hunt (2023 ) basándose en entusiastas del «aprendizaje en acción» como Revans (1980 ) propone un conjunto de herramientas para resolver problemas del mundo real. Hunt (2023 ) expresa el aprendizaje en acción en términos de ‘una mentalidad experimental e iterativa que acepta el fracaso y reconoce oportunidades para adaptarse’ (véase también Brown,2021 ). Los estudios de casos experimentales realizados por la Agencia Nacional Finlandesa de Educación en colaboración con el Centro de Impacto Público proponen el aprendizaje en acción como una «metaestrategia» práctica para «permitir que los actores locales se desempeñen mejor». Estos estudios reconocen que los «sistemas de aprendizaje humano» son un sustituto de las formas de gestión pública centralizadas y de arriba hacia abajo. La teoría de los sistemas de aprendizaje humano también propone la co-creación de conocimiento mediante la participación de una diversidad de participantes para la resolución de problemas complejos de servicios públicos. En relación con esto, la participación en un «diálogo entre múltiples partes interesadas» para promover la capacidad de aprendizaje y reaprendizaje permanentes para promover la renovación del servicio público y explorar ideas audaces (ibid.).

El lado humano del servicio público

Es necesario reinvertir en el lado humano del servicio público para mejorar las habilidades de la fuerza laboral y promover la innovación con el fin de revitalizar y renovar las estrategias de contratación y retención del servicio público.

Como se mencionó anteriormente, un enfoque centrado en el ser humano para el servicio público reconoce la importancia de la buena gobernanza y las necesidades de los gerentes públicos para lograr soluciones mediante la participación de la población local en el diseño de los servicios públicos. La teoría de la gestión pública enfatiza que aumentar el desempeño de las instituciones de servicio público puede servir mejor a las comunidades locales. Invertir en habilidades de liderazgo en el servicio público a través del «poder blando», como lo expresó Sandford (2018 ) reconoce, puede permitir a los alcaldes elegidos directamente demostrar legitimidad democrática e influencia más allá de los límites de las estructuras organizacionales si quieren afirmar autoridad y responsabilidad legales. Adquirir una combinación de habilidades blandas y duras puede mejorar la productividad y aumentar la capacidad de liderazgo (Ibid.). Las habilidades blandas se caracterizan por rasgos de personalidad. Las habilidades duras se alinean con entornos rígidos y basados ​​en tareas de alta presión y se caracterizan por estilos de liderazgo autocráticos y transaccionales (Ibid.). Estas habilidades se adquieren a través de la educación superior. A diferencia de las habilidades duras en el lugar de trabajo, las habilidades blandas se asocian con la tutoría, el entrenamiento y la capacitación en el trabajo. Las habilidades blandas se desarrollan a través de la comunicación, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la gestión del tiempo (Ibid.). Además, las habilidades blandas se caracterizan por estilos de liderazgo transformacionales, democráticos y auténticos que mejoran las estrategias de investigación y desarrollo del servicio público que vuelven a capacitar a los trabajadores (Ibid.). La reasignación del talento más cerca de las comunidades locales y las áreas que necesitan desarrollo subraya la mejora del servicio público para captar grupos desfavorecidos y de difícil acceso.

La inversión en habilidades interpersonales «blandas» para promover un servicio público más sostenible y receptivo puede abrir canales de comunicación, mientras que las oportunidades basadas en el lugar apuntan a promover el servicio público por diseño. Estas estrategias involucran a las partes interesadas en la resolución de problemas basada en datos para agilizar los sistemas de toma de decisiones.

La previsión de riesgos e incertidumbre a través de estrategias de respuesta rápida y planificación de la preparación puede proporcionar una manera de afrontar desafíos complejos de servicio público a futuro. En nuestra investigación original con las autoridades combinadas en Inglaterra (Fenwick y Johnston,2020b ), encontramos evidencia de que los alcaldes metropolitanos utilizan «habilidades blandas» para estimular la participación ciudadana y la asociación para asegurar acuerdos de financiamiento para el crecimiento verde. Estas tácticas son un mecanismo para promover culturas inclusivas e inspirar soluciones audaces e innovadoras para diversas prácticas de servicio público. Estas habilidades blandas de liderazgo «audaces» y más audaces estimulan nuevos caminos hacia las infraestructuras verdes.

Para modificar las actitudes hacia el servicio público, Luthans et al. (2014 , p. 191) proponen inspirar positividad y una actitud de «se puede hacer» mediante el aprovechamiento de «culturas de positividad». Para mejorar la resolución de problemas y crear interacciones más positivas, generan una tipología de capitales de cuatro etapas que incluye psicológico, económico, humano y social, y flexibilidad y adaptabilidad (ibid.).

Al observar cada activo por separado, sus hallazgos revelan que

  1. el capital psicológico ajusta las creencias a través de actitudes, comportamiento y desempeño progresivos para recuperar «la esperanza, la resiliencia de la eficacia y el optimismo».
  2. El capital económico mejora el pensamiento espiritual, crítico y analítico de «lo que tienes».
  3. El capital humano para avanzar en «lo que sabes».
  4. Finalmente, el capital social va más allá de «a quién conoces» (ibid.).

Por lo tanto, las culturas de positividad inculcan felicidad y bienestar en las estrategias laborales para desafiar las culturas laborales más perjudiciales de alta rotación que fomentan el sesgo y obstaculizan la productividad. De manera similar, las culturas de positividad crean espacios seguros para el aprendizaje y desaprendizaje individual para descartar viejos patrones de comportamiento. Esta perspectiva favorece el lado humano del servicio público mediante la reforma del valor propio, la autoconciencia, la automotivación, el autooptimismo y la autoorientación. Estos valores se alinean con las fuerzas internas y externas en pugna del riesgo y la incertidumbre. Desarrollos como los que proponen Park y Shapira (2017 ) articulan, se encuentran en la combinación de nuevas formas de toma de decisiones que son fundamentales para racionalizar el riesgo. Los autores distinguen entre «riesgo», que según ellos «es la situación en la que los resultados de la decisión y sus probabilidades de ocurrencia son conocidos por el tomador de decisiones» e «incertidumbre», que según ellos «es la situación en la que dicha información no está disponible para el tomador de decisiones» (ibid.).

La revolución del servicio público a través de la tecnología basada en datos

Para acelerar la velocidad de cualquier revolución de los servicios públicos, una fuerza laboral preparada para el futuro con rostro humano significa aprovechar las oportunidades mediante el aprovechamiento de la tecnología y las plataformas de inteligencia artificial que benefician a los ciudadanos y garantizar servicios más rentables. La habilitación de nuevas inversiones tecnológicas basadas en datos puede impulsar la conectividad de los trabajadores y mejorar las nuevas formas de trabajo. Esto requiere una mayor transparencia, eficiencia y accesibilidad para demostrar la preparación para el servicio público. Estas plataformas de comunicación pueden agilizar los flujos de trabajo, mejorar las habilidades de alfabetización informática y facilitar el intercambio de conocimientos mediante la adopción de software informático basado en la nube. Las habilidades tecnológicas también pueden mejorar los servicios públicos centrados en el ser humano. A pesar de esto, la llamada economía «gig» no ha logrado abordar las brechas crecientes en las habilidades técnicas. Los estudios comparativos muestran que la inversión en industrias creativas e intensivas en conocimiento puede prosperar en la economía gig. Petrigilier et al.2018 ), escribiendo para la Harvard Business Review, concluyó que «el éxito en el trabajo temporal se logra con un equilibrio entre viabilidad y vitalidad». Sus observaciones también ilustran que la inaccesibilidad es una preocupación de los trabajadores del servicio público. Estas preocupaciones exigen que las instituciones públicas faciliten servicios de bienestar conectando a los trabajadores en cuatro aspectos clave, entre ellos:

  • Lugar, rutinas, propósito y personas. Lugar, en forma de espacios de trabajo idiosincrásicos y dedicados, que permiten un fácil acceso a las herramientas de los oficios de sus propietarios;
  • Rutinas que agilizan el flujo de trabajo e incorporan el cuidado personal;
  • Un puente entre los intereses y motivaciones personales y una necesidad en el mundo;
  • Personas a las que recurren en busca de seguridad y aliento (ibíd.).

Petrigilier y otros.2018 ) ilustran la conexión de los trabajadores independientes para sostener la productividad del servicio público y las medidas de gestión del desempeño. Esto, sostienen, puede contrarrestar la ansiedad y generar mayores beneficios que mejoren la creatividad y el crecimiento. Asimismo, la subcontratación de trabajadores puede aumentar la productividad. Además, advierten que la transferencia de servicios públicos a servicios privados corre el riesgo de perder conocimientos y habilidades de gestión pública, lo que debilita la responsabilidad centrada en el ser humano por el servicio público. Más prometedora es la co-creación de conocimientos que puede dispersar el riesgo, mientras que la subcontratación puede desencadenar contratos de servicio público precarios que conducen a la inseguridad laboral.

Observaciones finales

Este nuevo artículo sobre desarrollo contribuye a los debates sobre la innovación en el servicio público al considerar cómo contratar y retener un servicio público adecuado para su propósito mientras opera en un contexto complejo, incierto y volátil VUCA. Años de inversión insuficiente en habilidades y talentos del servicio público resaltan la necesidad de realizar una transición desde una fuerza laboral obsoleta, burocrática y basada en reglas a una fuerza laboral basada en valores.

Estas «culturas de positividad», como lo describe la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2021 ) sugieren que son una oportunidad para reclutar líderes y personal calificado. Se trata de un intento de superar las estrategias de contratación de «talla única» para fomentar la igualdad, la diversidad y la inclusión en los servicios públicos. Estas estrategias reconocen que los enfoques centrados en el ser humano son la base del diseño conjunto de los servicios públicos. Estas estrategias promueven un trabajo más significativo y con un propósito en el que los empleados trabajan de forma autónoma y se confía en que logren resultados (OCDE, 2021).2021 ). Los estilos de gestión de servicios públicos basados ​​en competencias pueden evaluar las brechas de habilidades y alinearse con los planes de sucesión para promover el cambio cultural. Sin embargo, existen posibles desventajas de la autonomía en términos de «inestabilidad laboral, intensificación del trabajo, estilos de vida adictos al trabajo… a través de la proliferación de objetivos a corto plazo y auditorías» (Legge,2007 , pág. 131).

Para el éxito futuro de un servicio público adecuado es fundamental promover estrategias de contratación inclusivas que inviertan en los trabajadores y les proporcionen habilidades transferibles, flexibles y adaptables. Se necesita más investigación para reconocer el estado actual del liderazgo basado en valores del servicio público en la capacitación de la fuerza laboral del servicio público. En el Reino Unido, un libro blanco de la Cámara de los Lores de 2022 prioriza los servicios públicos altamente integrados como necesarios para abordar «el envejecimiento de la población, los servicios para los jóvenes y las crecientes necesidades de salud y atención a los adultos». Se requiere innovación en el servicio público para adaptar las mentalidades existentes mediante la realización de modelos de planificación estratégica deliberada para garantizar que la prestación de servicios públicos esté más plenamente integrada. Asimismo, es necesario el compromiso con las comunidades locales para garantizar que los conocimientos locales se integren en el diseño, la planificación de la fuerza laboral y la prestación de servicios públicos (Bason,2018 ). Esto significa brindar oportunidades significativas para que los usuarios del servicio público compartan sus experiencias vividas en los marcos de toma de decisiones que los afectan como usuarios clave de un servicio público.

Los responsables de las políticas deberían preocuparse más por implementar estrategias más amplias de asesoramiento y salud emocional para el bienestar que protejan mejor a los empleados del servicio público afectados por riesgos. Por ejemplo, hay lecciones que aprender del caso de la Oficina de Correos del Reino Unido, que es un importante servicio público, a pesar de su privatización, y ofrece un enfoque comunitario vinculado al transporte público y los servicios minoristas locales, especialmente en las zonas rurales del país. La condena injusta de cientos de empleados de la Oficina de Correos mediante el funcionamiento de un sistema de software defectuoso llamado «Horizon» (suministrado por socios privados Fujitsu) condujo a encarcelamientos injustos, pérdidas financieras, vergüenza pública, pérdida de salud física y mental y de medios de vida y, lamentablemente, casos de suicidio, ya que el problema del software no se reconoció adecuadamente ni se tomó ninguna medida al respecto. En este caso, los funcionarios públicos no recibieron apoyo ni se les creyó. Esto plantea importantes preocupaciones para la contratación de servicios públicos en el futuro. Además, ilustra la necesidad de mejorar la comunicación con los trabajadores y los mecanismos de retroalimentación para expresar sus preocupaciones.

Por último, la contratación y la retención en el servicio público se han caracterizado durante mucho tiempo por las brechas de género y de remuneración. Junto a esto, existen tensiones que vinculan el «cuidado» (bienestar) y el «control» (rendimiento y rendición de cuentas) (Legge,2005 ). Para reflejar estas funciones cambiantes del servicio público, el CIPD (2024) señala que en 1931 el Instituto de Bienestar Industrial cambió su nombre a Instituto de Gestión Laboral. Este cambio del cuidado al control ilustra la necesidad de preparación institucional, pero también incita a cierta cautela al hablar de un reclutamiento efectivo en la actualidad. También señala algunos problemas con el tema de esta revista sobre el reclutamiento «adecuado para el propósito»: ¿cuál propósito? ¿el propósito de quién?

Trump y los desafíos de la salud pública durante su administración

Dr. Steven H. Woolf, máster en salud pública1

JAMA. Publicado en línea el 31 de enero de 2025. doi:10.1001/jama.2025.1218

Durante el período de transición posterior a las elecciones presidenciales de noviembre de 2024, la pregunta que persistía era si las polémicas propuestas que se habían lanzado durante la campaña eran mera retórica o intenciones políticas serias. La primera semana de la nueva administración borró cualquier duda de que los candidatos decían lo que decían. Una serie de medidas ejecutivas conmocionaron a las comunidades científica, médica y de salud pública.

El presidente retiró a Estados Unidos de la Organización Mundial de la Salud y del Acuerdo de París sobre el clima; congeló la contratación federal; terminó los programas de diversidad, equidad e inclusión (DEI); y rechazó formalmente las identidades de género/sexuales distintas del sexo biológico. 1 

Los sitios web federales dejaron de funcionar, en particular los relacionados con la salud reproductiva, la DEI y los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transgénero y queer (LGBTQ). 2 

Se suspendió la publicación del Informe Semanal de Morbilidad y Mortalidad , y la Administración de Alimentos y Medicamentos eliminó de su sitio web información destinada a fomentar la inscripción de personas de minorías raciales y étnicas en ensayos clínicos. 3 , 4 

El presidente Trump revocó las órdenes ejecutivas de la era Biden sobre Medicaid y la Ley de Atención Médica Asequible (ACA), los costos de los medicamentos recetados, la salud pública y el medio ambiente, la preparación para pandemias, la fuerza laboral de salud pública y la salud de los trabajadores.

El Departamento de Salud y Servicios Humanos prohibió la comunicación externa en sitios web, comunicados de prensa o redes sociales; apariciones públicas; y viajes. Los Institutos Nacionales de Salud (NIH) cancelaron secciones de estudio y reuniones del consejo asesor y rescindieron ofertas de trabajo. 5 

Los nuevos funcionarios designados por motivos políticos hicieron planes para eliminar la “ideología” de la cartera de investigación de los NIH, reorganizar los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y la Administración de Alimentos y Medicamentos, y examinar los informes científicos antes de su publicación. Todo esto en la primera semana.

La profesión (sociedades científicas, médicas y de salud pública, revistas, instituciones académicas y organizaciones de apoyo) debe decidir rápidamente cómo responder o si hacerlo. La profesión es diversa. Algunos de sus miembros votaron por Trump y sin duda apoyan al menos partes de esta agenda, y su respuesta a los acontecimientos recientes puede ser positiva.

Muchas instituciones permanecerán en silencio, sintiendo la responsabilidad (o la obligación legal) de permanecer imparciales. Algunos profesionales ven los desafíos actuales como una oportunidad para un cambio positivo. Su plan es encontrar temas que beneficien a todos y que atraigan el apoyo bipartidista y proponer soluciones de compromiso que puedan ser aceptadas por ambos partidos, como abordar la epidemia de opioides y las enfermedades crónicas, promover la salud infantil y cerrar la puerta giratoria entre el gobierno y la industria. Algunos programas planean pasar desapercibidos al no llamar la atención, eliminar el lenguaje y las siglas “objetables” (por ejemplo, DEI) de los sitios web y documentos y revestir los proyectos con ropa políticamente aceptable. Dependiendo del tema, estas adaptaciones son razonables y, en las circunstancias adecuadas, podrían ser muy productivas.

Sin embargo, ¿hay un punto en el que ya no es apropiado que la medicina y la salud pública se pongan de acuerdo? ¿Bajo qué condiciones debe la profesión mantenerse firme y oponerse enérgicamente a las políticas problemáticas o a la desinformación? Se espera que la comunidad científica respete los diversos puntos de vista, pero en última instancia, todos comparten la responsabilidad profesional de oponerse a las políticas que amenazan la salud de los pacientes o de la población. Condonar políticas que la profesión sabe que comprometerán la salud (o permanecer en silencio y mirar hacia otro lado) es ser cómplice de poner en riesgo la salud de la población.

¿Cómo sabemos dónde trazar el límite y cuándo es el momento de resistir? La piedra de toque debe ser la ciencia, la evidencia de una investigación rigurosa, publicada y revisada por pares. Debemos trazar el límite cuando la ciencia es clara en cuanto a que una política aumentará el riesgo de enfermedad, complicaciones o muerte prematura.

Por ejemplo, la ciencia es clara en que las vacunas infantiles salvan vidas. 6 Antes de las vacunas, miles de niños morían cada año por enfermedades infecciosas como la poliomielitis. En uno de los mayores logros de salud pública del siglo XX, la inmunización de los niños prácticamente erradicó estas enfermedades. Los médicos ahora rara vez se enfrentan a enfermedades prevenibles mediante vacunas, pero saben por la ciencia que los brotes volverán y se cobrarán vidas nuevamente si la población pediátrica pierde la inmunidad colectiva. Esto último es probable si los políticos siembran dudas sobre la seguridad de las vacunas, los padres buscan exenciones y las escuelas relajan los requisitos de inmunización. La profesión sabe que esto pondría a los niños en riesgo y debe resistir firmemente.

La ciencia es clara en cuanto a que los esfuerzos por ampliar la cobertura de los seguros de salud (en particular la ACA y la ampliación de Medicaid) mejoran los resultados, 7 pero se espera que la nueva administración ponga fin a los subsidios de la ACA y encuentre formas de limitar la cobertura y la inscripción en Medicaid. Los tribunales pronto se pronunciarán sobre Braidwood Management Inc v Becerra , que cuestiona la constitucionalidad del Grupo de Trabajo de Servicios Preventivos de Estados Unidos y eliminaría la cobertura de servicios preventivos exigida por la ACA. 8 Si los demandantes ganan, los pacientes perderán el acceso gratuito a las mamografías, las colonoscopias, las vacunas y los anticonceptivos. Esto afectaría desproporcionadamente a las poblaciones de bajos ingresos, reduciendo la cobertura de vacunación, aumentando los embarazos no deseados, retrasando la detección del cáncer y otras enfermedades y aumentando la mortalidad. La postura adecuada de la profesión sobre estas políticas debería ser obvia.

La ciencia es clara en cuanto a que las disparidades raciales y étnicas en materia de salud son reales, que cuestan vidas y que se perpetúan por estructuras e instituciones de la sociedad que sistemáticamente perjudican a las poblaciones pertenecientes a minorías raciales y étnicas. Las elecciones y las guerras culturales no cambian esa realidad. Las políticas que niegan la existencia misma de las disparidades raciales y étnicas, prohíben mencionar el racismo por su nombre o prohíben los esfuerzos del gobierno, la atención médica y el sector privado para reducir las disparidades aumentarán previsiblemente la morbilidad y la mortalidad y la profesión debería oponerse a ellas.

Independientemente de la postura que se adopte respecto del aborto, la ciencia es clara en que restringir el acceso a los servicios de salud reproductiva empeora los resultados. 9 La ciencia también es clara en que la identidad sexual y de género son distintas del sexo biológico, que ninguna de ellas es una cuestión de elección personal y que la discriminación contra la población LGBTQ perjudica la salud física y mental. Las políticas que reconocen únicamente el sexo biológico o que se oponen a la atención de afirmación de género o a los esfuerzos por proteger a las poblaciones LGBTQ, como la población juvenil transgénero altamente vulnerable, deben ser rechazadas con la misma vehemencia que las amenazas a cualquier población.

La ciencia es clara en cuanto a que ciertos agentes ambientales son nocivos. La profesión debe oponerse a los esfuerzos por levantar las regulaciones sobre las industrias que fabrican o emiten estos agentes porque aumentarán la exposición pública y el riesgo de enfermedades. La ciencia sobre el cambio climático no podría ser más clara, y la evidencia de sus consecuencias adversas para la salud aumenta cada día. La profesión no puede quedarse de brazos cruzados mientras la nueva administración pone a ejecutivos de la industria petrolera a cargo, expande la producción de combustibles fósiles y se opone activamente a las alternativas de energía renovable.

Para que la ciencia sirva de guía a la hora de tomar decisiones, la profesión debe defender la ciencia misma. Debe oponerse a la interferencia partidista o ideológica en la investigación científica independiente y en las decisiones sobre financiación de la investigación. La profesión debe oponerse a la censura de los datos publicados por los organismos gubernamentales y a cualquier manipulación de la composición y las conclusiones de los comités asesores científicos en los que confían los responsables de las políticas y el público.

En definitiva, los políticos y el público tienen la libertad de ignorar los consejos médicos y aplicar políticas que comprometan la salud y la seguridad, y es probable que lo hagan, pero esto no exime a la profesión de su responsabilidad de poner en claro los peligros. En la cabecera del paciente, el respeto a la libertad de los pacientes para tomar sus propias decisiones no exime a los médicos de la obligación de presentar información adecuada para que puedan tomar decisiones informadas y de desaconsejar las opciones que, en su opinión, harán más daño que bien. El deber hacia la población no es diferente.

Independientemente de la popularidad o de los poderosos intereses que estén detrás de una política, la responsabilidad de la profesión es hablar cuando la ciencia demuestra claramente que amenazará la salud o la seguridad. El silencio no es una opción.

Negociación en el Sistema de Salud Sueco: Un Análisis Crítico

Feltenius D. Wide J. 12 Jan 2025

En este caso la negociación es un proceso de participación, de generación de compromiso, descentralización, es un proceso enmarcado en un presupuesto, esto es fundamental como proceso de etiquetado en una negociación. Es un trabajo dentro de las habilidades blandas que tenemos que aprender los profesionales de la salud. Este trabajo es parte de la capacitación en el manejo de habilidades blandas.

Introducción

El sistema de salud sueco tiene varias características distintivas. Suecia es un estado unitario, pero la responsabilidad de planificar y proporcionar atención médica está descentralizada en 21 regiones con autogobierno establecido en la constitución, así como en consejos regionales elegidos directamente (LidströmCitación2020 ; Wänström y PerssonCitación2024 ). El sistema de salud es universal y las tarifas para los pacientes son bajas. Cada región es legalmente responsable de evaluar las necesidades de salud de su población y de brindar una atención médica adecuada y de buena calidad. La mayor parte de los fondos para esto se recaudan a través del impuesto sobre la renta regional (80%); una parte menor consiste en subvenciones gubernamentales (15%) y tarifas para los pacientes (3%).Nota1 La regulación de la atención sanitaria por parte de la legislación nacional se limita a leyes marco con objetivos comunes; la más importante es la Ley de Servicios Médicos y de Salud. La dirección nacional también se ejerce mediante herramientas políticas adicionales, por ejemplo, directrices nacionales y control de calidad llevado a cabo por autoridades del gobierno central, que a veces se consideran intentos de recentralización

Otro instrumento de política complementaria en la atención sanitaria sueca son los acuerdos negociados entre el gobierno central y la Asociación Sueca de Autoridades Locales y Regiones (SALAR), la asociación de gobiernos locales que representa los intereses de todos los municipios y regiones del país (Blomqvist y WinbladCitación2021 ; FeltenioCitación2016 ; Montin y GranbergCitación2021 ). Por ejemplo, en 2022 se alcanzaron un total de 11 acuerdos dentro del sector de la salud, muchos de ellos en áreas de alta atención como la atención oncológica, la atención a la maternidad, la salud mental y los tiempos de espera de los pacientes. Vinculados a estos acuerdos están las subvenciones gubernamentales específicas, que son subvenciones gubernamentales destinadas a un fin específico. En definitiva, las regiones reciben financiación si cumplen o cumplen los acuerdos (SALARCitación2022 ; Cuenta de estadísticasCitación2023 ).

La literatura se refiere a este tipo de acuerdos en términos de instrumentos de política «blandos» (Blomqvist y WinbladCitación2024 ; Fredriksson, Blomqvist y WinbladCitación2012 ). Este tipo de instrumentos tiene varias características como que no son vinculantes, no sancionables, no detallados, flexibles y deliberativos (BlomqvistCitación2022 ; Brandsen, mocos y topsCitación2006 ; Knodt y SchoenefeldCitación2020 ). El atributo de mayor interés para este artículo es el deliberativo, que plantea que los acuerdos se desarrollan en un proceso participativo (GlasbergenCitación2004 ; Metz y col.Citación2021 ). Pierre Lascoumes y Patric Le Gales se han referido a los acuerdos como un «instrumento participativo» y a un nuevo tipo de relación política basada en la «comunicación y la consulta» (Lascoumes y Le GalesCitación2007 , 13).

Esto encaja bien con la nueva era de las relaciones entre los gobiernos central y local descrita en términos de gobernanza multinivel, MLG (Hooghe y MarksCitación2021 ; Hooghe, Marks y SchakelCitación2023 ). En lugar de basarse en relaciones de tipo «comando y control», los nuevos instrumentos de política, como los acuerdos, se basan más en relaciones de tipo red en las que el Estado asume el papel de coordinador, lo que a su vez crea una base más sólida para la legitimidad entre los interesados ​​(Hooghe y MarksCitación2021 ; Lascoumes y Le GalesCitación2007 ).

Este aspecto participativo de la gobernanza blanda ha recibido poca atención en el caso de los acuerdos en Suecia. Existe un conocimiento empírico limitado sobre el proceso mediante el cual se concluyen formalmente los acuerdos entre el gobierno central y SALAR, especialmente en lo que respecta a la participación de SALAR.Nota2 Sin duda, SALAR ha participado en el proceso, pero la cuestión intrigante es hasta qué punto lo ha hecho. Las asociaciones de gobiernos locales pueden desempeñar un papel importante en relación con el gobierno central. Especialmente en los sistemas corporativos –al que pertenece Suecia–, las asociaciones de gobiernos locales pueden describirse como un «organismo cumbre privilegiado en estrecha colaboración con el gobierno central». Estas asociaciones negocian con el gobierno central y pueden garantizar que sus miembros cumplirán los acuerdos y otros compromisos similares (de Widt y LaffinCitación2018 , 1586).

Sin embargo, la participación de las asociaciones de gobiernos locales en la gobernanza blanda podría ocurrir a la «sombra de la jerarquía» (ScharpfCitación1994 ), lo que refleja las diferencias de poder entre los actores involucrados. Una expresión puede ser la amenaza del gobierno central de reemplazar el «derecho blando» y en su lugar aplicar la legislación (Fredriksson, Blomqvist y WinbladCitación2012 ). Además, sostenemos que esta jerarquía de poder también podría dar lugar a que la participación de las asociaciones de gobiernos locales se concentre en ciertas partes del proceso, dependiendo de la voluntad del gobierno central. Por ejemplo, la literatura sugiere que la influencia de las asociaciones de gobiernos locales se centra en la implementación en lugar de en las fases anteriores del proceso (de Widt y LaffinCitación2018 ).

Por lo tanto, se parte del supuesto de que la participación de SALAR se limita a sólo ciertas partes del proceso detrás de los acuerdos debido a una relación de poder desigual entre los actores involucrados. Sostenemos que una dimensión importante de la «gobernanza blanda» se debilita si esta suposición se cumple en el caso que investigamos. Además, puede tener implicaciones para el autogobierno de las regiones en materia de atención de salud.

En este artículo, analizaremos el proceso detrás de los acuerdos en la atención médica sueca. Más precisamente, queremos investigar la participación de SALAR en las siguientes partes del proceso: preparativos, marco y decisión. Se abordan tres preguntas de investigación: En primer lugar , ¿SALAR participa en todas estas partes del proceso de acuerdos o la participación está restringida? En segundo lugar , ¿pueden clasificarse estos acuerdos como un caso de instrumentos de política blanda considerando el proceso de su desarrollo y decisión? En tercer lugar , ¿cuáles son las implicaciones más amplias del resultado de esta clasificación para las relaciones del gobierno central-local en el caso de Suecia?

La Asociación Sueca de Autoridades Locales y Regiones

La Asociación Sueca de Autoridades Locales y Regiones (SALAR) se formó en 2007 a través de una fusión de la Federación de Consejos de Condado y la Asociación Sueca de Autoridades Locales, ambas con orígenes que se remontan a principios del siglo XX (FelteniusCitación2008 ). Las asociaciones de gobiernos locales son una característica común en los sistemas políticos de toda Europa (Blom-HansenCitación1998a ,Citación1998b ,Citación2002 ; Goldsmith y PageCitación2010 ; PáginaCitación1991 ; Página y orfebreCitación1987 ; RodasCitación1986 ); y el derecho de las autoridades locales a asociarse para proteger y promover sus intereses comunes está establecido en el artículo 10 de la Carta de Autonomía Local del Consejo de Europa.

SALAR es una organización de gestión política y los 290 municipios y 21 regiones de Suecia son miembros. SALAR tiene una organización tanto administrativa como política. El máximo órgano de toma de decisiones políticas es el Congreso, que cuenta con 451 delegados designados por condado por los consejos municipales y regionales de los países. El Congreso ordinario se celebra una vez por cada mandato para determinar los objetivos generales y conceder a la Junta la exención de responsabilidades (SALARCitación2020 ).

El Consejo está formado por 21 miembros (incluido el Presidente) y es designado por el Congreso. La afiliación partidaria del Presidente está determinada por la composición política del Congreso, que refleja el panorama político de los municipios y regiones. Esto puede no siempre coincidir con la composición política del gobierno central. De 2019 a 2022, el Presidente perteneció al Partido Moderado, y a partir de 2023 al Partido Socialdemócrata. El Consejo nombra órganos preparatorios, como delegaciones y comités. Hay alrededor de 250 cargos políticos en el Consejo y los órganos preparatorios, que son ocupados por políticos de municipios y regiones nominados por los partidos políticos de forma centralizada (SALAR).Citación2020 ). Cabe destacar que los ocho partidos nacionales dominan también en municipios y regiones, aunque existen algunos partidos locales.

Acuerdos en el ámbito de la sanidad sueca

SALAR, o más bien sus predecesores, se ha ocupado de acuerdos en el ámbito de la atención sanitaria desde la década de 1980, comenzando por el primer acuerdo Dagmar alcanzado en 1985 entre la entonces Federación de Consejos Provinciales y el Ministerio de Sanidad y Asuntos Sociales (Blom-Hansen).Citación1998a ).Nota3 Sin embargo, antes de eso, ya se habían celebrado conversaciones regulares entre la Federación y el gobierno central sobre la dirección y el desarrollo de la atención sanitaria, pero a partir de 1985 los resultados de esas conversaciones se formalizaron en un acuerdo. Más concretamente, los acuerdos de Dagmar abordaban cómo se debía asignar y utilizar la compensación del seguro general de enfermedad en los consejos provinciales (ahora regiones) de acuerdo con la Ley del Seguro General (Anell y Svarvar).Citación1999 ).

Los acuerdos actuales son más específicos y temáticos. Cada acuerdo contiene objetivos y requisitos diferentes para las regiones y hay subvenciones gubernamentales específicas vinculadas a ellos. Un ejemplo es el acuerdo sobre atención integrada con 5.070 millones de coronas suecas asignados a las regiones en 2022. Otro ejemplo es la reducción de los tiempos de espera en la atención sanitaria, con 2.967 millones de coronas suecas asignados en 2022 (SALARCitación2022 ; Cuenta de estadísticasCitación2023 ). Los acuerdos son documentos que suelen tener entre 10 y 50 páginas de extensión.

Durante el período 2019-2022, el número de acuerdos vigentes en el ámbito de la atención sanitaria fue de 10 a 12 por cada año, sin contar los acuerdos complementarios y los acuerdos adicionales (StatskontoretCitación2020 ,Citación2021 ,Citación2022 ,Citación2023 ).Nota4 Según la Oficina Nacional de Auditoría de Suecia, en 2014 hubo 12 acuerdos en materia de atención sanitaria, lo que indica que el número de acuerdos se ha mantenido bastante constante a lo largo del tiempo (RiksrevisionenCitación2014 , 33).Nota5

Los acuerdos entre el gobierno y SALAR han sido tema de debate público. En una revisión de la gestión gubernamental de la crisis de COVID-19, se cuestionó la práctica de los acuerdos y, específicamente, el papel desempeñado por SALAR. Se consideró «problemático» que SALAR tuviera una posición tan destacada durante la crisis, por ejemplo, considerando que la organización no podía rendir cuentas por sus acciones hacia los ciudadanos (SOUCitación2021 , 749; véase también Bringselius y RothsteinCitación2021 ). La Oficina Nacional de Auditoría de Suecia (NAO) ha investigado los acuerdos en el sistema de salud sueco. La NAO ha sugerido que el gobierno debería utilizar principalmente las agencias y regulaciones estatales en su gobernanza, en lugar de SALAR (RiksrevisionenCitación2014 ,Citación2017 ). Más recientemente, un Comité de Investigación sobre la relación del gobierno central con el sector del gobierno local señaló que los acuerdos de este tipo no son una forma adecuada de colaboración (SOU).Citación2024 , 31).Nota6

Revisión de la literatura

Instrumentos de política duros y blandos

Para comprender «cómo gobierna el gobierno», es esencial conocer los instrumentos de política. En este caso, un «instrumento de política» es una herramienta que utilizan los actores de las políticas para alcanzar sus objetivos (Wurzel, Zito y JordanCitación2013a , 13). En la literatura, ha habido varias sugerencias sobre cómo clasificar los instrumentos de política (HoodCitación1983 ,Citación2007 ; BajoCitación1964 ,Citación1972 ; VedungCitación1998 ). Con base en el grado de fuerza autoritaria que implican los diferentes tipos de instrumentos de política, se ha establecido una distinción entre instrumentos «blandos» y «duros» (Knodt y Schoenefeld).Citación2020 ; Schoenefeld y JordaniaCitación2020 ). Los instrumentos asociados con un mayor grado de fuerza autoritaria, como las leyes, se consideran «duros»; mientras que los instrumentos con un menor grado de fuerza autoritaria, como la información y las recomendaciones, se consideran «blandos» (BlomqvistCitación2022 ).

Los instrumentos de política blanda también se desarrollan y deciden de manera diferente a los duros. Los instrumentos de política dura son más bien una expresión del antiguo tipo de relación de «mando y control» entre los órganos de gobierno y los gobernados; los instrumentos de política blanda, por otro lado, se desarrollan en un proceso participativo que involucra a los actores involucrados. Por lo tanto, las deliberaciones son una clave detrás de los instrumentos de política blanda, en lugar de órdenes desde un nivel superior en una estricta jerarquía de instituciones y actores (BlomqvistCitación2022 ).

Los acuerdos como instrumento de política blanda

En la literatura sobre instrumentos de política, los acuerdos se clasifican como «blandos» por diversas razones (Fredriksson, Blomqvist y WinbladCitación2012 ; Jordán, Wurzel y ZitoCitación2005 ; Wurzel, Zito y JordanCitación2013b ). En primer lugar, el grado de coerción que ejercen debe ser bajo; no se trata de una cuestión de derecho vinculante (Wurzel, Zito y JordanCitación2013b ). Además, los acuerdos son voluntarios, porque no existe ninguna obligación legal de que los actores los cumplan (Fredriksson, Blomqvist y Winblad).Citación2012 ).

En tercer lugar, y de mayor interés para este artículo, estos acuerdos están «integrados en un proceso de política participativa» (Metz et al.Citación2021 , 733). Pierre Lascoumes y Patric Le Gales se refirieron a estos acuerdos como un «instrumento participativo» (Lascoumes y Le GalesCitación2007 , 13). Este instrumento se ha desarrollado en un contexto de críticas a las reglas que se consideran rígidas e inadecuadas para una sociedad con subsectores más autónomos. Teniendo en cuenta esta crítica, los acuerdos basados ​​en la comunicación y la concertación con los actores interesados ​​se consideran un modo de regulación más adecuado. Al adoptar un modelo de este tipo, el papel del Estado se transforma en el de coordinador y movilizador (Lascoumes y Le GalesCitación2007 ).

Curiosamente, el uso de acuerdos encaja bien con la nueva era de relaciones entre el gobierno central y las localidades, descrita en términos de MLG. La MLG se ha desarrollado gradualmente desde mediados de la década de 1950 debido al fortalecimiento del autogobierno regional y local. Una expresión de ello es que 19 de los 27 países miembros de la UE tienen ahora asambleas regionales elegidas directamente, en comparación con sólo cuatro países a finales de la década de 1970. En la MLG, el Estado central no puede coordinar mediante órdenes de mando y control; en cambio, la coordinación la llevan a cabo actores autónomos dentro de redes (Hooghe y Marks, 2000).Citación2021 ; Hooghe, Marks y SchakelCitación2023 ).

Esta forma de gobierno ha encendido un debate sobre la democracia (EnevoldsenCitación1998 ). Por ejemplo, según Ulrika Mörth (Citación2004 ), este debate se centra en dos criterios y principios democráticos: la rendición de cuentas y la deliberación. Como sugiere Mörth, el énfasis en cualquiera de ellos en el debate tiene implicaciones para la cuestión de la legitimidad democrática en las nuevas formas de gobernanza (MörthCitación2004 ).

La dimensión participativa de los acuerdos

La dimensión participativa de los acuerdos ha recibido amplia atención en la literatura sobre gobernanza ambiental (GlasbergenCitación1995 ,Citación1998a ). Por ejemplo, Pieter Glasbergen señaló que los acuerdos son parte integral de un diseño de política cooperativa más amplio. Sin embargo, es el instrumento de política específico (es decir, los acuerdos) el que recibe la mayor parte de la atención (GlasbergenCitación2004 ). Una expresión es la de “gestión cooperativa”, que asigna un papel clave a las relaciones de colaboración entre gobiernos, organizaciones no gubernamentales y actores privados. Según Glasbergen, “el mecanismo del cambio reside en la comunicación y el diálogo, cuyos resultados se plasman en acuerdos voluntarios entre los participantes” (GlasbergenCitación1998b , 3). Se cree que esta participación tiene lugar en todas las fases del proceso, incluidas la preparación, la formulación y la implementación (EnevoldsenCitación1998 , 201).

Las ventajas de la gestión cooperativa mencionadas en la literatura son la promoción de la participación pluralista, la creación de consenso, la flexibilidad, la legitimidad y el aprendizaje. Otro mérito es que promueve la introducción de asesoramiento científico y técnico en el proceso de toma de decisiones debido al alto nivel de experiencia entre los actores participantes. Sin embargo, también hay argumentos en contra de la gestión cooperativa que consideran factores como la democracia, el poder, la eficiencia y la cultura política (MeadowcroftCitación1998 ).

La dimensión del poder es de particular interés en este caso. Se ha sostenido que las negociaciones de este tipo no son negociaciones entre iguales. Los actores tienen distintos recursos a su disposición y algunos actores prevalecerán sobre otros, por ejemplo, “los ricos sobre los pobres”, “las corporaciones sobre los grupos de presión ambientalistas”, etc. En consecuencia, los críticos de la gestión cooperativa sostienen que este tipo de iniciativas cooperativas son “ingenuas” o “idealistas” y no comprenden que las soluciones acordadas reflejarán en última instancia las diferencias de poder (MeadowcroftCitación1998 , 33). También se ha argumentado que esta gobernanza blanda puede tener lugar en una «sombra de jerarquía» (Fredriksson, Blomqvist y WinbladCitación2012 ). Un artículo de Fritz W. Scharpf (Citación1994 ) señala que las negociaciones dentro de las «comunidades políticas» o «redes políticas» están en la práctica insertas en una estructura jerárquica.

Relaciones entre el gobierno central y los gobiernos locales

En el caso de la atención sanitaria en las regiones suecas, las condiciones difieren de las del ámbito de la política medioambiental. En nuestro caso, sólo participan dos actores: el gobierno central y SALAR, que representa a las regiones. La literatura sobre las relaciones entre el gobierno central y los gobiernos locales ha reconocido la creciente importancia de las asociaciones de gobiernos locales (Blom-HansenCitación2002 ; Goldsmith y PageCitación2010 ). Esta literatura reconoce que la participación de estas organizaciones en la formulación de políticas nacionales, así como sus relaciones con el gobierno central, varían entre diferentes países. Además, esta participación también puede variar en diferentes campos de políticas (por ejemplo, Blom-HansenCitación1999a ,Citación1999b ; Goldsmith y páginaCitación2010 ; Página y orfebreCitación1987 ).

La existencia de variaciones entre países se evidencia en el Índice de Autonomía Local que se viene utilizando desde los años 1990 y que actualmente incluye a 39 países. Uno de los componentes clave de este índice es el «acceso vertical», que se refiere al grado en que las autoridades locales son consultadas por el gobierno central o disponen de mecanismos formales de representación con éste. Según el índice de 2014, se observa un «acceso alto» en 13 países, un «acceso medio» en 19 países y un «acceso bajo» en 7 países (Ladner et al.Citación2019 , 201).

La variación puede reflejar que la relación entre las asociaciones de gobiernos locales y el gobierno central adopta numerosas formas, como la de «socio», «actor» y «grupo de expertos». En el modelo de socio, la asociación mantiene una relación bastante igualitaria con el gobierno central, que respeta las instituciones y convenciones formales. El papel de la asociación de gobiernos locales es defender las reformas e instar al gobierno a adherirse a las reglas. En el modelo de actor, la relación entre los dos actores se describe como una negociación en la que cada actor apunta a maximizar su influencia. El tercer y último modelo, el grupo de expertos, se aparta de la noción del gobierno central como fuerte y autónomo. En este modelo, no hay lugar para la negociación con la asociación de gobiernos locales, que en cambio se basa en la fuerza de las buenas ideas para generar un impacto (Entwistle y LaffinCitación2003 ).

Según Entwistle y Laffin, en su investigación sobre las relaciones entre el gobierno central y el gobierno local en Inglaterra, la Asociación de Gobiernos Locales no ha logrado plenamente los objetivos de ninguno de los modelos sugeridos. En concreto, descubrieron que el modelo de actores era más eficaz en las relaciones en las que los actores eran iguales. En varias áreas de políticas importantes para el gobierno local inglés, el gobierno central tenía la ventaja y consideraba que las negociaciones con la asociación de gobiernos locales eran innecesarias (Entwistle y LaffinCitación2003 ).

Volviendo a Suecia, el conocimiento empírico sobre la participación de la asociación de gobiernos locales, SALAR, en el proceso de los acuerdos en materia de atención sanitaria es limitado. Sin duda, SALAR ha participado, pero la pregunta es cuán profunda es esa participación, especialmente si se considera la dimensión de poder que se analiza aquí. Una de las hipótesis es que SALAR participa en todos los aspectos del proceso de los acuerdos, lo que indica una relación bastante igualitaria entre el gobierno central y el local. Por el contrario, otra hipótesis es que la participación de SALAR se limita a ciertas partes del proceso determinadas por el gobierno central, lo que indica una relación de poder desigual entre los actores.

En nuestra opinión, un aspecto importante de la gobernanza blanda se debilita si SALAR sólo participa en algunas etapas de este proceso. En la siguiente sección presentaremos nuestro marco analítico donde desarrollamos más esta idea.

Marco analítico

Analizaremos la participación de SALAR en las distintas etapas del proceso que conduce a los acuerdos. Estas etapas pueden clasificarse en tres fases: preparativos, formulación y decisión. Las fases se ilustran enTabla 1, que presenta el marco analítico de nuestro estudio. Suponemos que el grado de participación puede variar en una escala, desde inexistente hasta extensa. Sin embargo, en aras de la simplicidad, utilizamos una tipología dicotómica enTabla 1.

Cuadro 1. Análisis de la participación de las asociaciones de gobiernos locales en las distintas fases del proceso de negociación de acuerdos.

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La primera fase del proceso se refiere a los preparativos , como la fijación de la agenda y las discusiones sobre la cantidad de fondos destinados a cada acuerdo. En política, algunos temas llegan a la agenda y otros no. En este caso, nos interesa cómo se emiten los acuerdos en algunos campos de la salud. En otras palabras, ¿quién establece la agenda? Los acuerdos van acompañados de subvenciones gubernamentales específicas para las regiones y otra pregunta que tenemos es cómo se determina el monto de estas subvenciones. Más específicamente, nos interesa si la agenda de los acuerdos, así como las subvenciones destinadas a los mismos, se negocian entre SALAR y el gobierno central.

En la segunda fase del proceso, creemos que se lleva a cabo la elaboración de los acuerdos. En primer lugar, nos interesa el proceso de formulación del contenido específico de los acuerdos en términos de objetivos y medios. ¿SALAR participa en este proceso a través de negociaciones con el gobierno, o cómo funciona? En segundo lugar, nos interesa el proceso de redacción propiamente dicho, ya que los acuerdos suelen ser documentos extensos. ¿Los acuerdos son coautores de SALAR y del gobierno central, o es el gobierno central el único que tiene la pluma?

Finalmente, en la tercera fase del proceso, nos centramos en la toma de decisiones . Investigamos si el proceso de toma de decisiones se caracteriza por la codeterminación con una decisión conjunta del gobierno central y SALAR. Un escenario alternativo es que los dos actores celebren el acuerdo y luego el gobierno central tome la decisión final por sí solo en una reunión formal del gabinete. Esta situación puede verse como una ilustración de la gobernanza a la «sombra de la jerarquía» (ScharpfCitación1994 , 41). Según Scharpf, las negociaciones en redes o comunidades a menudo resultan en compromisos que al final son aprobados por los niveles superiores de la administración. Este poder de aprobar y ratificar también implica el poder de desaprobar (ScharpfCitación1994 ). Sin embargo, si el poder de decisión se comparte con SALAR, el gobierno central no puede ejercer por sí solo el poder sobre la adopción de los acuerdos.

Hallazgos empíricos

Las tres fases del proceso en el que se desarrollan los acuerdos –preparativos, elaboración y decisión– guiarán la presentación de nuestros hallazgos empíricos.

Fase 1: preparativos

La fase preparatoria se centra principalmente en la definición de la agenda, es decir, en la selección de temas y áreas para los acuerdos y subvenciones específicas. Según las entrevistas, esta actividad se lleva a cabo principalmente en el Ministerio, en relación con el trabajo sobre el proyecto de ley de presupuestos en primavera. Los encuestados de SALAR expresaron su opinión de que la información proporcionada por el Ministerio durante este período es limitada. Por ejemplo, un político describió la situación en 2022 como «caminar a paso lento en la niebla» (Entrevista 15). Aunque existe una comprensión preliminar de lo que podría suceder en función de los acuerdos del año anterior (Entrevista 8), SALAR debe esperar a que el gobierno presente el proyecto de ley de presupuestos para obtener información más concreta.

Un político afirmó que cuando se anuncia el proyecto de ley de presupuesto, en SALAR comienza un «trabajo de detectives» (Entrevista 8); este trabajo consiste en identificar qué campos de políticas específicas dentro del sistema de salud podrían considerarse para las negociaciones, así como el dinero involucrado. Es posible que algunos temas para los acuerdos se hayan omitido desde el último proyecto de ley, mientras que otros pueden haberse fusionado, y así sucesivamente (Entrevista 8).

Como la suma destinada a cada área está regulada por instrucciones en el Proyecto de Ley de Presupuesto, SALAR tiene posibilidades limitadas de sugerir temas para los acuerdos o incidir en las subvenciones involucradas. Según un funcionario de SALAR,

El presupuesto establece el marco de lo que se puede negociar… De esta manera, el Estado tiene un control básico sobre qué acuerdos le interesa negociar. Al final, a las regiones les resulta más difícil decir «nos gustaría tener». (Entrevista 1)Este entrevistado señaló que durante la primavera hay cierto diálogo, pero la intensidad es “baja” (por ejemplo, en lo que respecta a los acuerdos ya establecidos). Sin embargo, no hay un proceso de negociación estructurado antes de la presentación del proyecto de ley de presupuesto. Para ser más precisos, “no hay un proceso para que la región se dirija al gobierno y diga: “Sí, pero este año nos gustaría firmar un acuerdo sobre…” y luego sobre un tema completamente diferente” (Entrevista 1). La falta de un procedimiento de este tipo puede verse como una limitación de la influencia de SALAR en la fijación de la agenda.

Esta descripción del proceso fue apoyada por otro funcionario de SALAR, quien creía que muchas de las prioridades se decidían en otra parte:

Gran parte de esto, como la priorización, ha surgido más bien en […] no en un diálogo entre el Estado y el sector regional, sino más bien en un diálogo entre el gobierno y sus socios. (Entrevista 5)El término «socios» hace referencia a los partidos que apoyan al Gobierno en el Parlamento. Un ejemplo relevante de ello, que sin embargo no se menciona explícitamente en la entrevista, es el llamado «Acuerdo de Enero» entre los socialdemócratas, el Partido de Centro, los liberales y el Partido Verde. Este acuerdo contenía una cláusula sobre un acuerdo actualizado sobre accesibilidad y tiempos de espera en la atención sanitaria (Januariavtalet

Citación2019 ).

Otro aspecto importante que podría quedar establecido en el Proyecto de Ley de Presupuesto, y por lo tanto no incluido en las negociaciones entre SALAR y el gobierno, es si las subvenciones a las regiones especificadas en los acuerdos deben basarse en el desempeño. Las subvenciones basadas en el desempeño son particularmente prominentes en los acuerdos sobre accesibilidad y tiempos de espera y esta cuestión está resuelta en el Proyecto de Ley de Presupuesto. Según estos acuerdos, las subvenciones sólo se desembolsan a las regiones si alcanzan los objetivos delineados en los acuerdos. En la mayoría de los demás acuerdos, se aplica otro modelo con montos estándar y las subvenciones se pagan a las regiones por adelantado en función de indicadores como el tamaño de la población; después de eso, al final del período, las regiones entregan un informe de las actividades que están realizando para las subvenciones recibidas (Entrevista 1).

Los encuestados de SALAR argumentaron que falta un diálogo estratégico estructurado entre las regiones y el gobierno sobre las prioridades comunes para el sector de la salud. Un político de SALAR enfatizó que les gustaría ver un modelo más formalizado con conversaciones preparatorias a principios de primavera antes de que el gobierno proponga el Proyecto de Ley de Presupuesto al parlamento en otoño (Entrevista 15). Otro político quisiera ver acuerdos más amplios que proporcionen instrucciones generales en lugar de detalles (Entrevista 8). Esas conversaciones deberían, según los representantes de SALAR, incluir un debate sobre qué campos de la salud priorizar:

Crear un mayor consenso en torno a los acuerdos, qué áreas deben abordarse, qué rumbo deben tomar, etcétera. (Entrevista 15)

En el mejor de los casos, preferiría que tuvieras más información general […] a un nivel más agregado y que dieras una especie de dirección y no te metieras tanto en los detalles. (Entrevista 8)Sin embargo, este modelo aún no se ha aplicado, ya que el gobierno decide si desea que se celebren esas conversaciones. Cabe destacar que un político de SALAR consideró que actualmente no existe la confianza necesaria para que se celebren esas negociaciones (Entrevista 8).

Nota8

Las entrevistas con los representantes del Ministerio también indican que el trabajo durante la primavera es más bien un proceso interno a la hora de preparar el presupuesto. Uno de los encuestados señaló que no se llevan a cabo negociaciones con los representantes de SALAR antes de que el presupuesto se presente al parlamento (Entrevista 10). Otro funcionario concluyó: «No pueden influir en la asignación general de fondos porque eso depende de nuestro presupuesto» (Entrevista 9).

Fase 2: enmarcado

Negociaciones a diferentes niveles

Las entrevistas indican que la participación de SALAR en el proceso de elaboración de los acuerdos se intensifica cada año en otoño, después de que se haya presentado el proyecto de ley de presupuestos al parlamento. A partir del proyecto de ley se puede ver qué áreas de la sanidad son adecuadas para los acuerdos y, en segundo lugar, la cantidad de dinero involucrada. Tan pronto como se dispone de esta información, se celebra una reunión de presentación entre los responsables de la Sección de Sanidad de SALAR y sus homólogos del Ministerio; en esta reunión se toman las medidas preparatorias para trabajar en los acuerdos durante el resto del otoño:

Así es como vamos a trabajar en las negociaciones este año, así es nuestra estructura de negociación, así es el orden de delegación, estas son nuestras demandas generales. (Entrevista 1)Así, en la reunión introductoria, SALAR presenta los funcionarios responsables de cada acuerdo así como el orden de delegación y algunos lineamientos generales para las discusiones desde la perspectiva de SALAR.

Tras esta reunión de presentación, se celebran las negociaciones entre los coordinadores de SALAR responsables de cada acuerdo y sus homólogos del Ministerio. Si surgen problemas durante la redacción del acuerdo, las conversaciones continúan en un nivel superior en el que participan los responsables de SALAR y sus homólogos del Ministerio; el siguiente nivel es el nivel político, en el que el Presidente de la Delegación de Sanidad se reúne con el Secretario de Estado; y el último nivel lo ocupan el Ministro de Asuntos Sociales y el Presidente de SALAR. Sin embargo, rara vez se llega a la última etapa de esta jerarquía, ya que los problemas suelen resolverse entre los funcionarios de SALAR y del Ministerio (entrevistas 1 y 5).

Las entrevistas demuestran que las negociaciones pueden variar según el acuerdo y los funcionarios involucrados. Por lo tanto, no existe una negociación común para todos los acuerdos, sino varios procesos paralelos. El alcance de las negociaciones varía según el acuerdo: en algunos casos, un acuerdo anterior simplemente se actualiza, mientras que en otros es necesario reescribirlo por completo. Además, algunos acuerdos tienen una vigencia de varios años y no se actualizan anualmente. Un funcionario del Ministerio afirmó que tenían un grado significativo de discreción para decidir sobre su trabajo relacionado con las negociaciones y cómo estructurarlo (Entrevista 2).

Un funcionario de SALAR describió el proceso como más bien informal. Al principio, podían ser tanto reuniones formales como contactos más breves, por lo que no es fácil estimar el número de reuniones (entrevista 3). Esta experiencia fue compartida por otro funcionario de SALAR que calculó que hubo una reunión cada mes durante todo el otoño. Sin embargo, entre esas reuniones, hubo contactos estrechos entre los funcionarios de SALAR y los funcionarios del Ministerio, y también se enviaron mensajes de texto de ida y vuelta: «También puede ser así, que intercambiemos mensajes de texto y luego nos enviemos correos electrónicos diciendo ‘¿qué piensas de esto?'» (entrevista 6). Otro entrevistado destacó la combinación entre reuniones más formales y correos electrónicos entre los funcionarios de SALAR y los funcionarios del Ministerio. Se asumió que las negociaciones deben llevarse a cabo de esta manera debido a los estrictos límites de tiempo; el entrevistado, por ejemplo, tenía la experiencia de negociar un acuerdo en cuatro semanas (entrevista 10).

Contenido de las negociaciones

Dado que algunos aspectos de los acuerdos están regulados en el proyecto de ley de presupuesto, las negociaciones se centran principalmente en los objetivos y los medios dentro de la zona. Un entrevistado lo describió en términos de «cómo trabajar con el dinero» (Entrevista 1). A la hora de negociar los objetivos y los medios, SALAR destaca la importancia de la autonomía regional y la perspectiva de las regiones:

Una de las ventajas y fortalezas del autogobierno [regional] es que [las regiones] saben cuáles son las necesidades y condiciones y cómo hacer que funcionen a nivel local. Luego hay que darles espacio para que hagan esta adaptación local. (Entrevista 5)Por lo tanto, SALAR quiere tener acuerdos menos detallados, mientras que el gobierno podría argumentar en la dirección opuesta. Un funcionario de SALAR citó un ejemplo en el que el gobierno quería ser muy específico sobre qué profesiones deberían ser responsables de una determinada reunión con el cuidador; otro ejemplo son los objetivos detallados como «una matrona por cada mujer que dé a luz».

En general, los encuestados en SALAR consideraron que ambos partidos comparten los objetivos más amplios, pero pueden estar en desacuerdo sobre los medios:

En cuanto a los objetivos, estamos de acuerdo. Pero es el camino para llegar a ellos, es decir, si se quiere simplificar un poco, no deben ser preguntas demasiado precisas de “cómo hacerlo”. […] El cómo hacerlo lo tienen que decidir las regiones, por así decirlo, teniendo en cuenta el autogobierno. (Entrevista 6)En general, se cree que existen opiniones diferentes entre ambas partes, pero como se trata de una negociación, se trata de una cuestión de «dar y recibir» (Entrevista 6). Otro funcionario de SALAR también consideró que hubo discusiones sobre los niveles de los objetivos y otros detalles, pero que no hubo conflictos graves debido a la creencia compartida entre ambas partes de que es importante cumplir con los objetivos generales de los acuerdos (Entrevista 3).

La opinión de los funcionarios de SALAR sobre el contenido de las negociaciones es compartida por sus homólogos del Ministerio. Un entrevistado señaló que las negociaciones de este tipo no son una cuestión de lucha de poder con un claro ganador: «En una situación de negociación no se trata de que nadie gane, sino de no perder demasiado y de que ambas partes se sientan bien» (Entrevista 9). Por tanto, una negociación de este tipo no significa ejercer una influencia unilateral sobre otra persona, sino que se trata simplemente de que ambas partes queden satisfechas, lo que se destacó en la cita anterior. Otro entrevistado del Ministerio también formuló que las negociaciones representan un proceso de «dar y recibir» y que lo más importante, al final, es que el acuerdo contribuya a una buena atención (Entrevista 10). Desde el Ministerio, los valores de entrada en las negociaciones se describen de la siguiente manera:

Queremos tener claridad sobre varias cuestiones que tienen que ver con esto a largo plazo y que ustedes puedan seguir y ver cómo se utiliza el dinero. Y el papel de SALAR es tratar de mitigarlo, crear condiciones para que las regiones trabajen de la manera más flexible posible. (Entrevista 10)Otro entrevistado del Ministerio consideró que la pregunta difícil era sobre el nivel de detalle. Sin embargo, también hay otras cuestiones, como los requisitos de desempeño, los niveles de objetivos y la distribución de la financiación. Al negociar esas cuestiones, un entrevistado del Ministerio consideró que la herramienta más eficaz de SALAR es decir:

“No podemos hacer tanto por la cantidad que propones”. Entonces podemos omitir ciertos logros y luego habrá una negociación. (Entrevista 2)Este tipo de cuestiones no siempre pueden ser resueltas por los funcionarios, por lo que constituye un buen ejemplo de cómo las negociaciones pueden trasladarse al plano político. Otro funcionario del Ministerio comparte esta opinión, pero declara que el número de cuestiones espinosas varía según los distintos acuerdos. Si bien en uno de ellos hubo muy pocas dificultades que resolver, en otros las negociaciones fueron «significativamente más difíciles» (Entrevista 9).

En el caso de las negociaciones más difíciles, un entrevistado del Ministerio recuerda que, en una ocasión, el Gobierno decidió retirar un punto de las negociaciones. En lugar de incluirlo en el acuerdo tras las negociaciones, el Gobierno lo transfirió a una subvención gubernamental específica (Entrevista 9). Para recibir esta subvención, las regiones tenían que solicitarla por separado. Sin embargo, este tipo de desacuerdos entre el Gobierno y SALAR parece ser una excepción.

El proyecto de acuerdo

La primera fase de las negociaciones da como resultado un proyecto de acuerdo, que circula entre los funcionarios involucrados. De esta manera, la responsabilidad de producir el texto es compartida entre el Ministerio y SALAR. Un encuestado de SALAR declaró:

No es que el Ministerio presente un texto al que luego digamos sí o no, sino que así es como funciona la negociación, hay mucho trabajo de manipulación de textos. Así es como funcionan las negociaciones: se procesan los textos en conjunto. (Entrevista 1)La responsabilidad compartida en la producción del texto se evidencia en la portada de los acuerdos, donde aparecen los logotipos del Ministerio y de SALAR.

Los entrevistados del Ministerio confirmaron la descripción de este proceso. Un entrevistado del Ministerio describió el proceso de los acuerdos en términos de «textos que se envían y reciben y se trabaja en conjunto» (Entrevista 2). Otro entrevistado ofreció la misma descripción: «[H]ace mucho intercambio de mensajes y si hay preguntas o frases que necesitan ser resueltas, lo hacemos entre nosotros» (Entrevista 9).

Una vez completado, el proyecto de acuerdo se distribuye internamente en SALAR y en el Ministerio. En SALAR, hay estrechos contactos entre los funcionarios que negocian los acuerdos y los órganos políticos. Durante las negociaciones más intensas, todos los funcionarios responsables de negociar los acuerdos se reúnen en un grupo dirigido por un jefe de sección en SALAR; en estas reuniones, se proporciona una actualización sobre el estado de las negociaciones, incluido lo que se ha logrado, cuánto tiempo queda y qué cuestiones deben considerarse en un nivel superior en la cadena de delegación (Entrevista 1). Otro grupo importante en este proceso es un grupo de referencia informal en SALAR, que consta de 5 a 10 representantes de varias administraciones regionales (por ejemplo, directores ejecutivos, directores financieros y directores de atención médica). SALAR envía los proyectos de acuerdo a este grupo, que luego proporciona comentarios sobre el contenido y ofrece sugerencias (Entrevista 1).

Por último, existen contactos estrechos entre los funcionarios negociadores de SALAR y la Delegación de Salud (es decir, la organización política de SALAR en ese ámbito). La presidencia de la Delegación, que está formada por el presidente y el vicepresidente, recibe información constante durante las negociaciones; la presidencia también recibe proyectos de acuerdo sobre los cuales formula comentarios (entrevistas 8 y 16).

Fase 3: decisión

Tras el proceso de negociación, el Gobierno y la SALAR toman una decisión conjunta sobre el nuevo acuerdo, que se refleja en cada acuerdo mediante la firma del Secretario de Estado en nombre del Gobierno y la del Director General en nombre de la SALAR. Antes de la firma de la SALAR, se lleva a cabo un proceso de toma de decisiones en el que participan varios órganos. Estos órganos están formados por políticos designados de las regiones y municipios de todo el país. Con algunas excepciones, estos políticos se reúnen una vez al mes para reuniones de los grupos del partido los jueves por la mañana. Por la tarde, asisten a reuniones de comités y delegaciones, como la Delegación de Sanidad. Los protocolos de decisión de estos órganos se distribuyen posteriormente a la Junta Directiva de la SALAR, que se reúne al día siguiente (Entrevista 7).

Dado el estrecho contacto que existe entre políticos y funcionarios en el seno de las redes antes de estas reuniones formales, las disputas en la fase final de la toma de decisiones en SALAR son poco frecuentes. La primera decisión política la toma la Delegación de Salud. Antes de tomar esta decisión, el acuerdo debe negociarse en su totalidad y contar con el apoyo de la Delegación; la responsabilidad de esto recae en el Presidente de la Delegación. Por ello, en la reunión, la discusión suele concluirse de antemano y la decisión final es más bien afirmativa (Entrevistas 7 y 8).

La segunda decisión política la toma el Consejo Directivo de SALAR, integrado por 21 miembros de ambos municipios y regiones, entre ellos el Presidente y dos Vicepresidentes. El Presidente de la Delegación de Salud y los funcionarios involucrados asisten a la reunión en caso de que haya preguntas (Entrevista 8). Las entrevistas con los miembros del Consejo confirman que la oposición es poco frecuente en esta etapa del proceso. En caso de que un acuerdo sea criticado, nunca llega a la agenda de la reunión, y un acuerdo que llega al Consejo debe tener un apoyo general (Entrevistas 4 y 14).

Paralelamente a este proceso en SALAR se lleva a cabo un proceso de preparación conjunta en el gobierno central. El Ministerio de Salud y Asuntos Sociales comparte los acuerdos con otros ministerios, como el Ministerio de Finanzas y la Oficina del Primer Ministro. Un responsable del Ministerio revisa el acuerdo y lo prepara con el ministro responsable; esto ocurre justo antes de que se tome una decisión en la reunión formal del gobierno. Además, se toma una decisión aparte que delega el mandato de firmar el documento en nombre del gobierno al Secretario de Estado (Entrevista 10).

Como tanto el gobierno central como SALAR deben aceptar el acuerdo antes de que entre en vigor, este tipo de instrumento de política implica influencia para SALAR. Según un encuestado del Ministerio:

Es una decisión que deben tomar ambas organizaciones, a diferencia de otras decisiones del gobierno, por lo que si SALAR no está detrás no va a pasar nada. [Por] supuesto que tienen mucha influencia. (Entrevista 2)Este entrevistado compara los acuerdos con otros tipos de instrumentos de política, como las subvenciones gubernamentales específicas, en las que el gobierno tiene el poder de decidir por sí mismo. En este sentido, los acuerdos representan algo diferente.

Discusión final

En este artículo, analizamos el proceso detrás de los acuerdos en la atención médica sueca, centrándonos en la participación de SALAR en las siguientes fases: preparativos, elaboración y decisión. Nuestra primera pregunta de investigación se refería a si SALAR participa en todas estas fases del proceso o si la participación es restringida. En la literatura sobre el tema, se describe que los acuerdos se desarrollan en un proceso participativo (GlasbergenCitación1998b ; Metz y col.Citación2021 ). La pregunta intrigante aquí es el alcance de la participación de SALAR. La literatura sobre las relaciones entre el gobierno central y el local ha demostrado que la participación de las asociaciones de gobiernos locales en la formulación de políticas nacionales, así como sus relaciones con el gobierno central, varían entre diferentes países y en los distintos campos de políticas (Blom-HansenCitación1999b ; de Widt y LaffinCitación2018 ; Orfebre y páginaCitación2010 ; Ladner y col.Citación2019 ).

Nuestra investigación empírica reveló que la participación de SALAR es limitada en la primera fase, pero no en las dos restantes. Durante la fase preparatoria , es evidente que el proyecto de ley anual de presupuesto del gobierno central constituye un pilar importante de los acuerdos. El proyecto de ley indica las áreas de atención de salud que pueden ser objeto de acuerdos e incluye información sobre las subvenciones gubernamentales asignadas a cada área. Sin embargo, dado que SALAR no participa en el proceso detrás del presupuesto del gobierno a través de negociaciones estructuradas, se podría asumir que tiene una influencia limitada en la selección de temas para los acuerdos y el tamaño de las subvenciones.

Una vez presentado el proyecto de ley de presupuesto al parlamento, las negociaciones sobre los acuerdos comienzan en la fase de elaboración . Nuestros materiales empíricos muestran que SALAR participa en gran medida en esta fase. Las negociaciones se llevan a cabo en diferentes niveles dentro de la jerarquía de funcionarios y políticos, tanto en SALAR como en el Ministerio. En la práctica, muchas cuestiones se resuelven en las negociaciones entre los funcionarios, como el nivel de detalle de los acuerdos y lo que se debe lograr con una cantidad específica de dinero. Esta fase termina con un borrador de acuerdo que circula entre diferentes órganos dentro de SALAR con, por ejemplo, la posibilidad de sugerir enmiendas a los negociadores de SALAR.

En la fase final, la decisión sobre los acuerdos la toman tanto el gobierno como SALAR; esto significa que, a diferencia de lo que ocurre en otros asuntos, el gobierno no decide por sí solo, ya que se requiere la aceptación de SALAR. SALAR toma esta decisión inicialmente en la Delegación y luego en el Consejo; este procedimiento de decisión proporciona a SALAR influencia, ya que, en teoría, puede decidir rechazar el acuerdo. Sin embargo, cabe destacar que, según nuestras entrevistas, la oposición en esta etapa del proceso es poco frecuente debido a un proceso de negociación bien preparado que incluye varios puntos de control dentro de SALAR.

Nuestra segunda pregunta de investigación se refería a si los acuerdos podían clasificarse como un caso de instrumentos de política blanda, teniendo en cuenta el proceso de su elaboración y decisión. Nuestros hallazgos, en general, respaldan esa clasificación. No se trata de un proceso con posibilidades limitadas para que SALAR participe; por el contrario, encontramos que SALAR participa y tiene un potencial significativo para influir en los acuerdos en dos partes importantes del proceso: la formulación y la decisión. Aun así, el caso investigado aquí no constituye una coincidencia sólida con la naturaleza participativa de los instrumentos de política blanda. El aspecto participativo de la gobernanza blanda, como hemos sostenido, se debilita si solo incluye ciertas partes del proceso. Según nuestros hallazgos, este parece ser el caso aquí, ya que la participación de SALAR en la fase preparatoria fue limitada. Esto implica que el gobierno central tiene el poder de determinar aspectos clave de los acuerdos, incluido el tema, el monto de la financiación y si las subvenciones deben estar vinculadas al desempeño o no.

Nuestros hallazgos no sólo contribuyen a una comprensión más matizada del proceso participativo detrás de los acuerdos como un instrumento de política blanda, sino que también tienen implicaciones más amplias para las relaciones entre el gobierno central y local, abordando nuestra tercera pregunta de investigación. A primera vista, el uso de acuerdos dentro del sistema de salud sueco parece servir como un excelente ejemplo de un desarrollo en curso hacia la MLG en el que las relaciones jerárquicas entre el gobierno central y local se debilitan. Los acuerdos representan una nueva forma de gobierno en comparación con los instrumentos tradicionales como las leyes. Sin embargo, dentro de este contexto más amplio, todavía es evidente que la jerarquía tradicional persiste. Por lo tanto, se agregan nuevos elementos a la relación entre el gobierno central y local en forma de acuerdos. Al mismo tiempo, las jerarquías más antiguas persisten ya que el gobierno establece el escenario para las negociaciones. Esto hace que el desarrollo hacia la MLG esté lejos de ser claro.

Otra pregunta es si los acuerdos representan un paso hacia un mayor control del gobierno central sobre las regiones y sus responsabilidades sanitarias, es decir, una recentralización (SaltmanCitación2008 ). En este artículo nos hemos centrado únicamente en un aspecto de la gobernanza blanda, a saber, la participación. Hay otros aspectos que considerar, por ejemplo, el contenido de los acuerdos. Si estos resultan ser rígidos, esto tendrá implicaciones para la autonomía de las regiones y las relaciones entre el gobierno central y los gobiernos locales en general.

Sugerimos que futuras investigaciones investiguen más a fondo las asociaciones y los acuerdos de los gobiernos locales como instrumento de política. ¿El caso de Suecia, tal como se presenta aquí, es único o existen acuerdos similares en otros países? En Noruega, existe un procedimiento de consulta que da como resultado acuerdos en áreas como la atención (VaboCitación2012 ). Otro ejemplo es Dinamarca, que tiene acuerdos sobre política económica tanto con regiones como con municipios (AnsbølCitación2023 ). Sin embargo, no existen comparaciones sistemáticas entre los distintos países sobre la existencia de acuerdos y el papel de las asociaciones de gobiernos locales. Realizar este tipo de investigaciones proporcionaría información valiosa sobre el estado actual de las relaciones entre el gobierno central y los gobiernos locales.

Impacto de la Ley de Reducción de la Inflación en Medicare

14 de enero de 2025

El pasado mes de agosto, la publicación de los Precios Máximos Justos (MFP, por sus siglas en inglés) negociados para diez medicamentos muy utilizados en Medicare marcó un punto de inflexión dentro de un intento más amplio del gobierno federal por aumentar el acceso a los medicamentos recetados. Al crear la Ley de Reducción de la Inflación (IRA, por sus siglas en inglés) , el Congreso incluyó políticas para aumentar el acceso al tratamiento para los beneficiarios de Medicare, incluido un límite anual de $2,000 en los costos de bolsillo y una política que permite a los pacientes distribuir los copagos de Medicare a lo largo del año.

Estas políticas podrían cambiar la vida de los pacientes. Sin embargo, si la negociación de precios de los medicamentos continúa sin establecer barreras para proteger a los beneficiarios, de hecho puede impedir la eficacia de las políticas para reducir las barreras a la atención. Sin una supervisión adecuada de los Centros de Servicios de Medicare y Medicaid (CMS), el Programa de Negociación de Precios de Medicamentos de Medicare (MDPNP) podría alterar la forma en que las aseguradoras administran los beneficios de medicamentos recetados en detrimento de los adultos mayores y otros beneficiarios de Medicare. Para garantizar que los pacientes reciban el alivio financiero previsto de estas políticas, los CMS deben utilizar la autoridad regulatoria existente para implementar la supervisión vital del plan y tomar medidas para desarrollar sistemas de monitoreo y retroalimentación dentro del programa de negociación.

Barreras al acceso al tratamiento para los estadounidenses mayores

El noventa y cinco por ciento de los estadounidenses mayores de 60 años padecen al menos una enfermedad crónica. Una vez que los pacientes han trabajado con su proveedor para encontrar un régimen de tratamiento eficaz para su enfermedad, un proceso que puede llevar meses o incluso años, con frecuencia enfrentan barreras adicionales para acceder a esa atención.

Los altos costos de bolsillo o los obstáculos administrativos obligan a muchos pacientes a saltarse o retrasar el tratamiento. El setenta y cinco por ciento de los estadounidenses tienen dificultades para cumplir con los planes de tratamiento que les prescriben y, como resultado, experimentan peores resultados de salud. Cuando los costos de bolsillo superan los 75 dólares, más del 25 por ciento de los pacientes abandonan su tratamiento en el mostrador de la farmacia. A menudo, la falta de adherencia al tratamiento se puede atribuir a la presencia de restricciones de gestión de utilización (UM), protocolos instituidos por los planes de salud que exigen que los pacientes cumplan determinadas directrices antes de poder acceder al tratamiento prescrito. En aras de la contención de costos para las aseguradoras, estas políticas complejas a menudo bloquean o retrasan la capacidad de un paciente para acceder a su tratamiento al exigir que el paciente y su proveedor superen engorrosos obstáculos administrativos.

Las tácticas más comunes de UM incluyen la autorización previa, donde un plan requiere que los beneficiarios obtengan una aprobación por separado antes de que una aseguradora cubra el tratamiento, y la terapia escalonada, que requiere que los beneficiarios “fallen” en una o más terapias de menor costo antes de que puedan “subir de nivel” y acceder al tratamiento recomendado por su proveedor. Los médicos encuestados por la Asociación Médica Estadounidense (AMA) informaron demoras en la atención para el 93 por ciento de los pacientes cuyo tratamiento requirió autorización previa, mientras que 1 de cada 4 médicos informó que la autorización previa había causado un evento adverso grave para la salud de un paciente bajo su cuidado.

Cómo equilibrar los costos y el acceso de los pacientes

Al establecer un límite a los costos anuales de bolsillo y permitir que los beneficiarios de Medicare establezcan un mecanismo de pago mensual “uniforme” , los CMS han demostrado su compromiso de mejorar el acceso de los beneficiarios a las recetas y los servicios médicos. Sin embargo, un informe reciente de Manatt Health y la Alliance for Aging Research revela cómo otras políticas destinadas a mejorar el programa de medicamentos recetados de la Parte D de Medicare pueden, en última instancia, resultar insuficientes y, en realidad, restringir la capacidad de los pacientes de acceder a una atención oportuna y eficaz, en particular al incentivar un mayor uso de tácticas de UM.

Al permitir que Medicare negocie el costo de ciertos medicamentos directamente con los fabricantes de medicamentos, el MDPNP traslada el riesgo financiero a las aseguradoras y reducirá sus ingresos esperados. Más allá de la negociación del precio de los medicamentos, el rediseño del beneficio de la Parte D por parte del IRA podría influir aún más en los planes de salud para que implementen programas que no están en el mejor interés de los pacientes. Con el rediseño, la responsabilidad financiera de los planes de salud en la fase catastrófica de la cobertura, cuando el gasto de bolsillo de un beneficiario alcanza los $8,000, aumenta del 15 por ciento en 2023 al 60 por ciento en 2025. Para compensar estas pérdidas de ganancias esperadas, es probable que las aseguradoras prioricen la cobertura de medicamentos con mayores descuentos, alienten a los pacientes a elegir productos sin precios negociados para mantener sus ingresos por descuentos o limiten el número total de medicamentos cubiertos a pesar del aumento resultante en los costos de bolsillo o las barreras de acceso que podría crear para los pacientes .

Mejorar la atención al paciente mediante medidas regulatorias

La autoridad regulatoria existente permite a los CMS garantizar que todas las disposiciones de la IRA brinden un alivio significativo a los pacientes, sin esperar a que se tomen medidas legislativas o ejecutivas adicionales para hacerlo. Los CMS pueden actuar ahora para aumentar la supervisión de las aseguradoras y proteger a los beneficiarios de Medicare de las prácticas perjudiciales de los planes de salud.

Antes del inicio de cada año del plan, los patrocinadores de planes de medicamentos recetados (PDP) deben enviar archivos de formulario para que CMS los revise . Estos archivos definen los medicamentos que cubrirá el plan, los clasifican en niveles preferidos y no preferidos y describen cualquier protocolo de administración de utilización o terapia escalonada necesario asociado con estos medicamentos.

El proceso de revisión actual de los CMS para estos formularios busca garantizar que los patrocinadores de los planes cubran al menos dos medicamentos por clase terapéutica o todos los medicamentos dentro de las seis clases protegidas para garantizar que los pacientes tengan acceso a una amplia variedad de medicamentos para tratar sus afecciones. Los CMS también tienen la autoridad de establecer estándares mínimos de calidad y cobertura para los planes que participan en la Parte D de Medicare, exigir una cobertura adecuada de los medicamentos que se recetan comúnmente a los beneficiarios y regular qué medicamentos pueden designarse como tratamientos especializados a través de este proceso de revisión de formularios.

Si los medicamentos seleccionados para la negociación de precios se consideran “no preferidos”, se asignan a un nivel superior o están sujetos a protocolos de UM más restrictivos en comparación con otros medicamentos de la misma clase en el formulario de un plan, se vuelve mucho más difícil para los pacientes acceder a ellos. Para garantizar que los pacientes no enfrenten ningún obstáculo administrativo o barrera financiera para acceder a la atención, CMS actualmente tiene la autoridad regulatoria para exigir a los patrocinadores que proporcionen una “ justificación razonable ” para la inclusión en el formulario en función de factores clínicos como la superioridad o equivalencia de los medicamentos y el cumplimiento de las regulaciones aplicables.

Mirando hacia el futuro

Para muchos estadounidenses mayores, las demoras e interrupciones del tratamiento no son simplemente un inconveniente: pueden causar consecuencias negativas para la salud, tanto inmediatas como a largo plazo, generar costos médicos aún más altos debido a citas médicas adicionales, hospitalizaciones y visitas a salas de emergencia, y limitar su independencia.

Los CMS deben ejercer su autoridad para aumentar la transparencia y salvaguardar el acceso de los pacientes a los medicamentos, mientras avanzan hacia la creación de sistemas de retroalimentación y monitoreo, como una “lista de vigilancia” pública formalizada para permitir la participación de los pacientes y mitigar las cargas de administración de medicamentos a medida que surjan. Los CMS podrían identificar públicamente diseños de formularios específicos y prácticas de administración de medicamentos como problemáticos y anunciar que realizarán un seguimiento de casos similares en el futuro. Este enfoque proactivo permitiría a la agencia ayudar a evitar que se presenten diseños de planes similares y demostrar su compromiso con la protección del acceso de los pacientes. Cualquier plan de medicamentos recetados que presente repetidamente formularios que necesiten corrección podría estar obligado a implementar un plan de acción correctiva.

A través de procesos de seguimiento y quejas activos, los CMS pueden obtener información valiosa sobre los desafíos de acceso en tiempo real, lo que garantiza que estos mecanismos se agilicen para ayudar a los beneficiarios a resolver las disputas de cobertura de manera eficaz. De lo contrario, estas prácticas discriminatorias impedirán el progreso y limitarán gravemente el acceso de los adultos mayores y otras comunidades de pacientes desfavorecidas a los tratamientos innovadores actuales y futuros.

Mejores Prácticas de Negociación para Profesionales de la Salud

Esta serie del blog esta dirigida a las habilidades blandas, hemos recorrido ya liderazgo, trabajo en equipo, comunicación, negociación, que son habilidades troncales, de las cuales podemos desprender otras en red, sobre este aspecto evolucionaremos hacia resolución de conflictos, innovación en resolución de problemas, incentivos, organizar reuniones, toma de decisiones, que son habilidades blandas que complementan a la negociación. Sin dudas hay dos negociaciones que son la madre de las batallas, la negociación de compras con riesgo compartido y precios de referencia con los laboratorios farmacéuticos, y fabricantes-representantes-importadores de dispositivos médicos. La segunda es con las Asociaciones de anestesiología, que cada vez presionan más al sistema de salud, siendo en un hospital unas de las cuentas de gastos más importantes e imponiendo condiciones, con situaciones en el límite de la posición dominante, participando de procedimientos cuya presencia habría que resignificar, como la cirugía de cataratas, la endoscopia, la anestesia en el trabajo de parto, ante la carencia del número suficiente de profesionales, y además la selección o especialización que hacen en las prestaciones. También con los profesionales que prescriben inadecuadamente. Con el uso de prestaciones futiles, etc.


Estos elementos serán el fundamento de una diplomatura en habilidades blandas, que estamos preparando para el próximo año en la universidad ISALUD para dar presencial y a distancia, porque entendemos que es imperioso mejorar en estos aspectos, gerentes, médicos jefes, médicos a cargo de servicios, enfermeros, responsables administrativos,


Mejores Prácticas de Negociación: Lo Que Un Médico Necesita Saber Hoy

Autor: Patrick J. McGuigan, DPS, CPCU, CHFC Universidad de Pace – Escuela de Negocios Lubin

Palabras clave: negociación, mejores prácticas, exceso de confianza, mejora de procesos

Resumen: Este artículo revisa las mejores prácticas de negociación y resalta factores que complican o mejoran la capacidad de negociar. Los profesionales de la salud pueden beneficiarse de obtener un conjunto de prácticas aplicables de manera consistente para mejorar sus habilidades de negociación. En el mercado actual de atención médica, muchas relaciones están reguladas por acuerdos negociados, lo que hace crucial que los profesionales de la salud desarrollen y perfeccionen su capacidad de negociación.

Convocatorias – 1. Los gerentes de las prácticas médicas enfrentan tiempos turbulentos donde cada pequeña ventaja cuenta.

  • Una autoevaluación ampulosa puede llevar a sobreestimar nuestra competencia real en un ámbito determinado.
  • La incertidumbre del futuro debe motivarnos a prepararnos meticulosamente para cada negociación.
  • Los negociadores más exitosos suelen emplear un enfoque más sistemático y deliberado en la planificación de la negociación.
  • Una parte bien preparada para negociar tendrá mayor capacidad de adaptarse con flexibilidad a situaciones cambiantes.
  • Así como los pilotos deben realizar una verificación previa al vuelo, los negociadores deben seguir las mejores prácticas antes de cada negociación.
  • No es cuestión de si se tiene exceso de confianza, sino del grado de dicha confianza excesiva.
  • La forma más eficaz de contrarrestar el exceso de confianza es aplicar rigurosamente las mejores prácticas en cada negociación.

En la industria de la salud, los profesionales enfrentan el desafío de adaptarse a cambios constantes. Este entorno crea una demanda de mejores habilidades de negociación. Un médico puede mejorar sus resultados perfeccionando su capacidad para negociar.

La negociación es una habilidad desarrollable. Negociadores experimentados a menudo subestiman la necesidad de mejorar, lo cual puede llevar a malos resultados (Spector, 2000). Menos capacitados frecuentemente eligen estrategias inferiores (Kruger y Dunning, 2009). La mayoría de los profesionales de la salud no son negociadores expertos y pueden aplicar mal sus conocimientos.

Los gerentes médicos se enfrentan a tiempos turbulentos donde cada ventaja cuenta. Los mejores negociadores pueden obtener beneficios significativos al mejorar sus habilidades. El mercado actual de la salud exige estrategias de beneficio mutuo mediante asociaciones. El futuro del sector dependerá de negociaciones actuales. No obtenemos lo mejor, obtenemos lo que podemos acordar.

Nuestros sesgos nublan nuestra visión, llevándonos a confundir la mediocridad con la excelencia. La búsqueda de la excelencia requiere un compromiso continuo con las mejores prácticas. El exceso de confianza impide que se persiga la excelencia.

Confianza

Una persona debe reconocer sus deficiencias antes de tratar de mejorarlas. Kruger y Dunning (2009) destacan que la incompetencia suele ser inconsciente. La autoconciencia impulsa cambios autodirigidos (Rhee, 2003).

El exceso de confianza tiene tres dimensiones: sobreestimación, sobrecolocación y sobreprecisión (Van Zant y More, 2013). Creemos ser mejores de lo que somos, pensamos que somos superiores a los demás y estamos seguros de conocer la verdad. Evaluar rutinariamente el exceso de confianza puede limitar resultados negativos.

Pensar que poseemos habilidades superiores a las reales conduce a una sobreestimación de nuestras capacidades en un dominio determinado. Es paradójico que otros puedan reconocer rápidamente la falta de habilidad que nosotros mismos no percibimos. En el ámbito de la negociación, esto puede resultar en obtener resultados subóptimos. La carencia de destrezas como negociador es ocultada por un exceso de confianza, impidiéndonos desarrollar e implementar estrategias de beneficio mutuo.

La sobrevaloración de nuestras competencias, o creer que somos mejores que los demás sin serlo, puede llevar a consecuencias desastrosas. En las negociaciones, esto disminuye nuestro esfuerzo en prepararnos adecuadamente para el proceso. Si creemos que superamos a nuestros competidores de manera natural, no dedicamos suficiente empeño a la preparación, siendo esta esencial para maximizar los beneficios de cualquier negociación.

Un conocido personaje de dibujos animados (Pogo) expresó elocuentemente: «¡nos hemos encontrado con el enemigo y él somos nosotros!» La certeza excesiva genera una disonancia entre la verdad que «conocemos» y la realidad a la que nos enfrentamos durante las negociaciones. Esto nos obliga a luchar internamente cuando nuestras energías deberían estar enfocadas en nuestras contrapartes. La preparación es una herramienta crucial para explorar y comprender el futuro desconocido e incierto.

El futuro incierto debe impulsarnos a prepararnos de manera metódica y completa para cada negociación. Los resultados de su práctica estarán directamente relacionados con las mejoras incrementales que realice en sus habilidades, minimizando el impacto del exceso de confianza (McGuigan, 2011). Desarrollo en esta área mejorará su agilidad en el aprendizaje y le permitirá aprender de la retroalimentación y la experiencia. Aceptar el cambio y la transformación está relacionado con la conciencia de su capacidad y cómo sus habilidades innatas afectan el desarrollo de competencias de negociación (Bluckert, 2005).

Capacidad

Cada persona posee habilidades inherentes y formas particulares de interpretar el mundo. Los gerentes que comprenden sus fortalezas y debilidades son más capaces de superar las consecuencias negativas del exceso de confianza. Aquellos que carecen de motivación, recursos cognitivos o tiempo necesario para aplicar sus conocimientos pueden optar por estrategias y comportamientos subóptimos (Baldwin et al, 2011). La negociación generalmente implica discutir eventos futuros. El exceso de confianza y la incertidumbre pueden nublar nuestra capacidad de razonar y vernos a nosotros mismos con claridad.

Una persona consciente de sus habilidades probablemente será un negociador más exitoso. La investigación ha intentado determinar si personas con habilidades específicas tienden a ser mejores negociadores. Los estudios sobre negociación suelen centrarse en cuatro habilidades principales (Lewicki, Saunders y Barry, 2015):

Capacidad cognitiva: Considerada como inteligencia, permite a los negociadores aprender y adaptarse en situaciones complejas. Aunque no siempre garantiza mejores resultados, predice éxito (Barry y Freidman, 1998).

Inteligencia emocional (IE): Involucra percibir, expresar, usar, comprender y regular emociones. Las personas emocionalmente conscientes logran mejores resultados al entender mejor las situaciones.

Capacidad de toma de perspectiva: La habilidad de adoptar la perspectiva del otro es crucial en negociaciones, ayudando a hacer propuestas que consideran mejor las necesidades de ambas partes.

Habilidad cultural: Adaptarse a diferentes culturas permite ver y comprender diferencias que otros pasan por alto. Esta capacidad ayuda a negociar mejores resultados, considerando diversas formas de pensar.

Estos constructos son los más estudiados. Por lo general, una persona no puede pensar en sí misma y en sus habilidades de manera objetiva. La comprensión de nuestras habilidades y destrezas mejora cuando nos retroalimentamos con los demás. La implementación de un sistema de revisión que busque la opinión de todas las partes interesadas es el mejor primer paso para implementar excelentes políticas y procedimientos relacionados con la planificación de la negociación (McGuigan, 2011)

Tres Fases de Planificación de la Negociación

Los negociadores experimentados suelen adoptar un enfoque formal y deliberado para la planificación de la negociación. Su proceso incluye la planificación previa a la negociación, las tácticas, los métodos y las estrategias a emplear durante la negociación, así como la elaboración de informes sobre cada negociación. Este enfoque más estructurado distingue a los negociadores expertos de los promedio. La mejora continua no ocurre de manera automática y requiere práctica y estudio (McGuigan, 2011).

La implementación de procesos de mejora continua debe considerar las tres fases de la planificación de la negociación. La planificación de la negociación comienza con la planificación previa a la negociación, continúa con las interacciones de negociación cara a cara y culmina con la retroalimentación y el informe de cada negociación.

La planificación previa a la negociación

  • Consideran más opciones de resultados para los temas que se están discutiendo.
  • Dedican más tiempo a buscar puntos en común.
  • Reflexionan sobre las consecuencias a largo plazo de diferentes problemas.
  • Preparan sus objetivos en torno a rangos en lugar de puntos fijos.
  • No forman sus planes en un orden secuencial estricto.

Durante la negociación cara a cara (Rackham, 1980; Lewicki, Saunders y Barry, 2015):

  • Hacen menos contrapropuestas inmediatas.
  • Son menos propensos a describir sus ofertas en términos positivos.
  • Evitan ciclos de defensa y ataque.
  • Usan el etiquetado de comportamiento, excepto cuando hay desacuerdo.
  • Formulan más preguntas, especialmente para evaluar la comprensión.
  • Resumen de manera compacta los progresos realizados en la negociación.
  • No diluyen sus argumentos incluyendo razones débiles al intentar persuadir a la otra parte.

Durante la revisión posterior a la negociación (Rackham, 1980; Lewicki, Saunders y Barry, 2015):

  • Reservan tiempo para revisar lo aprendido de la negociación.

Los negociadores experimentados reconocen que el proceso de negociación involucra conceptos de poder, estrategia y equidad, e incluyen también la influencia situacional, la estructura y el papel de los participantes (Spector, 2000). Cuanto más preparada esté la parte para negociar, más flexibilidad tendrá para adaptarse a situaciones que evolucionan rápidamente. En el mejor de los casos, es difícil predecir el futuro o cómo cambiarán y reaccionarán las partes.

La investigación (Druckman, 1993; Spector, 2000) muestra que los negociadores preparados están en mejores condiciones de desglosar los problemas en sus componentes y desagregar los acuerdos empaquetados para facilitar el acuerdo. Los negociadores preparados pueden invitar más fácilmente a la informalidad a la negociación que puede mejorar la cooperación, pero lo que es más importante, están preparados para ofrecer concesiones para obtener concesiones, y evitar la obstrucción que conduce a la obstrucción. Los negociadores preparados son capaces de encontrar fórmulas desde el principio para resolver el difícil cálculo de una negociación.

Mejores prácticas en la lista de verificación previa a la negociación

Las mejores prácticas no varían de una negociación a otra y cada negociación se beneficia de la implementación de las mejores prácticas. La aplicación incoherente de las mejores prácticas conducirá a resultados inferiores. Y lo que es más importante, cuando actuamos de forma coherente, el exceso de confianza puede mantenerse bajo control. El éxito nos anima a tomar atajos cuando confiamos en la habilidad innata a expensas de la preparación. Los pilotos están condicionados a completar una verificación previa al vuelo antes de cada vuelo; Del mismo modo, los negociadores deben implementar las mejores prácticas antes de cada negociación.

Las mejores prácticas de negociación incluyen los siguientes elementos (Lewicki, Saunders y Barry, 2015):

  1. Preparación : ¿Hizo su tarea lo mejor que pudo, honrando y comprometiéndose con la excelencia en la preparación?
  2. Diagnostique la estructura fundamental de la negociación : ¿recordó incluir a otros en la discusión sobre la estructura anticipada de esta negociación? ¡Confiar solo en tu punto de vista puede hacer que tus conclusiones se desvíen por un exceso de confianza!
  3. La mejor alternativa a un acuerdo negociado (BATNA): recuerde que esto no es lo esencial, sino una alternativa viable que se puede buscar en lugar de negociaciones, o si las negociaciones fracasan. Conocer sus alternativas de antemano es fundamental para la toma de decisiones de calidad.
  4. Esté dispuesto a alejarse : si no está dispuesto a alejarse, renuncia a una fuerza y una ventaja significativas.
  5. Tenga en cuenta las paradojas más comunes de la negociación y cómo podrían superar sus esfuerzos por negociar un resultado beneficioso para todos:
    1. Reclamar versus crear valor: ¡sé voluntad de dar para obtener, sé creador!
    1. Hay una diferencia entre ceñirse a los principios y tener la resiliencia necesaria para seguir la corriente: ser inclusivo, adaptable y evolucionar.
    1. Apegarse a la estrategia y no aprovechar las oportunidades: las negociaciones son foros para el aprendizaje y debe estar dispuesto a capturar y aprovechar el aprendizaje a medida que surja.
    1. Hay una diferencia entre ser demasiado honesto y abierto y ser demasiado cerrado y opaco: encontrar y encontrar el equilibrio.
    1. Equilibra el difícil desafío de ser demasiado confiado versus ser demasiado desconfiado. Mentir es un acto cooperativo: si te mienten, permitiste que te mintieran. Haz las preguntas correctas y escucha tu voz interior.

Recuerde los intangibles: preste atención a los aspectos no visibles.

Gestione activamente las coaliciones: tanto las que están en su contra como las favorables y las desconocidas.

Valorice y proteja su reputación, ya que una vez perdida, puede ser irrecuperable.

Tenga presente que la racionalidad y la equidad son subjetivas y todas las personas desean ser tratadas con justicia.

Continúe aprendiendo de sus experiencias mediante el análisis de cada negociación, con el objetivo de mejorar continuamente.

La aplicación consistente de las mejores prácticas es su mejor defensa. La cuestión no es si tiene exceso de confianza, sino hasta qué punto. El mundo ya tiene suficiente estrés y complejidad sin añadir dificultades innecesarias. Incluya a otras personas en el proceso, ya que ellas pueden percibir y reaccionar ante aspectos que usted no. Siempre se obtienen mejores resultados al solicitar ayuda.

Obtendrá los mejores resultados al abordar la negociación en tres fases. La primera fase es la planificación previa a la negociación, donde puede visualizar múltiples escenarios de posibles resultados, establecer plenamente sus expectativas y reconciliar lo que está dispuesto a ceder. Este es el mejor momento para anticipar desafíos y oportunidades, y desarrollar estrategias para cada uno.

La segunda fase le enfrenta cara a cara con las otras partes en la negociación. Aquí cosechará los beneficios de su planificación previa o sufrirá por la falta de preparación. Su planificación le permitirá actuar de manera metódica y consistente. En esta fase, es crucial mantener el control emocional y operar basado en un plan que anticipe desafíos para evitar sorpresas.

La fase final de cualquier negociación consiste en realizar un debriefing y documentar la experiencia. Aprendemos tanto mediante la práctica como a través de la reflexión. Cuando ambas formas de aprendizaje se combinan, se potencian mutuamente. Este paso es fácil de ignorar cuando los resultados son favorables, por lo que es fundamental aplicar diligencia en este proceso tras cada negociación. La constancia es esencial.

Conclusiones

La complejidad del cuidado de la salud contemporáneo desafía a los profesionales a desarrollar competencias previamente subestimadas. La industria busca maximizar el valor de cada dólar gastado adoptando las mejores prácticas, cuestionando la sabiduría convencional y forjando alianzas entre adversarios. La mayoría de los profesionales de la salud no son expertos en negociación y deben estar atentos a las trampas del exceso de confianza. La mejor manera de combatir este exceso es aplicar sistemáticamente las mejores prácticas a cada negociación.

Reconocer tus habilidades y desarrollar estrategias de negociación te permitirá aprovechar tus fortalezas y minimizar tus debilidades, reclamando así más valor en la negociación. No te pelees contigo mismo, ya que no es productivo. Pide a otros que revisen tu desempeño para comprender mejor cómo actúas y manejas el estrés. 

Mejorar tus habilidades como negociador puede proporcionar beneficios en muchos ámbitos. A medida que aconsejas a otros sobre su bienestar, también adviértete a ti mismo sobre tu desarrollo como negociador. Implementar estas mejores prácticas conducirá a mejores resultados.

Conflictos en Salud: Comprensión y Soluciones Prácticas

Timothy O Davies 1, ✉ , J Stuart Oake 2 , Darren Beiko 3 , Anne-Marie Houle 4

Introducción

Los conflictos son una realidad de la vida en sociedad. De hecho, cuando dos personas interactúan juntas, existe el riesgo de que exista un conflicto de intereses o, al menos, la percepción de intereses divergentes y, en consecuencia, existe la posibilidad de que surja un conflicto. Esto es especialmente cierto en las grandes organizaciones en las que aún persiste un cierto grado de jerarquía y, por lo tanto, cierto grado de subordinación y control a pesar de los nuevos diseños organizativos que favorecen el aplanamiento de la línea de autoridad y las adhocracias. El sistema de salud canadiense y sus diferentes instituciones no son una excepción: el sistema representa la combinación de una serie de diferentes individuos y grupos que trabajan juntos con algunos objetivos diferentes o la percepción de metas divergentes. Debido a las connotaciones negativas asociadas con el conflicto y la negociación, muchos médicos, incluidos los urólogos, carecen de capacitación formal en resolución de conflictos y negociación. Como resultado, a menudo evitan el conflicto y la negociación cuando es posible. La realidad es que los urólogos están expuestos a posibles conflictos en su vida diaria y la resolución de conflictos y la negociación son, por lo tanto, habilidades esenciales. El propósito de este artículo es proporcionar a los urólogos una comprensión básica de la resolución de conflictos y proporcionar estrategias para resolverlos y negociar con éxito.

El conflicto puede describirse como una serie de fases ( Fig. 1 ). 1 El conflicto comienza con una fase latente, en la que algunos actores no tienen conocimiento del conflicto. Una vez que el conflicto ha surgido para todos los involucrados, progresa hasta la escalada. La negociación es un método común para resolver conflictos. El conflicto se resuelve satisfactoriamente o se repite y resurge, ciclicándose una vez más. Los pacientes, los profesionales de la salud, el personal de oficina y los administradores del hospital son solo algunos de los interesados ​​con agendas conflictivas. Los hospitales y otros entornos de atención médica pueden ser muy estresantes, con estructuras organizacionales complejas que generan una falta de claridad organizacional y confusión de roles y responsabilidades. Estos factores aumentan el riesgo y la gravedad del conflicto ( Apéndice A ). 2 La forma en que determinemos nuestro enfoque y procedamos para resolver el conflicto determinará el éxito actual y futuro.

Figura 1
Etapas del conflicto adaptadas de Maung et al. 1

Apéndice A.

Las cinco fuentes de conflicto de Bernard Mayer

1. ComunicaciónImperfección del envío o recepción de un mensaje
2. EmocionesLa ira y los celos pueden iniciar o agravar el conflicto.
3. ValoresLos diferentes valores entre individuos pueden conducir a conflictos
4. EstructuraFactores externos que configuran la estructura del conflicto (por ejemplo, el entorno físico de trabajo, los recursos, etc.)
5. HistoriaAntecedentes de las partes implicadas en el conflicto

Estilos de resolución de conflictos

El objetivo de nuestra serie sobre negocios es centrarse en los problemas de la práctica empresarial cotidiana que enfrentan nuestros lectores y hacerlos tangibles. A continuación, clasificamos los estilos de resolución de conflictos y alentamos al lector a aplicar estos estilos a sus propios conflictos históricos específicos y a utilizar el modelo de clasificación para guiarlo a través de conflictos y negociaciones actuales y futuros.

Existen cinco enfoques o estilos diferentes para la resolución de conflictos ( Fig. 2 ). 3 No existe un único enfoque “correcto” para todas las situaciones; el enfoque debe variar según las condiciones. Los diferentes estilos pueden considerarse como una combinación de dos factores: asertividad y preocupación por la otra parte.

Figura 2
Modelo de Thomas-Kilmann de enfoques para la resolución de conflictos adaptado de Trippe y Baumoel. 3

Compitiendo

La competencia se produce cuando una de las partes es muy asertiva y se preocupa poco por la otra. Esto es eficaz en aquellas situaciones en las que hay diferencias significativas de poder entre una de las partes, pero la ganancia a corto plazo de obtener el resultado deseado en el conflicto puede verse mitigada por las reacciones negativas de quienes observan esta técnica. Este estilo se utiliza mejor cuando hay una situación de emergencia, como una reanimación, en la que se confía en la decisión tomada y es necesario actuar con rapidez y decisión.

Evitando

La evasión se produce con poca asertividad y poca preocupación, y es ineficaz. Como todo el mundo evita el problema, éste no se resuelve y, por lo general, todos acaban con sentimientos negativos. En aquellas situaciones en las que el resultado no es importante, esta técnica sería la adecuada.

Colaboración

La colaboración, con un alto nivel de asertividad y de preocupación por la otra parte, suele considerarse una estrategia beneficiosa para ambas partes cuando ambas trabajan juntas para alcanzar una solución. Es el enfoque más difícil de lograr, incluso con el mismo poder entre las partes y un largo tiempo para alcanzar una solución. Cuando ambas partes tienen posiciones muy importantes, este estilo puede permitir una solución mutuamente aceptable con poco o ningún compromiso.

Alojamiento

La conciliación se produce con poca asertividad y mucha preocupación por la otra parte. Una de las partes cederá y actuará desinteresadamente en este estilo de resolución de conflictos, lo que resulta ventajoso cuando uno descubre que está equivocado o necesita buena voluntad en el futuro.

Compromiso

Se producirá un compromiso cuando ambas partes intenten encontrar un punto medio en una situación de asertividad y preocupación moderada. Este es un estilo común de resolución de conflictos, en el que la pérdida de una de las partes se compensa con una ganancia en otra área. Este estilo se utiliza mejor en situaciones en las que ambos grupos tienen objetivos mutuamente excluyentes y la necesidad de una resolución es urgente. La negociación es un método utilizado para resolver conflictos.

Negociación

La negociación es, por definición, un proceso en el que dos o más partes intentan llegar a un acuerdo. Existen dos estrategias generales de negociación: la negociación distributiva y la negociación integradora.

La negociación distributiva implica negociar sobre recursos fijos. Si una de las partes gana, la otra debe perder para que los recursos totales permanezcan invariables. Esta estrategia es similar al enfoque competitivo de la resolución de conflictos. Por ejemplo, competir con otros servicios por bloques en el quirófano es una competencia directa por recursos fijos y da como resultado una negociación distributiva. La negociación distributiva es una práctica común para el urólogo que vive con un presupuesto fijo de atención médica.

La negociación integradora es una estrategia de negociación que logra resultados satisfactorios para ambas partes. Es la estrategia preferida para la mayoría de las situaciones, ya que genera resultados positivos y buenas relaciones a largo plazo entre las partes. Puede implicar o no la disponibilidad de nuevo capital. Un ejemplo sería la negociación con otro servicio para intercambiar un día de quirófano que facilitaría la gestión de la práctica para ambas partes.

Etapas de la negociación 4

Preparación

El proceso de preparación, el componente más importante de la negociación, tiene como objetivo principal preparar su posición en un próximo proceso de negociación, cuyas etapas se describen a continuación. Saber qué quiere, qué necesita y a qué puede renunciar son los principios básicos de la preparación. La preparación para la negociación requiere que cada parte considere el concepto de BATNA (mejor alternativa al acuerdo negociado) ( Apéndice B ) como requisito básico para lo que necesita de las negociaciones. Cada parte determinará sus propios objetivos a través del concepto BATNA. El término fue acuñado por Fisher y Ury y definido como el estándar contra el cual se deben medir todas las demás propuestas. En otras palabras, la BATNA es el punto en el que una parte se retiraría de la negociación. Si la negociación resultará en un resultado peor que el BATNA, entonces lo mejor para ella es retirarse y elegir el BATNA. Es un nivel por debajo del cual no se considerará. Se considera una red de seguridad ante la posibilidad de negociaciones fallidas, pero debe considerarse en el proceso de preparación.

Apéndice B.

Ayuda para la memoria que ayuda a prepararse para una negociación

Intereses/participaciones explícitos
Fiesta AFiesta B
1.1.
2.2.
3.3.
Intereses/participaciones implícitas
Fiesta AFiesta B
1.1.
2.2.
3.3.
Objetivos de la negociación
Fiesta AFiesta B
1.1.
2.2.
3.3.
Zonas de posible acuerdo
Sería bueno tener:
Debería tener:
Debe tener:
Mejores alternativas
Fiesta AFiesta B
1.1.
2.2.
3.3.
Los peores escenarios posibles
Fiesta AFiesta B
1.1.
2.2.
3.3.

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Etapas restantes

  1. Intercambio de información : Se explican de forma no confrontativa las posiciones de las partes y se presenta toda la información relevante.
  2. Negociación : Esta es la etapa en la que la mayoría de las personas piensan cuando utilizan la palabra negociación. El objetivo es que ambas partes se sientan satisfechas al final de esta etapa.
  3. Cierre y compromiso : Esta etapa es la formalización del acuerdo pactado en la etapa anterior. Esta etapa puede ser larga o corta, dependiendo de las partes y circunstancias específicas.

Enfoque práctico de la negociación ( Apéndice C )

Apéndice C.

Enfoque práctico de la negociación

Separar a las personas del problema
Centrarse en los intereses, no en las posiciones
Generar opciones para beneficio mutuo
Insistir en utilizar criterios objetivos

El texto clásico, “Cómo llegar al sí: Negociando acuerdos sin ceder” 5 proporciona un excelente marco para guiar la negociación. Apoya la negociación de principios, un enfoque que debería aumentar las posibilidades de una resolución de conflicto en la que todos salgan ganando. Los autores utilizan un método específico para asumir una posición dura sobre el tema o problema y una posición blanda sobre las personas involucradas en el conflicto para maximizar el éxito de la negociación. Al leer el marco proporcionado a continuación, tenga en cuenta los detalles del entorno médico en el que ejerce; por ejemplo, los egos pueden ser poderosos y obstructivos. Las personas altamente capacitadas tienden a tener altas expectativas. Considere el siguiente ejemplo al leer el marco a continuación: Usted es la Parte 1, un médico interesado en desarrollar un nuevo programa en un hospital en el que ejerce que requiere una inversión de capital del hospital. La Parte 2 es la administración del hospital, cuya cartera supervisará su nuevo programa.

  1. Separar a las personas del problema : no dejar que las emociones se involucren en la definición del conflicto entre las dos partes. Tener una percepción clara, reconocer las emociones, comunicarse con claridad y escuchar con atención. Empatizar: comprender la situación tal como la ve la otra parte.
  2. Centrarse en los intereses, no en las posiciones : explorar las razones subyacentes de las posiciones que cada grupo ha planteado. Un examen más profundo del tema puede aclarar lo que los grupos realmente quieren, no sólo sus posiciones superficiales. Encontrar puntos en común sobre los cuales construir.
  3. Generar opciones para beneficio mutuo : tomarse el tiempo para generar posibles soluciones que beneficien a ambos grupos y hacerlo en conjunto . Intercambiar ideas mientras se busca el beneficio mutuo.
  4. Insistir en el uso de criterios objetivos : utilizar criterios objetivos y acordados mutuamente para evaluar las soluciones. Si las normas o los procedimientos son justos, es más probable que se llegue a una solución mutuamente satisfactoria.

Existen otras tácticas prácticas para gestionar los conflictos en el ámbito sanitario que conviene tener en cuenta. No se apresure. Si reduce la velocidad, podrá reunir toda la información pertinente antes de actuar. Además, asegúrese de que las partes directamente relacionadas sean las únicas implicadas en la resolución del conflicto, simplificando y eliminando cualquier distracción. Si hay un comité involucrado, aclare los roles y las expectativas de cada miembro del equipo. Evite escalar el proceso a un “nivel alto” para asegurarse de abordar el problema en el nivel adecuado. No utilice la estrategia de evitación como mecanismo de resolución predeterminado; aborde los problemas directamente cuando sea posible. A pesar de utilizar todas las estrategias mencionadas, es posible que el conflicto no se resuelva mediante la negociación y se produzca un impasse. En esos casos, se necesitan métodos alternativos para llegar a un acuerdo.

Resolución alternativa de conflictos

La negociación y la gestión de conflictos pueden dar lugar a un punto muerto y puede ser necesario recurrir a un mecanismo alternativo de solución de controversias. 6 Esto puede dar lugar a una prolongada batalla judicial o a un proceso acordado. La mediación es un proceso organizado por un tercero neutral, pero no puede imponer una solución si no se llega a ninguna. El arbitraje es el uso de un tercero para resolver un conflicto con el poder de imponer una resolución si no se llega a ninguna. El arbitraje tiene más riesgos para las partes involucradas, ya que el tercero tiene el poder de imponer su propia solución, que puede ser favorable o no.

El conflicto suele considerarse una situación negativa con sus desventajas y costos ( Apéndice D ), 7 pero también puede proporcionar una experiencia positiva y una oportunidad para la identificación de un problema y la consolidación de la relación entre individuos/grupos que participan en la búsqueda de una solución compartida. El crecimiento y el cambio positivo se pueden lograr con un buen liderazgo y un enfoque racional para la resolución de conflictos.

Apéndice D.

Los costos del conflicto

DirectoIndirecto
Costos de litigioDisminución de la moral del equipo
Pérdidas de productividad en la gestiónDisminución de la satisfacción del paciente
Costes de personal por rotaciónDisminución de la reputación y la cohesión organizacional
Reclamaciones por licencia por incapacidad o estrésCostos emocionales de los involucrados
Sabotaje, robo, daños.Sinergia perdida, colaboración perdida

Trabajo en Equipo y Habilidades Blandas en Salud

Trabajo en equipo 7 entrega de las habilidades blandas.


Introducción:


Jessica Greene, Diane Gibson, Lauren A. Taylor, Daniel B. Wolfson,

Health Care Workers’ Trust in Leadership: Why It Matters and How Leaders Can Build It,

The Joint Commission Journal on Quality and Patient Safety,

Volume 51, Issue 1, 2025,

Recientemente se ha discutido mucho sobre la recuperación de la confianza de los pacientes en el sistema de atención sanitaria de los Estados Unidos, mientras que se ha prestado menos atención a la confianza de los trabajadores sanitarios en los líderes de las organizaciones de prestación de servicios de salud. Este estudio examina (1) el impacto profesional que tiene en los trabajadores sanitarios confiar en los líderes de las organizaciones en las que trabajan y (2) las acciones de liderazgo que generan confianza en los trabajadores sanitarios.

Métodos

Los autores realizaron una encuesta colaborativa entre 353 profesionales sanitarios a través de redes sociales y correos electrónicos de organizaciones nacionales. Se identificaron y aplicaron códigos cualitativos a cada respuesta abierta de manera iterativa. Las preguntas cerradas se analizaron con estadísticas descriptivas para examinar la frecuencia de cada código cualitativo.

Resultados

Uno de cada cinco (20,2 %) trabajadores sanitarios confiaba mucho en el liderazgo, más de un tercio (36,9 %) confiaba algo y el 42,9 % tenía niveles bajos de confianza. Casi todos (97,7 %) informaron que la confianza en el liderazgo los afectaba profesionalmente. Los trabajadores sanitarios que confiaban en sus líderes sentían satisfacción profesional y producían un trabajo de mayor calidad. Los líderes ganaban confianza a través de comunicación eficaz, buen trato a los trabajadores (respeto, amabilidad y buena remuneración) y priorización de la atención al paciente.

Conclusión

Los resultados indican que las organizaciones de atención médica se beneficiarían si los líderes ganaran la confianza de los trabajadores de la salud. La confianza en el liderazgo mejora la calidad del trabajo y la satisfacción profesional.

Introducción.

Recientemente se ha destacado la necesidad de recuperar la confianza de los pacientes en el sistema de atención de salud de EE. UU., debido a la pandemia de COVID-19 y al racismo sistemático en la atención médica. Sin embargo, se ha prestado poca atención a la confianza que tienen los trabajadores de la salud en los líderes de las organizaciones. Esto es sorprendente dado que hay una escasez histórica de personal sanitario y que el agotamiento de estos trabajadores es una crisis.

La investigación sobre la confianza de los trabajadores de la salud en sus líderes muestra que muchos informan baja confianza. En 2021, un tercio de los médicos informó desconfiar del liderazgo de su organización. Una encuesta de 2022 encontró que menos de la mitad confiaba en que el liderazgo haría lo correcto para los pacientes, y menos de una cuarta parte confiaba en que harían lo correcto para los trabajadores de la salud. Además, los que confiaban en el liderazgo reportaron niveles significativamente más bajos de agotamiento. No se ha investigado qué genera confianza en el liderazgo entre los trabajadores de la salud.

Un estudio realizado por Linzer y colegas encontró que la confianza de los trabajadores de la salud en su organización se asocia con mayor satisfacción laboral y menor estrés. Los médicos confiaban más en sus organizaciones cuando tenían control sobre las condiciones, se enfatizaba la calidad del cuidado y los valores coincidían entre médicos y líderes. Otra revisión halló que la confianza en supervisores era mayor cuando estos eran éticos, atentos, accesibles y competentes.

Este estudio busca evidenciar la confianza de los trabajadores de salud en los líderes de sus organizaciones. Nos interesa explorar (1) el impacto profesional de confiar o no en el liderazgo y (2) las acciones de liderazgo que construyen o destruyen esta confianza.

Métodos

Se desarrolló una encuesta sobre la confianza de los HCW en el liderazgo de su organización de atención médica siguiendo un enfoque utilizado en investigaciones de confianza anteriores, que primero pregunta sobre el nivel de confianza que tienen los participantes en una entidad específica y luego pregunta sobre las razones por las que el participante tiene ese nivel de confianza. 17  , 18  Esta encuesta comenzó preguntando a los HCW cuánto confiaban en el liderazgo de su organización en una escala de cuatro puntos (mucho, algo, no demasiado, nada). Con base en su respuesta, se les pidió que compartieran, en una pregunta abierta, cómo su nivel de confianza en el liderazgo los afectó profesionalmente (por ejemplo, «¿Cuánto le ha afectado profesionalmente no confiar en el liderazgo de su organización?»). También se preguntó a los participantes, en una pregunta abierta, las cosas clave que el liderazgo de su organización había hecho para ganarse su nivel de confianza informado. A los HCW que informaron niveles bajos de confianza se les preguntó además qué necesitaría hacer el liderazgo para ganarse su confianza.

A los participantes que ya no trabajaban en organizaciones de atención médica se les preguntó si alguna vez confiaron en el liderazgo de una organización de atención médica en la que habían trabajado, con preguntas de seguimiento para explorar qué acciones del liderazgo llevaron a su nivel de confianza y qué impacto tuvo su confianza en el liderazgo en ellos profesionalmente.

El Instituto Beryl realizó una versión preliminar de la encuesta a principios de 2023 y se hicieron pequeños ajustes en respuesta a una revisión de los datos. La encuesta finalizada se llevó a cabo mediante colaboración colectiva en la primavera de 2023. La Fundación de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM) invitó a los trabajadores de la salud a completar la encuesta mediante publicaciones en las redes sociales, boletines informativos y su sitio web. La Fundación ABIM contactó aproximadamente a otras 20 organizaciones sanitarias nacionales para solicitarles que distribuyeran la invitación a la encuesta entre sus miembros. Varias de estas organizaciones, incluidas la Junta Estadounidense de Medicina Interna, el Colegio Estadounidense de Médicos, la Asociación Médica Estadounidense, la Sociedad Estadounidense de Patología Clínica y la Sociedad de Medicina de Cuidados Post-Agudos y de Largo Plazo, compartieron la invitación a la encuesta con sus miembros a través de publicaciones en las redes sociales o correos electrónicos.

Se recibieron 525 respuestas a la encuesta. Debido a que el objetivo de nuestra investigación era comprender el impacto de confiar en el liderazgo y qué acciones generan confianza en el liderazgo de los trabajadores de la salud, que se evaluaron mediante preguntas abiertas, analizamos las 353 respuestas de los trabajadores de la salud que respondieron al menos una pregunta abierta.

Análisis

Utilizamos estadísticas descriptivas para las preguntas cerradas y cinco pasos para las preguntas abiertas. Tres autores revisaron 50 respuestas para identificar códigos cualitativos preliminares. Luego, el primer autor y dos asistentes probaron estos códigos en 100 respuestas y, tras discutir diferencias, se finalizó el esquema. Los asistentes aplicaron los códigos a todas las respuestas, que fueron revisadas por el primer autor para resolver discrepancias. Usamos estadísticas descriptivas para examinar la frecuencia de cada código y organizamos los códigos en temas y subtemas clave, describiendo aquellos mencionados por el 20% o más de los encuestados con citas ilustrativas.

Realizamos un análisis bivariado usando pruebas de chi-cuadrado para examinar si las respuestas variaban según trabajo y características demográficas (Apéndices 1 y 2).

Resultados

El 23,6% de la muestra eran médicos, el 41,6% otros miembros del equipo clínico (incluyendo 4,7% enfermeras) y el 34,8% otros tipos de HCW (incluyendo 11,5% directores/gerentes y 9,0% científicos de laboratorio). El 51,3% trabajaba en un sistema de salud multihospitalario, el 21,6% en un solo hospital, el 11,6% en una práctica médica y el 15,4% en otros entornos. El 74,7% eran mujeres, el 24,1% hombres. El 68,5% de los encuestados eran blancos; el 8,8% negros, el 8,8% asiáticos y el 8,5% latinos. El 80% trabajaba actualmente en el sector sanitario; el resto lo había hecho anteriormente.

Confianza en el liderazgo en el cuidado de la salud

Uno de cada cinco (20,2%) participantes que trabajan actualmente en el ámbito de la atención sanitaria afirmó confiar “mucho” en el liderazgo de su organización, y más de un tercio (36,9%) afirmó confiar “algo” en el liderazgo ( Tabla 1 ). El 42,9% de los trabajadores sanitarios informó niveles más bajos de confianza (el 33,3% “no demasiado” y el 9,6% “nada”). Entre los participantes que ya no trabajan en el ámbito de la atención sanitaria, más de tres cuartas partes (78,9%) informaron haber confiado en el liderazgo en un entorno de atención sanitaria en el que habían trabajado anteriormente.

Los médicos y otros tipos de profesionales clínicos mostraron niveles significativamente más bajos de confianza en el liderazgo de su organización que “otros trabajadores sanitarios” (14,0% y 17,7% frente a 29,4%, respectivamente, informaron tener “mucha” confianza; p  = 0,02) (Apéndice 1). La confianza en el liderazgo no difirió significativamente según las características demográficas o el entorno laboral.

Descripción de los trabajadores de la salud sobre el impacto de confiar en el liderazgo

Casi todos los participantes indicaron que su nivel de confianza en el liderazgo de la organización los afectaba profesionalmente (53,9% “mucho” y 31,9% “algo”); solo el 2,3% dijo que no tuvo ningún impacto en ellos ( Tabla 2 ). No hubo una diferencia significativa en el impacto profesional en los TS de confiar en el liderazgo en el grado informado según el tipo de TS, la demografía o el entorno laboral (Apéndice 1).

Tabla 2. Impactos profesionales en los trabajadores de la salud de confiar y no confiar en el liderazgo

Impacto profesional en los trabajadores de la salud de confiar en el liderazgo en la medida en que lo informaron%
 Muchísimo53.9
 Un poco31.9
 No demasiado11.9
 De nada2.3
Impacto profesional en los trabajadores de la salud de confiar en el liderazgo (entre aquellos que confiaron)*
 Satisfacción profesional58.3
  Compromiso de permanecer en el trabajo16.7
  Impactos emocionales positivos15.2
  Fuerte creencia en la organización12.1
  Interacciones positivas con colegas8.3
 Trabajo de alta calidad47,7
  Más dispuestos a plantear cuestiones y hacer preguntas22.0
  Más compromiso en el trabajo8.3
Impacto profesional en los trabajadores de la salud de no confiar en el liderazgo (entre aquellos con baja confianza) 
 Falta de satisfacción profesional74.1
  Abandonó o planea abandonar su trabajo30.5
  Impactos emocionales negativos25.2
  Creencia limitada en la organización13.0
  Interacciones negativas con colegas14.5
 Menor calidad del trabajo28.2
  Participación limitada en el trabajo22.9
  Menos dispuestos a plantear cuestiones y hacer preguntas6.1

* De las 217 personas que confiaron en el liderazgo (mucho, algo o en el pasado), 211 informaron que su nivel de confianza tuvo un impacto profesional en ellos, y 132 personas compartieron el impacto que tuvo en ellos en una pregunta abierta.

† De las 136 personas que informaron que no confiaban en los líderes (no demasiado, nada o nunca en el pasado), 133 indicaron que la falta de confianza les afectó y 117 indicaron que ese impacto fue positivo. Otras 14 personas que indicaron que confiaban “algo” en los líderes indicaron que la falta de confianza les afectó de manera negativa.

Los trabajadores de la salud describieron dos impactos clave de confiar en el liderazgo en respuestas abiertas: satisfacción profesional y trabajo de alta calidad ( Tabla 2 ).

Satisfacción profesional

Cuando los trabajadores de la salud confiaron en el liderazgo de su organización, más de la mitad (58,3 %) describieron estar muy satisfechos profesionalmente. Los aspectos de la satisfacción profesional entre los trabajadores de la salud que confiaron en el liderazgo incluyeron un fuerte compromiso de trabajar para la organización, experimentar impactos emocionales positivos y tener una fuerte creencia en la organización a la que pertenecen. Por ejemplo, los trabajadores de la salud describieron “continuar trabajando en lugar de jubilarse” y sentirse “parte de algo y valorado”. Un médico compartió: “Cuando confías en tu organización, puedes ejercer con confianza y hablar con orgullo del lugar donde trabajas”.

Trabajo de alta calidad

Casi la mitad (47,7 %) de quienes confiaban en el liderazgo de su organización describieron que participar en un trabajo de alta calidad era un impacto clave de confiar en el liderazgo. Los médicos describieron esto como brindar atención de alta calidad, y varios describieron sentirse orgullosos de ser parte de un equipo que brinda una excelente atención al paciente. Varios médicos informaron que confiar en el liderazgo significaba que podían «concentrarse en cuidar a los pacientes», en lugar de preocuparse por la política o lo que estaba sucediendo en otras partes de la organización.

Los trabajadores de la salud sintieron que podían plantear cuestiones difíciles y hacer preguntas con seguridad cuando confiaban en el liderazgo, lo que mejoraba la calidad de su trabajo. Un gerente explicó que confiar en el liderazgo «me ha abierto puertas a oportunidades, ya que me siento cómodo siendo completamente honesto con ellos y he podido presentar ideas». Algunos trabajadores de la salud en roles de liderazgo describieron cómo se volvieron líderes más efectivos cuando confiaron en los líderes de su organización porque «los líderes sirvieron como modelos a seguir».

Los trabajadores de la salud también describieron que se sentían más comprometidos con el trabajo como resultado de confiar en el liderazgo. Un miembro del equipo clínico compartió: “[Confiar en el liderazgo] me hizo querer trabajar más duro y esforzarme por ser mejor para la organización”, mientras que otros describieron que confiar en el liderazgo resultó en poner “un esfuerzo del 200%”, “hacer un esfuerzo adicional” y tener un “mayor deseo de aprender, participar y ayudar a liderar el cambio”.

Consecuencias de no confiar en el liderazgo

Cuando los trabajadores de la salud no confiaban en el liderazgo de su organización, los impactos que describieron fueron lo opuesto a la confianza: baja satisfacción profesional y menor calidad del trabajo.

Baja satisfacción profesional

Sin confianza en el liderazgo, la mayoría (74,1 %) de los trabajadores de la salud describieron un “mal ambiente de trabajo” y “no querer estar allí” ( Tabla 2 ). Casi un tercio (30,5 %) describió haber abandonado o intentado abandonar la organización. Por ejemplo, un científico de laboratorio médico compartió: “Estaba dañando mi salud física y mental, así que me fui y encontré un mejor trabajo hace unas semanas”. Los impactos emocionales negativos, como la ira, la frustración y la desilusión, fueron descriptos comúnmente, al igual que las interacciones desafiantes con los colegas.

Menor calidad del trabajo

Más de una cuarta parte (28,2%) de los encuestados que no confiaban en el liderazgo informaron que brindaban un trabajo de menor calidad. Casi una cuarta parte (22,9%) describieron que se desvinculaban del trabajo o que “abandonaban el trabajo en silencio”. “Nuestro trabajo se ha convertido en el mínimo indispensable para completar un día de trabajo”, escribió un miembro del equipo clínico. Otros describieron que no querían ofrecerse como voluntarios para nuevos proyectos ni compartir sus opiniones.

Cómo el liderazgo se gana la confianza de los trabajadores de la salud

Los trabajadores sanitarios que confiaban en el liderazgo describieron tres formas principales en las que sus líderes se ganaron su confianza: comunicarse de manera eficaz, tratar bien a los trabajadores sanitarios y priorizar la atención al paciente ( Tabla 3 ). Los trabajadores sanitarios que no confiaban en el liderazgo describieron los mismos tres factores como lo que se necesitaría para ganarse su confianza.

Tabla 3. Acciones clave de liderazgo que generan confianza en los trabajadores de la salud *

Conductas clave para generar confianza en el liderazgoConductas de liderazgo que generaron confianza en los trabajadores de la salud (entre los trabajadores de la salud que confían, n  = 215) (%)Conductas de liderazgo que generarían confianza en los trabajadores de la salud (entre los trabajadores de la salud sin confianza; n  = 124) (%)
Comunicarse eficazmente77,766,9
 Comunicación transparente, honesta y regular.46,541.9
 Solicite la opinión de los trabajadores de atención médica y sea receptivo.35.428.2
 Los líderes son accesibles.18.19.7
 Los líderes cumplen lo que dicen.12.18.9
Tratar bien a los trabajadores sanitarios43.740.3
 Tratar a los trabajadores de atención médica con aprecio, respeto y amabilidad.28.831.5
 Ofrecer buen salario, beneficios y horarios de trabajo.11.216.1
 Brindar oportunidades de desarrollo profesional y movilidad ascendente.10.23.2
Priorizar la atención al paciente27.924.2
 Centrarse en el cuidado del paciente (no en ganar dinero).20.913.7
 Invertir en personal e infraestructura adecuados.10.212.1

⁎De las 217 personas que confiaban en el liderazgo (mucho, algo o en el pasado), 215 compartieron las razones para confiar en una pregunta abierta. De las 136 que dijeron que no confiaban en el liderazgo (no demasiado, nada o en el pasado), 124 compartieron lo que haría falta para que el liderazgo se ganara su confianza.

Comunicarse eficazmente

La comunicación eficaz fue la acción que los trabajadores de la salud afirmaron con más frecuencia que les había ayudado a ganarse la confianza en el liderazgo de su organización. Más de tres cuartas partes de los participantes que confiaban en el liderazgo (77,7 %) describieron la comunicación eficaz de los líderes como una razón por la que confiaban en los líderes de su organización, y dos tercios de los que no confiaban en el liderazgo dijeron que una mejor comunicación les ayudaría a ganarse la confianza.

Los trabajadores de la salud describieron la comunicación transparente, honesta y regular de los líderes sobre la organización como elementos clave de una comunicación eficaz. Un gerente compartió cómo los líderes se comunicaban eficazmente con los trabajadores de la salud en toda su organización:

Recibo correos electrónicos semanales tanto del presidente de nuestra organización como del líder de mi división… En ellos se comentan nuestros avances, sus iniciativas y los eventos de la institución. Siempre les recuerdan a los empleados cosas efectivas como la amabilidad, la bienvenida, la comunicación, etc. Estos correos electrónicos me hacen sentir más conectado con mis líderes al leer siempre sus pensamientos y su aliento.

Muchos participantes destacaron la importancia de “decir la verdad”, incluido un miembro del equipo clínico que compartió: “Cuéntenos todo, la información nos hace sentir incluidos incluso si es para decir: ‘No sé’”. También se enfatizó que el liderazgo cumplió con lo que comunicó o “predicó con el ejemplo”, como se describió a menudo.

Otro componente clave de una comunicación eficaz fue que los líderes solicitaran y escucharan las perspectivas de los trabajadores sanitarios. Muchos trabajadores sanitarios destacaron que quienes están en la primera línea de la prestación de atención conocen la realidad de lo que está sucediendo en la organización y, por lo tanto, los líderes deben considerar las ideas de los trabajadores sanitarios al tomar decisiones. Una farmacéutica describió lo que generó su confianza: “Sentí que mis ideas para mejorar y mis inquietudes fueron escuchadas. Si una decisión iba en sentido contrario, se lo explicaban”.

De manera similar, los trabajadores de la salud a menudo enfatizaban la importancia de que los líderes estuvieran disponibles para las conversaciones, por ejemplo, brindando una “invitación abierta para que el personal se una a las reuniones de gestión matutinas” y no “escondiéndose en una sala administrativa”. Una enfermera describió al director ejecutivo de su organización que hacía rondas todos los días: “Realmente marcó una diferencia. Sentíamos que lo conocíamos y él nos conocía a nosotros”.

Tratar bien a los trabajadores sanitarios

Tratar bien a los trabajadores de la salud fue la segunda acción de liderazgo más común que los trabajadores de la salud informaron que generó confianza en ellos. Cuatro de cada diez (43,7 %) describieron que recibir un buen trato por parte de los líderes era una razón por la que confiaban en el liderazgo de su organización, y un porcentaje similar (40,3 %) de los que no confiaban en el liderazgo dijeron que recibir un buen trato por parte de los líderes generaría confianza.

El hecho de que los trabajadores de la salud sintieran que los líderes los trataban bien era el hecho de que los trataran con aprecio, respeto y amabilidad. Una médica describió que confiaba en los líderes de su organización porque “reconocen que cada persona tiene algo valioso que aportar a la organización y tratan al personal como personas importantes”. Otros destacaron la importancia de las “interacciones genuinas y las muestras de cariño”, “expresar elogios a los trabajadores” y “mostrar gratitud de muchas maneras diferentes: pequeños obsequios sorpresa, celebraciones y reconocimiento de los logros”.

Los trabajadores de la salud también se sintieron bien tratados por los directivos gracias a los buenos salarios, los beneficios y los horarios de trabajo. Esto fue enfatizado con mucha más frecuencia por los trabajadores de la salud que no eran médicos (Apéndice 2). Varios participantes de la encuesta destacaron la importancia de que la igualdad salarial y los beneficios sean los mismos para todos los trabajadores de la salud. También se destacó la importancia de brindar oportunidades de desarrollo profesional y permitir la movilidad ascendente para los trabajadores de la salud.

Priorizar la atención al paciente

La tercera acción clave que llevó a los trabajadores sanitarios a confiar en el liderazgo fue priorizar la atención al paciente, lo que fue mencionado por más de una cuarta parte (27,9 %) de los participantes de la encuesta que confiaban en el liderazgo. Los participantes consideraron que priorizar a los “pacientes por encima de las ganancias” era fundamental, y un trabajador sanitario describió que confiaba en los líderes de su organización porque “todas las decisiones se tomaron para mejorar la atención, no para impulsar su propio potencial de bonificación”. Los médicos fueron sustancialmente más propensos a destacar este subtema que otros trabajadores sanitarios (38,3 % frente al 12,1 % de otros miembros del equipo clínico y el 19,2 % de otros tipos de trabajadores sanitarios).

Los participantes destacaron que el compromiso de los líderes con la atención al paciente requiere inversión en personal e infraestructura. Se hizo hincapié repetidamente en la necesidad de contar con “cocientes seguros entre enfermeras y pacientes”, capacitar adecuadamente al personal e invertir en el equipo necesario.

Cómo el liderazgo hace perder la confianza de los trabajadores de la salud

Las prácticas clave que llevaron a los trabajadores de la salud a no confiar en los líderes fueron en gran medida las inversas de las que llevaron a la confianza ( Tabla 4 ), aunque hubo un factor adicional: el liderazgo demostró una falta de integridad al no ser honesto o al ser egoísta. Un miembro del equipo clínico compartió que el liderazgo debería «explicar y justificar su salario más alto mientras los trabajadores del hospital están luchando». Otro comentó: «La mayoría de las personas pueden ver a través de los mensajes corporativos cuando las acciones no coinciden con lo que se dice».

Tabla 4. Principales acciones de liderazgo que los trabajadores de la salud (HCW) denuncian como resultado de la pérdida de su confianza *

Razones de la falta de confianza en el liderazgoPorcentaje ( n  = 132)Citas ilustrativas
Mala comunicación59,9• Los líderes no comparten información sobre lo que está sucediendo o sucederá en el hospital.
• No existe ningún medio a través del cual parezcan escuchar lo que vemos o necesitamos en las primeras líneas.
Trato deficiente a los trabajadores sanitarios43.9• Me tratan con falta de respeto y de manera discriminatoria.
• Han añadido programas de bienestar, pérdida de peso, mindfulness, cocina saludable, pero nuestros equipos tienen tan poco personal que no pueden asistir, por lo que no tienen ningún valor para la mayoría de los empleados.
No priorizar la atención al paciente39.4• Han instituido bonificaciones por productividad que incentivan la sobrefacturación y la atención innecesaria. Han priorizado la facturación sobre todo lo demás.
• No nos apoyan con los recursos y el personal que necesitamos. No escuchan nuestro pedido de ayuda.
Falta de integridad36.4• Despidieron al vicepresidente de mi departamento después de que planteara de manera profesional inquietudes persistentes sobre seguridad.
• Presupuesto que otorga bonificaciones a los superiores todos los años mientras que los departamentos clínicos, como el de laboratorio, enfermería y limpieza, sufren una escasez crónica de personal.

⁎De los 136 líderes que dijeron no confiar demasiado, en absoluto o nunca en el pasado, todos menos 4 compartieron razones para no confiar.

Discusión

Esta encuesta de colaboración colectiva destaca la importancia que tiene para los profesionales de la salud confiar en el liderazgo de su organización de atención médica. Los profesionales de la salud describieron, a menudo con pasión, que confiar en el liderazgo de su organización afectaba su confianza, empoderamiento y sensación de alegría. También describieron que se sentían motivados para trabajar más duro, brindar una mejor atención a los pacientes y sentirse orgullosos de su trabajo y de la organización en general cuando confiaban en el liderazgo. Por el contrario, cuando no confiaban en el liderazgo de su organización, a menudo compartían que se desvinculaban del trabajo; buscaban dejar sus trabajos; y experimentaban ira, estrés y otras emociones negativas.

Los resultados sugieren que es crucial para la calidad de la atención y el éxito de las organizaciones de prestación de servicios de salud que los líderes generen confianza en los trabajadores de la salud. Para lograrlo, se requiere una acción de liderazgo intencional. Un trabajador de la salud destacó: “Asegúrese de que los líderes comprendan que la confianza no es algo que se compra en un establecimiento. Son responsables de fomentar culturas que sean seguras y confiables”.

Los trabajadores de la salud compartieron tres formas clave en las que el liderazgo se había ganado su confianza.

En primer lugar, la comunicación eficaz, que según descubrimos hace que los trabajadores de la salud se sientan incluidos y conectados con su organización, en consonancia con los hallazgos anteriores. 8 , 9 , 19. , 20. , 21. , 22. , 23. , 24. , 25. La comunicación eficaz requiere compartir de forma transparente información con los trabajadores de la salud sobre los objetivos, las iniciativas y las normas de la organización. Los trabajadores de la salud agradecieron recibir correos electrónicos que proporcionaban actualizaciones sobre los cambios, comunicaciones semanales y mensuales del director ejecutivo y reuniones en el ayuntamiento. Para comunicarse de forma eficaz, los líderes también deben escuchar a los trabajadores de la salud, que tienen conocimientos y perspectivas organizativas únicas. Visitar periódicamente cada departamento, organizar reuniones periódicas de puertas abiertas, tener comités con miembros de los trabajadores de la salud y encuestar a los trabajadores de la salud sobre sus puntos de vista fueron enfoques bien recibidos.

La segunda forma clave en que los líderes pueden generar confianza con los trabajadores de la salud es tratarlos bien. En particular, esto requiere que los líderes demuestren amabilidad, respeto y aprecio en las interacciones con los trabajadores de la salud. 14. , 15. , 16. Los trabajadores de la salud de la muestra también informaron que recibir un buen trato por parte de los líderes incluía recibir un buen salario y de manera equitativa, flexibilidad en los horarios y oportunidades de desarrollo profesional.

La tercera forma en que los líderes pueden generar confianza con los trabajadores de la salud es demostrando un verdadero compromiso con la prestación de una atención al paciente de alta calidad, algo similar a lo que descubrieron Linzer y sus colegas sobre lo que genera la confianza de los trabajadores de la salud en su organización de atención médica. 14 , 15 Los trabajadores de la salud sintieron que los líderes mostraban este compromiso cuando su objetivo principal no era ganar dinero y cuando priorizaban la mejora de la calidad y alentaban a los trabajadores de la salud a hablar sobre los incidentes de seguridad. Además, los trabajadores de la salud destacaron que proporcionar personal adecuado para que no estuvieran sobrecargados de trabajo y abrumados, así como proporcionar el equipo y la tecnología necesarios, eran formas en que los líderes demostraban que estaban priorizando la atención al paciente.

Fortalezas y limitaciones

Este estudio es uno de los primeros en explorar el impacto profesional de la confianza de los trabajadores de la salud en el liderazgo de las organizaciones de atención médica, y el primero que conocemos que explora las razones por las que los trabajadores de la salud confían o no en su liderazgo. Permitió a los trabajadores de la salud compartir sus perspectivas en sus propias palabras e identificó las razones clave por las que confiaban en el liderazgo de la atención médica. Los resultados sugieren estrategias prácticas que los líderes pueden usar para generar confianza. Escuchamos repetidamente a los trabajadores de la salud describir conexiones poderosas entre sus sentimientos de confianza y sus experiencias en el trabajo, pero se deben realizar investigaciones adicionales para evaluar las relaciones causales entre estos constructos.

El enfoque de colaboración colectiva que utilizamos se está volviendo cada vez más común para explorar preguntas abiertas. 26 , 27 Un beneficio de las encuestas de colaboración colectiva es que el anonimato permite a los encuestados compartir emociones negativas con mayor libertad, pero la desventaja es que las respuestas a las preguntas abiertas tienden a ser más breves en comparación con las entrevistas cualitativas. 28

La principal limitación de este estudio colaborativo es que no utilizó una muestra aleatoria de trabajadores sanitarios. Las enfermeras, por ejemplo, estaban subrepresentadas sustancialmente en nuestra muestra, mientras que las mujeres estaban sobrerrepresentadas. Aunque los temas clave que identificamos son consistentes con investigaciones anteriores relacionadas sobre la confianza y el bienestar de los trabajadores sanitarios, 8,9,19–25 las investigaciones futuras deberían confirmar los hallazgos con una muestra más representativa. También es necesaria una muestra más grande para examinar las diferencias en la confianza, el impacto de la confianza y lo que genera confianza en los distintos tipos de trabajadores sanitarios y las características demográficas. Además, se debería recopilar información más detallada sobre el tipo de trabajadores sanitarios en estudios futuros.

Conclusión

En esta era pospandémica, cuando los tres principales desafíos para los líderes de las organizaciones de atención médica se han descrito como «fuerza laboral, fuerza laboral y fuerza laboral», 24 los hallazgos de este estudio sugieren que las organizaciones de atención médica se beneficiarían si sus líderes hicieran un esfuerzo adicional para ganarse la confianza de los trabajadores de la salud. Cuando los trabajadores de la salud confían en el liderazgo de su organización, informan un trabajo de mayor calidad y satisfacción laboral, lo último de lo cual es consistente con el impacto de confiar en el liderazgo en otras profesiones, incluso entre los maestros y los empleados federales. 29. , 30. , 31. Este estudio sugiere estrategias prometedoras para que los líderes construyan y retengan la confianza de los trabajadores de la salud: comunicarse de manera eficaz, tratar bien a todos los trabajadores de la salud y priorizar la atención al paciente. No adoptar estas estrategias puede resultar en una alta rotación de trabajadores de la salud, su desvinculación del trabajo y una cultura negativa entre los trabajadores de la salud.

Priorizar Trasplantes en los Sistemas de Salud

Argentina tiene como política de estado sostener un programa de trasplantes con una tecnoestructura de calidad, que fija año tras año, mejoras significativas en todos los programas de trasplante, haciendo también inversiones tecnológicas para mejorar la preservación de órganos y la calificación de los equipos, evaluando los procesos, la estructura y los resultados, quienes somos prestadores y ejecutantes sentimos la satisfacción de estar alineados con dichas directivas y si bien la transferencia de riesgo es muy alta, al absorber los costos de dicha prestación como plan de salud, sentimos la satisfacción, porque no solo son la mejoras del programa sino de otros aspectos del cuidado de los pacientes con insuficiencia renal, con insuficiencia cardíaca, con hepatopatías crónicas, insuficiencia respiratoria, que entran en programas que mejoran su calidad de vida. La mejora en la calidad de la bacteriología, de la infectología, de la inmunología, de la estructura o arquitectura hospitalaria, de equipos multidisciplinarios, de tener los especialistas dentro de la institución, de la elevada calidad de los ateneos.

Müller, Elmi MD, PhD 1 ; Domínguez-Gil, Beatriz MD, PhD 2 ; Ahn, Curie MD 3 ; Berenguer, Marina MD, PhD 4 ; Cardillo, Massimo MD 5 ; Chatzixiros, Efstratios PhD 6 ; Cortesi, Paolo MD, PhD 7 ; Herson, Marisa MD 8 ; Ilbawi, André MD 9 ; Jha, Vivekanand MD, PhD 10,11,12 ; Mahillo, Beatriz MD 13 ; Manas, Derek M. MD 14 ; Niño-Murcia, Alejandro MD 15 ; Shaheen, Faissal AM MD 16 ; Stock, Peter MD, PhD 17 ; Potena, Luciano MD, PhD 1


CUADRO 1. – Trasplante de órganos, células y tejidos sólidos en ENT

Trasplante de riñónLa enfermedad renal crónica es una afección progresiva que afecta a más del 10% de la población general en todo el mundo, lo que representa más de 800 millones de personas. 1 El trasplante de riñón es el tratamiento de referencia para la insuficiencia renal y cuenta con evidencia bien documentada de que mejora de manera rentable la supervivencia y la calidad de vida en comparación con alternativas terapéuticas, ofreciendo así la mejor relación calidad-precio. 2
Trasplante de hígadoLa enfermedad hepática es responsable de 2 millones de muertes al año y es responsable del 4% de todas las muertes (1 de cada 25 muertes en todo el mundo, la 11.ª causa principal de muerte) y
la 15.ª causa principal de años de vida asociados a discapacidad; la MASLD, la afección que ahora precede a muchos casos de cirrosis hepática y cáncer, tiene una prevalencia mundial del 30% y se proyecta que aumentará al 50% para 2024. 3 , 4 El trasplante de hígado es el tratamiento de elección para la cirrosis avanzada, el hepatocarcinoma y otras neoplasias malignas del hígado. Los resultados del trasplante de hígado restablecen la expectativa de vida y permiten regresar a la vida activa 5
Trasplante de corazónEn pacientes con insuficiencia cardíaca avanzada, el trasplante cardíaco proporciona un beneficio importante en la probabilidad de supervivencia (del 20% al 75% de supervivencia a los 5 años) 6 permitiendo que el 89% de los receptores del trasplante vuelvan a trabajar o a tener una vida social activa. La incidencia de la insuficiencia cardíaca está aumentando en todo el mundo, lo que representa un importante coste sanitario: el riesgo de desarrollar insuficiencia cardíaca durante la vida en el mundo occidental es del 25%, 7 , 8 es la tercera causa de hospitalización y hasta el 3% del coste total de la atención sanitaria puede atribuirse a la insuficiencia cardíaca 9
Trasplante de pulmónLa contaminación y otros factores ambientales son responsables de un aumento mundial de la EPOC, que actualmente tiene una prevalencia global del 10%. 10 Para el año 2050, se estima que los casos de EPOC aumentarán principalmente entre las mujeres, con un aumento relativo del 47%. La EPOC es la primera causa de enfermedad respiratoria crónica que requiere trasplante pulmonar, precediendo a la neumonía intersticial idiopática y la fibrosis quística. El trasplante pulmonar es la única estrategia terapéutica que permite la supervivencia en pacientes con enfermedad pulmonar terminal 11
Trasplante de tejidosLas enfermedades que causan deformidades corneales congénitas irreversibles o lesiones traumáticas que conducen a la ceguera ahora se pueden tratar eficazmente con trasplantes de córnea. 12 Las enfermedades inflamatorias crónicas que causan inmovilidad y dolor se pueden controlar mediante trasplantes musculoesqueléticos. En la cirugía del cáncer, a menudo se pueden evitar las amputaciones de miembros. 13 Los injertos de piel de donantes se utilizan para curar heridas crónicas supurantes resultantes de enfermedades vasculares y diabetes, mientras que los trasplantes de origen humano ayudan a liberar las limitaciones en el movimiento causadas por quemaduras y otras lesiones traumáticas. 14
Terapias basadas en célulasLas terapias basadas en células son cada vez más prometedoras para mejorar los resultados de las enfermedades crónicas. Algunos ejemplos son los trasplantes de células de los islotes pancreáticos para la diabetes, el uso de células y estructuras de bioingeniería para restaurar la visión y reemplazar órganos dañados, y los sustitutos de piel cultivados in vitro para tratar quemaduras y heridas crónicas. 15 , 16 Los nanocompuestos biomédicos pueden mejorar la rigidez y las características biológicas del compuesto 17

EPOC, enfermedad pulmonar obstructiva crónica; MASLD, enfermedad hepática esteatótica asociada a disfunción metabólica; ENT, enfermedad no transmisible.


Fondo. 

En noviembre de 2023, en el contexto de la Presidencia española del Consejo de la Unión Europea, la Organización Nacional de Trasplantes organizó una cumbre mundial para debatir la acción global en materia de trasplantes para la próxima década. En este artículo se recogen las recomendaciones que sustentan la necesidad de priorizar los trasplantes en los sistemas sanitarios.

Métodos. 

El grupo de trabajo investigó cómo el trasplante aborda la mortalidad por enfermedades no transmisibles, en particular las relacionadas con las enfermedades renales y hepáticas. También investigó cómo el trasplante puede contribuir al logro de varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, especialmente el Objetivo 3 (buena salud y bienestar), el Objetivo 8 (crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible y empleo para todos) y el Objetivo 13 (luchar contra el cambio climático y sus efectos).

Resultados. 

Al priorizar los trasplantes, la mayor disponibilidad y accesibilidad a órganos y tejidos que salvan vidas para el público no solo conducirá a salvar más vidas y mejorar los resultados de salud de los pacientes individuales, sino que también contribuirá al desarrollo de un sistema de salud resiliente en general en ese país como consecuencia del desarrollo de la infraestructura necesaria para los trasplantes.

Conclusiones. 

Los principios éticos asociados al trasplante promueven los principios de solidaridad en la sociedad al fomentar el proceso de donación y la equidad en el acceso a la terapia. Este artículo tiene como objetivo abogar por la disponibilidad generalizada de trasplantes de órganos sólidos, tejidos y células para todos los pacientes.

INTRODUCCIÓN

El 9 y 10 de noviembre de 2023, durante la Presidencia española del Consejo de la Unión Europea, la Organización Nacional de Trasplante organizó una cumbre mundial para promover la acción global en trasplantes. La reunión tuvo el apoyo de entidades clave como la Dirección Europea de Calidad de Medicamentos y Asistencia Sanitaria del Consejo de Europa (EDQM), la Sociedad Europea de Trasplante de Órganos, la Sociedad Internacional de Nefrología, la Sociedad de Trasplante y la Organización Mundial de la Salud.

Este artículo informa sobre las recomendaciones desarrolladas que destacan la necesidad de priorizar los trasplantes en los sistemas de atención médica. Establecer el trasplante como prioridad es crucial para mejorar la calidad y resiliencia del sistema de salud y contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Priorizar el trasplante mejora la disponibilidad y accesibilidad de órganos y tejidos vitales, salvando vidas y mejorando resultados de salud. El trasplante también promueve la solidaridad social y equidad en el acceso a terapias, con políticas de asignación adecuadas según la necesidad clínica, sin importar el sexo o estado socioeconómico del paciente. El artículo y las recomendaciones emitidas en la cumbre defienden la disponibilidad generalizada de trasplantes de órganos, tejidos y células sólidos como la opción principal para pacientes con enfermedades orgánicas terminales.

ANÁLISIS DEL PAPEL DEL TRASPLANTE PARA ABORDAR LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES Y GARANTIZAR EL ACCESO UNIVERSAL A LA SALUD

Trasplante y enfermedades no transmisibles

Las enfermedades no transmisibles (ENT) son afecciones no contagiosas que afectan la vida de una persona a largo plazo, causadas por factores genéticos, de estilo de vida y ambientales. Las ENT imponen costos directos en atención médica y costos indirectos en días laborales perdidos. Se abordan mediante programas de prevención para reducir muertes relacionadas con el estilo de vida. En pacientes adecuados, el trasplante puede transformar el tratamiento de ENT, mejorando la expectativa de vida y reduciendo costos para los sistemas de salud.

El campo de los trasplantes ha tenido un impacto dramático en la medicina moderna, mejorando la calidad de vida y la autonomía, y ofreciendo a millones de personas esperanza y una segunda oportunidad de vida. 

Si bien el trasplante representa una solución para muchas ENT en etapa terminal, la disparidad entre la oferta y la demanda insta a los actores del sector de la salud a implementar estrategias preventivas para reducir la carga de enfermedades que dan lugar a la necesidad de trasplantes. Estas incluyen la promoción de estilos de vida adecuados, dietas saludables y políticas para salvaguardar la sostenibilidad ambiental y reducir la contaminación, así como la implementación de tratamientos basados ​​en evidencia para la prevención de enfermedades o la desaceleración de su progresión.

La integración de la donación y el trasplante de órganos, tejidos y células en los sistemas de atención sanitaria no solo tiene un impacto directo en el pronóstico de las enfermedades, sino que también proporciona un beneficio indirecto a la organización de la atención sanitaria. Para poder realizarse, el trasplante necesita la adquisición de habilidades complejas y de alto rendimiento, enfoques multidisciplinarios y vías de accesibilidad bien definidas. Por lo tanto, las condiciones requeridas para implementar los programas de trasplante están directamente vinculadas a una mejora general en la calidad y la organización del sistema de atención sanitaria que puede proporcionar beneficios adicionales a la prestación de atención sanitaria en entornos no relacionados con los trasplantes. Por ejemplo, los 10 mejores hospitales del mundo y 8 de los 10 mejores de Europa tienen un programa de trasplantes ( https://www.newsweek.com/rankings/worlds-best-hospitals-2024 ).

Trasplante y acceso universal a la salud

El acceso universal a la salud es un objetivo clave de los ODS de la ONU, destacando que todas las personas deben tener acceso a servicios sanitarios de calidad sin dificultades económicas. El trasplante puede ayudar a lograr este objetivo de varias maneras:

Equidad en el acceso: Los servicios de trasplante aumentan el acceso equitativo a pacientes con enfermedades terminales al integrarse en los sistemas de salud. Programas públicos y políticas de asignación buscan reducir las disparidades mediante la distribución justa de órganos, tejidos y células. Es crucial abordar las desigualdades sistémicas y crear sistemas de asignación transparentes y programas de concienciación pública.

Reducción de costos: Aunque costosos inicialmente, los trasplantes suelen generar ahorros a largo plazo al reemplazar tratamientos crónicos costosos, reduciendo la carga financiera de pacientes y sistemas de salud.

Mejora de la calidad de vida: Los trasplantes prolongan y mejoran significativamente la vida, permitiendo a los receptores contribuir activamente a la sociedad, fomentar la productividad económica y reducir la carga sobre los sistemas de salud.

Altruismo y solidaridad: La donación de órganos es un acto desinteresado y sin beneficios materiales para los donantes, contrario a los dispositivos artificiales que benefician económicamente a empresas privadas. Este acto de amor y solidaridad refuerza la responsabilidad compartida en materia de salud, en línea con la cobertura sanitaria universal.

EL TRASPLANTE COMO CONTRIBUYENTE AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS NACIONES UNIDAS

Los ODS se establecieron en 2015 y consisten en 17 objetivos interconectados y ambiciosos creados para abordar diversos desafíos globales y promover el desarrollo sostenible para 2030 ( https://sdgs.un.org/2030agenda ). Los ODS están diseñados para lograr un equilibrio entre el crecimiento económico, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental, abordando los desafíos clave más urgentes del mundo, como la pobreza y la desigualdad. El trasplante afecta varios de los ODS, en particular el ODS 3 (Buena salud y bienestar) y el ODS 13 (Acción por el clima). Estos objetivos enfatizan la necesidad de colaboración entre gobiernos, organizaciones, empresas e individuos. El trasplante podría ser una herramienta importante para ayudar a que estos procesos se materialicen.

Objetivo de Desarrollo Sostenible 3: Salud y bienestar

El trasplante es crucial para la salud y el bienestar, alineándose con los objetivos del ODS 3 que buscan reducir la mortalidad prematura por ENT mediante prevención y tratamiento.

La carga de las ENT se ha vuelto crítica en países en desarrollo durante su transición a ingresos medios, afectando a personas en edad laboral y causando repercusiones económicas y sociales.

El aumento global de ENT, impulsado por obesidad, diabetes e hipertensión, destaca la necesidad de tratamientos efectivos. El trasplante es una opción rentable y a veces única para pacientes con insuficiencia orgánica y otras afecciones relacionadas con ENT. Sin embargo, la disponibilidad de trasplantes es mucho menor que la demanda mundial (Observatorio Mundial sobre Donación y Trasplante: https://www.transplant-observatory.org/).

Aunque se han establecido prioridades estratégicas para abordar las enfermedades asociadas y los factores de riesgo conductuales relacionados, como el tabaquismo, el consumo de alcohol, la inactividad física y las dietas poco saludables, estos factores están estrechamente relacionados con otros determinantes sociales, como el acceso desigual a la atención sanitaria, la pobreza, las disparidades de género, los hábitos alimentarios, el envejecimiento y la educación. Se debe reconocer que el logro de la autosuficiencia nacional en materia de trasplantes de órganos, tejidos y células es un factor importante para alcanzar los ODS de las Naciones Unidas, en particular la meta 3.4 (reducir la mortalidad prematura por ENT) y la meta 3.8 (lograr la cobertura sanitaria universal).

En el caso de la enfermedad renal crónica (ERC), en la que la diálisis consume al menos el 2% del gasto sanitario, el trasplante es una opción de tratamiento muy superior, más rentable y que ahorra costes. Las evaluaciones económicas de otros trasplantes de órganos sólidos son menos sencillas, pero se ha demostrado que el trasplante de hígado es rentable en comparación con los costes en rápido aumento asociados a las enfermedades hepáticas no trasplantadas (incluidos los medicamentos, los procedimientos radiológicos y las hospitalizaciones repetidas y prolongadas). Los datos disponibles también sugieren que el trasplante de corazón es rentable para los receptores adultos y pediátricos elegibles. Además, los trasplantes de tejidos, como el trasplante de córnea, han reportado beneficios económicos que superan en gran medida los costes asociados, proporcionando un importante retorno de la inversión, especialmente entre los pacientes más jóvenes. En 2013, el Grupo Lewin informó que el trasplante de córnea en los Estados Unidos demostró una ventaja económica notable (https://www.lewin.com/content/dam/Lewin/Resources/Site_Sections/Publications/EBAARpt.pdf).

El caso de la eficacia en función de los costos de los trasplantes: el desequilibrio entre la diálisis y el trasplante

Existe un desequilibrio global sustancial en la utilización de diálisis versus trasplante de riñón (TR) para terapia de reemplazo renal. Esta discrepancia se puede atribuir a varios factores. La diálisis necesita menos recursos humanos y personal, es más sencilla de implementar y se puede escalar según la demanda. Sin embargo, es esencial reconocer que la diálisis está impulsada por una industria multimillonaria. En 2019, el mercado mundial de diálisis había alcanzado un tamaño de US$90.33 mil millones, con proyecciones de alcanzar US$177.56 mil millones para 2027, exhibiendo una tasa de crecimiento anual compuesta del 7,7% durante el período de pronóstico (https://www.fortunebusinessinsights.com/dialysis-market-102367). Este desequilibrio no se puede justificar por completo si se consideran las innumerables ventajas del TR.

Cada año, más de 5 millones de pacientes en todo el mundo desarrollan insuficiencia renal; alrededor del 50% de ellos se someten a diálisis, pero solo una fracción de esta población tiene la oportunidad de recibir un trasplante. En los países de bajos y medianos ingresos, el tratamiento predominante para la enfermedad renal crónica gira predominantemente en torno a la hemodiálisis para una gran mayoría de los pacientes, que oscila entre el 10% y el 95%, mientras que entre el 0% y el 10% recibe un trasplante de riñón.

La perpetuación de este desequilibrio surge a menudo de la percepción de que los programas de diálisis son más fáciles de establecer que los programas de donación y trasplante considerados excesivamente complicados. No obstante, la preferencia por el trasplante de órganos en lugar de la diálisis puede sustentarse en muchos factores, entre ellos la relación coste-eficacia, la eficiencia, las tasas de supervivencia, la mejora de la calidad de vida, la aceptabilidad, la equidad y la viabilidad.

Entre las diversas alternativas de terapia de reemplazo renal, el trasplante renal se asocia con resultados clínicos superiores a un menor costo, lo que lo convierte en la opción óptima para la mayoría de los pacientes con insuficiencia renal. Se ha estimado que el beneficio económico de un trasplante renal de un solo donante vivo oscila entre 250 000 y 1,45 millones de dólares por trasplante, considerando el impacto social asociado relacionado con la posibilidad de volver al trabajo.

El trasplante renal de donante fallecido supone un ahorro de costes en comparación con la diálisis, ya que el punto de equilibrio se alcanza a los 3 años. Para satisfacer la creciente demanda de aloinjertos renales, los programas de trasplante se han ampliado para incluir órganos de donantes fallecidos de mayor riesgo. Los trasplantes realizados con donantes fallecidos con un alto índice de perfil de donante renal, donantes VIH positivos y donantes vivos incompatibles con ABO o HLA se han asociado con una mayor expectativa de vida y una mejor calidad de vida, lo que ofrece una alternativa rentable a la diálisis.

Por lo tanto, cuando los gobiernos optan por establecer un programa de diálisis, es imperativo que el plan incluya el inicio de un programa de trasplante de órganos. Una vez que se cuenta con la infraestructura necesaria y el personal sanitario está adecuadamente capacitado, el alcance de los servicios de trasplante puede ampliarse para incluir otros trasplantes que salvan vidas. Vale la pena señalar que gran parte de la fuerza laboral y la infraestructura necesarias para la donación y el trasplante se comparten entre todos los tipos de procedimientos de trasplante.

Además, la promulgación de leyes para supervisar el trasplante de órganos que se ajusten a los Principios Rectores de la Organización Mundial de la Salud, adoptados por la Asamblea Mundial de la Salud en 2010 y basados en principios de transparencia, equidad y justicia, puede servir como punto de referencia para otros modelos locales no relacionados con la salud.

Objetivo de Desarrollo Sostenible 13: La huella de carbono de la diálisis

El sector sanitario contribuye de manera significativa a las emisiones de combustibles fósiles y a la crisis climática. De hecho, si consideráramos el sector sanitario como un país independiente, ocuparía el quinto puesto en cuanto a emisiones a nivel mundial, superando incluso las emisiones de los viajes en avión, ya que el sector sanitario es responsable del 5,2 % de las emisiones globales de gases de efecto invernadero.

Los programas de diálisis se destacan por su huella de carbono particularmente grande. Presentan un consumo recurrente de recursos per cápita y un perfil de generación de desechos desproporcionadamente alto en comparación con la mayoría de las demás terapias médicas. Esto incluye el uso de grandes cantidades de agua (aproximadamente 600 L por sesión de diálisis), un consumo significativo de energía (una sola sesión de 4 horas puede consumir hasta una quinta parte de la energía total utilizada por un hogar promedio en un día), la generación de toneladas de desechos médicos (la hemodiálisis representa un tercio del total de desechos asociados a la medicina clínica) y el transporte de materiales (como desechables y concentrados) desde los proveedores hasta las unidades de diálisis, así como los viajes de los pacientes hacia y desde sus centros de atención médica locales.

En la actualidad, se estima que se realizan más de 600 millones de sesiones de hemodiálisis anualmente en todo el mundo, y se proyecta que el número de pacientes con ERC aumentará rápidamente, convirtiéndose potencialmente en la quinta causa principal de años de vida perdidos para 2040.

Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero es crucial para mitigar el cambio climático y minimizar el impacto humano sobre el medio ambiente natural. La huella de carbono, como medida del impacto ambiental, se utiliza ampliamente en varios sectores de la actividad humana. Reconociendo esta carga, varias sociedades de nefrología han emitido declaraciones de posición y recomendaciones, haciendo hincapié en acciones asequibles destinadas a minimizar el impacto ambiental de la diálisis mediante el establecimiento de unidades de ecodiálisis, la prevención de la enfermedad renal crónica y la atención prediálisis.

Una estrategia sostenible para abordar este problema es la implementación de programas de trasplante de riñón, que reducen la necesidad de diálisis y ofrecen alternativas respetuosas con el medio ambiente.

EL PAPEL DEL TRASPLANTE EN LA MEJORA DE LA RESILIENCIA DEL SISTEMA DE SALUD

El impacto de los trasplantes en los sistemas de salud en general

El trasplante tiene un impacto significativo en la atención sanitaria de un país. No solo aborda enfermedades no transmisibles y mejora el acceso universal a la atención sanitaria, sino que también influye positivamente en el sistema sanitario. Debido a que implica procedimientos quirúrgicos complejos, tratamiento inmunosupresor y seguimiento de por vida, el trasplante añade una capa de complejidad al sistema sanitario. El uso de medicamentos inmunosupresores plantea preocupaciones sobre los posibles efectos secundarios y un mayor riesgo de infección, lo que añade una dimensión adicional de atención más allá del procedimiento quirúrgico inicial. Un mayor conocimiento de la inmunología no solo anticipa, previene y trata el rechazo, sino que también tiene un impacto más amplio en la atención al paciente.

En consecuencia, en los países que establecen programas de trasplantes, la experiencia y los conocimientos en materia de gestión de infecciones mejoran gracias a un cribado exhaustivo y extenso de enfermedades infecciosas pre y posoperatorias. Los servicios de laboratorio también mejoran la capacidad de gestionar procedimientos como la tipificación de tejidos y la medición de los niveles de fármacos. Los trasplantes mejoran aún más la tecnología sanitaria, haciéndola más ágil y eficiente, lo que en última instancia beneficia a todos los pacientes. En general, un programa de trasplantes exitoso es indicativo de la calidad general del hospital: mejora el sistema de atención sanitaria al elevar los estándares de cirugía, cuidados intensivos, cribado infeccioso, servicios de radiología y laboratorio, y control y vigilancia de los pacientes, aumentando así la eficiencia para los pacientes trasplantados y no trasplantados.


Construyendo sistemas de salud resilientes

Los trasplantes exigen que los sistemas de salud se adapten mediante esfuerzos colaborativos de profesionales de la salud, responsables de políticas, investigadores y el público. El éxito de un programa de trasplantes depende en gran medida de la disponibilidad de recursos humanos capacitados. Priorizar la capacitación de profesionales de la salud en trasplantes es crucial para garantizar que estos servicios puedan prestarse en las diversas regiones donde se necesitan.

La implementación de programas de trasplantes en todo el mundo presenta desafíos importantes que exigen la atención de muchas consideraciones prácticas. Los elementos clave en el campo de los trasplantes, como promover la comunicación abierta, fomentar la colaboración y mejorar la empatía, generan resiliencia en los sistemas de atención de la salud. Mejorar las oportunidades de capacitación, compartir experiencias, aprender de los errores e implementar prácticas basadas en evidencia son esenciales para la mejora continua en este exigente campo.

El trasplante combina las complejidades de los cuidados al final de la vida con una cirugía de alto riesgo, lo que requiere profesionales bien capacitados que puedan manejar situaciones difíciles y mantener su bienestar. Este campo también requiere equipos e instalaciones que respalden otras intervenciones médicas críticas, mejorando así la atención general, la seguridad, la comunicación, la satisfacción y el apoyo al paciente, especialmente durante las crisis.

La participación de la comunidad es vital para los programas de trasplante de órganos. Dicha participación fomenta la cooperación comunitaria para abordar otros problemas de salud, reduce las barreras financieras, prioriza la equidad y obliga a los sistemas de atención médica a adaptarse. La colaboración entre los centros de trasplante, los proveedores de atención médica y los investigadores mejora el intercambio de conocimientos y el desarrollo de las mejores prácticas clínicas. Las campañas de concienciación pública sobre la donación de órganos pueden conducir a una toma de decisiones informada y aumentar el conocimiento sobre la prevención de enfermedades.

Las crisis mundiales de refugiados y migrantes ponen a prueba la resiliencia de los sistemas de atención sanitaria, incluida la disponibilidad de servicios de trasplantes. Las estrategias para mantener los servicios de trasplantes y evitar la explotación de las poblaciones vulnerables requieren cooperación y supervisión a escala mundial. El establecimiento de programas de trasplantes de órganos implica desafíos específicos y requiere un enfoque multidimensional de la infraestructura sanitaria, profesionales capacitados, asignación de fondos y consideraciones éticas.

El desarrollo de estos aspectos es particularmente crucial en los países de ingresos bajos y medios. Los países de ingresos altos a menudo pueden brindar apoyo y conocimientos especializados a los centros de trasplantes de los países de ingresos bajos y medios, mejorando aún más sus capacidades. Abordar estos desafíos prácticos es esencial para la integración exitosa y la sostenibilidad de los servicios de trasplante en todo el mundo.


CONCLUSIONES

El trasplante de órganos es la solución de tratamiento por excelencia para la insuficiencia orgánica terminal y ofrece una multitud de ventajas. No solo proporciona mejoras de salud sin precedentes para los pacientes individuales, sino que también desempeña un papel fundamental en el fortalecimiento de la resiliencia y la sostenibilidad de los sistemas de atención sanitaria. Además, el trasplante demuestra ser una alternativa rentable y que permite ahorrar costos, en particular si se tienen en cuenta los gastos a largo plazo asociados con los tratamientos alternativos.

La adopción de trasplantes no se limita a salvar vidas, sino que se alinea con los principios de gestión ambiental al reducir el consumo de recursos en comparación con los tratamientos continuos de por vida. Los innumerables beneficios de los trasplantes, entre ellos la relación costo-beneficio, la mejora de la calidad de vida, la menor dependencia de intervenciones médicas continuas y el aumento de la productividad social, son inconmensurables.

En nuestra búsqueda de un mundo más sano y equitativo, resulta imperativo promover la adopción generalizada de los trasplantes como una opción de tratamiento en los países de ingresos altos y los países de ingresos bajos y medios, donde los trasplantes pueden aportar un beneficio tangible aún mayor a los sistemas de atención sanitaria. Al ampliar el acceso a los servicios de trasplantes, no solo abordamos una necesidad sanitaria urgente, sino que también sentamos las bases para unos sistemas sanitarios más resilientes capaces de soportar los desafíos futuros. Los trasplantes trascienden el mero hecho de ser un procedimiento médico; son un testimonio de la innovación y la compasión humanas, que extienden la esperanza y la curación a quienes más lo necesitan. Nuestra responsabilidad colectiva es garantizar que esta opción que salva vidas llegue a todos los rincones del mundo, haciendo que la atención sanitaria sea más inclusiva, sostenible y, en última instancia, más humana.

Modelación matemática de como salir de la cuarentena. Acortando la misma.

Exceso de mortalidad por la pandemia en Argentina. ¿por la demora en la vacunación?

Mejorando la Comunicación entre Anestesiólogos y Pacientes

La comunicación efectiva entre el anestesiólogo y el paciente es esencial para garantizar una atención de calidad, que no solo considera los aspectos técnicos de la anestesia, sino también los valores y preferencias del paciente respecto a su atención perioperatoria y postoperatoria.

Problemática Actual

Uno de los principales desafíos identificados es la falta de interacción adecuada entre anestesiólogos y pacientes antes de la cirugía. Tradicionalmente, la visita preanestésica se realiza en un contexto subóptimo, como la sala de preparación quirúrgica, donde el paciente ya se encuentra en una situación de vulnerabilidad. Esto limita la capacidad del paciente para discutir sus preferencias, preocupaciones y comprender los riesgos asociados a la anestesia y la cirugía.

Resultados de la Revisión Sistemática

La revisión realizada por Tylee et al. (2020) muestra que:

Limitada Discusión de Cuidados Pre y Postoperatorios: La conversación entre los anestesiólogos y los pacientes se centra mayoritariamente en la planificación anestésica y logística, con escasa mención de las implicaciones posoperatorias de la anestesia. Solo un pequeño porcentaje de las sesiones incluyó discusiones precauciones antes de la inducción y sobre eventos adversos intra y posoperatorios.

Consentimiento Informado Deficiente: Aunque se abordan los riesgos y beneficios de manera variable, la comprensión del paciente sobre estos temas es frecuentemente inadecuada. Muchos pacientes no comprenden plenamente los riesgos asociados con la anestesia.

Deseo de Participación: Los pacientes desean participar en las decisiones sobre su atención, pero las interacciones actuales a menudo no fomentan esta participación activa.

Estrategias para Mejorar la Comunicación

Para abordar estas deficiencias en la comunicación, se pueden considerar las siguientes estrategias:

Visitas Preoperatorias Efectivas: Establecer protocolos que lleven a los anestesiólogos a realizar visitas a pacientes en sus habitaciones, permitiendo una interacción más cómoda y menos apresurada.

Formación en Comunicación: Capacitar a los anestesiólogos en habilidades de comunicación para que puedan abordar de manera efectiva temas complejos como cuidados postoperatorios y toma de decisiones compartidas.

Herramientas de Evaluación: Implementar listas de verificación o guías que aseguren que se aborden todas las preocupaciones relevantes del paciente durante la consulta.

Inclusión de Valores y Preferencias: Fomentar la recopilación de valores y preferencias del paciente sobre su atención, lo que podría ayudar a guiar las decisiones anestésicas y postoperatorias.

Aprovechar Tecnología: Utilizar plataformas digitales o aplicaciones para compartir información de forma segura y para tener un espacio donde los pacientes puedan formular preguntas antes de la cirugía.

Conclusión

Una mejor comunicación entre anestesiólogos y pacientes no solo contribuiría a aumentar la satisfacción del paciente, sino que también podría mejorar los resultados clínicos y la recuperación postoperatoria. Para lograr cambios significativos, es necesario que esta transformación se convierta en parte de la cultura clínica, donde la comunicación efectiva y la consideración de las preferencias del paciente sean prioridades en la atención anestésica

Comunicación entre el anestesiólogo y el paciente.

La comunicación clara y efectiva con los pacientes y sus familias es esencial para la calidad de atención, la elección informada, la coparticipación, la comprensión de riesgos y la tranquilidad del equipo. Una deficiencia en nuestro país es la falta de comunicación adecuada entre el paciente y el anestesiólogo en todas las instituciones, sean grandes o pequeñas, académicas, públicas o privadas. Los anestesiólogos, como los cirujanos, a menudo conocen al paciente en la antesala del quirófano, un entorno poco propicio para discutir opciones. Los anestesiólogos tienen una visita preanestésica incluida en sus honorarios, pero no siempre se especifica cómo debe realizarse. Generalmente, se hace en la sala de preparación antes de entrar al quirófano, cuando el paciente ya está listo para la intervención. El anestesiólogo se presenta, hace algunas preguntas para reducir riesgos, pero no hay oportunidad para discutir preferencias sobre la anestesia, el manejo del dolor, ni el seguimiento posterior. Si no hay complicaciones, el paciente probablemente no volverá a ver a ese médico. Es necesario actuar de manera conjunta y coordinada; esto debe ser parte de la función de supervisión. Esta comunicación mejora los resultados y la recuperación postoperatoria.

Parece que los anestesiólogos no consideran visitar a los pacientes en su habitación o tener horas de consulta externa como parte de su trabajo preoperatorio.

Hemos logrado que un internista también evalúe al paciente junto con el cirujano. En cirugía cardiovascular, un cardiólogo explica riesgos, cuidados preoperatorios, baño prequirúrgico, prevención de colonización y conciliación de medicación.

Para ilustrar esta nota, se hace referencia a una revisión sistemática muy bien fundamentada escrita por Tylee MJ et al 2020, y discutir cómo se podría mejorar esta deficiencia.

Una revisión sistemática

Dr. Michael J. Tylee ;  Gordon D. Rubenfeld, MD, Dra  Duminda Wijeysundera,

JAMA. 2020;3(11):e2023503. doi:10.1001/jamanetworkopen.2020.23503

Pregunta   ¿Los anestesiólogos u otros profesionales de la anestesia participan en discusiones con los pacientes sobre decisiones que tienen implicaciones más allá del quirófano?

Resultados   En esta revisión sistemática de la literatura sobre la comunicación entre pacientes y profesionales de la anestesia, se encontraron datos limitados sobre la comunicación relacionada con las decisiones perioperatorias con implicaciones que llegan más allá del quirófano. Estos datos sugieren que la comunicación entre pacientes y profesionales de la anestesia durante los encuentros preoperatorios está dominada por la discusión de la planificación anestésica y la logística perioperatoria, con una discusión variable de los riesgos frente a los beneficios y una discusión poco frecuente de los cuidados posoperatorios o la obtención de los valores y preferencias del paciente.

Significado   Estos hallazgos sugieren que es poco probable que los pacientes que enferman gravemente después de intervenciones quirúrgicas programadas hayan hablado con su anestesiólogo sobre valores y preferencias para abordar decisiones complejas de atención posoperatoria, como ventilación invasiva prolongada, estadía hospitalaria prolongada con recuperación incompleta o cuidados al final de la vida.

Abstract

Importancia Muchos pacientes ingresan en cuidados intensivos tras una cirugía, y algunos no se recuperan completamente. Las conversaciones preoperatorias sobre los valores y preferencias del paciente pueden guiar las decisiones de atención. La literatura muestra que es raro que los cirujanos tengan estas conversaciones antes de la operación; tampoco está claro si los anestesiólogos las tienen.

Objetivo Revisar la literatura sobre la comunicación entre pacientes y anestesiólogos, con énfasis en los cuidados críticos postoperatorios.

Método Se buscaron estudios en MEDLINE y Web of Science desde enero de 1980 hasta abril de 2020, describiendo encuentros entre pacientes y anestesiólogos, siguiendo las pautas PRISMA.

Resultados Se incluyeron 12 estudios con 1284 encuentros. La comunicación sobre cuidados postoperatorios es rara: solo 2 estudios informaron sobre eventos adversos, presentes en solo 46 de 1284 consultas (3.6%). La conversación se centra en la planificación anestésica y logística perioperatoria, con poca discusión sobre riesgos y beneficios y raramente se abordan valores y preferencias del paciente. Algunos pacientes desean participar en decisiones perioperatorias, pero frecuentemente desconocen los riesgos y beneficios completos.

Conclusiones La comunicación en anestesia se enfoca en la planificación y logística preoperatoria, mientras que los cuidados críticos postoperatorios son raramente discutidos. La mayoría de los pacientes en cuidados intensivos tras una cirugía importante no habrán discutido objetivos específicos de recuperación prolongada o cuidados intensivos con su anestesiólogo.

Introducción

La comunicación con los pacientes sobre las opciones terapéuticas y los planes de atención es un componente fundamental de la toma de decisiones compartida y es particularmente importante cuando una decisión puede resultar en un cambio importante o permanente en el estado de salud de un paciente. Esta situación es relativamente común para los pacientes que se someten a una cirugía mayor. Los cirujanos y anestesiólogos son los principales médicos clínicos con la oportunidad y, podría decirse, la responsabilidad de obtener valores y preferencias sobre el cuidado posoperatorio de los pacientes quirúrgicos para informar las decisiones de atención si los pacientes enferman gravemente y pierden la capacidad de decisión después de la operación. Trabajos previos sugieren que los cirujanos rara vez obtienen las preferencias de los pacientes con respecto a la enfermedad crítica posoperatoria antes de la operación, incluso para pacientes de alto riesgo. 1 , 2 Los anestesiólogos también tienen la oportunidad de obtener los valores y preferencias de los pacientes antes de la operación, y algunos miembros de la especialidad tienen interés en expandir el papel de los anestesiólogos en la medicina perioperatoria3 – 5 El conocimiento y la comunicación de las complicaciones médicas y quirúrgicas después de la cirugía, a diferencia de las complicaciones de la anestesia, son esenciales para esta función. Sin embargo, el alcance de la responsabilidad de los anestesiólogos y su capacidad para desempeñar esta función no está claro, y es probable que existan expectativas profesionales variables para la comunicación entre el paciente y el anestesiólogo en diferentes sistemas y entornos de atención médica.

Existen pocos datos sobre la comunicación durante las consultas de anestesia . Aunque se han revisado de forma narrativa los estudios sobre la comunicación entre anestesiólogos y pacientes, 6,7 no existe una revisión sistemática sobre este tema. En esta revisión, se utilizó una estrategia de búsqueda sistemática para extraer y cotejar datos sobre la comunicación entre profesionales de la anestesia y pacientes, y se evaluó la calidad metodológica de los estudios existentes. Se presenta una síntesis de los datos centrados en la comunicación sobre enfermedades críticas posoperatorias.

Métodos

Se realizó una revisión sistemática de la literatura sobre la comunicación entre los profesionales de la anestesia y los pacientes para abordar la siguiente pregunta: en los encuentros anestésicos preoperatorios, ¿cuáles son los patrones y el contenido de la comunicación entre los profesionales de la anestesia y los pacientes según la evaluación mediante métodos cualitativos o mixtos? Los informes son coherentes con la guía de informes de Elementos de informe preferidos para revisiones sistemáticas y metaanálisis ( PRISMA ). 8

Fuentes de información y búsqueda

Se realizó una búsqueda en MEDLINE (desde 1980 hasta abril de 2020) para recuperar cualquier estudio centrado en la comunicación entre pacientes y profesionales de la anestesia (Apéndice electrónico 1 en el Suplemento ). Luego se realizó una búsqueda de una generación, hacia adelante y hacia atrás, en Web of Science utilizando cada uno de los estudios incluidos en la búsqueda en MEDLINE para identificar estudios relevantes adicionales.

Elegibilidad, selección y extracción de datos para el estudio

Sólo se incluyeron estudios con datos que describieran encuentros específicos entre pacientes y profesionales de la anestesia. Se excluyeron los estudios con un enfoque principal distinto a la comunicación, los estudios sobre la comunicación durante los procedimientos de anestesia y los estudios que examinaran la comunicación con niños (consulte el Apéndice electrónico 2 y el Apéndice electrónico 3 en el Suplemento ). Además, se excluyeron los estudios que desarrollaron o evaluaron intervenciones de comunicación porque estos estudios prescribían estrategias de comunicación en lugar de evaluar prácticas de comunicación establecidas. La búsqueda se limitó a estudios publicados en inglés, que generalmente proporciona una evaluación suficiente de un tema determinado, 9 , 10 y a estudios publicados después de 1980. Tres revisores (MJT, SH y MCS) realizaron una selección de títulos y 1 revisor (MJT) recuperó el texto completo de los títulos relevantes, seleccionó los estudios y extrajo los datos.

Revisión de la calidad metodológica

Un revisor (MJT) evaluó la calidad de todos los estudios utilizando la herramienta previamente validada del Programa de Habilidades de Evaluación Crítica (CASP) para Estudios Cualitativos. 11 Un segundo revisor (NKJA) verificó estas evaluaciones.

Análisis estadístico

Se presentan los resultados de los estudios individuales y las revisiones de calidad, y los resultados generales se sintetizan descriptivamente. Las variables y los resultados extraídos de los estudios individuales fueron demasiado diversos para la síntesis cuantitativa. Los datos continuos se expresan como medias con DE o como medianas con rangos intercuartiles (RIC). No se realizó ninguna prueba estadística.

Resultados

Búsqueda y selección de estudios

La figura muestra una descripción general de la selección de estudios. Se revisaron treinta artículos de texto completo de la búsqueda, de los cuales se excluyeron 20 estudios (consulte el Apéndice electrónico 4 en el Suplemento ). Diecisiete de estos estudios se excluyeron porque no incluían ningún dato sobre la comunicación entre anestesiólogo y paciente durante los encuentros de rutina. Se excluyeron tres estudios porque trataban sobre la comunicación durante los procedimientos. Se incluyeron los 10 estudios restantes y la búsqueda en Web of Science arrojó 2 estudios más, lo que dio como resultado 12 estudios para revisión. 12 – 23

Características del estudio

Las características del estudio se resumen en la Tabla 1. Todos los estudios incluyeron estadísticas descriptivas y 5 estudios 13 – 15 , 20 , 23 realizaron algún modelo estadístico. Diez estudios recopilaron datos de comunicación sin procesar sobre encuentros clínicos mediante grabación de audio, 15 , 17 – 20 , 22 , 23 grabación de vídeo, 16 u observación directa con un observador experimentado. 12 , 13 Un estudio recopiló datos utilizando solo cuestionarios, 14 y otro utilizó entrevistas semiestructuradas. 21 De los estudios que realizaron análisis cualitativos, solo 1 estudio 15 especificó un enfoque de análisis cualitativo y un marco 24 para la codificación de datos.

Calidad metodológica

El resumen de la calidad metodológica se muestra en la Tabla 2. Solo 4 estudios 14 , 16 , 18 , 20 utilizaron herramientas previamente validadas para recopilar o codificar datos, y 1 estudio 21 creó y validó una encuesta. Ocho estudios 12 , 15-20 , 22 utilizaron 2 o más evaluadores para codificar los datos registrados. Once estudios 12 , 13 , 15-23 se evaluaron en todos los criterios CASP, con una puntuación mediana (RIC) de 4 de 5 (3-5). Un estudio 14 solo se evaluó en 4 de los criterios CASP y obtuvo una puntuación de 3 de 4. Las cuestiones metodológicas y la evaluación de los análisis cuantitativos para los estudios que realizaron modelos estadísticos se muestran en la Tabla 3 .

Descripción del contenido de la comunicación

Solo 2 estudios informaron sobre la comunicación con respecto a eventos médicos posoperatorios adversos, y esta conducta de comunicación se informó en solo 46 de 1284 consultas (3,6 %) en todos los estudios. Se tomó una decisión a priori para evaluar específicamente los artículos en busca de datos de comunicación en las siguientes categorías: (1) discusión de opciones terapéuticas, incluido el consentimiento informado, la comprensión del paciente y los riesgos/beneficios, (2) obtención de valores y preferencias, (3) toma de decisiones compartida y (4) comunicación sobre el cuidado posoperatorio. Estas categorías se eligieron porque resaltan la comunicación que es central para las consultas entre pacientes y médicos en torno a intervenciones importantes. Debido a los amplios tipos de datos encontrados en la revisión, la segunda y tercera categorías se fusionaron en una sola categoría, y se agregaron otros datos como categoría para capturar datos que no encajaban en categorías definidas previamente. Los resultados del estudio se resumen en la Tabla 4 .

Consentimiento informado y comprensión del paciente

Diez estudios 12 , 13 , 15 – 17 , 19 – 23 incluyeron datos sobre estos temas. Dos estudios 16 , 23 examinaron la comunicación en general sin un enfoque específico. Un estudio de los enunciados de pacientes y anestesiólogos durante las consultas 16 identificó una media del 23% de los enunciados relacionados con el asesoramiento al paciente (no se proporcionó la proporción exacta); sin embargo, el método de codificación utilizado sugiere que la mayoría de los enunciados codificados como asesoramiento probablemente estaban relacionados con aspectos técnicos y logísticos de la atención. Se observó un resultado similar en un estudio de consultas de anestesia con pacientes estandarizados, 23 que utilizó escenarios de pacientes simulados y 2 pacientes estandarizados diferentes. En este estudio, solo se dedicó una media de menos de 1 minuto a elaborar un plan en cada encuentro. 23

Siete estudios 13 , 15 – 17 , 20 , 22 , 23 contenían datos sobre discusiones de riesgos y beneficios; 3 estudios 13 , 17 , 22 evaluaron específicamente la comunicación de riesgos. Un estudio 17 encontró que durante 91 encuentros clínicos con padres de niños sometidos a anestesia, en 27 consultas (29,6%) no se discutieron riesgos, y en otras 23 consultas (25,3%), solo se incluyó una declaración general de riesgo. Los riesgos graves solo se discutieron en 4 encuentros (4,4%). En adultos sometidos a cirugía electiva, otro estudio 13 encontró que durante 40 encuentros de rutina, solo 31 consultas preoperatorias (77,5%) incluyeron la discusión de al menos 1 riesgo. Cuando el riesgo era parte de las consultas (n = 151), los pacientes casi siempre estaban satisfechos y no angustiados por la discusión (146 de 151 consultas [96,7%]). Por el contrario, en las consultas en las que no se discutieron riesgos (n = 115), la mayoría de los pacientes (96 [83,5%]) creían que no había ningún riesgo en la anestesia. 13 Un pequeño estudio sobre la inserción epidural22 encontró un grado similar de variabilidad, donde el número de riesgos discutidos en las conversaciones de consentimiento varió de 0 a 11 por encuentro. En estudios con un enfoque diferente a la comunicación de riesgos que tenían datos auxiliares sobre las discusiones de riesgos, hubo un grado similar de variabilidad. 15 , 16 , 20 , 23 La mayoría de los riesgos evaluados específicamente en estos estudios fueron riesgos menores y de corto plazo. La evaluación global del consentimiento informado se evaluó en solo 1 estudio, 15 que encontró que en las conversaciones con los padres de los niños sometidos a anestesia, los requisitos mínimos para el consentimiento informado se incluyeron en 68 de 97 casos (70,1%). Solo una minoría de las conversaciones (12%, proporción exacta no proporcionada) incluyeron los 7 aspectos del consentimiento completamente informado según lo definido por los autores.

Los datos relacionados con la comprensión del paciente de la información comunicada por los anestesiólogos se extrajeron de 4 estudios. 12 , 15 , 19 , 21 Entre los estudios con medidas objetivas de comprensión del paciente, la comprensión del paciente de los riesgos y beneficios de varias opciones anestésicas fue deficiente. Por ejemplo, un estudio mostró que muchos padres recordaban una descripción de la anestesia planificada para su hijo (96,2 %, proporción exacta no proporcionada) y planes para el control del dolor posoperatorio (81,2 %, proporción exacta no proporcionada), pero las preguntas de seguimiento sugirieron que muy pocos padres comprendían completamente los riesgos, beneficios y complicaciones (28 de 263 padres [10,6 %]). 21 En otro estudio, los padres informaron con frecuencia que comprendían los riesgos, los beneficios y el plan anestésico (88 %, 96 % y 96 %, respectivamente; proporciones exactas no proporcionadas). 15 Sin embargo, este estudio solo incluyó la comprensión autoinformada de los padres. Al considerar palabras específicas utilizadas en las consultas, un estudio 12 demostró que, si bien los pacientes no comprendían una minoría de los términos técnicos utilizados por los anestesiólogos (49 de 484 términos [10,1 %] no comprendidos en todos los encuentros), hubo al menos 1 caso de malentendido de los pacientes en 32 de 68 encuentros individuales (47,1 %). 12 Otro aspecto de la comunicación relacionado con la comprensión del paciente fue evaluado por un estudio que midió la cantidad de información brindada a los pacientes preoperatoriamente por los profesionales de la anestesia. 19 Este estudio encontró que la capacidad de almacenamiento de información de los pacientes se excedía constantemente en los encuentros preoperatorios. 19

Los datos relacionados con la comprensión del paciente de la información comunicada por los anestesiólogos se extrajeron de 4 estudios. 12 , 15 , 19 , 21 Entre los estudios con medidas objetivas de comprensión del paciente, la comprensión del paciente de los riesgos y beneficios de varias opciones anestésicas fue deficiente. Por ejemplo, un estudio mostró que muchos padres recordaban una descripción de la anestesia planificada para su hijo (96,2 %, proporción exacta no proporcionada) y planes para el control del dolor posoperatorio (81,2 %, proporción exacta no proporcionada), pero las preguntas de seguimiento sugirieron que muy pocos padres comprendían completamente los riesgos, beneficios y complicaciones (28 de 263 padres [10,6 %]). 21 En otro estudio, los padres informaron con frecuencia que comprendían los riesgos, los beneficios y el plan anestésico (88 %, 96 % y 96 %, respectivamente; proporciones exactas no proporcionadas). 15 Sin embargo, este estudio solo incluyó la comprensión autoinformada de los padres. Al considerar palabras específicas utilizadas en las consultas, un estudio 12 demostró que, si bien los pacientes no comprendían una minoría de los términos técnicos utilizados por los anestesiólogos (49 de 484 términos [10,1 %] no comprendidos en todos los encuentros), hubo al menos 1 caso de malentendido de los pacientes en 32 de 68 encuentros individuales (47,1 %). 12 Otro aspecto de la comunicación relacionado con la comprensión del paciente fue evaluado por un estudio que midió la cantidad de información brindada a los pacientes preoperatoriamente por los profesionales de la anestesia. 19 Este estudio encontró que la capacidad de almacenamiento de información de los pacientes se excedía constantemente en los encuentros preoperatorios. 19

Toma de decisiones compartida

Cinco estudios 14 – 16 , 20 , 23 tenían datos sobre la obtención de preferencias del paciente y la toma de decisiones compartida. En los 2 estudios 16 , 23 que evaluaron la comunicación en general, la obtención de preferencias y valores del paciente fue poco común. En 1 estudio, 23 anestesiólogos pasaron menos de 1 minuto obteniendo perspectivas del paciente durante encuentros que tuvieron una media (DE) de 15,9 (4,9) minutos de duración. Otro estudio 16 no mostró enunciados que provocaran preferencias del paciente durante las consultas. En 21 encuentros en este estudio que requirieron una decisión compartida, las puntuaciones de Observación de la Participación del Paciente (puntuaciones OPTION 25 ) fueron deficientes, y la obtención de categorías de aportes del paciente recibió las puntuaciones más bajas. 16 Hubo hallazgos similares en un estudio de consentimiento informado en anestesia pediátrica, 15 que mostró que la obtención de preferencias de los padres fue poco común (18% de las consultas, proporción exacta no proporcionada). Dos estudios 20 , 14 examinaron la toma de decisiones compartida. En un estudio de decisión compartida sobre anestesia neuroaxial vs. anestesia general, 20 las puntuaciones OPTION mostraron que los profesionales de la anestesia rara vez explicaban los beneficios y riesgos de las opciones anestésicas y no obtenían ni hacían intentos adecuados para integrar las preferencias de los pacientes en la toma de decisiones. Otro estudio 14 tuvo hallazgos similares: la mayoría de los pacientes (>90%) querían participar en las decisiones sobre su atención, y los anestesistas tendían a subestimar el deseo de los pacientes de una toma de decisiones compartida.

Discusiones sobre cuidados postoperatorios

Las discusiones sobre el cuidado posoperatorio fueron poco frecuentes: este tipo de comunicación se describió en 5 estudios, 13 , 16 , 17 , 21 , 23 y el control del dolor posoperatorio dominó estas discusiones. Solo 2 estudios 13 , 17 presentaron datos sobre la comunicación sobre resultados adversos específicos. En estos estudios, hubo 4 instancias de comunicación sobre eventos posoperatorios en 91 entrevistas (4,4%) en 1 estudio, 17 y muerte o daño permanente grave discutidos en 20 de 272 entrevistas (7,4%) y 22 entrevistas (8,1%), respectivamente, en otro estudio. 13 Ninguno de los estudios tenía datos sobre la obtención de las preferencias del paciente con respecto a la dirección de la atención en el caso de eventos adversos graves.

Otros datos

Ocho estudios 13-16 , 18 , 20 , 21 , 23 aportaron datos adicionales sobre la satisfacción del paciente o la percepción de la calidad del encuentro tras las consultas de anestesia. La satisfacción fue generalmente alta, independientemente de los componentes específicos incluidos en las entrevistas, 15 20 y la satisfacción puede tener una asociación positiva con el grado de participación del paciente en las decisiones de atención 14 y con profesionales de la anestesia más experimentados. 23

Discusión

Esta revisión sistemática sobre la comunicación entre profesionales de anestesia y pacientes encontró solo 12 estudios relevantes, con una calidad metodológica moderada. Principalmente, se observa que la comunicación sobre cuidados posoperatorios es rara en las consultas preoperatorias. No hay datos sobre la interacción entre anestesiólogos y pacientes respecto a estadías prolongadas en UCI o cuidados al final de la vida.

La literatura muestra que el consentimiento informado varía mucho y los pacientes a menudo no comprenden bien los riesgos y beneficios de sus tratamientos. Además, los anestesiólogos suelen brindar demasiada información técnica y rara vez involucran a los pacientes en la toma de decisiones compartida.

Las directrices recomiendan incluir a los pacientes en la toma de decisiones médicas, pero existen barreras como la falta de tiempo y la presión financiera. Identificar a los pacientes en riesgo de complicaciones posoperatorias podría mejorar la toma de decisiones. En comparación con otras especialidades, la anestesiología tiene menos investigaciones sobre la comunicación con los pacientes.

Mejorar la comunicación puede requerir adaptar la información a las necesidades del paciente y enfocarse en la medicina perioperatoria, especialmente para aquellos con alto riesgo de recuperación incompleta. Las intervenciones para la planificación anticipada del tratamiento perioperatorio ofrecen orientación para los anestesiólogos que buscan expandir su práctica hacia esta área.

Limitaciones

Esta revisión sistemática tiene varias limitaciones. En primer lugar, la búsqueda se limitó a estudios publicados en inglés desde 1980 hasta abril de 2020. Aunque es posible que se hayan publicado datos adicionales antes o que se hayan indexado en otro lugar, es poco probable que sean relevantes para la práctica actual. La búsqueda solo encontró 12 estudios con diferentes diseños, entornos y resultados, lo que dificulta la síntesis. Las limitaciones comunes de los estudios que se revisaron incluyeron el sesgo de selección inevitable debido a la participación selectiva; el efecto Hawthorne en los estudios que emplearon la observación directa (2 de 12 estudios) y el uso poco frecuente de herramientas de análisis o codificación validadas (solo 4 de 12 estudios utilizaron herramientas validadas). Los estudios basados ​​en encuestas (3 de 12 estudios) estuvieron limitados por el sesgo de recuerdo de los pacientes y los profesionales de la salud. Nueve estudios implementaron estrategias de mitigación para estos sesgos. Por último, solo 3 estudios proporcionaron datos sobre la categoría de riesgo de los pacientes en sus análisis, y la mayoría de los pacientes se consideraron de bajo riesgo de complicaciones. La comunicación preoperatoria con pacientes con mayor riesgo puede ser sustancialmente diferente en comparación con los patrones de comunicación encontrados en esta revisión. Estas limitaciones dificultan sacar conclusiones concretas sobre la comunicación en anestesia y sus implicaciones para los pacientes con recuperación incompleta.

Conclusiones

Esta revisión sistemática de la literatura sobre la comunicación entre el paciente y el anestesiólogo indica que la comunicación en anestesia rara vez incluye una discusión sobre los cuidados posoperatorios o los valores y preferencias del paciente, sino que se enfoca principalmente en la planificación anestésica y la logística perioperatoria. Estos hallazgos, junto con datos similares de la literatura quirúrgica, muestran que la mayoría de los pacientes que ingresan a la unidad de cuidados intensivos después de una operación importante no han tenido una discusión preoperatoria sobre los valores, las preferencias y los objetivos de la atención específicos para la recuperación prolongada o los cuidados intensivos prolongados.

LAS COMPETENCIAS COMO BASE DE LA FORMACIÓN MÉDICA

7 entrega de las habilidades blandas.

El futuro depende de la formación de médicos que hayan alcanzado la capacidad en competencias de gestión relevantes en una etapa temprana de sus carreras y, por lo tanto, estimulen un grupo más amplio y experimentado de candidatos para puestos de liderazgo en el futuro. Que sepan mucha medicina que estén bien formados, que practiquen una medicina cercana, basada en las personas y los datos que surjan de los pacientes procesados correctamente, que sepa trabajar en equipo, que lidere los cambios, que avance hacia cuidados integrales basados en el valor, en la época neovesaliana de la medicina de las 6 P.

LAS COMPETENCIAS COMO BASE DE LA FORMACIÓN MÉDICA

Peter Spurgeon. John Clark

Los rápidos cambios en el entorno sanitario han presionado a las organizaciones sanitarias y a los profesionales médicos, a los organismos reguladores y educativos a empezar a examinar más detenidamente lo que significa ser un médico plenamente competente. Como resultado, el interés en desarrollar y utilizar las competencias para influir en la forma en que los profesionales de la salud se educan, capacitan y trabajan ha aumentado en las últimas décadas. De particular interés es el énfasis en las competencias de gestión y liderazgo. Existen varias definiciones de competencia, aunque todas son Muy similares y centrados principalmente en la situación laboral/laboral. Desde la perspectiva de los recursos humanos, la competencia podría definirse como los conocimientos, habilidades y actitudes que


 1. Afectar una parte importante del trabajo (rol o responsabilidad)

2. Se correlaciona con el rendimiento en el trabajo

3. Se miden en función de normas bien aceptadas

4. Se mejoran mediante la formación y el desarrollo (Lucia y Lepsinger, 1999, p.5)


Wass y van der Vleuten (2009), en Carter y Jackson, definen la competencia en el contexto clínico como «la capacidad de manejar una tarea profesional compleja mediante la integración de las habilidades cognitivas, psicomotrices y afectivas relevantes» (p. 105). Antes de la introducción y el uso generalizado de las competencias, las pruebas de inteligencia y aptitud se usaban comúnmente para determinar la idoneidad de un individuo para roles y responsabilidades particulares. McClelland (1973) sugirió que tales mediciones eran inadecuadas debido a su escasa relación con los resultados prácticos y propuso que las competencias serían un enfoque más útil. Las competencias tienen muchas ventajas en el sentido de que «incluyen una amplia gama de conocimientos, actitudes y patrones de comportamiento observables que, en conjunto, dan cuenta de la capacidad de prestar un servicio profesional específico» (McGaghie et al., 1978, p. 19) y pueden utilizarse para aplicarse a una serie de profesiones y niveles o etapas de carrera. En 2002, los tres Reales Colegios de Médicos del Reino Unido publicaron los primeros planes de estudios basados en competencias (Comité Conjunto para la Formación Médica Superior). Se trata de una reestructuración de la formación y la evaluación de los registradores especializados. Los planes de estudio se basaron en el logro de una serie de competencias consideradas necesarias para que los médicos trabajen como consultores independientes. Se describieron los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para cada competencia. También se definió la evaluación de cada competencia, que debía ser continua, en el puesto de trabajo, con tutores que cruzaran conocimientos y experiencia (Mayor, 2002). El proceso de adquisición o desarrollo de competencias o la definición de los diferentes niveles de desarrollo de competencias puede describirse utilizando la pirámide de Miller (Miller, 1990) o la taxonomía seminal de Bloom (Bloom, 1956). Para la pirámide de Miller, desde la base de la pirámide hacia arriba, sabe indica el conocimiento básico, sabe cómo es el conocimiento aplicado (destacando que hay más en la competencia clínica que el conocimiento por sí solo), muestra cómo representa una función conductual y hace pruebas de rendimiento. Este sistema se utiliza a menudo en la evaluación de las habilidades y el rendimiento en medicina. La taxonomía original de Bloom (1956), sin embargo, se centra más en el conocimiento cognitivo que en el rendimiento.

Este marco tiene seis categorías o niveles principales que consisten en conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Con la excepción de «conocimientos», las otras cinco categorías se presentaron como habilidades y destrezas. Bloom reconoció que estos eran necesarios para transferir el conocimiento a la práctica. Al desarrollar las competencias básicas que se aplican a los profesionales de la salud, Shewcuk et al. (2005) destacan varios factores importantes que vale la pena considerar. En primer lugar, a menudo existen numerosos entornos organizativos en términos de enfoque y misión; Por ejemplo, los médicos pueden trabajar en muchos entornos diferentes, desde la atención primaria hasta la aguda, la salud mental, el tercer sector, etc.

En segundo lugar, en el ámbito sanitario, existen múltiples profesiones con conocimientos y habilidades propias basadas en numerosas disciplinas y especialidades. Para los médicos en el Reino Unido, ¡hay una selección de 57 especialidades diferentes! Dicho esto, en muchos casos, más de una profesión y más de una especialidad tendrán o utilizarán parte del mismo cuerpo de conocimientos en un campo en particular.

 En tercer lugar, pueden surgir diferentes competencias en diferentes momentos de una trayectoria profesional. Para un estudiante de medicina, las oportunidades para desarrollar y demostrar competencias particulares serán diferentes a las de un médico en formación o un consultor o médico general (GP); por lo tanto, se desarrollarán con el tiempo a través de su educación, capacitación y práctica. En cuarto lugar, la atención médica es un campo específico del contexto. Si las competencias se retiran de contextos específicos y los comportamientos reales casi no tienen significado en términos de cómo se relacionan con resultados y objetivos importantes de la formación, es poco probable que tengan valor. Además, Shewcuk et al. (2005) sostienen que es probable que las competencias no integradas en un marco tengan poco valor duradero.

5.3 MARCOS DE COMPETENCIAS EN EL REINO UNIDO

Históricamente, ha habido una serie de revisiones y publicaciones dentro de la profesión médica, por ejemplo, la Asociación Médica Británica (2004), GMC (2006) y el Real Colegio de Cirujanos de Inglaterra (2007), que se centran en las competencias no clínicas, el papel directivo de los médicos y la gestión eficaz de los médicos por parte de los médicos (Davies et al., 2003). Más adelante en el capítulo, revisaremos la versión actualizada de las Buenas Prácticas Médicas del GMC (2013a). Además, se han realizado múltiples estudios que han desarrollado marcos de competencias genéricos para todos los niveles de médicos en formación, los de nivel de consultor y para los puestos de gerente clínico-líder sénior, por ejemplo, directores clínicos y médicos. El mensaje esencial de estos estudios es que el conocimiento y la habilidad clínica suficientes son la línea de base; Sin embargo, para que un médico sea un profesional eficaz y seguro en un sistema de salud complejo, se requiere una gama adicional de competencias no clínicas, incluidas la gestión y el liderazgo. En el Reino Unido, la gestión y el liderazgo generalmente no se consideraban parte del plan de estudios básico de pregrado (escuela de medicina), ya que se ha centrado en las habilidades clínicas necesarias para convertirse en un médico competente. Sin embargo, muchos elementos de lo que podría considerarse gestión y liderazgo, por ejemplo, la comunicación, el trabajo en equipo y el autoconocimiento, se han enseñado históricamente bajo diferentes epígrafes como la profesionalidad o el desarrollo personal y profesional. Algunos módulos seleccionados por los estudiantes introducen los conceptos de liderazgo y gestión fuera del currículo básico. Sin embargo, hasta hace poco, ha habido una falta de un marco global y común para estas competencias. En la etapa de fundación, la mayor parte de la capacitación se ha realizado a través de acuerdos internos con decanatos de posgrado y sus organismos sucesores y fideicomisos del NHS. El Programa Básico (www.foundationprogramme.nhs.uk/pages) detalla una serie de competencias profesionales básicas que abarcan 12 áreas:


 1. Profesionalidad

2. Relación y comunicación con los pacientes

3. Seguridad y gobernanza clínica

4. Cuestiones éticas y jurídicas

5. Enseñanza y formación

6. Mantener una buena práctica médica

7. Buena atención clínica

8. Reconocimiento y gestión

9. Reanimación y cuidados al final de la vida

10. Pacientes con enfermedades a largo plazo

11. Investigaciones

12. Procedimientos


El liderazgo se menciona explícitamente en la categoría de «profesionalismo», que también incluye el comportamiento en el lugar de trabajo, la gestión del tiempo y el trabajo en equipo. Durante la etapa de formación de posgrado o especialidad, históricamente se ha puesto el énfasis en la formación de médicos para el futuro. Si bien algunos decanatos locales ofrecían algunos programas específicos sobre gestión y liderazgo, muchos médicos no accedieron a estos programas hasta los últimos seis meses de su formación en la especialidad para prepararse para el nombramiento como médico de cabecera o puesto de consultor. En la actualidad, el desarrollo y la evaluación de las competencias genéricas no han sido lo suficientemente sólidos o coherentes a lo largo de esta etapa, y existe un acuerdo general entre los dirigentes médicos y los responsables de las políticas sanitarias de que todos los médicos, independientemente de su especialidad, deben tener un conjunto mínimo de habilidades de gestión y liderazgo para poder desempeñar sus funciones de profesional de forma más eficaz. Una vez que un médico es nombrado para un puesto de consultor o médico de cabecera en el Reino Unido, se convierte ipso facto en líderes dentro del sistema de salud, no necesariamente en roles de liderazgo formales, sino como profesionales de los que se espera que lideren tanto la salud como la comunidad en general. Durante la última década, ha habido una comprensión y aceptación mucho más claras de la necesidad de que los médicos calificados hayan desarrollado, o adquieran rápidamente, una gama de competencias de liderazgo y gestión. En el Reino Unido, hasta 2008, no existía un marco de competencias de gestión y liderazgo común y reconocido para los médicos, aunque en los últimos años se han publicado varios documentos y marcos por parte de diversas organizaciones médicas y no médicas.

Esto fue reemplazado por una nueva guía del GMC en 2012 titulada Liderazgo y Gestión para Todos los Médicos (GMC, 2012), que plantea y actúa sobre las preocupaciones sobre la seguridad del paciente y escribe referencias. Esta guía proporciona consejos más detallados sobre cómo se aplican los principios de las «Buenas prácticas médicas», la orientación básica del GMC para los médicos, en el contexto del papel de los médicos en el lugar de trabajo. Estas incluyen responsabilidades relacionadas con cuestiones de empleo, enseñanza y capacitación, planificación, uso y gestión de recursos, plantear preocupaciones y actuar sobre ellas y ayudar a desarrollar y mejorar los servicios. Apoya nuestra opinión de que ser un buen médico significa más que simplemente ser un buen experto clínico. La guía cubre una amplia gama de deberes, pero en esencia, los médicos, independientemente de su función, deben hacer lo siguiente:

1. Comprometerse con colegas para mantener y mejorar la seguridad y la calidad de la atención al paciente

2. Contribuir a las discusiones y decisiones sobre la mejora de la calidad del servicio y los resultados

3. Plantear y actuar sobre las preocupaciones sobre la seguridad del paciente

4. Demostrar un trabajo en equipo y un liderazgo efectivos

5. Promover un entorno de trabajo libre de discriminación injusta, intimidación y acoso, teniendo en cuenta que los colegas y los pacientes provienen de diversos orígenes

6. Contribuir a la enseñanza y la formación de médicos y otros profesionales de la salud, en particular actuando como un modelo positivo

7. Utilizar los recursos de manera efectiva para el beneficio de los pacientes y el público.

5.4 ENFOQUES COMPETENCIALES EN OTROS PAÍSES

Otros países con historias similares de escasa participación médica en la planificación, prestación y transformación de los servicios también están reconociendo que es poco probable que se logren mejoras en el sistema de salud sin crear culturas organizativas que alienten a los médicos a querer participar. Esto requiere un cambio de paradigma en la forma en que la profesión médica ve el papel futuro del médico y, por lo tanto, cómo se forman en el futuro. Tanto Dinamarca como Canadá se destacan en su enfoque para definir el papel de un médico y las competencias requeridas, incluida la gestión y el liderazgo, para ser profesionales eficaces. El Real Colegio de Médicos y Cirujanos de Canadá desarrolló el Marco de Roles de CanMEDS y las competencias asociadas. CanMEDS «es un marco de competencias, una guía de las habilidades esenciales que los médicos necesitan para obtener resultados óptimos para los pacientes» (Frank, 2005, p. 1). «Constituye la base de los estándares de la misión educativa del Royal College y se ha incorporado a la acreditación, la evaluación y los exámenes, así como a los objetivos de formación y a los estándares para el desarrollo profesional continuo» (Frank, 2005, p. 1). Puede 5.4 Enfoques por competencias en otros países 65 ser utilizados por educadores, maestros, pasantes, médicos en ejercicio, investigadores y otros profesionales de la salud. Es importante destacar que puede utilizarse como «base para los planes de estudio de medicina y a lo largo de todo el continuo de aprendizaje del médico, desde el nivel de pregrado, durante la residencia y el desarrollo profesional continuo» (Frank, 2005, p. v). Se trata de seis funciones con competencias asociadas que se combinan para proporcionar un papel central de «experto médico». Estas funciones son, en efecto, lo que se espera de un buen médico; Es decir, además de ser un experto médico, un médico debe ser un

● Profesional

● Comunicador

● Colaborador

● Gerente

● Defensor de la salud

● Erudito Curiosamente, desde el marco original, ‘gerente’ se ha cambiado por ‘líder’.

 CanMEDS enfatiza que los médicos se comprometen con otros para contribuir a una visión de un sistema de atención médica de mayor calidad y asumen la responsabilidad de brindar una excelente atención al paciente a través de sus actividades como clínicos, administradores, académicos o maestros.

El modelo CanMEDS ha sido adaptado por un gran número de países. CanMEDS no es un grupo de competencias de gestión y liderazgo médico. Se establece en un alto nivel de descripción e implica una serie de subconjuntos subyacentes de competencias en términos de cómo se lograrían realmente en la práctica mediante la aplicación de habilidades y conocimientos específicos a situaciones particulares.

La Junta del Sindicato Nacional de Consultores de la Asociación Médica Danesa desarrolló un modelo de liderazgo, que incluía cinco competencias básicas de liderazgo:

● Liderazgo personal

● Liderazgo en un contexto político

● Calidad líder

● Liderar el cambio

● Profesionales líderes: También incluyeron ocho roles para el consultor como líder profesional (estos son similares a los roles de CanMEDES):

● Perito médico

● Profesional

● Líder/administrador

● Académica

● Colaborador

● Comunicador

● Promotor de la salud

● Asesor (Colegio Médico Danés, 2006).

Estas funciones forman parte de la cultura médica danesa e influyen en los comportamientos y el plan de estudios, y también forman parte de los criterios de nombramiento. Los planes de estudio, tanto a nivel de pregrado como de posgrado, se basan en estos ocho roles. Esto incluye la formación obligatoria en gestión y liderazgo antes de que se otorgue el equivalente a un Certificado de Finalización de la Formación (CCT), lo que proporciona acceso para solicitar puestos de consultor y GP. Inmediatamente después de su nombramiento, se espera que todos los nuevos consultores hospitalarios, como parte de su desarrollo profesional continuo, participen en otros programas de desarrollo de liderazgo dirigidos conjuntamente por la Asociación de Consejos de Condado de Dinamarca y la Asociación Médica Danesa, por ejemplo, «Eres un buen médico, ¿también eres un buen líder?» La RACMA es una de las pocas facultades de medicina en el mundo acreditada para ofrecer administración médica como especialidad.

El Colegio se creó en 1963 como respuesta a la necesidad de una asociación profesional que se ocupara de la especialidad de la administración médica. A diferencia de otros países, los médicos en formación pueden optar por seguir la especialidad de administración médica. El programa de formación de RACMA tiene como objetivo desarrollar médicos capaces de liderar desde puestos de alta dirección y dirección ejecutiva. Un número significativo de Directores de Servicios Clínicos en Australia y Nueva Zelanda son becarios de RACMA. Por lo tanto, los becarios de RACMA han experimentado el mundo clínico como estudiantes y pasantes de posgrado antes de decidir que la administración médica es su interés. El Plan de Estudios de Liderazgo y Gestión Médica de RACMA define las capacidades y competencias para la formación, el logro y la mejora de las habilidades del administrador médico especialista. El plan de estudios está acreditado por el Consejo Médico Australiano. Los médicos que completen satisfactoriamente el programa de formación son elegibles para unirse a RACMA como becarios. MacCarrick (2014) confirma que RACMA ha adaptado el marco de CanMEDS conceptualizando el liderazgo como el principal pilar que sustenta las siete competencias de CanMEDS, es decir, experto médico, comunicador, defensor, académico, profesional, colaborador y gerente/líder. En la figura 5.1 se resumen estas siete competencias de rol y el tema de competencia de cada una. Dentro de cada uno de los temas de competencias de rol, el currículo define un conjunto de metas que se clarifican a través de un conjunto de competencias y objetivos facilitadores. CanMEDS ha tenido un impacto significativo en los planes de estudio de medicina en muchas partes del mundo. Influyó en el desarrollo del programa canadiense LEADS in a Caring Environment (Colegio Canadiense de Líderes en Salud, 2013). Como confirman Sebastian et al. (2014), Health LEADS Australia, un marco nacional de liderazgo en salud, fue desarrollado por el nuevo Health Workforce Australia basado en el marco canadiense. Como parte del desarrollo de Health LEADS Australia, se consultó a los educadores médicos, y se esperaba que el marco pudiera incorporarse a todos los planes de estudio de las escuelas de medicina y especialidades de posgrado, pero, por desgracia, hay poca evidencia de que tuviera algún impacto en este momento.

● Creando la visión

● Implementación de la estrategia La Academia de Liderazgo del NHS produjo un nuevo Modelo de Liderazgo en la Atención Médica (2013) para ayudar al personal a convertirse en mejores líderes en su función diaria, independientemente de si se encuentra en un entorno clínico o no clínico. Comprende nueve dimensiones:

● Inspirar un propósito compartido

● Liderar con cuidado

● Evaluación de la información

● Conectando nuestro servicio

● Compartir la visión

● Involucrar al equipo

● Rendir cuentas

● Desarrollar la capacidad

● Influir en los resultados

Roles y modelos de liderazgo

Diplomatura en modernos hospitales

6 Entrega de habilidades blandas

Peter Spurgeon. John Clark

Introducción

Muchos de los comentaristas que defienden la necesidad de un mayor liderazgo médico tienen una experiencia considerable en la configuración y prestación de servicios de salud a nivel estratégico y operativo, aunque, curiosamente, la mayoría no tiene experiencia académica particular en el estudio del concepto de liderazgo en sí. Como consecuencia, muchos defensores escriben sobre el liderazgo como si hubiera un solo concepto al que todos se adhieren o, alternativamente, sin especificar ningún enfoque o modelo particular de liderazgo.

¿Importa este enfoque poco específico del concepto de liderazgo?

Probablemente no demasiado en el nivel más general, donde hay consenso en cuanto a la necesidad de una mayor implicación positiva de los médicos en la gestión y el desarrollo de las organizaciones en las que trabajan. Sin embargo, con respecto al concepto de compromiso, que cuando se trata de vincular comportamientos particulares o de desarrollar el liderazgo, se vuelve bastante más importante comprender y diferenciar algunos de los muchos enfoques del liderazgo. No es apropiado explorar más de un siglo de investigación sobre el liderazgo, pero puede ser útil discutir uno o dos aspectos clave y ver cómo estos podrían relacionarse con los posibles roles de los líderes médicos y cómo los médicos podrían estar preparados para tales roles. Para una discusión completa de los enfoques del liderazgo, se remite al lector a Northouse (2010).

4.2 LIDERAZGO: EL CONCEPTO

La forma en que hablamos de liderazgo y el lenguaje utilizado para describirlo a menudo sugiere un modelo o concepto implícito de liderazgo.

Como sugieren Spurgeon y Cragg (2007), existe una tendencia a confundir la pregunta «¿quiénes son los líderes?» con «¿qué hacen los líderes?»

El primer enfoque enfatiza la noción de liderazgo como una capacidad personal y ha tendido a producir una serie interminable de listas de cualidades personales que un individuo designado como líder podría poseer. Inevitablemente, no existe un parangón que esté a la altura de todas estas cualidades. Las listas parecen implicar algún tipo de tipo ideal, mientras que la realidad es que un individuo puede poseer algunas de estas características personales hasta cierto punto. Nunca se especifica cuánto de cada uno se necesita para ser un líder. Como las personas funcionan como líderes, se deduce que hay un conjunto casi infinito de combinaciones de características personales que pueden permitir a alguien ser un líder, y la conclusión crítica que sigue es que hay muchas formas diferentes en las que se puede ejercer el liderazgo. Comprender que no existe un único conjunto universal de características que definan a un líder explica en gran medida por qué el término liderazgo y todas las cualidades asociadas con él pueden crear confusión. Además, de manera más constructiva, sugiere que muchos individuos pueden contribuir como líderes, pero de maneras muy diferentes, dependiendo de su propio conjunto particular de fortalezas y debilidades.

Grint (2001) sugiere que el término liderazgo es tan «multifacético» y que existen tantas construcciones que muchos autores, al escribir sobre liderazgo, no definen exactamente lo que significan. En gran medida, este es exactamente el caso en el contexto del liderazgo médico. Una de las definiciones más comúnmente aceptadas de liderazgo proviene de Northouse (2010, p. 3), un autor importante en el campo que ofrece «un proceso mediante el cual un individuo influye en un grupo de individuos para lograr un objetivo común». Spurgeon y Klaber (2011) se basan en esta noción, sugiriendo que el liderazgo podría considerarse como un «proceso de influencia mediante el cual aquellos sujetos a él se inspiran, motivan o están dispuestos a emprender las tareas necesarias para lograr un objetivo acordado».

Este enfoque tiene dos implicaciones particulares e importantes en la forma en que pensamos sobre el liderazgo. En primer lugar, es especialmente relevante para el concepto de liderazgo colectivo, compartido o distribuido, ya que sugiere que muchos pueden contribuir al liderazgo (tener influencia) en lugar de invertir todo el poder de liderazgo en un solo individuo. En segundo lugar, permite que el liderazgo sea visto como un conjunto de comportamientos -que influyen en los demás- y que pueden desarrollarse y mejorarse. Como consecuencia, el proceso de investigación en el trabajo de liderazgo se ha centrado en gran medida en identificar cuáles son las fuentes de influencia ejercidas por el individuo en el ejercicio del liderazgo.

Willcocks (2005) ofrece una descripción muy sucinta de los principales enfoques para entender el liderazgo y, lo que es más importante, intenta relacionar estos modelos en términos de su aplicabilidad al mundo médico.

Los enfoques que describe se agrupan bajo el epígrafe de

● Teoría de los rasgos

● Estilos de liderazgo

● Teoría de la contingencia

● Liderazgo transaccional/transformacional

● Liderazgo compartido o distribuido

Existe una secuencia temporal para la posición relativa de cada uno de estos enfoques, comenzando con los modelos de rasgos que dominaron hasta la década de 1930. Aunque cada modelo ha adquirido un cierto dominio en un período determinado en el tiempo, el modelo anterior no ha desaparecido por completo. Las líneas de pensamiento de un enfoque tienden a resurgir o persistir y quedar abarcadas en enfoques posteriores, a menudo reformulados.

4.2.1 Teoría de los rasgos

Este fue el primero de los enfoques y puso gran énfasis en las características personales que poseían los líderes eminentes, generalmente líderes militares o políticos. A pesar de una gran cantidad de investigación y a pesar de una lista muy grande y larga de características potenciales, ha surgido un conjunto bastante limitado de características: inteligencia, confianza en sí mismo, impulso, integridad y logros. No es de extrañar que se trate de una lista y que parezca casi una reafirmación semántica del propio término liderazgo. Higgs (2003) ha sugerido añadir la inteligencia emocional a la lista. Tal vez no sea sorprendente que la inteligencia emocional, con su énfasis en la lectura de las emociones, la comprensión de las señales, la confianza social y la comunicación, se perciba como relevante para la dinámica de la gestión moderna. Jung y Sosik (2006) informan que los líderes carismáticos individuales están interesados en la gestión de la impresión, el logro del poder y la autorrealización. A fin de que tengan valor práctico, las características que surjan en relación con el liderazgo tendrían que ser estables en una variedad de situaciones, y existe un consenso en cuanto a los elementos de la lista. Desafortunadamente, ninguna de las dos posiciones se mantiene. El enfoque de los rasgos también ve implícitamente el liderazgo como un conjunto innato de cualidades que poseen algunos y no otros, por lo tanto, niega muchos de los intentos de entrenar o desarrollar tales cualidades. Más recientemente, Alimo-Metcalfe y Alban-Metcalfe (2001) han reavivado el interés en las características clave y en cómo podrían permitir el liderazgo.

 Los descriptores son más sofisticados (inspirador, íntegro, interés genuino, accesible) y más complacientes con un contexto moderno, pero siguen siendo una lista y se mantienen todas las advertencias: ¿es esta la única lista acordada?, ¿un líder necesita todo o algo y cuánto de cada uno?, ¿se aplican por igual en todas las circunstancias? Se podría argumentar que el enfoque de rasgos tiene cierta resonancia con la profesión médica, dado el énfasis puesto en las características personales clave en el proceso de selección de pregrado. Pero como señala Willcocks (2005), si bien muchos médicos tienen muchas cualidades de liderazgo, no todos los médicos poseen las mismas cualidades. Puede haber una distribución diferente en las diferentes especialidades y, además, el médico puede emplear cualidades personales en un contexto principalmente paciente-médico y no necesariamente en el contexto dinámico del grupo de liderazgo. Aunque intuitivamente atractivo, el enfoque de rasgos parece tener un valor bastante limitado en organizaciones complejas y diversas y en la sociedad.

4.2.2 Estilos de liderazgo

El enfoque de estilo es en parte una reacción a las deficiencias del enfoque de rasgos y a su incapacidad para reconocer el impacto de la situación en la que se produjo el liderazgo.

Es esencialmente un modelo dicotomizado en el que los líderes se centran en la tarea o en las personas involucradas. Es útil entender que el liderazgo necesita atender a la tarea o a las relaciones dentro del grupo. Lo ideal es atender implícitamente a ambos de manera simultánea e igualitaria, pero realmente depende de la situación y más aún de las necesidades de los seguidores. La noción de una elección de un estilo de liderazgo se hunde un poco en el fracaso de determinar si hay un «mejor» estilo o cómo se determina qué estilo es apropiado en un momento dado. Esta misma deficiencia es evidente en el contexto de la medicina, donde puede ser bastante incierto si las diferentes especialidades o grupos de especialidades exigen características personales particulares, por no mencionar la gama de tipos de seguidores dentro de los equipos o grupos.

4.2.3 Enfoque de contingencia

Una vez más, en una consecuente evolución del modelo descrito anteriormente, este enfoque trata de reconocer y describir la complejidad de las diferentes situaciones de tal manera que sugiera qué estilo puede ser el más apropiado. Si bien es un modelo atractivo para tratar de integrar el estilo y el contexto, ha sido criticado por tomar un conjunto de situaciones bastante estrechamente definidas y, como sugiere Darmer (2000), depende más bien de quién defina la situación en cuestión. El enfoque también exige una conciencia de los diferentes modelos de liderazgo y la nada desdeñable doble capacidad de reconocer cuándo se requiere un enfoque particular, es decir, ser capaz de reconocer las demandas de la situación y también ser capaz de poner en práctica cualquier modelo que parezca apropiado. El modelo situacional, tal como lo respaldan Hersey y Blanchard (1993), resulta útil de nuevo cuando intentan describir qué tipo de comportamiento se necesita —más directivo o más de apoyo— dependiendo de las características de los seguidores. Sin embargo, también es este enfoque bastante prescriptivo el que puede ser una debilidad del modelo, ya que asume que los componentes del modelo son los únicos factores que influyen en los comportamientos de liderazgo, ignorando una serie de otros factores. En la práctica, en un entorno sanitario, la experiencia sugiere que es poco probable que exista una selección lo suficientemente amplia de posibles líderes clínicos como para poder adaptarse al estilo y al contexto, o incluso que el contexto sea lo suficientemente susceptible de adaptación en caso de que el líder designado intente modificarlo. Aquí se puede ver una explicación para muchos de los enfrentamientos entre un director clínico y otros colegas clínicos que, o bien no ven el contexto de la misma manera que el líder, o bien no están dispuestos a cambiarlo.

4.2.4 Enfoque transaccional/transformacional

Esta corriente más reciente de pensamiento sobre el liderazgo deriva en parte de los procesos de globalización que provocan una mayor inestabilidad y turbulencia en los entornos externos. En estas circunstancias, ser capaz de hacer frente al cambio constante y de motivar e inspirar a otros a ver más allá de la dislocación inicial de las fuerzas de cambio se considera clave, y esta es la característica definitoria del liderazgo transformacional. Se define en contraste con el enfoque de gestión más tradicional (descrito como transaccional), que busca establecer orden y control y quizás esté más en sintonía con entornos externos más estables. Esta noción de liderazgo transformacional ha demostrado ser bastante atractiva, ya que proyecta a los líderes enfrentando circunstancias impredecibles y dinámicas en contraposición a la imagen más seria y estable del gerente. Sin embargo, el liderazgo transformacional corre el riesgo de volver a caer en el enfoque de rasgos, ya que es bastante difícil de medir y parece enfatizar la naturaleza carismática y heroica (y, por lo tanto, rara) del liderazgo en circunstancias difíciles. A menudo hay un deseo en algunos de ver la gestión y el liderazgo como algo muy distinto, lo que a menudo plantea la pregunta: «¿Pero está usted hablando de gestión o liderazgo?» Spurgeon y Cragg (2007, p. 98) argumentan que se trata más bien de una falsa dicotomía, ya que las ven más como una dimensión y tienen una relación complementaria. Sugieren que «lograr y mantener un cambio inspirado por los líderes requiere experiencia en gestión. Por lo tanto, las dos funciones se apoyan y complementan entre sí. Varían en énfasis y son más o menos apropiados en diferentes momentos dependiendo de las circunstancias. Ambos roles son necesarios, pero está claro que algunos gerentes podrán ofrecer liderazgo adicional, mientras que otros no. Del mismo modo, muchos líderes sobresalientes también son gerentes muy competentes, pero ese no es necesariamente el caso de todos los líderes. Grint (2002) da una mirada bastante irónica al tema, señalando que los políticos suelen culpar de los males del Servicio Nacional de Salud (NHS) a los gerentes por su falta de control y a los líderes por no dar dirección. Al menos, es un conveniente desplazamiento de la culpa. Grint plantea la fascinante pregunta de qué hacen realmente los líderes. Al explorar esto, describe la relación entre líderes y seguidores como crucial. Este último debe asentir a lo que el líder prescribe o el líder se vuelve impotente. La noción de que hay un líder perfecto que tomará todas las decisiones correctas o un sistema perfectamente administrado que no permitirá errores es bastante fantasiosa. Los 50 años de programas de desarrollo de liderazgo seguramente ya habrían resuelto todo esto si pudiéramos invertir esta experiencia perfecta en un individuo. Es más probable, como sugiere Grint, que reconozcamos que el liderazgo funciona en muchos niveles de la organización y que alentar a todos a persuadir e influir en otros para que tomen la acción apropiada es la forma en que el liderazgo será realmente efectivo. Esta es en gran medida la filosofía detrás del surgimiento del Marco de Competencias de Liderazgo Médico (MLCF), descrito más adelante en este texto, ya que ve la adquisición de competencias básicas en habilidades de liderazgo por parte de todos los médicos como una parte común y universal de la capacitación y el desarrollo como la forma en que se ubicará un liderazgo más efectivo en los sistemas de salud (y a otros grupos profesionales, ya que el MLCF se ha extendido a otros grupos clínicos como el Marco de Competencias de Liderazgo Clínico). El liderazgo transformacional es muy atractivo y tiene el potencial de provocar una coalescencia en torno a una idea o dirección entre líderes y seguidores. Por otra parte, Yuki (1999) reporta evidencia de que el liderazgo transformacional es una forma efectiva de liderazgo. El enfoque en las características personales del líder ha hecho que muchos critiquen el liderazgo transformacional como una redirección de nuestra comprensión del liderazgo hacia atrás hacia los rasgos personales y una noción del líder «heroico», rechazada en gran medida en el contexto de organizaciones complejas (King’s Fund, 2012). Sin embargo, Kouzes y Posner (2002) articularon el liderazgo transformacional como un conjunto de comportamientos clave (Modelar el Camino, Inspirar una Visión Compartida, Desafiar el Proceso, Permitir que Otros Actúen, Alentar el Corazón) que, según argumentan, se pueden aprender y adquirir, por lo tanto, no dependen de rasgos de personalidad sobresalientes. Al considerar la aplicabilidad del liderazgo transformacional al contexto de la atención médica, es atractivo ver cómo los líderes médicos con este enfoque podrían crear un estado de ánimo para el cambio en sus colegas clínicos. Sin embargo, persiste la tensión en el hecho de que el origen del cambio propugnado a menudo parece surgir de fuentes externas y, como consecuencia, puede ser visto con recelo por muchos (especialmente los clínicos) que trabajan dentro del sistema. Para tener éxito, el liderazgo transformacional parece requerir un verdadero compromiso y pasión por los objetivos del cambio. Es posible que esto no siempre se alinee bien cuando parece que muchos cambios inspirados externamente buscan dirigir y controlar la operación de grupos previamente autónomos. Una articulación más reciente de esta cuestión, es decir, si los líderes realmente creen en lo que dicen y hacen, es el concepto de «liderazgo auténtico» (Northouse, 2010). Como su nombre lo indica, estos líderes se describen como genuinos, que actúan con convicción y representan en gran medida sus propios valores personales en lo que hacen. Este es un modelo de liderazgo relativamente nuevo, y aunque tiene el atractivo de una base moral para el comportamiento del liderazgo, sigue sin estar claro cómo se traducen los valores en acción y, por supuesto, las guerras también se han librado en torno a la convicción moral de un líder. Claramente, no todos vemos la base moral de las acciones de la misma manera. De hecho, dentro del NHS, existen cuestiones importantes en torno a quién está desarrollando y definiendo la visión que persigue el auténtico líder. A menudo se anima a las personas que ocupan puestos de alto nivel en el NHS a crear culturas excelentes e inspiradoras en su organización. Sin embargo, esto supone más bien una mayor influencia y control sobre el contexto externo que en un servicio tan acosado por un intenso escrutinio e intervención política. Estos son, pues, los principales enfoques históricos tanto para el estudio como para la aplicación del liderazgo. Seguramente hay otros que podrían ser discutidos como sutiles desviaciones y adaptaciones de estos modelos principales. Probablemente sea importante considerar solo uno o dos más, sobre todo el liderazgo compartido y el liderazgo adaptativo, ya que son particularmente relevantes para el contexto de la atención médica, uno en particular que sustenta el enfoque del MLCF, descrito y defendido en este texto.

4.2.5 Liderazgo compartido

El liderazgo compartido es una concepción más moderna del liderazgo que se aleja de los modelos carismáticos o jerárquicos tradicionales. Los problemas y las organizaciones cada vez más complejos han visto una dependencia cada vez mayor de los equipos multidisciplinarios.

El liderazgo compartido es un enfoque que puede apoyar y apuntalar esta forma de trabajar. El liderazgo compartido puede definirse como un proceso dinámico, interactivo e influyente entre individuos en grupos, con el objetivo de guiarse mutuamente al logro de objetivos grupales u organizacionales. Una distinción clave entre los modelos de liderazgo compartidos y tradicionales es que el proceso de influencia implica algo más que la influencia descendente sobre los subordinados por parte de un líder posicional. El liderazgo se distribuye entre un conjunto de individuos en lugar de estar centralizado en manos de un solo individuo que actúa en el papel de líder (Pearce y Conger, 2003). La experiencia, el conocimiento y la capacidad individual de cada miembro del equipo se valoran y son utilizados por el equipo para distribuir o compartir el trabajo de liderazgo a través del equipo en respuesta a cada contexto y desafío que se enfrenta. El equipo multidisciplinar se ha convertido en la unidad organizativa de más rápido crecimiento. Ya no es posible que una persona o una disciplina tenga todo el conocimiento y la experiencia para resolver la complejidad de los problemas actuales.

Por ejemplo, los gobiernos, al tratar de encontrar una solución al calentamiento global, deben asegurarse de que los científicos, ingenieros, geógrafos, meteorólogos, biólogos, botánicos, oceanógrafos, médicos, programadores informáticos, ecologistas y fabricantes aporten sus conocimientos y experiencia únicos a este complejo problema. Es más probable que los avances provengan de la interacción entre todas las diferentes disciplinas en lugar de que una sola disciplina funcione por sí misma. Este enfoque es igualmente relevante dentro de un entorno clínico.

Los médicos se están especializando cada vez más como resultado directo de los avances en tecnología y ciencia que mejoran nuestro conocimiento médico. Por ejemplo, en el caso de los pacientes con cáncer, los equipos de diferentes especialidades y con diferentes áreas de especialización, por ejemplo, cirujanos, oncólogos, anestesistas, especialistas en cuidados paliativos, enfermeras especialistas, enfermeras generales, terapeutas alternativos, radiólogos, enfermeras Macmillan, médicos generales, fisioterapeutas y otros, todos tienen una contribución que hacer a la planificación y prestación de la atención.

Dentro de un modelo de liderazgo compartido, el liderazgo pasa de individuo a individuo a lo largo del camino de atención del paciente. Esto proporciona continuidad de la atención para el paciente a través de un trabajador clave o asistente social sin comprometer los estándares de atención. A este equipo clínico le apoyan otras redes, como servicios de apoyo, servicios de laboratorio, fabricantes, administradores y gerentes. Pearce et al. (2009) proporcionan una serie de ejemplos de éxito de liderazgo compartido en una variedad de sectores.

Konu y Viitanen (2008) también sugieren en el sistema de salud finlandés que vieron que el liderazgo compartido resultó en un aumento de la innovación, la motivación y la preparación para el desarrollo.

En el ámbito de la salud, un modelo de liderazgo compartido vería la atención del paciente en cualquier punto de su viaje dirigida por la persona más capaz, con la experiencia clave para llevar a cabo la tarea.

El liderazgo compartido tiene que ver con la calidad de la interacción más que con la posición formal de un individuo.

El potencial del uso del MLCF en la formación de médicos para desarrollar una mejor comunicación, trabajo en equipo e innovación es una razón clave por la que el modelo es tan importante para toda la iniciativa. Esto pone de relieve lo señalado anteriormente en el sentido de que el uso del término liderazgo sin una explicación más detallada del modelo o enfoque puede ser inútil.

El liderazgo compartido o distribuido es el modelo que tiene más probabilidades de abarcar y liberar el considerable potencial de liderazgo del personal médico y clínico. Serg et al. (2016) han desarrollado recientemente el concepto de liderazgo compartido al distinguir los tipos de liderazgo compartido. Reafirman que los modelos de liderazgo colectivo emergen como particularmente relevantes en el contexto de las organizaciones de salud, ya que se ajustan mejor a la complejidad inherente de estas organizaciones. Pero igualmente, reconocen que no siempre está claro cómo se promulgará un modelo de liderazgo compartido.

Sugieren dos dimensiones útiles para comprender mejor ese proceso.

El primero de ellos se construye en torno a la noción de formalidad: ¿se identifica a individuos particulares como líderes en momentos particulares y en circunstancias particulares, o es un papel que simplemente surge durante el proceso de trabajo? Estos los describen como estructurados o emergentes.

La segunda dimensión se relaciona con quién, tanto los líderes como los seguidores, están involucrados en un proceso en particular. A estos los etiquetan como coalicionales (donde un grupo de líderes influye en un grupo mucho más grande) y mutuos (donde los miembros de un grupo acuerdan liderarse mutuamente según la necesidad y el requisito del contexto).

Es útil tener una mayor comprensión del funcionamiento del liderazgo compartido, ya que parece ser el modelo preferido en las organizaciones modernas y, sin embargo, existe cierta incertidumbre sobre cómo funciona en un momento determinado. Esto, por supuesto, es parte del desafío del liderazgo para reconocer y adaptarse a las necesidades específicas de una situación dada. Curiosamente, este número también se refiere a una crítica estándar de los modelos de liderazgo basados en competencias.

Boden y Gosling (2006) argumentan que los modelos de competencias enfatizan el liderazgo individual, ignorando el contexto y la situación, y se vuelven estáticos y mecanicistas. Esto es, en parte, una crítica a los modelos de competencias basados en un mal uso de las competencias. En primer lugar, se pueden actualizar cuando sea necesario. Además, representan una gama de habilidades que todos los individuos pueden adquirir, abriendo así el proceso de liderazgo a todos en lugar de a un individuo clave. Por último, el comentario de que reconocer las demandas de las situaciones particulares es, por supuesto, importante, pero suponer que estas señales contextuales pueden enseñarse y reconocerse para que se produzca el comportamiento de liderazgo adecuado es en sí mismo extremadamente mecanicista.

4.3 ¿CÓMO SUSTENTA EL LIDERAZGO COMPARTIDO EL MLCF?

El MLCF se basa en el concepto de liderazgo compartido, en el que el liderazgo no se limita a las personas que desempeñan funciones de liderazgo designadas y en el que existe un sentido compartido de responsabilidad por el éxito de la organización y sus servicios. Los actos de liderazgo pueden provenir de cualquier persona de la organización, según corresponda en diferentes momentos, y se centran en el logro del grupo más que en el de un individuo. Por lo tanto, el liderazgo compartido apoya activamente el trabajo en equipo efectivo. En el complejo mundo de la salud, la creencia de que una sola persona es el líder o gerente está lejos de la realidad. El liderazgo es un comportamiento basado en competencias que debe provenir de todos los implicados en la atención sanitaria.

Los médicos trabajan en equipos multidisciplinarios enfocados en las necesidades y seguridad del paciente, donde el liderazgo se convierte en responsabilidad del equipo.

Si bien hay un líder formal del equipo que es responsable del desempeño del equipo, la responsabilidad de identificar problemas, resolverlos e implementar la acción apropiada es compartida por el equipo.

El papel del líder formal es crear el clima en el que el equipo pueda prosperar a través de la construcción de equipos, la resolución de conflictos y la claridad de la visión. La evidencia muestra que el liderazgo compartido puede aumentar la asunción de riesgos, la innovación y el compromiso, lo que debería resultar en una mejor atención para el paciente y una organización que sea receptiva, flexible y exitosa.

Los miembros del equipo pueden demostrar actos de liderazgo desafiando al equipo mientras el equipo establece las normas y protocolos en los que trabaja el equipo, gestionando las diferencias utilizando todas las habilidades, conocimientos y juicio profesional de los miembros individuales en beneficio de todo el equipo.

4.4 ¿CÓMO SE RELACIONA EL LIDERAZGO COMPARTIDO CON EL LIDERAZGO POSICIONAL Y EL AUTOLIDERAZGO?

4.4.1 Liderazgo posicional

Los roles de liderazgo posicional son aquellos que los individuos asumen dentro de la estructura formal de su organización. Las personas son designadas para esos roles sobre la base de su experiencia pasada y su potencial futuro para ser parte de la estructura formal de responsabilidad dentro de una organización. Los roles en sí mismos tienen un conjunto de expectativas a su alrededor, independientemente de las personas que los ocupen. Ejemplos de roles de liderazgo posicional dentro de la atención médica son gerentes de sala, matronas, directores clínicos, directores médicos, directores de enfermería, directores financieros, directores, directores ejecutivos, directores no ejecutivos y presidentes. Comprendemos, en principio, las responsabilidades de estos roles y no tendríamos dificultad en ubicarlos en un diagrama formal de la jerarquía organizacional.

El liderazgo compartido es producto de la cultura de la organización. Cuando una organización está dominada por el conocimiento e involucra equipos de individuos que trabajan colectivamente hacia un objetivo compartido (como el NHS), entonces florecerá el liderazgo compartido.

Donde la norma cultural es la jerarquía con el poder y la influencia provenientes de la cima, entonces tenderá a existir una norma de líder/seguidor más posicional. De alguna manera, la atención médica ha liderado el camino, incorporando cada vez más individuos a equipos multidisciplinarios para la atención de los pacientes. Los niños con necesidades especiales tienen paquetes de atención complejos que dependen de los conocimientos y habilidades de un equipo muy variado que cruza los límites entre la atención médica, la atención social y la educación. En el caso de un niño con parálisis cerebral, esto puede incluir maestros especialistas, un coordinador de necesidades educativas especiales, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, un audiólogo, un optometrista, un pediatra comunitario, un pediatra general hospitalario, un cirujano pediátrico, un neurólogo, equipos de enfermería comunitaria y hospitalaria, cuidadores de relevo, trabajadores sociales y otros. Diferentes acontecimientos influirán y cambiarán los aspectos clave para el niño y su familia, por lo que el foco principal de la atención tendrá que moverse en consecuencia. Un enfoque de liderazgo compartido es el modelo que mejor apoya esto.

El MLCF proporciona un medio útil para integrar el liderazgo compartido en la práctica. Por ejemplo, si el líder de posición (en este caso, el director clínico) le pide al equipo que atiende a niños con necesidades complejas que revise su servicio actual, podría comenzar por establecer la dirección del servicio; A continuación, buscarían formas de mejorar el servicio a través de su experiencia en la gestión del servicio. Examinarían cómo trabajaban en equipo y las cualidades personales de todos los miembros del equipo. Ningún individuo podría tener el conocimiento y la experiencia para incorporar todas las dimensiones, por lo que utilizarían el liderazgo compartido para incorporar los puntos de vista de todos los miembros del equipo y utilizarían la interrelación para innovar nuevas soluciones. Hartley y Benington (2010) analizaron recientemente el liderazgo específicamente en el contexto de la atención médica. Es interesante observar en su análisis de los cambios en la prestación de servicios de salud por qué ven una mayor demanda de nuevos y mejores líderes en atención médica. Cambiar los patrones de la enfermedad con mayor énfasis en la prevención, los cambios en el estilo de vida, las intervenciones basadas en la comunidad y un público más educado y exigente requerirá una forma de respuesta de liderazgo más orientada hacia el exterior. Del mismo modo, sugieren que la necesidad de un mayor trabajo en equipo en la forma en que se presta la atención, el ritmo de la innovación y el cambio y la demanda de una mejora continua del servicio, especialmente con respecto a la seguridad del paciente, plantearán enormes demandas a los líderes profesionales que trabajan en entornos sanitarios.

 4.4.2 Autoliderazgo

El autoliderazgo está en el corazón del liderazgo compartido. Los líderes deben ser autolíderes efectivos, comprendiéndose a sí mismos y su impacto en los demás a través de la autorregulación, la autogestión y el autocontrol. Ser consciente de sí mismo es preguntarse: ‘¿Qué impacto estoy teniendo?’ ¿Quién es mejor que yo en esto?’ y ‘Esto no funciona, ¿qué tengo que cambiar? Los autolíderes necesitan aprender a liderarse a sí mismos antes de que puedan liderar a otros en el equipo u organización (Houghton et al., 2002, pp. 126-132). El autoliderazgo y el liderazgo compartido son complementarios, y los autolíderes aceptarán de buena gana y con entusiasmo los roles y responsabilidades de liderazgo compartidos, ya que esta puede ser la única forma de hacer el trabajo en organizaciones complejas. El MLCF reconoce que el autoliderazgo es un componente básico para el liderazgo, y esto se articula dentro del dominio de la Demostración de Cualidades Personales (véase el Capítulo 5). El MLCF también reconoce dentro de su dominio de Trabajo con Otros que, si bien algunos médicos asumirán roles de liderazgo posicional, todos los médicos, como individuos, serán líderes trabajando con otros en equipos multidisciplinarios, tomando decisiones sobre la atención al paciente, así como siendo miembros de equipos organizacionales tomando decisiones sobre recursos, personas y estrategia.

4.5 LIDERAZGO ADAPTATIVO

 Este modelo descrito por Heifetz (1994) puede resonar con aquellos que luchan con problemas aparentemente intratables en el NHS y también con el debate en torno a la gestión y el liderazgo. Heifetz sugiere que hay que hacer una distinción entre los problemas principalmente técnicos, para los que hay un acuerdo general sobre lo que hay que hacer, y los problemas adaptativos, en los que hay incertidumbre y desacuerdo sobre lo que hay que hacer. Con el fin de abordar los problemas adaptativos, Heifetz describe un marco o conjunto de procesos que involucran esencialmente al equipo o la comunidad donde se basa el problema y proporcionan un entorno seguro pero desafiante donde se alienta a las personas a concentrarse en crear una solución al problema «perverso». Es evidente que hay aspectos del enfoque que se prestan para promover la innovación y, como tales, pueden ser útiles para los retos a los que se enfrentan muchos sistemas de salud. Aunque todavía no es una fuerza importante en términos de liderazgo, el enfoque puede proporcionar principios útiles en términos del «debate» que muchos han pedido con respecto al futuro del NHS y su nivel de financiación.

 4.6 ROLES CLAVE DE LOS LÍDERES MÉDICOS

Durante la última década, ha habido un crecimiento constante en el número de roles de liderazgo médico designados. Ya hemos hablado de cómo han evolucionado estos roles, pasando de una posición bastante vacilante en la que había incertidumbre sobre el valor de los roles y un entusiasmo limitado por parte de quienes ocupaban estos puestos. Hoy en día, los empleados eficaces en estos puestos son fundamentales para el cambio del sistema y la organización. Curiosamente, a pesar de la criticidad de estos roles, es probable que la mayoría de los titulares tengan poca relación directa con el debate anterior sobre los modelos de liderazgo. Por lo tanto, el éxito (o no) en el ejercicio de las funciones ha dependido hasta ahora en gran medida de las cualidades personales que los individuos aportan al puesto. Es vital para el futuro que se adopte un enfoque más profesional de la preparación que implique una formación sistemática y sostenida de todos los clínicos en materia de gestión y liderazgo. De esta manera, se puede mejorar todo el nivel de prestación de servicios, cambio e innovación para hacer frente a los desafíos que se avecinan.

4.7 LIDERAZGO Y EDUCACIÓN MÉDICA

Angood y Shannon (2014), al escribir en el contexto del sistema de salud estadounidense, respaldan la opinión de que en tiempos financieros difíciles, habrá una demanda cada vez mayor de médicos líderes. Elaboran su posición para sugerir que los médicos están excepcionalmente calificados para el rol, como profesionales con una orientación natural hacia la medicina basada en la evidencia y un enfoque en la mejor atención para el paciente. También proporcionan una interfaz crucial entre la gestión y la medicina, con experiencia directa de cómo las presiones y decisiones organizativas afectan a la prestación de servicios en primera línea. Sin embargo, también señalan una brecha significativa en la provisión de capacitación para que los médicos adquieran las competencias de liderazgo necesarias. Creen que este proceso debería estar disponible a lo largo de todas las etapas de la carrera médica, como se ilustra en la implementación del MLCF McKimm y O’Sullivan (2016), en un texto editado recientemente, proporcionaron varias perspectivas útiles sobre el liderazgo clínico.

No menos importante es la contribución de Burr y Leung (2016), quienes, apoyando la importancia del liderazgo, también consideran que el papel es crucial para crear el nivel de compromiso en la fuerza laboral médica que crea una mejor calidad de la atención. En general, el texto conserva algunos elementos problemáticos. Su título es liderazgo clínico, pero casi todos los capítulos individuales se refieren a los médicos. Además, los propios editores concluyen que es probable que el MLCF sea reemplazado por el Modelo de Liderazgo en Salud. Este comentario ignora el hecho de que este último modelo no tiene currículo, esencial para la educación de pregrado y posgrado. También se asocia con material de aprendizaje y cursos que tienen un costo significativo y, por lo tanto, es casi seguro que nunca estarán disponibles para todos los médicos en formación. El comentario representa una visión bastante histórica de que, si algunos médicos asisten a algunos cursos, se hacen provisiones de liderazgo. Las últimas cuatro décadas indican claramente que esto no funcionará y que una provisión consistente de un modelo de liderazgo dentro del marco de la educación médica es esencial para proporcionar desarrollo para todos dentro de una profesión.

Una revisión de liderazgo del NHS dirigida por Lord Rose (2015) refleja este tipo de pensamiento al informar de una falta de liderazgo bueno y claro, especialmente en el personal clínico.

El modelo de implementación de la capacitación en liderazgo basado en el MLCF representa un enfoque que incorpora a todo el personal en un grupo profesional y también es neutral en cuanto a costos y, por lo tanto, alcanzable de manera realista.

La introducción e implementación del MLCF para todos los médicos proporcionará una plataforma básica de habilidades de gestión y liderazgo, aunque se requerirá más capacitación específica a medida que las personas pasen a puestos de liderazgo más formales.

El Impacto del Racismo en la Medicina: Una Investigación Necesaria

El racismo como tal no esta internalizado en Argentina, pero es innegable que existe discriminación, porque lo atiendan médicos de otros países que trabajan en las principales entidades sanatoriales de la Ciudad de Buenos Aires, es común escuchar me atendió un hermano latinoamericano (que formamos nosotros en las escuelas de residentes y en los cursos superiores) por lo tanto si los criticamos, lo estamos haciendo a nosotros mismos. Por ello me parece fundamental incorporar este análisis muy bien realizado y publicado hace unos meses, que se muestra por esta corriente artificiosa, maniatada y forzada, discriminatoria y que se opone a formas de discriminación positiva que esta proliferando el los nuevos gobiernos del planeta. Es importante dar un debate informado, las intenciones y los fundamentos, que esta detrás de lo que se dice, este puede ser un inicio de un proceso que avanzado puede ir hacia el odio racial y hacia determinadas minorías, puede ser, pero tenemos que impedirlo. Por ello les recomiendo leer este artículo y el incluido en otro posteo

Que se puede leer y cumplimenta este análisis.

El racismo que perjudica a los pacientes y a los médicos ha sido bien documentado en la literatura revisada por pares [ 1 , 2 ], en los informes gubernamentales [ 3 , 4 ] y en los medios de comunicación [ 5 , 6 , 7 ], en Canadá [ 8 ], en los Estados Unidos [ 9 ] y en el extranjero [ 10 ]. Si bien el antirracismo puede parecer que ha surgido recientemente en los comentarios y en las declaraciones institucionales [ 11 ], se han hecho llamamientos regulares [ 3 , 4 , 12 ] para que los médicos aborden el racismo desde al menos principios de los años 1990 [ 13 ]. A pesar de esto, el racismo en el campo médico ha persistido y continúa siendo malinterpretado [ 6 ] o negado [ 14 ], lo que causa daño a los médicos [ 15 , 16 ] y a los pacientes [ 8 , 17 ].

Una encuesta transversal de médicos en Alberta para explorar el racismo encontró que los médicos negros, indígenas y personas de color (BIPOC) experimentan una mayor prevalencia de racismo en el lugar de trabajo que sus pares blancos [ 18 ]. El análisis de las respuestas de texto en esta encuesta y otras [ 15 , 19 ] proporciona cierta comprensión de las formas en que el racismo se manifiesta en la atención médica, su impacto en los médicos y los pacientes, y propone posibles intervenciones para abordar el racismo; [ 20 , 21 , 22 ] sin embargo, el análisis cualitativo de los datos de las entrevistas que exploran profundamente las experiencias y creencias sobre el racismo en la medicina son menos comunes [ 23 ]. Además, no existe un marco unificador de múltiples niveles para comprender los impulsores del racismo persistente en el lugar de trabajo médico para informar el diseño de la intervención. El objetivo de este estudio actual fue explorar las experiencias y percepciones de los médicos sobre el racismo en una universidad canadiense utilizando entrevistas semiestructuradas para informar un modelo de impulsores del racismo persistente.

Terminología

La raza es una construcción social sin significado biológico que se utiliza para categorizar a las personas en grupos según su apariencia, a los que luego se les asigna un valor social [ 24 ]. La discriminación racial es poner en desventaja a una persona en función de su raza percibida, y el racismo es la discriminación racial más el uso del poder para alterar los resultados de un grupo de personas 24 ]. Las personas blancas pueden experimentar discriminación racial, pero no racismo, debido a su privilegio en la sociedad [ 24 , 25 ].

En este estudio, agrupamos las identidades raciales de los participantes en blancos o negros o indígenas, asiáticos y personas de color (POC) para evitar la posible identificación de participantes de categorías distintas. Esta categorización tiene como objetivo diferenciar a los participantes que pueden experimentar racismo (BIPOC) y aquellos que no (blancos); sin embargo, estas categorías son heterogéneas y arbitrarias. Muchos grupos sienten que el término BIPOC impone jerarquías entre las personas de color [ 26 ]. Usamos este término en este manuscrito después de discutirlo con miembros del equipo de estudio con experiencia vivida de racismo y colonización, a pesar de estas limitaciones.

Configuración

Alberta tiene un único sistema de atención médica universal que atiende a 4,4 millones de personas. Hay aproximadamente 11 000 médicos en ejercicio, de los cuales el 59 % son hombres y el 41 % son mujeres [ 27 ]. Los datos de la encuesta sugieren que menos del 3 % de los médicos en ejercicio en Alberta son de género diverso, transgénero, género no binario o de dos espíritus [ 28 ]. Según los datos de la encuesta y el censo, se estima que entre el 3 y el 5 % de los médicos de Alberta son negros, entre el 1 y el 3 % son indígenas, entre el 1 y el 3 % son latinos/hispanos, el 5 % son de Oriente Medio, el 10 % son del sur de Asia, el 7 % son del este de Asia y entre el 50 y el 70 % son blancos [ 28 ]. Se ha documentado racismo interpersonal explícito e implícito contra los negros [ 6 ] y los indígenas [ 29 ] en Alberta [ 30 ], y este racismo da como resultado una prestación de atención médica diferencial para los grupos racializados [ 1 , 31 ].

Métodos

Este estudio de entrevistas cualitativas fue aprobado por el Comité de Ética de Investigación en Salud Conjunta de la Universidad de Calgary (REB20-1688) y se informa de acuerdo con las pautas de los Criterios consolidados para informar investigaciones cualitativas (COREQ) [ 32 ].

Participantes

Todos los miembros clínicos (médicos, residentes y enfermeras practicantes) de los Departamentos de Medicina ( n  = 420), Medicina Familiar (solo miembros académicos; n  = 40), Ciencias Cardíacas ( n  = 125) y Medicina de Emergencia ( n  = 220) en la Facultad de Medicina Cumming, Universidad de Calgary ( n  = 774) fueron invitados a ser entrevistados sobre el racismo en el lugar de trabajo a través de un solo correo electrónico del liderazgo del departamento. Estos departamentos fueron seleccionados porque cada uno tiene un comité EDI (equidad, diversidad e inclusión) que puede actuar sobre los resultados de este estudio para implementar soluciones. Todos los participantes elegibles fueron entrevistados, sin restricción ni muestreo intencional por raza, con el imperativo ético de que a todos los participantes interesados ​​se les ofreciera la oportunidad de participar. Además, la inclusión de perspectivas de participantes racializados y blancos fue necesaria para abordar el objetivo del estudio de comprender las experiencias y percepciones del racismo médico. Se envió una única invitación para reducir la carga de correos electrónicos y tareas durante la pandemia de COVID-19. La saturación se evaluó mediante la saturación temática inductiva, que considera la aparición de nuevos códigos o temas en lugar del desarrollo de temas existentes [ 33 ]. La participación fue voluntaria y se compensó con una tarjeta de regalo de $50. Todos los participantes dieron su consentimiento informado, incluido el consentimiento para el uso de citas en materiales de difusión del conocimiento.

Entrevistas

La guía de entrevistas se desarrolló con base en las preguntas del estudio y una revisión de la literatura (Apéndice 1 ). Debido a que el objetivo de este proyecto era explorar las experiencias de racismo en la medicina de los médicos de manera amplia, la guía de entrevistas debía permitir a los participantes guiar la entrevista en función de sus motivaciones y prioridades. La guía de entrevistas propuesta se distribuyó entre varios comités universitarios de EDI para recibir comentarios antes de su uso; es posible que los participantes del estudio hayan aportado información a la guía de entrevistas desarrollada. Las entrevistas semiestructuradas se llevaron a cabo de forma virtual entre abril y agosto de 2021 debido a los protocolos locales de la pandemia de COVID-19. Cada entrevista se grabó en audio y se transcribió textualmente. Los entrevistadores desidentificaron las transcripciones antes del análisis. Los participantes revisaron sus transcripciones para sugerir modificaciones a su propia discreción.

Análisis

El análisis de contenido temático [ 34 ] fue guiado por el constructivismo, que permite la existencia de múltiples verdades y realidades [ 35 ], y realizado en NVivo (versión 12.3.0, QSR International, Inc., Doncaster, Australia). Los códigos iniciales se desarrollaron deductivamente utilizando el marco de Niveles de Racismo del Dr. Camara Jones [ 36 ], que organiza el racismo en tres niveles: institucional, interpersonal e internalizado. Los códigos adicionales se generaron inductivamente a través de la lectura atenta de todas las transcripciones por SMR y CRM. La codificación se completó de forma independiente, en paralelo, por SMR y CRM con tres transcripciones para generar un libro de códigos. El libro de códigos se presentó a todo el equipo de estudio con citas ejemplares para evaluar la validez. Luego, el libro de códigos final se aplicó a todas las transcripciones (Apéndice 2 ). Cada transcripción fue analizada de forma independiente por dos miembros del equipo de estudio con capacitación en análisis de datos cualitativos (SMR y KCL o CRM) y los desacuerdos se conciliaron mediante discusión con el equipo de estudio más amplio.

Los temas se desarrollaron examinando los códigos más frecuentes para las relaciones, patrones, puntos en común y diferencias entre los participantes. Después del análisis inicial, quedó claro que la mayoría de las descripciones de los participantes de una experiencia de racismo tenían elementos repetitivos y ordenados: una descripción, una reacción interna, una racionalización y una reacción externa. Por lo tanto, organizamos cada narrativa sobre una experiencia de racismo en componentes ordenados para crear un marco lógico para abordar el racismo. Los marcos lógicos se utilizan a menudo para definir el propósito y las actividades de un programa organizando los pasos necesarios para lograr el objetivo general del proyecto [ 37 ]. En nuestro marco lógico, el objetivo era abordar el racismo en el lugar de trabajo médico, donde «abordar» podría significar cualquier intervención personal u organizacional para mitigar el racismo. Luego intentamos identificar la barrera o facilitador del abordaje del racismo para cada narrativa preguntando «¿Qué permitió (o impidió) que el participante (o la institución) abordara el racismo en esta experiencia?». Cada narrativa se volvió a examinar en este modelo y las barreras o facilitadores en cada paso se tabularon y consolidaron en categorías principales (Apéndice 3 ).

Para plantear hipótesis sobre soluciones relacionadas con cada barrera o facilitador, buscamos literatura revisada por pares y consultamos a colegas con experiencia en EDI. La consulta con expertos se solicitó por correo electrónico y mediante un debate formal durante las reuniones del comité de EDI en los departamentos participantes.

Reflexividad

Los participantes pudieron seleccionar entre cuatro entrevistadores capacitados (CRM, PR, ANC y SMR), que son diversos en identidad racial, género, profesión y afiliación departamental. CRM es una trabajadora social cisgénero blanca y PR es una mujer mestiza e investigadora principal. ANC es un médico negro. SMR es una médica cisgénero blanca. CRM, SMR y KCL participaron en el análisis de datos. KCL es una médica cisgénero blanca. Los miembros restantes del equipo de estudio, que proporcionaron comentarios provisionales y validación del diseño del estudio, la recopilación de datos y el análisis de datos, también incluyeron médicas cisgénero mestiza (CB) y blancas (JHL).

Resultados

Descripción general

Se completaron diecinueve entrevistas (17-90 min), con encuestados que representaban a todos los departamentos participantes (tasa de participación del 2,5%). Los encuestados eran diversos en cuanto a raza e identidad de género (Tabla  1 ). Se alcanzó la saturación en la creación del marco lógico después de 12-15 entrevistas, ya que no se desarrollaron códigos o temas adicionales después de este punto. Todos los participantes, excepto uno (blanco), compartieron experiencias de racismo médico o presenciaron este tipo de racismo. Las reacciones de los participantes al racismo interpersonal explícito variaron; mientras que algunos participantes se sintieron tranquilos al saber que «había una razón para su (comportamiento), no es una razón racional, pero al menos parece haber una explicación» (Participante BIPOC (BP)1), otros sintieron que «cada vez que sucede, es un poco como una bofetada en la cara» (BP7). Muchos dudaron en atribuir estas experiencias al racismo. En cambio, ofrecieron otras explicaciones potenciales, entre ellas “ignorancia” (BP4), “sorpresa genuina” (BP2), “curiosidad” (BP16) y “pereza” (BP3).

Abordar el racismo abordando las barreras y aprovechando los facilitadores: un marco lógico antirracismo

El marco lógico incluía la comprensión, el reconocimiento, la denominación y la confrontación del racismo como procesos necesarios para abordarlo (Tabla  2 ; Fig.  1 ). Las narraciones de los participantes ilustraron cómo cada paso de este modelo interactuaba para evitar abordar el racismo; por ejemplo, si los participantes no entendían el racismo, no podían reconocerlo cuando ocurría, y los participantes que no nombraban una experiencia como racismo no podían enfrentarlo. Este marco nos permitió identificar barreras para abordar el racismo que podrían ser abordadas por intervenciones. Nuestro análisis se presenta aquí en detalle.

Entendiendo el racismo

La mayoría de los participantes tuvieron dificultades para conceptualizar el racismo. No estaban seguros de si se requería mala intención en lugar de “ignorancia o pereza” (BP7). Algunos participantes describieron un cambio en su comprensión de la intención frente al impacto a lo largo de sus carreras y a medida que avanzaban las conversaciones sociales sobre el racismo, haciendo hincapié en el aprendizaje sobre el racismo como un facilitador para definir el racismo. Además, la mayoría de los participantes no tenían una comprensión conceptual del racismo como la combinación de sesgo racial y diferencia de poder que resulta en desventajas. Por ejemplo, cuando se les preguntó sobre experiencias de racismo, un participante compartió que un trabajador de un servicio de alimentos le dijo que una comida tenía cerdo y lo describió como “discriminación, pero en realidad están tratando de ser útiles… porque son conscientes culturalmente de que las personas que se parecen a mí a veces no comen carne o tocino” (BP17). Casi todos los participantes proporcionaron ejemplos de representación como evidencia de la falta de racismo.

Reconociendo el racismo

Muchos participantes BIPOC se preguntaron “en el fondo” (BP9, BP16, BP19) si el racismo había afectado su trayectoria profesional. Algunos sintieron que, si bien no podían señalar un caso en particular, podría haber evidencia de efectos sutiles a lo largo de toda su carrera: “Nunca pensé que la raza tuviera un impacto en términos de… oportunidades de avance profesional. Pero recientemente, cuando lo pienso, me pregunto si eso influyó en cierto grado” (BP9) y “No sentí que se haya intentado frenarme debido a mi raza (aunque) a veces piensas que podría ser así porque te lleva un poco más de tiempo llegar allí que a otras personas que pueden ser de otros orígenes raciales” (BP16). Para algunos, esta pregunta ocupó un espacio mental significativo: “Te quedas sentado y dices ‘¿Es porque soy mujer? ¿Es porque soy una minoría visible?’ Y realmente no puedes separarlo. Entonces, encuentro que a veces es un desafío” (BP14). De manera similar, la invisibilidad del privilegio blanco quedó demostrada por los múltiples participantes blancos que asumieron que su raza “probablemente permitió que algo de buena suerte se cruzara en mi camino”, aunque “no recuerdan ninguna instancia específica en la que eso haya sucedido” (participante blanco (WP) 15). A diferencia de los participantes BIPOC, ningún participante blanco informó angustia ante la posibilidad de que la raza hubiera influido en sus trayectorias profesionales.

Los participantes BIPOC percibieron una brecha de empatía cuando sus colegas blancos no reconocieron sus experiencias de racismo. Algunos participantes blancos eran conscientes de la brecha entre su reconocimiento del racismo en el lugar de trabajo y las experiencias de sus colegas, y afirmaron que su visión del lugar de trabajo como equitativo es «una suposición importante que hago al no ser parte de un grupo minoritario racializado» (WP18). De esta manera, los espacios seguros donde se compartían y validaban experiencias como racismo fueron un facilitador para contrarrestar la creencia de que «pensé que [el racismo] me pasaba solo a mí, pensé que era normal» (BP8).

Tener un lenguaje compartido para hablar sobre el racismo fue un factor que facilitó su reconocimiento. Un participante compartió que “no estaba familiarizado con el término (microagresiones) hasta que asistí a una charla. Y desde esa charla, he escuchado hablar de ello en todo tipo de lugares… realmente me resonó” (BP2).

Ponerle nombre al racismo

Las expectativas socioculturales, que hacen referencia a las normas profesionales, sociales o culturales que rigen el comportamiento policial, fueron una importante barrera para nombrar el racismo. Por ejemplo, los participantes se mostraban cautelosos a la hora de “causar un alboroto” (BP2), “hacer olas” (BP4), “alborotar las aguas” (BP12) o ser una “molestia” (BP3) al “jugar la carta racial” (BP3, BP9) para describir una experiencia, pues les preocupaba que eso “perjudicara mi carrera” (BP8). Los participantes sentían que “es un gran problema llamar racista a alguien, es casi una de esas terminologías tabú que se reservan para aquellas personas que acosan y linchan a la gente” (BP2). Esta “criminalización” de la raza y el racismo contribuye a “una regla tácita… en la atención médica y la sociedad” de no hablar de la raza y el racismo (BP12) y dejó a los participantes sin el lenguaje para describir sus experiencias.

Los participantes compartieron que los educaron para “estar agradecidos” por sus oportunidades, para “trabajar el doble que los demás” (BP1, BP8) y para no “quejarse” ni causar problemas (BP2, BP4, BP19), valores que a menudo atribuían a sus padres o a su cultura. Con los pacientes, los participantes sentían que debían ser “la mejor persona… el profesional” para evitar que los pacientes se sintieran “incómodos” (BP1). Varios participantes compartieron que suprimieron sus sentimientos o incluso sus recuerdos de eventos racistas como mecanismo de afrontamiento porque “si lo piensas, te enojas todo el tiempo” (BP1).

Enfrentando el racismo

Los participantes que reconocieron el racismo dudaron en denunciar o confrontar estas experiencias porque se sentían obligados a «probar» sus experiencias a los demás. Esto fue especialmente cierto en el caso del sesgo racial implícito y la discriminación sistémica. Los participantes sintieron que «es un caso difícil de defender, a menos que se esté discriminando de manera muy obvia y se tenga una base realmente sólida» (BP2) y «las personas dentro de los grupos minoritarios no se sienten cómodas al plantear estas cuestiones, porque entonces, de repente, hay que demostrárselo a todo el mundo» (BP9).

Además, los participantes sintieron que arriesgaban su reputación al denunciar el racismo, porque “la gente va a pensar que no puedo lograrlo por mis propios méritos” (BP2). Un lenguaje compartido para hablar sobre el racismo facilitó la confrontación con el racismo; por ejemplo, un participante encontró útil hacer referencia a una sesión educativa: “Puedo simplemente decir ‘¿Recuerdas eso de lo que hablamos? Lo estás haciendo ahora mismo’” (WP13). El riesgo social de enfrentar el racismo se superó cuando los participantes presenciaron que sus colegas eran los objetivos. Un participante utilizó la necesidad de que los aprendices “estén en un lugar donde puedan sentirse seguros y cómodos aprendiendo” (WP6) como justificación para despedir a un paciente explícitamente racista de su práctica, mientras que ser ellos mismos el objetivo del racismo no era una justificación. Algunos participantes blancos se sintieron cautelosos al hablar en nombre de sus colegas marginados racialmente: “¿Cómo apoyas a esas personas sin quitarles su capacidad de acción… pero también asegurándote de que se sientan seguros y puedan hablar?” (WP13).

Intervenciones contra el racismo

Identificamos barreras y facilitadores para abordar el racismo (Fig.  1 ) y luego los relacionamos con intervenciones antirracistas sugeridas directamente por los participantes, desarrolladas utilizando la experiencia de los miembros del equipo de estudio y/o basadas en literatura revisada por pares. Estas se resumen en la Tabla  3 y se describen brevemente aquí.

Desarrollar conocimientos para comprender el racismo

Las organizaciones pueden adaptar las estrategias de seguridad ocupacional [ 46 ] para centrarse en el racismo y otros conceptos de EDI. Por ejemplo, para generar conocimiento colectivo y organizacional, los líderes podrían reservar tiempo al comienzo de las reuniones para presentaciones breves sobre un solo tema de EDI [ 41 ].

Desarrollar habilidades para reconocer el racismo

Los médicos pueden aprender a reconocer el racismo médico a través de rondas formales sobre raza y racismo, inspiradas en las rondas de morbilidad y mortalidad, donde se explicitan y discuten los resultados clínicos adversos atribuibles al racismo estructural e interpersonal [ 42 ]. De manera similar, el racismo en el lugar de trabajo se puede compartir a través de la narración formal de historias; en estos programas, se comparten y discuten las narrativas publicadas de médicos que han experimentado racismo o discriminación [ 43 , 44 , 47 ] para generar empatía y comprensión para todos los médicos. Por último, los talleres facilitados de capacitación sobre sesgo implícito pueden desarrollar habilidades para reconocer el racismo [ 48 ].

Apoyos estructurales para nombrar el racismo

Las organizaciones pueden desarrollar políticas que orienten la toma de decisiones cuando se produce racismo. Por ejemplo, una directiva que establezca los pasos que se seguirán cuando un paciente solicite un médico blanco elimina la necesidad de que los médicos individuales defiendan sus intereses. De manera similar, la creación de espacios seguros donde los médicos que experimentan racismo puedan establecer contactos y compartir sus experiencias puede eliminar las barreras que enfrentan los médicos BIPOC cuando buscan apoyo. Los programas de apoyo entre pares pueden vincular a los médicos que experimentan acoso o discriminación con pares capacitados con experiencias vividas similares. Todos los líderes médicos deben tener las habilidades para responder adecuadamente a las revelaciones de racismo de sus colegas, para evitar la experiencia común de ser despedido o no recibir apoyo cuando denuncian el racismo. La cantidad y el manejo de las inquietudes sobre acoso y discriminación deben informarse periódicamente a los miembros de la organización para promover la rendición de cuentas [ 45 ].

Tomar medidas para enfrentar el racismo

A medida que se abordan las barreras para comprender, reconocer y nombrar el racismo, las organizaciones deben crear estructuras para facilitar la confrontación del racismo médico. La capacitación en intervención de testigos presenciales puede brindar habilidades para que los médicos aprovechen su privilegio para enfrentar el racismo de manera segura en tiempo real [ 49 ]. Las organizaciones deben desarrollar mecanismos de denuncia del acoso basados ​​en evidencia que aborden las barreras conocidas para la denuncia [ 50 , 51 ] e incorporen enfoques de justicia restaurativa y de reparación para el acoso.

Discusión

Este estudio de 19 profesores blancos y BIPOC de una sola facultad de medicina identificó que la mayoría de los participantes tenían dificultades para comprender, reconocer, nombrar y enfrentar el racismo debido a factores individuales y estructurales. En un marco lógico, estas barreras trabajaban juntas para evitar que las personas y los sistemas abordaran el racismo en el lugar de trabajo médico. Combinamos estas barreras con intervenciones propuestas para reducirlas o amplificar los facilitadores del abordaje del racismo en la medicina. Los líderes médicos pueden usar estos resultados para identificar las barreras y los facilitadores más relevantes para su contexto e implementar intervenciones que se dirijan a estos impulsores del racismo en curso.

Encuestas transversales previas de médicos canadienses negros estimaron una prevalencia de racismo en el lugar de trabajo del 71% [ 15 ], lo que concuerda con la prevalencia observada entre los médicos BIPOC en Alberta y en toda América del Norte [ 19 , 28 ]. Si bien muchos de estos estudios realizaron un análisis cualitativo de las respuestas de los textos de las encuestas, el análisis de los datos de las entrevistas puede proporcionar detalles contextuales importantes sobre cómo se puede manifestar el racismo en la medicina [ 34 ]. Varios estudios cualitativos de profesores académicos negros, nativos americanos e hispanos [ 20 , 23 ], médicos [ 22 , 23 ] y residentes [ 21 ] informaron sobre la ubicuidad de las microagresiones raciales, el requisito de «representar» a toda la raza o etnia de uno, y la exclusión social y profesional, incluida la falta de tutoría. Nuestro estudio se basa en los resultados de estos estudios al examinar las reflexiones de los participantes sobre el racismo, además de describir su prevalencia e impacto. Esto nos permite identificar las barreras para abordar el racismo y hacer coincidir las intervenciones con cada barrera.

Son comunes los editoriales que instan a los médicos a abordar el racismo en la medicina [ 52 ] y los médicos no deben olvidar que abordar el racismo en la medicina es una obligación ética de su profesión [ 4 , 53 ]. Es poco probable que las intervenciones para abordar el racismo en la medicina que no se dirigen a los contribuyentes subyacentes tengan éxito. Esto puede explicar los datos contradictorios sobre la eficacia de intervenciones como la capacitación sobre sesgos implícitos [ 54 ] o el enmascaramiento demográfico de candidatos [ 55 , 56 ], que es poco probable que sean efectivas en entornos donde el sesgo implícito no es el principal contribuyente al racismo. Los marcos conceptuales pueden ayudar a los investigadores a comprender y abordar fenómenos complejos [ 57 ] y se han utilizado para examinar el sexismo persistente en la medicina [ 58 , 59 ]. Nuestro marco tiene similitudes con el Modelo de información-motivación-habilidades conductuales adaptado desarrollado por Jindal y colegas para comprender cómo un plan de estudios antirracismo podría abordar el racismo médico entre los residentes pediátricos [ 60 ]. Este modelo ayuda a comprender los factores que impiden o promueven las intervenciones conductuales al describir la relación entre la información, la motivación para cambiar, las habilidades necesarias para cambiar, la planificación de acciones y el cambio de comportamiento. Los dominios de motivación y planificación de acciones observados en el modelo de Jindal no se identificaron entre nuestros datos, aunque la necesidad de información (por ejemplo, comprensión) y habilidades (por ejemplo, reconocimiento) para abordar el racismo fueron comunes a ambos. Este hallazgo puede deberse en parte a las diferencias en la población del estudio; en el estudio de Jindal et al., el 67% de los participantes eran blancos en comparación con el 5% de nuestros participantes. Los participantes blancos mencionaron con mayor frecuencia que están motivados para cambiar, dado su «sentido de responsabilidad al notar su agencia para nombrar el racismo en el momento» [ 60 ] y «la propia participación en sistemas [racistas]» [ 60 ] que los participantes BIPOC. Además, en contraste con nuestra exploración de las experiencias de racismo de los participantes, Jindal et al. preguntó específicamente a los participantes sobre cómo sus planes de estudio antirracistas pueden conducir a cambios en la práctica clínica, lo que probablemente provocó más respuestas relacionadas con el dominio de planificación de acciones [ 60 ].

Nuestro marco proporciona información sobre cómo las instituciones pueden evaluar dónde existen lagunas en su trabajo actual contra el racismo a lo largo de este marco y proporciona una justificación para seleccionar intervenciones que se dirijan a estas lagunas. Por ejemplo, los líderes pueden utilizar encuestas [ 38 ] para determinar si sus miembros tienen una conceptualización precisa del racismo (comprensión) antes de intentar implementar la capacitación para la intervención de los espectadores (confrontación) [ 49 ]. De manera similar, las instituciones pueden beneficiarse de las directrices locales para orientar a los médicos en el abordaje del acoso de los pacientes solo después de que sus miembros puedan reconocer el racismo y su impacto en sus colegas.

Este estudio tiene varias limitaciones. La primera es un posible sesgo de selección, ya que se trata de un estudio que examina un tema delicado, por lo que nuestros resultados pueden representar solo las opiniones de quienes están más interesados ​​o más seguros sobre este tema. El sesgo de deseabilidad social puede haber influido en las respuestas de los participantes debido a la presencia de un entrevistador. El sesgo de selección y deseabilidad social puede ser la razón por la que no identificamos el racismo interpersonal explícito como una barrera importante para abordar el racismo en este estudio, aunque el racismo explícito existe entre los médicos [ 43 ] y seguramente juega un papel en la persistencia del racismo en la medicina. Por esta razón, nuestro marco lógico solo puede aplicarse cuando las instituciones han abordado el racismo explícito. De manera similar, no buscamos probar el modelo lógico desarrollado a partir de nuestros datos, por lo que esto es solo para generar hipótesis. El modelo lógico debe examinarse en otros entornos; sería importante ver si este marco puede usarse para predecir qué intervenciones antirracistas serán más efectivas. Nuestros resultados representan las experiencias de médicos en diferentes departamentos académicos en una sola universidad y los facilitadores del racismo pueden ser diferentes en entornos con diferentes historias o estructuras de racismo y opresión. Por ejemplo, en entornos donde el trabajo contra el racismo actualmente enfrenta la oposición del gobierno y de grupos de presión [ 39 ] o donde el prejuicio antimexicano es una forma de racismo más predominante que la que se observa típicamente en nuestro entorno [ 40 ], puede haber diferentes barreras y facilitadores.

Conclusiones

En general, este análisis temático de datos cualitativos se basa en datos de prevalencia transversales y otras exploraciones cualitativas de las experiencias de los participantes para describir cómo los médicos de una sola facultad de medicina perciben el racismo en su entorno. Estos resultados informaron un modelo lógico que requiere que las personas comprendan, reconozcan, nombren y enfrenten el racismo antes de que las personas y las organizaciones puedan abordarlo de manera efectiva. Las intervenciones dirigidas a las brechas en este modelo lógico pueden estar mejor posicionadas para abordar el desafío y la persistencia del racismo en la medicina que perjudica a los pacientes, los residentes y los médicos.

Capacidades Dinámicas en la Atención Médica

Dr. Carlos Alberto Díaz

Las capacidades dinámicas son las características organizacionales y de los equipos de gestión, es entonces un enfoque de fortalecimiento hacia la relación de agencia entre los pacientes hospitalarios y los equipos de atención.

Este objetivo se logra colocando los incentivos alineados con la calidad de la prestación y los menores costos de la resolución integral de las patologías, y del gasto a los financiadores. También requiere la integración y la formación de equipos multi e interdisciplinarios: de médicos internistas, enfermeros administrativos, especialistas en calidad y financieros – costos – facturación, en nuestra experiencia también bioingenieros, en una modalidad de gestión Lean para disminuir los desperdicios en la atención médica.

Es adaptarse, innovar, utilizar información, controlar adecuada e integralmente a los pacientes, incluyendo a estos y sus familias en los equipos de atención.  La búsqueda de una atención basada en el valor para los pacientes y el sistema de salud, también para los integrantes de los equipos de salud, que puedan vivir de hacer bien su trabajo

Estas capacidades dinámicas deben actualizarse para adaptarse a los cambios del entorno y mantener un buen desempeño. Esto incluye el desarrollo de servicios digitales, la historia clínica electrónica única, equipos de enfermería capacitados, el uso adecuado de tecnología rentable, cirugía segura, uso correcto de medicamentos, enfoque en el paciente y diseño de procesos de atención continuos.

Enfocándonos en mejorar la eficiencia: en gestionar los registros de admisión correctamente y en diseñar itinerarios adecuados para los pacientes. Esto es mucho más profundo que las medidas implementadas para la reducción de los costos. Las capacidades dinámicas (CD) se definen como la capacidad de integrar, construir y reconfigurar los activos internos y externos de la organización para abordar los entornos que cambian rápidamente. Por lo tanto, son fundamentales para el éxito de la transformación estratégica de los proveedores de atención sanitaria. Sustentados en los valores organizacionales sinceros, en los paradigmas de complejidad que constituyan los cánones de una cultura de la calidad prestacional y la seguridad de los pacientes.

Es crucial romper con los silos del conocimiento, que la información fluya para abastecer al sistema técnico de toma de decisiones, extendiendo las fronteras de los servicios asistenciales, reconociendo los momentos en los cuales matricialmente en redes internas cumplen el rol de compradores y proveedores de información o logística.

Esto implica una reevaluación de las estrategias, así como de la formación médica y de enfermería, incorporando un aprendizaje incremental y una toma de riesgos calculada.

En resumen, el desempeño hospitalario depende de los activos intangibles y el capital intelectual, las competencias básicas y la capacidad de gestionar y mejorar estos activos. Es un ciclo recursivo entre la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional.

Importancia del Trabajo en Equipos Multidisciplinarios en Salud

Nota del blog: Trabajar, aprender, estudiar, formarse, en equipos es fundamental en una disciplina compleja como es la atención de la salud, repleta de responsabilidades individuales y colectivas. Hoy no solo es equipo, sino que ese equipo debe ser multidisciplinar, con gran capacidad de adaptación a los cambios del entorno. Es otra de las habilidades blandas que debemos aprender. Que rol y como nos sumamos a ese equipo. Como llegamos a él. Cuales son la dinámicas de trabajo y que debemos aportar. Con generosidad y buena comunicación.

La formación de médicos y otros profesionales sanitarios se ha centrado tradicionalmente en el desarrollo de conocimientos y habilidades técnicas pertinentes a cada especialidad. Se asumía que, una vez formados de esta manera, serían capaces de trabajar eficazmente en equipo con otros profesionales. El trabajo multidisciplinario es ahora un estándar en la prestación de servicios sanitarios, y el trabajo en equipo se enseña como parte de los planes de estudio actuales. El aprendizaje interdisciplinario es cada vez más común, y los estudiantes de medicina, enfermería y otras profesiones relacionadas con la salud aprenden conjuntamente durante su formación. Sin embargo, el personal sanitario cualificado no siempre ha recibido formación específica para trabajar eficazmente como parte de equipos diversos ni para identificar y superar barreras en el trabajo en equipo. Todos debemos desarrollar estas habilidades para garantizar que nuestros pacientes reciban la mejor atención posible.

La atención sanitaria es cada vez más compleja, y ningún médico, enfermero u otro profesional dispone de tiempo, conocimientos o experiencia suficientes para atender a los pacientes de forma individual. Trabajamos en equipos multidisciplinarios (EMD) y lo haremos cada vez más a medida que la población envejezca. El 80% de los pacientes mayores de 80 años viven con dos o más enfermedades crónicas, lo que genera una carga creciente de enfermedades crónicas en el NHS (Gowing et al, 2016).

El nuevo kit de herramientas para equipos multidisciplinarios de Health Education England (HEE) (HEE, 2021) nos insta a reevaluar la forma en que trabajamos en EMD. Abarca seis dominios esenciales: comunicación, trabajo a través de fronteras, metas y objetivos compartidos, planificación y diseño, combinación de habilidades y aprendizaje, y cultura. El objetivo general es considerar al equipo multidisciplinario desde una perspectiva más amplia, derribando barreras en todos los sectores de atención, en lugar de centrarse en departamentos individuales.

El término «equipo multidisciplinario» suele evocar reuniones organizadas y formales dentro de sectores como la oncología, que surgieron en la década de 1980 debido a los beneficios observados en tratamientos adyuvantes, como la quimioterapia y la radioterapia (Taberna et al, 2020). Sin embargo, para la mayoría de los profesionales de la salud, el trabajo en EMD implica interacciones diarias, informales y no planificadas, tanto clínicas como no clínicas. Trabajar en equipo es una habilidad que se puede aprender y practicar, por lo que ahora está incluida en el plan de estudios de pregrado de muchas facultades de medicina. Esta formación debe continuar en nuestra práctica diaria como médicos cualificados para optimizar los resultados de los pacientes. La mala comunicación y el trabajo en equipo ineficaz en interacciones aparentemente rutinarias se han identificado como factores contribuyentes en el 70% de los incidentes graves (Rabol et al, 2011). Es probable que surjan nuevos desafíos para el trabajo en equipo con el uso creciente del trabajo remoto y la atención mejorada por la tecnología.

Barreras para el funcionamiento eficaz de equipos multidisciplinarios

A pesar de los bien documentados beneficios del trabajo en EMD, implementar y mantener una colaboración eficaz en toda la atención sanitaria es un desafío. Pueden aparecer problemas que obstaculicen la comunicación interdisciplinaria, como el uso de terminología médica, la comprensión diferencial de conceptos y las barreras lingüísticas, comunes en un NHS étnicamente diverso. Además, los equipos pueden recibir información inadecuada si algunas disciplinas están subrepresentadas, lo que podría sesgar los objetivos del tratamiento. Las relaciones dentro de los equipos pueden ser difíciles debido a diferentes perspectivas sobre la atención/tratamiento, estructuras jerárquicas persistentes y desequilibrios de poder percibidos y reales. Todas estas barreras pueden provocar la ruptura de la comunicación y empeorar los resultados de los pacientes, incluso cuando todos trabajan apasionadamente por obtener buenos resultados (Zajac et al, 2021).

Las barreras organizativas también pueden dificultar el desarrollo y mantenimiento de relaciones laborales eficaces, como la escasez de personal, modelos de trabajo híbridos y recursos limitados en un sistema sanitario sobrecargado.

Explorando el alcance del equipo multidisciplinario en el ámbito clínico

Establecer y mantener la confianza entre compañeros es fundamental para la eficacia de la colaboración en equipo. El término «seguridad psicológica» describe una cultura en la que todo el personal es tratado con respeto, se aceptan distintas opiniones y el personal se siente seguro para hablar, hacer sugerencias, desafiar a otros y admitir errores. Un buen liderazgo es crucial para desarrollar y mantener la seguridad psicológica dentro de los equipos. Medidas prácticas incluyen el uso rutinario de reuniones informativas durante rondas de sala y sesiones de informe, reduciendo gradientes de autoridad y promoviendo la comodidad de todos los miembros del equipo al compartir observaciones y opiniones. La comprensión mutua de los roles mejora la dinámica de trabajo y la productividad, inspirando la colaboración necesaria en situaciones críticas.

Habilidades no técnicas y trabajo en equipo multidisciplinario

Las habilidades no técnicas incluyen comportamientos como toma de decisiones, liderazgo, seguimiento, relaciones sociales y habilidades cognitivas superiores. Estas habilidades son más efectivas para reducir riesgos a pacientes que el conocimiento clínico y pueden mejorarse con entrenamiento en simulación (Abildgren et al, 2022). Capacitación «in situ» y formación de equipos mejoran la comprensión y el respeto entre disciplinas.

¿Cómo podemos saber si nuestros equipos trabajan bien juntos?

Encuestas al personal del NHS y encuestas nacionales de formación proporcionan información sobre interacciones y seguridad en el lugar de trabajo. Las encuestas centradas en la experiencia de pacientes también miden la eficacia de los EMD. Evaluaciones objetivas realizadas por psicólogos y antropólogos sociales capacitados pueden identificar áreas de dificultad y enfocar intervenciones efectivas.

El futuro del trabajo en equipos multidisciplinares

La pandemia de COVID-19 ha impulsado el trabajo remoto y el uso de plataformas de videoconferencia, pero queda mucho por integrar esta tecnología en entornos clínicos directos. En el período pospandémico, la atención médica mejorada por la tecnología tiene potencial para mejorar la atención al paciente, permitiendo la colaboración remota de expertos multidisciplinares. Sin embargo, aún quedan desafíos por superar, como la falta de software compatible para compartir datos entre organizaciones.

Conclusiones

En resumen, el trabajo en equipo multidisciplinario eficaz ofrece muchos beneficios, todos centrados en optimizar la atención al paciente. Los EMD son vitales en áreas específicas como la geriatría, oncología y cuidados intensivos. Este nivel de trabajo en equipo debe extenderse a todos los ámbitos hospitalarios y comunitarios. Lograr un respeto mutuo interdisciplinario es crucial para mantener un equipo exitoso. Esto requiere motivación para mejorar los propios equipos y conciencia de las barreras actuales. Aunque es un esfuerzo a largo plazo, se pueden tomar medidas inmediatas evaluando conscientemente nuestras interacciones diarias con colegas.

Puntos clave

  • Elimine o minimice la jerga confusa para mejorar la inclusión.
  • Sea consciente de los desequilibrios de poder y anime a los miembros más tranquilos a ofrecer sus opiniones.
  • Comprenda los roles y perspectivas de los diferentes miembros del equipo.
  • Incluya siempre al paciente como parte del equipo de toma de decisiones.
  • Realice informes y reuniones periódicas para reevaluar la función y eficacia de sus equipos.
  • Fomente la socialización entre el MDT.

Impacto de la Remuneración en el Desempeño Hospitalario

Nos debatimos en la gestión para lograr los objetivos que incentivos agregar en la relación de agencia para gestionar la medicina basada en el valor y el desempeño de las organizaciones, recordando que existen otros estímulos del complejo industrial médico, que con sus evidencias publicadas inciden en la conducta médica. Brasil es un país con sistema único de salud, pero que año tras año crece la medicina prepagada, que financia por presupuesto los hospitales estaduales y por cápita a la atención primaria.

El texto presenta un estudio que explora la percepción de la remuneración entre empleados de dos hospitales en Brasil: uno público y otro privado. A continuación, se ofrece un análisis detallado de varios aspectos clave del trabajo.

Objetivo del Estudio

El principal objetivo de la investigación es analizar cómo los sistemas de remuneración influyen en el comportamiento de los empleados hospitalarios. Se busca entender si existen diferencias significativas en la percepción de la remuneración en función de la gestión pública versus la privada y cómo factores como la ocupación, el género, la edad y la experiencia afectan estas percepciones.

Metodología

Tipo de Estudio: Se realizó una encuesta descriptiva con un enfoque cuantitativo en dos grandes hospitales, uno privado y uno público.

Muestra: La muestra incluyó a 109 empleados (54 del hospital privado y 55 del público).

Cuestionario: Se utilizó un cuestionario con preguntas que exploraban las percepciones de la remuneración a través de variables como restricción, control, motivación y aprendizaje.

Resultados

Principales Diferencias en la Percepción: Se encontraron diferencias significativas en cómo los empleados de hospitales públicos y privados perciben aspectos de la remuneración, como el control y la motivación.

Los empleados de hospitales privados parecían ver la remuneración más como un mecanismo de control, mientras que los del sector público mostraron diferentes respuestas.

Influencias de la Ocupación: Las percepciones también variaron según la ocupación, con diferencias significativas en la forma en que los empleados administrativos y de salud respondieron a la remuneración. Esto indica que el contexto profesional puede influir en cómo se interpreta la remuneración.

Género, Edad y Experiencia: Contrario a lo esperado, el género no fue un factor determinante en la percepción de la remuneración, excepto en la percepción de restricciones. Además, no hubo diferencias significativas en el comportamiento entre empleados mayores y jóvenes, ni tampoco entre aquellos con más o menos experiencia.

Implicaciones Gestión Hospitalaria: Los resultados sugieren la necesidad de que la gestión hospitalaria, tanto pública como privada, considere las percepciones de los empleados sobre la remuneración para mejorar la motivación y el desempeño.

Desarrollo de Políticas Remunerativas: Las políticas de remuneración deben ser adaptadas teniendo en cuenta el tipo de hospital y las características del personal para maximizar la eficacia y satisfacción laboral.

Futuras Investigaciones: Se sugiere investigar más a fondo las respuestas a la remuneración en otros contextos y profundizar en el impacto de la remuneración variable en la motivación y el desempeño.

Conclusiones

El estudio concluye con la idea de que la remuneración no solo actúa como un incentivo económico, sino que su percepción está intrínsecamente ligada a varios factores, incluyendo el estilo de gestión del hospital. Las diferencias en la percepción entre hospitales públicos y privados y entre diferentes ocupaciones destacan la complejidad que rodea la gestión de recursos humanos en el sector salud. Esto invita a un análisis más profundo de las relaciones entre comportamiento, remuneración y evaluación del desempeño en el ámbito hospitalario.

En resumen, el análisis de la remuneración es esencial no solo para la gestión eficaz de los recursos humanos en hospitales, sino también para entender cómo estas percepciones pueden afectar la calidad del servicio y el bienestar de los empleados.

Nota del blog: en el sector público tenemos que hablar de remuneración fija, acompañado de un pequeño componente variable por desempeño que se explicite por ausentismo menor y cumplimiento horario, disminución de pago de horas extras del hospital, diseñar una carrera y crecimiento profesional, capacitaciones pagas, posibilidad de cobro de un porcentaje pequeño de una prestación, sostenimiento de la producción del servicio. Los servicios que no sean productores finales, cobrarían lo que se facture a las obras sociales por partes iguales. Siempre los pagos tienen que consolidar trabajo en equipo y la atención centrada en el paciente. Este concepto no es etéreo o cualitativo sino medible, como disminuir las esperas, evitar las suspensiones, certificar los informes. , cumplimiento los horarios, avanzar sobre la atención sociosanitaria.

En las empresas privadas, también hay que ir al pago por desempeño. Porque los pagos fee for service, aumentan la producción pero no la calidad, hacer más no siempre es mejor, por lo tanto tenemos que ver que metas le pedimos a cada equipo, los médicos pueden operar pacientes en su responsabilidad, pero siempre lo hacen con un equipo, los médicos de la emergencia, los especialistas en las interconsultas, estar a disposición del sanatorio. Pagar más por buenos resultados. Los esquemas contractuales que tengan incentivos económicos tienen que ser negociados periódicamente para evitar comportamientos oportunistas de los que trabajen con determinados financiadores lo que puede afectar la imagen de la institución.

Este tema es crítico, las remuneraciones y los honorarios se han atrasado con respeto a los otros rubros del costo en la salud, y para contener la inflación, la retribución a los profesionales se ha pauperizado, debe ser abordada para su mejora progresiva y la orientación hacia la atención basada en el valor. Es un aspecto estratégico, y como tal debe evaluarse. También hay un componente de como está el mercado en cada jurisdicción, no es igual en todas las latitudes. Nuestro país son muchos países, cada provincia tiene particularidades. Falta de especialistas. Carencias de servicios. Un sector privado más fuerte o débil. Entonces hay que hacer un análisis meduloso, pelearlo en el ámbito político y con los financiadores, que son formadores de precio. No olvidar que la inflación esta disminuyendo y por lo tanto no ocultará en el tiempo errores de negociación. También se deben evaluar las tasas de uso, porque comportamientos inescrupulosos en este aspecto afecta la deontología de la profesión.

Transformación del Liderazgo en el Sector Salud

Dr, Carlos Alberto Díaz. Profesor titular Universidad ISALUD.

5 Entrega sobre las habilidades blandas. Liderazgo.

  • Transaccional.
  • Adaptativo
  • Transformacional.
  • Servicio.

La alineación de los modelos de liderazgo con la industria de la salud es crucial para enfrentar los desafíos contemporáneos y mejorar el valor de la atención al paciente. A continuación, se presenta un resumen de los modelos de liderazgo discutidos y su relación con el contexto de atención médica.

  1. Liderazgo Transaccional

Descripción: Este modelo se basa en un sistema de recompensas y castigos, donde se establecen objetivos claros y se suministran incentivos monetarios a quienes los cumplen.

Alineación con la salud: Si bien es el más extendido, el liderazgo transaccional puede resultarle contraproducente a los profesionales de la salud que están motivados intrínsecamente por el deseo de ayudar a otros. Este modelo no logra captar la complejidad de las motivaciones en el ámbito de la salud y puede socavar la confianza y las relaciones esenciales entre el proveedor y el paciente.

  • Liderazgo Adaptativo

Descripción: Se enfoca en enfrentar y superar desafíos que surgen de cambios en el entorno. Esto incluye la regulación de la angustia del grupo y la facilitación de la colaboración para buscar soluciones innovadoras.

Alineación con la salud: El liderazgo adaptativo es excelente para abordar la complejidad y cambiante naturaleza de la atención médica. Sin embargo, puede ser menos efectivo en situaciones de emergencia donde se requiere una acción rápida y decisiva, así como en la consideración explícita de aspectos éticos cruciales.

  • Liderazgo Transformacional

Descripción: Este modelo busca inspirar a los seguidores a trascender sus intereses personales en pro de un objetivo mayor, articulando una visión convincente y alentando el rendimiento excedente.

Alineación con la salud: Aunque la inspiración es crucial en la atención médica, el enfoque en la visión del líder puede limitar la flexibilidad necesaria para personalizar la atención al paciente. No siempre permite respuestas individuales a las necesidades concretas del paciente, lo cual es crítico en esta industria.

  • Liderazgo de Servicio

Descripción: Este modelo se centra en servir a los demás y desarrollar la conciencia y el autoconocimiento del líder. Promueve la construcción de relaciones sólidas y la confianza.

Alineación con la salud: El liderazgo de servicio se postula como el más adecuado para la atención médica, dado que enfatiza las necesidades del paciente y fomenta relaciones de alta confianza, esenciales para la atención de calidad. Este modelo permite a los proveedores involucrarse de manera más profunda en el bienestar del paciente, así como en el fomento de un ambiente colaborativo entre el personal de salud.

Conclusiones Generales

Los desafíos actuales en el sistema de salud requieren un enfoque de liderazgo multifacético que pueda adaptarse a diversas situaciones.

Cada modelo de liderazgo ofrece beneficios y limitaciones que deben considerarse según el contexto específico de atención médica:

Flexibilidad y Adaptación: La capacidad de un líder para ajustar su estilo según la situación es fundamental, y muchos líderes pueden necesitar aplicar una combinación de estos modelos.

Enfoque en la Confianza y la Ética: La atención centrada en el paciente y la creación de un ambiente confiable son esenciales para lograr resultados positivos. El liderazgo de servicio destaca en este sentido, alineando los objetivos de los proveedores con las expectativas del paciente.

Innovación y Colaboración: La promoción de un cambio colaborativo a través del liderazgo adaptativo y transformacional puede ser esencial para enfrentar los desafíos de un entorno de atención médica en constante evolución. En definitiva, al combinar estas perspectivas de liderazgo, los proveedores de atención médica pueden crear un sistema más efectivo y sostenible que mejore tanto la calidad de la atención como la experiencia del paciente.

Los modelos de liderazgo transaccional y transformacional son dos enfoques distintos que pueden influir en la manera en que se maneja la atención médica y la relación entre los líderes y su equipo.

A continuación, se presentan las principales diferencias entre ambos modelos en el contexto de la salud:

  1. Enfoque Motivacional

Liderazgo Transaccional: Se basa en la motivación extrínseca. Los líderes establecen objetivos claros y recompensan a los empleados cuando los alcanzan, utilizando incentivos como compensaciones monetarias. También pueden aplicar medidas disciplinarias si no se cumplen las expectativas. Ejemplo en Salud: Un director de un hospital que ofrece bonificaciones a los médicos que alcanzan ciertos indicadores de calidad o desempeño (como el volumen de pacientes atendidos o la satisfacción del paciente).

Liderazgo Transformacional: Se centra en la motivación intrínseca. Los líderes transformacionales buscan inspirar a su equipo a trascender sus intereses personales y a comprometerse con una visión compartida, fomentando la pasión y el compromiso con la misión organizacional. Ejemplo en Salud: Un jefe de departamento que motiva a su equipo a adoptar una nueva práctica de atención centrada en el paciente, usando su propia pasión y visión para inspirar a otros.

  • Relación Líder-Seguidor

Liderazgo Transaccional: La relación es más contractual y basada en resultados. Los líderes y seguidores tienen intercambios claros y enfocados en cumplir objetivos concretos. Ejemplo en Salud: Un supervisor que se reúne regularmente con su personal para revisar el cumplimiento de metas y discutir incentivos o sanciones.

Liderazgo Transformacional: Fomenta una relación más profunda y emocional. Los líderes se preocupan por el desarrollo personal y profesional de sus seguidores, promoviendo la confianza y la colaboración. Ejemplo en Salud: Un gerente que dedica tiempo a escuchar las preocupaciones de su equipo, apoya su desarrollo profesional y fomenta un ambiente de trabajo positivo, resiliente y cooperativo.

  • Objetivos

Liderazgo Transaccional: Se centra en objetivos a corto plazo y en la eficiencia operativa. La atención está en resultados tangibles y mediciones de desempeño. Ejemplo en Salud: Mejorar la productividad del hospital mediante la gestión de recursos y el cumplimiento de estándares administrativos.

Liderazgo Transformacional: Enfocado en objetivos a largo plazo, como el cambio cultural y la mejora continua. Busca innovar y guiar a la organización hacia una nueva dirección y mejores prácticas.

Ejemplo en Salud: Un líder que promueve un cambio significativo en la cultura del hospital hacia un enfoque más holístico y centrado en el paciente, impulsando una mejora en la atención y la satisfacción.

Ética y Valores

Liderazgo Transaccional: Puede descuidar aspectos éticos y valores en favor de resultados medibles y logros inmediatos. Las decisiones pueden estar más centradas en satisfacer intereses personales o las expectativas administrativas. Ejemplo en Salud: Un enfoque en los números que prioriza el volumen de pacientes atendidos sobre la calidad de la atención recibida.

Liderazgo Transformacional: Enfatiza la ética, los valores y la misión del cuidado centrado en el paciente. Busca promover un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida hacia el bienestar del paciente. Ejemplo en Salud: Un líder que se asegura de que todas las decisiones operativas reflejen los valores de compasión, respeto y atención de calidad hacia el paciente.

Cambio e Innovación

Liderazgo Transaccional: Tiende a ser más reactivo, respondiendo a problemas y cambios de manera establecida, con poca apertura a la innovación.

Ejemplo en Salud: Reacción a problemas de calidad a través de supervisiones y revisiones de desempeño, sin necesariamente involucrar el feedback del equipo para la innovación.

Liderazgo Transformacional: Proactivamente busca el cambio e innovación, alentando el pensamiento crítico y la creatividad entre los miembros del equipo.

Ejemplo en Salud: Un líder que invita a su equipo a proponer y probar nuevas intervenciones clínicas o metodologías de trabajo, fomentando un entorno de aprendizaje constante.

Conclusión

Si bien ambos modelos de liderazgo pueden coexistir en el ámbito de la salud, el liderazgo transformacional generalmente se considera más adecuado para abordar las complejidades y necesidades del cuidado centrado en el paciente, promoviendo un entorno dinámico y colaborativo que valora tanto el bienestar de los pacientes como el desarrollo y la satisfacción del personal. El liderazgo transaccional puede ser efectivo en situaciones que requieren la consecución de objetivos específicos y cuantificables, pero puede resultar limitado en la promoción de una atención de calidad y relaciones significativas entre el personal y los pacientes.

El liderazgo transformacional ofrece una serie de beneficios significativos en la atención médica, impactando tanto en la calidad de la atención al paciente como en el ambiente laboral para los profesionales de la salud.

A continuación, se detallan los principales beneficios de este modelo de liderazgo en el contexto de la atención médica:

1. Mejora de la calidad de la atención al paciente

Compromiso del personal: Los líderes transformacionales inspiran a los equipos a comprometerse con una misión compartida de atención al paciente, lo que suele traducirse en un aumento de la calidad de la atención. Enfoque en el paciente: Al promover una cultura centrada en el paciente, se fomenta un entorno donde las decisiones se toman considerando las necesidades y deseos de los pacientes.

Motivación y satisfacción del personal

Aumento de la satisfacción laboral: Al involucrar y empoderar a los empleados, los líderes transformacionales crean un ambiente de trabajo positivo, lo que puede aumentar la satisfacción y el bienestar del personal.

Desarrollo profesional: Este tipo de liderazgo fomenta el crecimiento y desarrollo profesional, alentando a los miembros del equipo a aprender y avanzar en sus carreras, lo cual es crucial en el campo dinámico de la salud.

Fomento de la innovación

Estimulación del pensamiento crítico: Los líderes transformacionales desafían a su equipo a cuestionar el status quo y a buscar nuevas formas de mejorar procesos y prácticas, promoviendo la innovación en la atención. Implementación de nuevas ideas: Al crear un entorno donde se valora la creatividad y el cambio, se facilita la implementación de nuevas tecnologías y prácticas de atención que pueden beneficiar a los pacientes.

Fortalecimiento de la colaboración y el trabajo en equipo

Relaciones sólidas: Este modelo promueve la confianza y la comunicación abierta entre los miembros del equipo, lo que fortalece las relaciones interpersonales y fomenta un trabajo en equipo eficaz. Cohesión del equipo: Al trabajar hacia una visión común, se fomenta una mayor cohesión y colaboración, mejorando la dinámica del equipo y el desempeño colectivo.

Reducción del desgaste profesional (burnout)

Apoyo emocional: Los líderes transformacionales suelen ser empáticos y comprensivos, lo que ayuda a reducir el estrés y el agotamiento entre los profesionales de la salud.

Establecimiento de un propósito: Al conectar el trabajo diario del personal con una misión más profunda y significativa, se puede disminuir la sensación de agotamiento y desmotivación.

Aumento de la retención de personal

Menor rotación: Al generar un entorno de trabajo positivo y motivador, las organizaciones que aplican el liderazgo transformacional suelen experimentar menores tasas de rotación de personal, lo que también reduce los costos de contratación y capacitación.

Adaptabilidad al cambio

Manejo de la incertidumbre: En el contexto de la atención médica, donde los cambios en políticas y tecnologías ocurren con frecuencia, el liderazgo transformacional permite que los equipos se adapten más fácilmente y sean resilientes ante nuevos desafíos.

Ética y cuidado del paciente

Fomento de altos estándares éticos: Los líderes transformacionales suelen enfatizar la importancia de la ética y la moral en la atención, promoviendo un enfoque centrado en el bienestar del paciente y la equidad en la atención.

Conclusión

El liderazgo transformacional no solo impacta en la efectividad del servicio de salud, sino que también tiene un efecto positivo en la cultura organizacional, mejorando la satisfacción y el bienestar tanto de los profesionales de la salud como de los pacientes. Al fomentar un ambiente de empoderamiento, innovación y colaboración, este modelo de liderazgo se ha convertido en una herramienta valiosa para enfrentar los desafíos complejos de la atención médica moderna.

Las características clave del liderazgo transformacional en el ámbito de la atención médica son fundamentales para crear un entorno de trabajo efectivo y motivador que fomente la mejora continua y la atención centrada en el paciente. A continuación, se describen estas características:

  • Visión Inspiradora

Descripción: Los líderes transformacionales articulan una visión clara y convincente del futuro que inspira a su equipo a comprometerse con ella. Establecen una dirección que entusiasma y motiva a los miembros del equipo.

Aplicación en salud: En un hospital, esto podría manifestarse en la promoción de una nueva filosofía de atención centrada en el paciente o en el objetivo de alcanzar la excelencia en los resultados clínicos.

  • Motivación Inspiradora

Descripción: Tienen la capacidad de motivar a otros a superarse y alcanzar su máximo potencial, fomentando el orgullo y la confianza en el equipo.

Aplicación en salud: Los líderes que reconocen los logros del personal y celebran sus contribuciones ayudan a fomentar un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida.

  • Consideración Individual

Descripción: Muestran interés genuino por el bienestar y el desarrollo personal y profesional de cada miembro del equipo. Dan soporte y orientan a los empleados a nivel individual.

Aplicación en salud: Un líder transformacional podría implementar programas de mentoría o coaching que apoyen el crecimiento de sus colaboradores.

  • Estimulación Intelectual

Descripción: Fomentan un ambiente donde la innovación y el pensamiento crítico son valorados. Desafían las ideas y los métodos establecidos, alentando a todos a contribuir con nuevas soluciones.

Aplicación en salud: Los líderes pueden invitar a su equipo a participar en la mejora de procesos o en el desarrollo de nuevas prácticas, promoviendo la investigación y la discusión.

  • Ética y Valores

Descripción: Mantienen altos estándares éticos y morales, guiando sus decisiones y acciones con principios sólidos.

Aplicación en salud: Promueven la atención centrada en el paciente y se aseguran de que todas las decisiones reflejen estos valores éticos.

  • Empoderamiento

Descripción: Fomentan la autonomía y la toma de decisiones entre los miembros del equipo, permitiéndoles influir en el proceso y los resultados de su trabajo.

Aplicación en salud: Esto puede manifestarse en la delegación de responsabilidades y la confianza en el equipo para tomar decisiones en la atención al paciente.

  • Comunicación Abierta y Transparente

Descripción: Establecen canales de comunicación efectivos que promueven la retroalimentación y el diálogo continuo.

Aplicación en salud: Reuniones regulares y foros donde el personal puede expresar sus ideas y preocupaciones, creando un ambiente en el que todos se sientan escuchados.

  • Desarrollo de Cultura

Descripción: Trabajan para construir una cultura organizacional que valore la colaboración, la innovación y el respeto por todos los miembros del equipo.

Aplicación en salud: Implementación de estrategias y prácticas que refuercen la importancia del trabajo en equipo y el apoyo mutuo en la atención al paciente.

Conclusión

Las características del liderazgo transformacional son esenciales para el éxito en la atención médica, donde el trabajo en equipo, la innovación, la ética y la atención centrada en el paciente son primordiales. Estos líderes no solo buscan alcanzar metas y resultados, sino que se comprometen a crear un entorno positivo y enriquecedor para todos los involucrados en la prestación de atención médica.

Liderazgo en servicio

El liderazgo en servicios de salud es una habilidad blanda fundamental que se destaca debido a varias características clave:

Comunicación Efectiva: Un líder en el ámbito de la salud debe ser capaz de comunicarse claramente con su equipo, otros profesionales de la salud y los pacientes. Esto incluye tanto la transmisión de información como la escucha activa.

Empatía: La empatía es esencial en la atención de la salud, ya que permite a los líderes conectar con sus equipos y comprender mejor las necesidades y preocupaciones de los pacientes.

Trabajo en Equipo: Fomentar un ambiente de trabajo colaborativo es crucial. Los líderes deben ser capaces de unir a diversos profesionales de la salud para alcanzar objetivos comunes y proporcionar una atención integral al paciente.

Resolución de Conflictos: La habilidad para manejar y resolver conflictos de manera constructiva es una característica vital, dado que los entornos de atención médica pueden ser estresantes y cargados de emociones.

Toma de Decisiones: Los líderes en el sector salud deben ser capaces de tomar decisiones rápidas y efectivas, a menudo bajo presión, lo que requiere tanto habilidades analíticas como instinto.

Adaptabilidad: La capacidad de adaptarse a cambios en las políticas de salud, avances tecnológicos y necesidades del paciente es esencial para los líderes. Visión Estratégica: Los líderes deben tener una visión clara y ser capaces de inspirar a otros para que trabajen hacia metas a largo plazo, siéndolos para mejorar la calidad de la atención.

Desarrollo de Otros: Invertir en el desarrollo profesional de su equipo mediante capacitación y mentoría es una responsabilidad clave de los líderes en la salud. Estas características, que forman parte de las habilidades blandas del liderazgo, son fundamentales para crear un entorno de trabajo positivo y eficaz, lo que se traduce en una atención de salud de mayor calidad.

Liderazgo Adaptativo:

El liderazgo adaptativo en organizaciones de salud es un enfoque fundamental para enfrentar los cambios y desafíos que caracterizan al sector salud, especialmente en un contexto de rápida evolución como el actual. Este tipo de liderazgo se centra en la capacidad de los líderes para adaptarse a las condiciones cambiantes y a las necesidades de sus equipos y pacientes, fomentando un entorno de trabajo flexible y colaborativo.

Características del liderazgo adaptativo en organizaciones de salud:

Flexibilidad: Los líderes deben ser capaces de ajustar sus estrategias y enfoques en función de las circunstancias cambiantes, ya sea en respuesta a nuevas políticas, avances tecnológicos o crisis sanitarias.

Escucha activa: Establecer canales de comunicación abiertos con el personal médico, administrativo y los pacientes es esencial. Escuchar las preocupaciones y sugerencias del equipo promueve un clima de confianza y colaboración.

Colaboración y trabajo en equipo: Fomentar un ambiente donde se valore el trabajo en equipo permite abordar problemas complejos de manera más eficaz, al integrar diversas perspectivas y experiencias.

Desarrollo continuo: Los líderes deben promover una cultura de aprendizaje continuo, donde se apoye la capacitación y el desarrollo profesional del personal, asegurando que se mantengan actualizados sobre las mejores prácticas y avances en el área de la salud.

Toma de decisiones basada en evidencia: Utilizar datos y evidencias para guiar las decisiones ayuda a asegurar que las opciones elegidas sean las más efectivas y adecuadas para los desafíos presentes.

Enfoque en el bienestar del paciente: Priorizar siempre la atención centrada en el paciente es esencial. Esto incluye asegurarse de que las prácticas de atención médica se adapten a las necesidades y preferencias individuales de los pacientes.

Resiliencia: Fomentar resiliencia tanto en líderes como en el equipo permite enfrentar la adversidad de manera efectiva y recuperarse rápidamente de situaciones difíciles.

Implementación del liderazgo adaptativo en organizaciones de salud:

Formación y capacitación: Implementar programas de formación para líderes y personal en habilidades adaptativas y de liderazgo.

Modelar comportamientos adaptativos: Los líderes deben mostrar a través de su comportamiento cómo adaptarse a los cambios, lo que puede inspirar a otros a hacer lo mismo.

Evaluación y retroalimentación: Establecer mecanismos para evaluar el desempeño y obtener retroalimentación puede ayudar a identificar áreas de mejora y ajustar enfoques.

Fomentar la innovación: Crear un entorno donde se valore la innovación y se permita experimentar con nuevas ideas puede contribuir a resolver problemas antiguos de maneras nuevas y efectivas.

Establecer redes de colaboración: Facilitar la creación de redes entre diferentes áreas de la organización y con otras instituciones de salud puede enriquecer el intercambio de ideas y soluciones.

En resumen, el liderazgo adaptativo en organizaciones de salud es crucial para navegar en un entorno en constante cambio. Al enfocarse en la flexibilidad, la colaboración y el aprendizaje, los líderes pueden guiar a sus equipos hacia la mejora continua y la atención de calidad, garantizando así un impacto positivo en la salud de la comunidad

Diez Américas: un análisis sistemático de las disparidades en la esperanza de vida en EE.UU.

Nota del blog: Este trabajo sostiene lo que también vemos por otras razones más fuertes sobre la desigualdad en la salud, y la inequidad, que hace a la importancia del lugar donde se habita, se trabaja y las diferencias en la distribución de la riqueza, por la perdida de oportunidades que esto genera, junto al factor de la educación, muchas de las explicaciones de este trabajo de las diez américas en un mismo país no son extrapolables, pero si alertan que el desarrollo sin equidad excluye a muchas personas, que la meritocracia es un bien en la sociedad, pero no debe ser despiadada ni excluyente, sino un incentivo y un premio al esfuerzo, pero también a los que se reconvierten y encauzan su vida, no eliminar de entrada, sin importar desde donde se parte. Se debe actuar para evitar la pobreza dinástica, que se está gestando en estas latitudes.

Diferencias por ingresos

Diferencias por educación

Fondo

Hace casi dos décadas, el estudio Eight Americas ofreció una lente novedosa para examinar las inequidades en salud en los EE. UU. al dividir la población estadounidense en ocho grupos según la geografía, la raza, la urbanidad, el ingreso per cápita y la tasa de homicidios. Ese estudio encontró brechas de 12,8 años para las mujeres y 15,4 años para los hombres en la esperanza de vida en 2001 en estos ocho grupos. En este estudio, nuestro objetivo fue actualizar y ampliar el estudio original de las Ocho Américas, examinando las tendencias en la esperanza de vida de 2000 a 2021 para diez Américas (análogas a las ocho originales, más dos grupos adicionales que comprenden la población latina de los Estados Unidos), por año, sexo y grupo de edad.

Evidencias previas a este estudio

En 2006, el estudio de las Ocho Américas examinó las inequidades en la salud y la esperanza de vida de los Estados Unidos utilizando un marco novedoso que simultáneamente consideró una constelación de factores contextuales interrelacionados, que van desde el lugar hasta la raza y la etnia, entre otros. Este estudio dividió la población estadounidense en ocho grupos en función de la raza, la región geográfica, la urbanidad, el ingreso per cápita y la tasa de homicidios, y al hacerlo, encontró brechas en la esperanza de vida en 2001 en estas ocho Américas de más de una década (12,8 años para las mujeres y 15,4 años para los hombres). Otras investigaciones, tanto anteriores como posteriores, han encontrado sistemáticamente desigualdades en la esperanza de vida en los Estados Unidos, incluso por ubicación geográfica, urbanidad, raza y etnia, ingresos, logros educativos y otras dimensiones. Aunque algunos otros estudios han considerado dos de estas dimensiones simultáneamente (por ejemplo, cómo varía la esperanza de vida según la ubicación geográfica y la raza y el origen étnico), y por lo general encuentran más desigualdades e interacciones complejas, los estudios que examinan la intersección de más de dos de estas dimensiones siguen siendo raros, debido a las pequeñas cifras y otros desafíos de datos. Se realizaron búsquedas en PubMed desde el inicio de la base de datos hasta el 23 de agosto de 2024, utilizando la cadena de búsqueda («Estados Unidos») AND («esperanza de vida») AND («desigualdad» O «disparidad») AND («geografía» O «región» OR «estado» O «condado») Y («raza» O «etnia») Y («urbano» O «rural») Y («socioeconómico» O «ingresos» O «educación») para estudios que examinaran las disparidades en la esperanza de vida en los EE. UU. por ubicación geográfica, raza y etnia, estado urbano y rural, y estatus socioeconómico. Identificamos solo dos estudios, aparte del estudio de las Ocho Américas, que estratificaron la esperanza de vida en al menos tres de estas dimensiones simultáneamente (en ambos casos por raza, una medida del estatus rural-urbano y una medida del estatus socioeconómico). Además, aunque el análisis detallado de las dimensiones interactivas de la disparidad en salud es crucial para comprender plenamente la naturaleza del problema y, en el caso de los estudios geográficos detallados, también es útil para la planificación y la adopción de decisiones a nivel local, el gran volumen de resultados puede dificultar su interpretación y actuación a escala nacional.

Valor añadido de este estudio

Este estudio actualiza y amplía el estudio original de las Ocho Américas, proporcionando información sobre el tamaño y la evolución de las desigualdades de los Estados Unidos en la longevidad en el siglo XXI, incluidos los primeros 2 años de la pandemia de COVID-19. Mientras que el estudio original de Eight Americas solo podía considerar la raza y no la etnia latina, esta actualización agrega dos nuevas Américas que comprenden la población latina de EE. UU., lo que eleva el total a diez. También refinamos el enfoque metodológico para incorporar nuevas fuentes de datos y ajustes más matizados para la clasificación errónea de raza y etnia en los certificados de defunción, y para evaluar la incertidumbre para todas las cantidades estimadas.

Implicaciones de toda la evidencia disponible

Las disparidades en la esperanza de vida entre las Américas ya eran grandes a principios de siglo, pero aumentaron aún más durante las décadas de 2000 y 2010 y aún más durante los primeros 2 años de la pandemia de COVID-19. La trayectoria de la esperanza de vida, tanto antes como durante la pandemia, varió entre las Américas, lo que llevó a varios cambios en el ordenamiento de las Américas entre 2000 y 2021. Es probable que las diferencias en los ingresos y el nivel educativo expliquen algunas de las diferencias observadas en la esperanza de vida, pero es evidente que no son la única fuerza impulsora. Además de la inquietante magnitud de las disparidades, han surgido otras tendencias alarmantes. De 2000 a 2019, las personas estadounidenses blancas en los condados de bajos ingresos de los Apalaches y el Valle del Bajo Mississippi (America 8) no experimentaron un aumento en la esperanza de vida, mientras que las personas indígenas americanas o nativas de Alaska en el oeste (America 10) experimentaron una disminución sustancial. Las otras ocho Américas experimentaron aumentos en la esperanza de vida entre 2000 y 2010 (en particular en las tres Américas Negras [6, 7 y 9], que tuvieron la esperanza de vida más baja en 2000); Sin embargo, hubo mejoras mínimas entre 2010 y 2019. La esperanza de vida disminuyó en las diez Américas en 2020 y se recuperó parcialmente en solo tres Américas en 2021, y las Américas que estaban peor antes de la pandemia sufrieron algunas de las mayores pérdidas generales entre 2019 y 2021. Debemos tomar medidas colectivas para invertir en atención médica, educación y oportunidades de empleo equitativas, y para desafiar las barreras sistémicas que crean y perpetúan estas desigualdades.

Métodos

En este análisis sistemático, definimos diez Américas mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas que comprendían toda la población de los EE. UU., comenzando con todas las combinaciones de condados, razas y etnias, y asignando cada una a una de las diez Américas en función de la raza y el origen étnico y una combinación variable de ubicación geográfica, estatus metropolitano, ingresos y segregación residencial entre negros y blancos.

Ajustamos las muertes del Sistema Nacional de Estadísticas Vitales para tener en cuenta los informes erróneos de raza y etnia en los certificados de defunción. A continuación, tabulamos las muertes del Sistema Nacional de Estadísticas Vitales y las estimaciones de población de la Oficina del Censo de EE. UU. y el Centro Nacional de Estadísticas de Salud desde el 1 de enero de 2000 hasta el 31 de diciembre de 2021, por América, año, sexo y edad, y calculamos las tasas de mortalidad específicas por edad en cada uno de estos estratos. Finalmente, construimos tablas de vida abreviadas para cada América, año y sexo, y extrajeron la esperanza de vida al nacer, la esperanza de vida parcial dentro de cinco grupos de edad (0-4, 5-24, 25-44, 45-64 y 65-84 años) y la esperanza de vida restante a los 85 años.

Resultados

Definimos las diez Américas como:

América 1—individuos asiáticos;

America 2: personas latinas en otros condados;

América 3: personas blancas (mayoritarias), asiáticas e indígenas americanas o nativas de Alaska (AIAN) en otros condados;

America 4: personas blancas en zonas no metropolitanas y de bajos ingresos del norte;

America 5: personas latinas en el suroeste;

America 6: personas negras en otros condados;

America 7—Personas negras en áreas metropolitanas altamente segregadas;

America 8: personas blancas en los Apalaches de bajos ingresos y el valle inferior del Mississippi;

America 9—Personas negras en el sur no metropolitano y de bajos ingresos; y

America 10: individuos AIAN en el Oeste.

Las grandes disparidades en la esperanza de vida entre las Américas fueron evidentes a lo largo del período de estudio, pero se volvieron más sustanciales con el tiempo, particularmente durante los primeros 2 años de la pandemia de COVID-19. En 2000, la esperanza de vida osciló entre 12,6 años (intervalo de incertidumbre del 95% 12,2-13,1), de 70,5 años (70,3-70,7) para América 9 a 83,1 años (82,7-83,5) para América 1. La brecha entre las Américas con las esperanzas de vida más bajas y más altas aumentó a 13,9 años (12,6–15,2) en 2010, 15,8 años (14,4–17,1) en 2019, 18,9 años (17,7–20,2) en 2020 y 20,4 años (19,0–21,8) en 2021.

Las tendencias a lo largo del tiempo en la esperanza de vida variaron según América, lo que llevó a cambios en el orden de las Américas durante este período de tiempo. America 10 fue el único Estados Unidos que experimentó disminuciones sustanciales en la esperanza de vida entre 2000 y 2019, y experimentó las mayores disminuciones entre 2019 y 2021. Las tres Américas Negras (Américas 6, 7 y 9) experimentaron aumentos relativamente grandes en la esperanza de vida antes de 2020 y, por lo tanto,
las tres tenían una esperanza de vida más alta que América 10 en 2006, a pesar de comenzar en un nivel más bajo en 2000.

Para 2010, el aumento en América 6 fue suficiente para superar también a América 8, que tuvo una tendencia relativamente plana de 2000 a 2019. América 5 tenía una esperanza de vida relativamente similar a la de las Américas 3 y 4 en 2000, pero una tasa de aumento más rápida en la esperanza de vida entre 2000 y 2019 y, por lo tanto, una esperanza de vida más alta en 2019; sin embargo, America 5 experimentó un descenso mucho mayor en 2020, revirtiendo esta ventaja. En algunos casos, estas tendencias variaron sustancialmente según el sexo y el grupo de edad.

También hubo grandes diferencias en los ingresos y el nivel educativo entre las diez Américas, pero los patrones de estas variables diferían entre sí y de los patrones de la esperanza de vida en algunos aspectos notables. Por ejemplo, America 3 tuvo el ingreso más alto en la mayoría de los años y la mayor proporción de graduados de secundaria en todos los años, pero ocupó el cuarto o quinto lugar en esperanza de vida antes de 2020.

Interpretación

Nuestro análisis confirma la existencia continua de diferentes Américas dentro de los EE. UU. La esperanza de vida varía drásticamente dependiendo de dónde se vive, las condiciones económicas de ese lugar y la identidad racial y étnica de una persona. Este abismo era grande a principios de siglo, no hizo más que crecer durante las dos primeras décadas y se vio dramáticamente exacerbado por la pandemia de COVID-19. Estos resultados subrayan la necesidad vital de reducir la inequidad masiva en la longevidad en los EE. UU., así como los beneficios de análisis detallados de los factores que interactúan entre los factores que impulsan las disparidades en la salud para comprender completamente la naturaleza del problema. Dichos análisis hacen posible la acción específica —planificación local, priorización nacional y asignación de recursos— para abordar las causas fundamentales de la mala salud de los más desfavorecidos, de modo que todos los estadounidenses puedan vivir vidas largas y saludables, independientemente de dónde vivan y de su raza, etnia o ingresos.

Habilidades Blandas en Gerencia Hospitalaria

Dr. Carlos Alberto Díaz. Profesor Titular Universidad ISALUD.

4 Entrega habilidades blandas.

Las habilidades blandas las observo como una parte importante de las capacidades adaptativas a los entornos cambiantes actuales, no se busca solamente una buena relación entre el equipo de salud y sus pacientes, sino mejor desempeño, adherencia a los tratamientos en las enfermedades crónicas, disminuir el hospitalo centrismo, fortalecer ámbitos de atención ambulatoria, resultados, menos complicaciones, rápidas respuestas, continuidad de los cuidados, involucramiento adecuado, empatía, preservar el sistema al cual pertenece y le otorga el ámbito para un buen ejercicio de su profesión. Las habilidades de gestión en el ámbito de la atención de salud se componen de conjuntos de competencias esenciales para los profesionales de la salud que gestionan de manera eficaz y eficiente una variedad de recursos médicos, de enfermería o de salud pública para alcanzar objetivos que se alinean idealmente con la mejora de la salud general de la población y el sistema de atención de salud.

Los gerentes de atención médica eficaces y eficientes requieren elementos de habilidades de liderazgo para cumplir con los roles y responsabilidades gerenciales al mejor nivel posible. Las habilidades necesarias de los gerentes de atención médica incluyen habilidades de planificación, organización, implementación, monitoreo y evaluación. La planificación se refiere a la preparación de los pasos y protocolos necesarios para lograr un objetivo final y la asignación adecuada de los recursos previstos (incluidos los recursos humanos) a los objetivos y metas de la organización de atención médica. El desarrollo de un plan puede referirse a planes de acción que aborden actividades a pequeña escala para el personal individual, así como planes operativos y estratégicos para grupos pequeños (es decir, secciones, unidades, departamentos) o a nivel de toda la organización. Un requisito previo para un plan bien desarrollado con objetivos SMART (específicos, medibles, alcanzables, realistas y limitados en el tiempo) es que el gerente de atención médica debe ser capaz de realizar habilidades adecuadas de escaneo y enfoque, que en realidad son «prácticas de liderazgo». El análisis se refiere al conocimiento de uno mismo y del entorno, junto con las oportunidades, amenazas y riesgos para el personal y la organización en su conjunto, mientras que el enfoque se refiere a la concentración del trabajo de cada miembro del personal en la organización de atención médica en relación con sus declaraciones de visión y misión. La organización es la capacidad de reunir los sistemas, procesos y procedimientos con el personal designado en una organización para que las personas adecuadas puedan hacer el trabajo adecuado para el propósito correcto. Las habilidades de implementación, por otro lado, se centran en el desempeño del trabajo asignado en función de las actividades planificadas. Como gerente de atención médica, uno debe saber cómo armonizar el flujo de trabajo dentro de todo el personal involucrado, asegurando que los planes individuales y generales se implementen de manera efectiva. Las prácticas de liderazgo esenciales para organizar e implementar habilidades (de gestión) incluyen la alineación y movilización del personal. Si bien las habilidades de gestión se centran en el uso de los recursos organizacionales como se mencionó, el objetivo de las habilidades de liderazgo se centra en la movilización de los miembros de la organización. 

Un buen gerente de atención médica puede brindar confianza y seguridad al personal y puede apreciar los esfuerzos del personal. La inspiración del personal puede manifestarse al brindar una supervisión de apoyo a todos los miembros de la organización. Al practicar estas habilidades de gestión de la atención médica, es evidente que las habilidades de liderazgo son igualmente vitales.


Las organizaciones de atención médica no deben desarrollar profesionales que solo puedan administrar o que sean líderes solos, porque ese tipo de persona no tendrá éxito, sino que evolucionen desarrollando capacidad de trabajo en equipo, comunicación efectiva, negociación, pensamiento innovador, capacidad para resolver conflictos, enseñar con el ejemplo, saber tomar decisiones con los pacientes, su servicio y la imagen institucional, tener habilidades estratégicas.


La gestión sanitaria, como profesión específica, destaca su valor e importancia más allá de los aspectos clínicos que se realizan en la cabecera del paciente de estas habilidades. Es importante destacar que las habilidades de gestión aplicadas en los campos de la medicina y la salud pública no sólo pretenden brindar mejores servicios de salud, sino también optimizar el estado de salud de los pacientes y de la comunidad en general.

La formación de estos directivos debe ser ya en sus puestos de trabajo, y también un proyecto prospectivo, para que logren incorporar estas habilidades antes que asumen, de esa forma, en un proyecto estratégico, de gran alcance profesionalizar la gestión de los hospitales, especialmente en las jurisdicciones que estos no dependan de su filiación política, sino de los alineamientos estratégicos con la gestión de las provincias.

Probablemente con esta afirmación que sigue uno sea injusto o simplificando, pero en algunos ámbitos que conozco como Chubut, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, La Pampa, Mendoza, San Luis, pueden ser provincias en los cuales se pueda implementar una capacitación que sería una inversión con rápido retorno en cuanto a la mejora de la gestión y el desempeño de los hospitales, ya que los gerentes de los hospitales no dependen de una pertenencia política sino de un alineamiento de proyectos y propósitos. Espero que estos modelo de Gobernanza Clínica puedan difundirse a otros lugares de la Geografía.

Competencias requeridas y desafíos futuros de los gerentes de hospitales: un estudio cualitativo

Farideh Moradi 1 , Razie Toghroli 1 , Jaffari Abbas 2 , Arash Ziapour 3 , Javad Yoosefi Lebni 4 , Amin Aghili 5 , Nadya Baharirad 1 , Mohammad Mohseni 6 , Ali Soroush 1, 

TemaSubtema
Habilidad estratégicaAnálisis ambiental
El poder del futurismo
Análisis del entorno externo
Habilidad perceptivaDiagnosticar la posición de las operaciones individuales en la organización
Priorizar los problemas hospitalarios
Proceso de resolución de problemas
Toma de decisiones en situaciones inestables
Habilidad en relaciones humanasParticipación y trabajo en equipo
Comunicación con los demás
Experiencia laboralExperiencia en gestión
Experiencia en gestión
Característica personalMotivación e interés
Conocimientos de gestión
Autoconfianza y coraje en la toma de decisiones
Autogestión
Desarrollo individual continuo

Las habilidades y cualificaciones requeridas por los gerentes de hospitales

La habilidad de las relaciones humanas

La habilidad de relaciones humanas se refiere a la capacidad y habilidad para crear un ambiente de coordinación y colaboración, delegar tareas a otros, realizar actividades efectivas como miembro de un grupo, comprender las motivaciones de los individuos e influir en sus comportamientos. Desde el punto de vista de la mayoría de los participantes, la habilidad de relaciones humanas y la capacidad de interactuar con los demás se encuentran entre las habilidades más importantes y básicas que requieren los gerentes, ya que esta habilidad es la clave del éxito del gerente del hospital. “ Creo que la clave del éxito de un buen gerente es su capacidad para establecer buenas relaciones con sus colegas y subordinados ” (Participante 5). “ De hecho, un buen gerente debe querer a sus empleados y debe tener buenos encuentros con ellos y ser capaz de establecer buenas relaciones con ellos ” (Participante 12).

Experiencia laboral

Una de las cualidades que los participantes destacaron como necesarias para el éxito de un gerente fue la experiencia en gestión, donde la experiencia de trabajar en el hospital y tener experiencia en puestos directivos se encontraban entre los casos mencionados. “ Tener el conocimiento y la experiencia necesarios en el campo de la gestión no será suficiente; más bien, el gerente también debe tener experiencia trabajando en un hospital para comprender los matices de varias cuestiones ” (Participante 21). “ En mi opinión, una de las cualidades necesarias para convertirse en gerente debe ser una experiencia laboral de al menos 5 años en un hospital; no debería ser el caso de que después de obtener un título, obtengan puestos de gestión fácilmente” (Participante 14).

Habilidad perceptiva

La capacidad perceptiva es una de las habilidades necesarias para un gerente exitoso. Las cuestiones en las que se debe prestar atención en este sentido incluyen la discreción del gerente en función de la adecuación de cada empleado a su puesto, la priorización de los problemas del hospital y la selección del proceso adecuado para resolver o mitigar estos problemas. “ El gerente debe ser capaz de determinar la posición de los individuos en función de su pericia y experiencia” (Participante 3). “El gerente debe priorizar los problemas del hospital. No debería suceder que el gerente se olvide de las bonificaciones de los empleados y se dedique a ampliar las salas del hospital o a decorar los departamentos” (Participante 2).

Tener habilidades estratégicas

Entre los elementos considerados por los participantes como competencias y habilidades del director de un hospital se encuentran la visión estratégica a largo plazo y la capacidad de predecir el futuro. Un director exitoso debe ser capaz de guiar a la organización hacia perspectivas adecuadas a largo plazo y debe dirigir el hospital de manera que mejore año tras año” (Participante 11). “Un buen director debe tener una visión a largo plazo y debe ser capaz de realizar un análisis adecuado de las externalidades e internas de la organización y basar sus planes en estas cuestiones” (Participante 18).

Características personales

Algunos de los participantes indicaron que las personas que solicitan convertirse en gerentes de hospitales deben tener características personales específicas, como estar interesados ​​en adquirir ese puesto directivo. Estar motivado para trabajar, tener autoestima y tener suficiente información sobre el entorno hospitalario se encuentran entre otros elementos mencionados. “ Estar motivado e interesado es muy importante y necesario para un gerente. Un gerente desmotivado hará que la mayoría de los empleados también pierdan su motivación” (Participante 7). “El gerente debe ser decisivo en su toma de decisiones y debe ser franco con todo el mundo. Debe ver a los subordinados como amigos o conocidos cuyos errores debe ignorar” (Participante 2). “El gerente debe ser capaz de adaptarse a los problemas modernos y debe estar actualizado . Sus pensamientos también deben estar actualizados” (Participante 8).

Desafíos que enfrentan los gerentes de hospitales

Políticas y regulaciones

Uno de los retos mencionados por los entrevistados fue el tema de los rápidos cambios en las políticas y regulaciones del Ministerio de Salud. Al respecto, uno de los participantes dice: Las políticas del Ministerio de Salud cambian rápidamente y deprisa, y cuando todavía estás intentando familiarizarte con una política y aprender de qué se trata, de repente te cambian la política” (Participante 10). Con respecto a la falta de regulaciones claras, uno de los entrevistados dijo: “Las regulaciones y burocracias restringen la libertad de los gerentes y de hecho le atan las manos ya que no puede cambiar ninguna parte de ellas” (Participante 22).

Recursos y activos

Entre los desafíos mencionados por los entrevistados se encuentra la falta de recursos y de activos financieros y humanos. En este sentido, el entrevistado 17, como uno de los gerentes de alto nivel, afirma: “Los hospitales se enfrentan a una escasez de recursos, en particular en lo que respecta al número de enfermeras. También nos enfrentamos a problemas relacionados con el dinero y el presupuesto. Por ejemplo, cuando se estropea un equipo, no hay dinero para repararlo. Las compañías de seguros, por otro lado, no tienen dinero para darnos” (Participante 13). “En este momento, la principal preocupación de los gerentes es la escasez” (Participante 10).

Educación

Entre los desafíos mencionados por los directivos se encuentran la escasa formación y la falta de adecuación entre la formación y los títulos de los individuos y su área ocupacional. En este sentido, el entrevistado 10 afirmó: “No existe una relación entre la carrera universitaria de los directivos y su área ocupacional. Por ejemplo, las personas que han estudiado gestión hospitalaria deben convertirse en gerentes de hospitales porque tienen la experiencia necesaria, pero eso no se ve en la práctica” (Participante 6). “Hoy en día vemos que la mayoría de los médicos son gerentes de hospitales y, si se mira más de cerca, ni siquiera saben lo que significa gestión” (Participante 4).

Discusión

En este estudio, se identificaron las habilidades necesarias para los gerentes de hospitales y los desafíos que enfrentan. Con base en los resultados obtenidos del estudio, la habilidad de las relaciones humanas es una de las habilidades necesarias para los gerentes de hospitales. Los resultados de Pillay muestran que la gestión de individuos y las habilidades humanas son las habilidades más importantes para los gerentes de atención médica.[ 18 ]

Además, Asiabar et al . y Majid et al . muestran una relación significativa entre la habilidad humana de los gerentes y la motivación de los empleados.[ 19 , 20 ] Los resultados de una encuesta nacional en los EE. UU. muestran que la habilidad y calificación más importante necesaria para los gerentes de enfermería eran las relaciones efectivas e influyentes.[ 21 , 22 ]

Otros estudios también enfatizan la importancia de la habilidad de las relaciones para los gerentes de centros de atención médica, particularmente hospitales.[ 23 , 24 , 25 ] El estudio realizado por Khadka et al . enfatiza la importancia de las habilidades comunicativas para los gerentes de hospitales, y los autores sugieren que las habilidades de liderazgo y comunicación son los factores competitivos más importantes entre los gerentes de hospitales.[ 26 ] Los resultados de Stefl muestran que la gestión de las relaciones y las comunicaciones, que incluyen habilidades comunicativas, facilitadoras y de negociación, se encuentran entre las habilidades importantes para un gerente.[ 27 ] Además, los resultados de Kalargyrou et al . indican la importancia de la habilidad de las relaciones humanas entre las habilidades de los gerentes. Los resultados de estos estudios están en línea con los resultados del estudio actual.[ 28 ]

Las habilidades de los gerentes conducen al aumento de su aceptación y atractivo entre los empleados, lo que resulta en una reducción del estrés y un mejor desempeño de los empleados.[ 29 , 30 ] Kebede et al . muestran que la capacitación de los gerentes de hospitales basada en la mejora de sus habilidades gerenciales resulta en una mejora significativa en el desempeño de los sistemas de atención de la salud.[ 31 ] Por lo tanto, se sugiere que la evaluación de las relaciones de los gerentes con los empleados se realice regularmente, y se sugiere que se realicen talleres para gerentes sobre los métodos de interacción adecuada con los empleados, incluyendo simpatizar con los empleados y escucharlos efectivamente.

El conocimiento gerencial fue uno de los elementos mencionados en la mayoría de las entrevistas. Los resultados de un estudio sobre hospitales supervisado por la Universidad Médica de Teherán muestran que el campo del conocimiento gerencial se divide en cuatro categorías, es decir, planificación, organización, control y liderazgo. Entre estas, el liderazgo tiene la mayor prioridad desde el punto de vista de los gerentes intermedios de los hospitales.[ 32 ] A pesar de este hecho, en su estudio, Khadka et al . señalan que el conocimiento gerencial es menos importante. Sin embargo, su estudio se llevó a cabo en hospitales privados y públicos, mientras que el 59% de los gerentes participantes no tenía educación o capacitación gerencial previa.[ 26 ] Un estudio de Rivkani muestra que, si bien el 70% de los gerentes de hospitales han aprobado el curso de capacitación para la gestión de asuntos hospitalarios, no todos ellos poseen el conocimiento y la experiencia gerenciales adecuados.[ 33 ]

Otro resultado de este estudio fue el enfoque en la visión estratégica y de largo plazo como una de las habilidades de los gerentes de hospitales. Crear y desarrollar una mentalidad estratégica es uno de los requisitos del campo de la gestión, y este tipo de mentalidad es necesaria y crítica para todos los niveles organizacionales, particularmente para la alta gerencia.[ 34 ] Los hospitales, como las organizaciones más importantes y más complejas que brindan atención médica, requieren mentalidades sistémicas y sistemáticas más que cualquier otra organización. La mentalidad sistémica es un marco conceptual para resolver problemas, que ocurre al enfocarse en los problemas y durante la ejecución. La resolución de problemas en este método se obtiene al encontrar un patrón para aumentar la percepción y la comprensión organizacional y enfocarse en los problemas.[ 19 ] La relación entre pensar y enfocarse en problemas sistémicos y mejorar el desempeño de los empleados ha sido probada en un estudio.[ 35 ] Amini et al . concluyen que el estado del factor de pensamiento sistémico entre la mayoría de los gerentes de la Universidad Médica de Teherán está en un nivel deseado y estos gerentes se rigen por el pensamiento sistémico.[ 36 ] Terzic-Supic et al . se dieron cuenta de que la enseñanza de la planificación y la gestión estratégicas desempeña un papel eficaz en la toma de decisiones óptima de los gerentes de hospitales.[ 37 ]

Tener motivación e interés en convertirse en gerente y trabajar en un hospital fue otro requisito del gerente de hospital mencionado en algunas de las entrevistas. Según el modelo propuesto por la Organización Mundial de la Salud, las calificaciones de gestión se clasifican en tres grupos que incluyen la creación de un entorno empoderador y motivador que, a su vez, incluye guiar y crear motivación en los empleados para superar los desafíos ambientales y alcanzar los objetivos, garantizar la utilización eficaz de los recursos y ampliar el nivel de participación en toda la organización y fuera de ella. [ 38 ] Las autoridades deben prestar atención al punto de que la motivación es uno de los pilares principales de la gestión [ 4 ] y un individuo desmotivado no puede ser un gerente exitoso en la organización. Por lo tanto, al seleccionar gerentes de hospitales, se debe considerar esta cuestión y se debe priorizar a las personas que estén interesadas y motivadas para obtener los puestos de gerentes de hospitales.

Un gerente desmotivado puede propagar esta falta de motivación entre los demás empleados. Por otro lado, los gerentes motivados que saben cómo motivar a los empleados pueden trabajar para lograr los objetivos de la organización con la ayuda de los empleados y también tendrán éxito en el desempeño de sus otras funciones. Para que el departamento de recursos humanos tenga un buen desempeño y pueda seleccionar gerentes calificados para el sistema de atención médica, también debe tener un gerente calificado. [ 35 ] Por lo tanto, se sugiere que la selección de gerentes se base en una evaluación integral y de largo plazo de los individuos y, en este sentido, se deben considerar y ser la base de la evaluación medidas como tener relaciones humanas, los métodos de interacción con colegas y subordinados, visión estratégica, tener el poder de planificación, las estrategias para enfrentar los problemas y tener creatividad e iniciativa. Además, también se debe considerar la experiencia ejecutiva y la pericia de los gerentes, y es obvio que se deben seleccionar gerentes que tengan una formación académica en los campos relacionados con la gestión hospitalaria, ya que los resultados del estudio muestran que los estudiantes de gestión hospitalaria que pasan más tiempo en su hospital estarán más familiarizados con el sistema y los requisitos y necesidades del instituto.[ 26 ]

Los resultados de Ahmad et al . y Romdhane et al . muestran que uno de los desafíos que enfrentan los gerentes de hospitales es el rápido cambio en las políticas del Ministerio de Salud. En otras palabras, cuando se nombra un nuevo ministro, se diseñan nuevas políticas basadas en las nuevas prioridades y planes del ministro y se asignan recursos para implementar estas políticas y los planes operativos se ejecutan rápidamente y, en efecto, algunos de los sistemas anteriores dejan de funcionar o no hay suficiente oportunidad para implementar esos sistemas. El problema de la falta de estabilidad política y gerencial se observa en la mayoría de los países en desarrollo. Ejemplos de ello son Siria y Túnez.[ 39 , 40 ] Además, los efectos del clima político sobre las políticas sanitarias en Pakistán muestran que el cambio rápido de los gobiernos afecta a las políticas, causando la implementación imperfecta de varias políticas.[ 41 ] Además, el mismo problema se experimentó en la India, donde, en períodos de tiempo específicos, las políticas se implementan seriamente sólo para detenerse o ralentizarse en el futuro cercano debido a problemas financieros y la baja capacidad de implementación del sistema de atención de la salud.[ 42 ] Como sabemos, el campo de la formulación de políticas macro y la toma de decisiones depende directamente de la calidad de los recursos humanos en términos de su conocimiento y comportamiento. Naturalmente, cuanto mayores sean las calificaciones y la calidad de los individuos, mayor será la calidad y la eficacia de las decisiones. Es obvio que cuando se implementa un plan estratégico profundo e informado para cada una de las políticas y planes, podemos esperar reducir los efectos de los gustos personales y asegurar su implementación continua después de que se designe otra autoridad.

Uno de los desafíos mencionados por los entrevistados fue la escasez de recursos financieros y humanos. Con base en los resultados del estudio de Delgoshaie et al . la escasez de recursos financieros es uno de los desafíos operativos para los programas hospitalarios, lo cual está en línea con los resultados del estudio actual.[ 43 ] Hilal et al . también afirmó que la falta de tiempo y recursos es un desafío para los gerentes.[ 21 , 34 ] En muchos estudios se ha reportado un número menor que el umbral estándar determinado por el Ministerio de Salud para los recursos humanos en los hospitales.[ 44 ] Los resultados obtenidos de los estudios de Mehrolhasani y Farzianpour et al . que evalúan la eficiencia de los hospitales muestran que uno de los factores que influyen en la falta de eficiencia en los hospitales es la gran cantidad de recursos humanos en los hospitales, particularmente en los hospitales académicos, lo cual no está en línea con los resultados del estudio actual.[ 45 , 46 ] Parece que el tipo de estudio puede haber afectado la variación en los resultados.

Este estudio examina por primera vez las habilidades y los desafíos que enfrentan los gerentes de hospitales en Irán desde su propia perspectiva, de modo que pueda proporcionar información adecuada para que los gerentes controlen los desafíos. Una de las limitaciones de este estudio fue la demora en la realización de algunas de las entrevistas, y los investigadores hicieron todo lo posible para obtener tiempo oportuno y suficiente de los entrevistados. Sin embargo, la debilidad del presente estudio fue la falta de generalización de los datos debido a la característica cualitativa del estudio, el tamaño de la muestra y el método de muestreo.

Conclusión

Entre las competencias requeridas para los gerentes de hospitales se encuentran las habilidades de relaciones humanas, visión estratégica y percepción, así como experiencia laboral y características personales. Por su naturaleza y diferencia con las demás secciones de servicios, los hospitales y su gestión son mucho más sensibles a estos aspectos.

En este sentido, el papel del gerente de hospital es muy importante; por lo tanto, para lograr la satisfacción de las personas que reciben los servicios y mejorar la salud de los miembros de la comunidad, que es uno de los objetivos del sistema de atención de salud, así como para garantizar la eficiencia y productividad de los recursos de atención de salud, los encargados de la toma de decisiones y los encargados de la formulación de políticas que trabajan en la selección y nombramiento de gerentes de hospitales deben pensar dos veces y, en este sentido, evaluar a este grupo en términos de las capacidades y habilidades requeridas para el trabajo de gestión hospitalaria.

El Poder del Trabajo en equipo en la Atención de salud

Dr. Carlos Alberto Díaz. Profesor Titular Universidad ISALUD. Buenos Aires. Argentina.

Tercer entrega de la serie habilidades blandas: trabajo en equipo.

La importancia de las habilidades blandas en las carreras de atención médica

La importancia del liderazgo y del trabajo en equipo son dos de las habilidades blandas más importantes de las ventajas competitivas de nuestras instituciones. El poder de la atención colaborativa del equipo, el compromiso, la cooperación, la colaboración, la sinergia, la cobertura de funciones. El problema de estos posteos sobre las habilidades blandas ocurre en la poca bibliografía específica que se encuentra, y el escaso interés por investigar estos temas importantes para la mejora prestacional. Porque no difunden una nueva tecnología ni un tratamiento distinto sumamente costoso.

Trabajo en equipo: el poder de la atención colaborativa

  1. La atención sanitaria es un trabajo en equipo. Ya sea en un hospital, una clínica o cualquier otro entorno sanitario, los profesionales deben trabajar juntos para ofrecer la mejor atención posible. El trabajo en equipo implica colaborar con colegas, compartir responsabilidades y apoyarse mutuamente de manera cohesiva. El trabajo en equipo en el ámbito sanitario implica una amplia gama de trabajadores sanitarios, incluidos enfermeros, médicos, kinesiólogos, trabajadores sociales, terapeutas y personal administrativo, que trabajan todos juntos para ofrecer una atención integral. En un equipo como este cada uno de los integrantes deben considerarse responsables. Ese grupo de personas, que tienen una tarea común, y al mismo tiempo muy diversa, que no se puede hacer de forma individual, sino por la interactuación entre ellos.
  2. El producto fundamental de un equipo es hacer las cosas juntos. Complementarse. Organizarse. Cumplir las tareas. El producto fundamental de un equipo que hacen las cosas juntos. La necesidad de un equipo es la búsqueda de la calidad, de la seguridad de los pacientes, de la mejora de los resultados, mediante el aporte de ideas, la colaboración, la cooperación, la búsqueda de la mejora continua, es la finalidad basada en un trabajo compartido: de hacer correctos diagnósticos, buenas indicaciones en tiempo, revisar todos los días a los pacientes, escuchar sus inquietudes, que se administren los fármacos en forma segura, que al paciente se les de confort y confortabilidad, respetarles el sueño, su dignidad, que no sufran dolor, que se sienta escuchado, la búsqueda de una atención centrada en las personas, compartir lo que se hace entre los integrantes del equipo.
  3. El compromiso es la cualidad fundamental de los integrantes del equipo. Con el propósito del servicio, con los pacientes, con la misión de la institución. Mostrar un compromiso intenso más allá de las diferencias que se puedan tener entre los integrantes.
  4. El equipo, sus jefes e integrantes deben tomar decisiones, compartirlas, comunicarlas, explicarlas, fundarlas. Saber tomar decisiones, quien lo tiene que hacer y en que momento. Como se comunican las mismas en el equipo, y hacia sus pacientes y familias. Tomar decisiones implica lo que se llaman ciclos recursivos, donde cada paso del ciclo es productor del próximo paso. Esto implica: definir el tema, generar opciones, establecer criterios, analizar las opciones, consultar en relación al impacto sistémico de estas decisiones, entonces tomar una decisión, aplicar la decisión, evaluar la decisión adoptada. El proceso engloba como se observa ocho elementos, cinco de ellos deben ser previos a tomar una decisión, especial es el de evaluación del impacto que generó en el resto. El sexto es tomar la decisión, llevar a la práctica lo acordado, y evaluar los resultados de la decisión adoptada. Definir el tema sobre lo que se tomará una decisión. Muchas veces se conversa en equipo sin tener una definición clara sobre el tema real que se está discutiendo. Que está detrás de esa decisión. Cuidado con la infiltración en estas decisiones del complejo industrial médico y su capacidad de influencia sobre los médicos, en ocasiones con un claro conflicto de intereses. Es frecuente que los equipos y sus lideres rehúsen discutir temas de gestión de procesos, si de pacientes complejos y difíciles, de decisiones terapéuticas comprometidas, pero no como dar las altas temprano o dejar de utilizar medicamentos o prácticas innecesarias.
  5. El equipo debe generar un ámbito de trabajo que se disfrute, trabajando mucho, cumpliendo, con productividad, con organización, horarios, terminar las tareas, no dejando todo para mañana. Generar un ámbito de trabajo apacible, contenedor, de aprendizaje y crecimiento profesional, y también mostrar altos niveles de confianza entre los ejecutantes. Sostener un elevado grado de entusiasmo y energía. Historias compartidas de momentos vividos, que los una.
  6. Conocerse entre los integrantes, especialmente en los momentos difíciles para generar confianza. Confianza en la habilidad técnica de los integrantes de los equipos, confianza entre lo que se dice y se hace, confianza en la sinceridad y el cuidado mutuo. Que los acuerdos y compromisos se cumplan escrupulosamente y cuando no sea posible, se gestiona el incumplimiento y se explican sus causas. Humor, diversión, buen ánimo.
  7. Los equipos deben gestionar los conflictos inmanentes. Aceptar los conflictos gestionarlos constructivamente y promuevan soluciones divergentes. Saber decirse las cosas. Exigir a los proveedores que actúen en consonancia con el modelo asistencial y no afecten con demoras los resultados. Crear un gran número de nexos, sinergia y conectividad. Tener en claro el propósito. Que sea compartido y que se aprenda. Que se aprenda y se desarrollen, si los miembros del equipo crecen, lo harán sus líderes. Congeniar tareas asistenciales, académicas, de figuración y mostrar siempre lo que se realiza como una cuestión de conjunto.
  8. Los equipos deben identificar el sentido de su trabajo. Conocer claramente el sentido del trabajo que es la medida de lo posible mejorar la calidad de vida de las personas, lograr su bien-estar. Esto hará identificar el sentido del trabajo. Que la cultura de lo que se hace fomente el trabajo en equipo. El equipo no es un ente aislado y autosuficiente. El entorno organizativo debe ser un potenciador del potencial del equipo de trabajo. El equipo debe saber cuando esta generando un producto asistencial y cuando es proveedor de información para otros servicios. De forma tal que no afecten el trabajo de otros equipos, como por ejemplo enviando Inter consultores de poca experiencia.
  9. Ajustar los sistemas retributivos en los equipos de trabajo. Los sistemas retributivos, de incentivos, de pago por desempeño no deben ser individuales, sino al equipo, distinguiendo claramente quien ha estado.
  10. Algunos integrantes son sumamente individualistas y sus consecuencias. Existen personas, profesionales formados en niveles académicos, no saben trabajar en equipo, y no aportan todo su potencial al logro de los resultados. Son lobos solitarios, «que solo se limitan a realizar su trabajo» Esto nos ocurre en frecuentes ocasiones porque los integrantes tienen muchos empleos y a cada uno le resta horas, y no se puede quedar un poco más de tiempo o concurrir en los horarios que los otros integrantes están. Se debe tratar que existan comunicaciones responsable a responsable, que no dialoguen por interpósitas personas, porque eso no contribuye al resultado y afecta el ánimo de los integrantes, que se sienten ninguneados por esos especialistas que le hablan solo a los residentes. Los integrantes de los equipos, servicios o microgestión, no deben tener agendas personales contradictorias. Dificulta las reuniones de agenda y priorización diarias. La distribución de tareas y la comunicación. Algunas personas tiene puesta la mirada fuera del equipo. Ocurre tanto en los médicos como en las enfermeras. Porque este, es su segundo trabajo. El otro, es en el que colocan toda su fuerza.
  11. Respeto de las relaciones de poder en un equipo horizontal, una responsabilidad compartida. El desarrollo del trabajo en equipo no debe afectar el devenir de las relaciones de poder, el jefe tiene una responsabilidad mayor, es el gerente de un equipo, no hace todo, y se lo debe respetar, aunque el equipo sea horizontal y todos ser escuchados como corresponde. En los hospitales existen relaciones de poder, jerarquías, jefaturas, pero estas tienen que liderar equipos de trabajo sin ellos no se podrá dar una buena atención.
  12. Generar en el equipo un ámbito de formación y aprendizaje constante. Integrar un buen equipo es un ámbito de formación, mediante información nueva cada día, de aprender algo que esta publicándose. La colaboración está en el estudio compartido, en que personas con desinterés compartan la información, el conocimiento, que es lo que mantiene unido al servicio y lo hace crecer.
  13. Equipos anclados en el recuerdo, en el pasado. También corresponden que no se oculten hechos del pasado que puedan interferir en las relaciones actuales, estos hechos son desvinculaciones, despidos, negar ascensos, cualquier decisión que es percibida como injusta porque genera desconfianza y poco compromiso. Existen equipos que se encuentran amarrados en ese pasado y no pueden despegar entonces tenemos que ayudar para que se empiece a construir el futuro.
  14. Relaciones personales conflictivas dentro de los equipos. También cuando hay relaciones personales conflictivas. El equipo asistencial es un sistema en el cual se generan patrones y relaciones que van más allá de lo individual. Sin embargo, siguen siendo las persona que lo componen y, en ocasiones, las relaciones personales entre algunos de sus miembros serán los factores determinantes para el funcionamiento del equipo. Deben ser capaces de relacionarse lo suficiente como para contribuir al equipo al máximo nivel. Cuando no es así, el equipo queda atrapado en esa conflictividad individual y necesita encontrar la forma de superarla para alcanzar los mejores rendimientos.
  15. Conversar en equipo. Una tarea que tenemos que aprender y respetar son las tareas en las cuales hablamos o conversamos en equipo, sobre los pacientes, sobre los integrantes, sobre las evaluaciones de desempeño y que tienen que mejorar y como lo harán. Cuando se habla frente a un grupo de personas las cosas se amplifican. se difunden tienen otro impacto. Cambian las interpretaciones y las emociones. Mostrar las situaciones críticas de mal rendimiento, sus causas, y las acciones para que no se repitan en un marco de respeto y constructivo. Tener claridad sobre el fin para el que se presenta correctamente el tema, la mejor forma de estructurarlo. Que las personas sepan los temas que se van a tratar y la finalidad que tienen. Conversaciones para informar sobre la evolución de los indicadores. Para decidir el lanzamiento de nuevos programas asistenciales, en los cuales los equipos participan. Las conversaciones tienen cuatro tipos básicos que se deben conocer: Seguimiento. Información. Decisión. Debate. El seguimiento es importante para revisar los acuerdos anteriores y haciendo la continuidad de la situación. Los acuerdos están para seguirlos y cumplirlos. También para seguir en el caso de los proyectos. Esto sirve para aumentar la conciencia de los micrologros. Los equipos y las organizaciones son de memoria frágil. No evitar las explicaciones sobre los incumplimientos y sus justificaciones. Los resultados son las medidas a tomar en el futuro. Realizar ajustes rápidos. Revisar los acuerdos. Medidas para evitar los desvíos. Recursos a destinar. Nuevas fechas.

LAS CINCO CLAVES DE LOS EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO:

  1. Confianza entre los integrantes del equipo.
  2. Roles, estructura y claridad de tareas.
  3. Sentido y propósito del trabajo.
  4. Impacto esperado del trabajo.
  5. seguridad psicológica.

Se puede pensar en el trabajo en equipo como alguien que es capaz de colaborar con compañeros de trabajo. Esto es definitivamente una parte clave, pero específicamente en el cuidado de la salud, los atributos individuales como la confiabilidad, la adaptabilidad y el respeto también juegan un papel fundamental en el éxito de un equipo de atención médica. Los trabajadores de la salud con fuertes habilidades de trabajo en equipo administran eficazmente su tiempo, cumplen con los compromisos y brindan una calidad de atención constante. Se ganan y respetan a los demás (pacientes y colegas). En una industria que cambia continuamente, los jugadores de equipo aceptan y se adaptan a los cambios.

Trabajar en equipos eficaces mejora los resultados clínicos, aumenta la satisfacción profesional y brinda un apoyo crucial entre pares. Sin embargo, el trabajo en equipo como valor fundamental suele faltar en la atención médica, lo que limita los beneficios que logramos.

Un único encuentro de atención médica puede implicar interacciones con varios profesionales de la salud en diversos entornos clínicos. Reconocer que una atención de alta calidad requiere una cuidadosa coordinación y colaboración ha impulsado numerosas iniciativas destinadas a mejorar el trabajo en equipo clínico. 

El trabajo en equipo requiere algo más que habilidades de comunicación, coordinación o incluso objetivos mutuos. Como principio rector, el trabajo en equipo eficaz requiere una mentalidad colaborativa que reconozca el valor inherente del modelo de equipo y un compromiso con la construcción de relaciones efectivas.  

Adoptar una mentalidad colaborativa genera un mayor respeto por nuestros compañeros de trabajo y sus contribuciones únicas a la atención al paciente. Además, esta mentalidad nos hace ser más conscientes de cómo nuestras acciones afectan a las de nuestros compañeros de equipo y, en última instancia, influyen en los resultados clínicos.

Cuando se adopta una mentalidad colaborativa, los equipos se convierten en oportunidades naturales para la integración, la innovación y la mejora de la calidad. Sin embargo, cuando el trabajo en equipo no es un valor fundamental, hacemos las cosas por inercia, pero carecemos de la convicción subyacente necesaria para una colaboración eficaz.  

La personalidad de un jugador de equipo es una característica importante en el personal de atención médica. Algunas áreas de la atención de la salud podrían compararse con los deportes profesionales, con muchos personas que se unen para brindar atención a los pacientes. Con el mejor interés de la A pesar de todo, todos deben entender cómo tratar a todos los demás miembros del equipo. Equipo superior funcionamiento se relaciona con mejores resultados en los pacientes, según un estudio publicado en la revista Revista del Colegio Americano de Cirujanos (Gibert, Tozer y Westoby 2017).

La personalidad es la clave para el éxito del trabajo en equipo. Trabajar en un equipo que funciona bien ofrece grandes oportunidades de aprendizaje a todos los miembros del equipo. (De hecho, 2021).

Construir relaciones positivas con los compañeros de trabajo es importante, y esto se puede lograr de la siguiente manera: tener conversaciones abiertas y francas sobre planes y actividades de tiempo libre, familias, e intereses. Encontrar similitudes en la vida y la historia de uno con sus compañeros de trabajo construye buena relación, lo que a su vez afecta al ambiente de trabajo, la confianza y la fluidez de trabajo. (2021).

Empatía: Es importante en el cuidado de la salud ser capaz de empatizar con los pacientes y a pesar de que las condiciones son difíciles. A menudo se cita a la empatía como una característica central de la consultas clínicas cesantes, a pesar de que no existe un estudio sobre sus consecuencias. (Ratka, John y College 2018).

Adaptabilidad: La palabra adaptar deriva de la palabra latina adaptus, que significa confirme o entrar. La adaptabilidad se refiere a la capacidad de un individuo para mezclarse dentro de un conjunto de metodologías y cultura de trabajo cuando se trabaja bajo los límites de fuentes y la satisfacción de las necesidades. La adaptabilidad a menudo se conoce como la capacidad de discriminar entre lo que sucede objetiva y subjetivamente, para adaptar eficazmente los propios sentimientos, emociones y acciones a la situación, y a considerar, describir y proporcionar Alternativas. (Sirotiak y Sharma, 2019).

El papel integral de las habilidades blandas en la industria de la salud

Si bien las habilidades técnicas y los conocimientos médicos son fundamentales para la atención médica, las habilidades interpersonales son igualmente importantes. Permiten a los profesionales de la salud comunicarse de manera eficaz, empatizar con los pacientes, trabajar en colaboración, resolver problemas de manera eficiente y liderar con confianza. Al perfeccionar estas habilidades, los profesionales de la salud pueden brindar una atención integral que aborde tanto las necesidades físicas como emocionales de los pacientes, lo que en última instancia conduce a mejores resultados de salud y una experiencia de atención médica más positiva para todos.

Las habilidades blandas también son esenciales para tareas como programar citas, que requieren que los profesionales de la salud sean organizados y se comuniquen eficazmente con pacientes y colegas.

A medida que la industria de la salud continúa evolucionando, la demanda de profesionales con sólidas habilidades interpersonales no hará más que crecer. Invertir en el desarrollo de estas habilidades es crucial para cualquiera que aspire a destacarse en una carrera en el área de la salud . Ya sea a través de capacitación formal, tutoría o autorreflexión, mejorar las habilidades interpersonales no solo beneficiará a los profesionales individuales, sino también a los pacientes y las comunidades a las que sirven.

El éxito en el ámbito de la atención sanitaria requiere algo más que conocimientos clínicos y habilidades técnicas. En entornos sanitarios de alto contacto donde la colaboración es fundamental, los trabajadores sanitarios deben demostrar habilidades esenciales. Estas habilidades los hacen más eficaces a la hora de trabajar dentro de un equipo sanitario y, en última instancia, ayudar a los pacientes a alcanzar sus objetivos de salud.

Las habilidades blandas esenciales (habilidades personales como la comunicación y el profesionalismo) suelen abordarse en los programas de capacitación para empleadores del sector de la salud. Si bien estas habilidades no son tan fáciles de enseñar como la capacitación técnica, son igualmente vitales para el éxito de cualquier organización de atención médica.

Conclusiones de la tercer entrega: Trabajo en equipo.

Todos los miembros del equipo de atención deben comprender y aplicar estas habilidades, comunicándose de manera eficaz para interactuar mejor con los pacientes y sus compañeros de trabajo.

La atención médica está avanzando increíblemente rápido, y el ritmo del cambio requiere que los médicos y administradores se adapten y piensen de manera creativa. No es fácil abordar el cambio organizacional y al mismo tiempo garantizar que los equipos tengan las herramientas para hacer su trabajo con éxito. Las habilidades blandas como la adaptabilidad, la creatividad, la toma de decisiones y el liderazgo son esenciales durante el cambio organizacional para garantizar la implementación y el apoyo efectivos de los procesos. Los médicos, administradores y líderes deben tomar decisiones inteligentes, creativas, estratégicas y basadas en evidencia en condiciones de relativa incertidumbre. Las habilidades blandas hacen que los miembros del equipo se involucren

Con tantos profesionales de diversos orígenes involucrados en la toma de decisiones en el ámbito de la atención médica, el trabajo en equipo es esencial. Los líderes de la atención médica deben abordar situaciones, conversaciones, procesos y decisiones de alta presión sin ser confrontativos.  

Los desafíos comunes  que enfrentan los equipos de atención médica incluyen la rendición de cuentas, los conflictos, la toma de decisiones y la evaluación del progreso. Una gestión de personas eficaz e impulsada por la comunicación promueve el trabajo en equipo en todos los niveles de las organizaciones de atención médica a través de habilidades blandas relacionadas con el pensamiento estratégico, la comunicación, la colaboración y la cultura organizacional.

Las Soft Skills Esenciales para Gerentes de Salud en Hospitales

Habilidades Blandas de los Gerentes de Hospitales. 2 entrega.

Nota del blog: Esta serie que estoy elaborando está dedicada a las denominadas soft skills, esas habilidades que deben tener los directores y los gerentes medios, con algunos matices diferentes de acuerdo a las áreas, a los hospitales, a los sanatorios, pero existen aspectos que conviene señalarlos como comunes, frecuentes, y que se deben contar. Esto se logra con una buena selección y con capacitación formal, incidental y también fuera de la institución. Con cierta periodicidad los jefes medios deben ver otras instituciones, distintos desarrollo, con cuidado porque vendedores interesados por entrar al mercado podrían incidir en sus peticiones hacia la dirección. La capacitación tiene que ser independiente. No patrocinada. Es difícil de encontrar. Los sesgos son frecuentes. Las considero con convicción que son ventajas que hacen la diferencia, y cuando se constituye una masa crítica entre los jefes de servicio esto se puede lograr: gestión por procesos, gestión Lean, atención centrada en la persona, gestión eficiente, de calidad y segura. Son fuerzas poderosas, que no se compran, hay que seleccionar adecuadamente y desarrollar un verdadero coach, que consista en explorar la situación actual, identificar que debe y quieren hacer las personas, fijar metas, específicas, medibles y alcanzables, y finalmente tener un plan de acción, acciones detalladas y con un calendario.

El liderazgo de servicio podría ser capaz de ofrecer un enfoque de liderazgo que pueda lidiar con los desafíos del lugar de trabajo moderno y, al mismo tiempo, satisfacer nuestras necesidades de pertenencia de cazadores-recolectores. Esta podría ser la razón por la que las organizaciones que implementan prácticas de liderazgo de servicio (por ejemplo, Starbucks, Southwest Airlines, Ritz-Carlton, ServiceMaster, TDIndustries, SAS, Zappos.com , Container Store, Intel, Marriott, Synovus Financial) siguen en aumento, impulsando la investigación sobre el liderazgo de servicio.

Los mayores impedimentos para el cambio y los mayores obstáculos para el éxito de una organización se encuentran dentro de la propia organización. El desafío para la alta gerencia es determinar cómo eliminar los impedimentos y los obstáculos. En otras palabras, para cambiar una organización, hay que empezar por los comportamientos, y especialmente por el modelo de la alta dirección de los comportamientos deseados. Los cambios necesarios requieren de un liderazgo fuerte, una gestión técnica profesional y alineamiento de los objetivos de los servicios con los del hospital.

El liderazgo de servicio, un modelo que se centra en atender las necesidades más elevadas de los demás en un esfuerzo por ayudarlos a alcanzar sus metas. El liderazgo de servicio se centra en el desarrollo del líder a través de la conciencia y el autoconocimiento. La autorreflexión y la conciencia permiten al líder comprender su propósito, creencias y características individuales.

Las cualidades y características del liderazgo de servicio: escuchar, empatía, conciencia, persuasión, conceptualización, previsión, administración, compromiso con el crecimiento de las personas y construcción de comunidad. Estas características, junto con un núcleo moral, impulsan a los líderes de servicio a ayudar a las personas a alcanzar sus metas y superar los desafíos.

Introducción

El liderazgo de servicio ha atraído la atención de los líderes del sector salud y otras partes interesadas que buscan mecanismos para lograr la excelencia en áreas de liderazgo, gestión, servicio y crecimiento profesional.1–3 La naturaleza inherentemente servicial de la atención médica crea un terreno fértil para la implementación del liderazgo servicial en los entornos de atención médica.4 El liderazgo de servicio es un liderazgo basado en la moral, impulsado principalmente por la idea de que servir es un componente natural (“llamado altruista”) o convicción interna del líder servidor, donde el enfoque está en el crecimiento personal y el bienestar de los demás. En esencia , el liderazgo de servicio ofrece un estilo de liderazgo que trasciende el interés propio para servir las necesidades de los demás.

Se supone que los líderes servidores deben poner el corazón en el trabajo de todos en las organizaciones de atención médica. La teoría del liderazgo de servicio abarca de manera única una motivación combinada de ser un líder con una fuerte convicción de servir.5 ,Las investigaciones revelan que el liderazgo de servicio tiene una alineación moral y profesional con los valores fundamentales que sustentan el entorno de trabajo en el ámbito de la atención médica.9–12 El liderazgo de servicio ofrece una experiencia de supervisión de apoyo para los empleados,13 muestra cuidado y compasión por los pacientes,14 y mejora el desempeño de seguridad de los hospitales,11 lo que hace que la teoría sea congruente con el panorama de la atención sanitaria.

El liderazgo de servicio se ha estudiado constantemente en múltiples contextos industriales y culturales, incluida la atención sanitaria.5 ,15 Sigue demostrando relaciones positivas con resultados valiosos, como la satisfacción del paciente,16 calidad del servicio,17 calidad de las relaciones líder-seguidor,18 y el desempeño organizacional.19 Con un creciente volumen de publicaciones científicas que demuestran las relaciones entre el liderazgo de servicio y los resultados en la atención de la salud, existe una necesidad imperiosa de integrar los detalles importantes de los estudios existentes en una revisión sistemática. Hasta donde sabemos, no existe ninguna revisión sistemática exhaustiva de estudios que desarrolle redes nomológicas de investigaciones previas sobre liderazgo de servicio en la atención de la salud.

Las revisiones existentes específicas sobre atención médica brindan información valiosa sobre la literatura sobre liderazgo.4 ,20 ,21 Sin embargo, en la literatura no se han realizado trabajos de investigación integrados que ofrezcan una imagen holística de la trayectoria de los estudios sobre liderazgo de servicio en sectores específicos de la atención sanitaria. Nuestra revisión se propone avanzar en la investigación mediante un análisis sistemático de los marcos teóricos, las herramientas de medición y las redes nomológicas (antecedentes, mecanismos, resultados y moderadores) asociados con la investigación sobre liderazgo de servicio en el ámbito de la atención sanitaria. Por lo tanto, nuestro objetivo es ofrecer una imagen integral del valor y el posicionamiento de la teoría del liderazgo de servicio en la atención sanitaria mediante la síntesis y evaluación de estudios conceptuales y empíricos específicos de cada sector que han explorado la teoría y la investigación sobre liderazgo de servicio.

Esta revisión estará guiada por las siguientes preguntas de investigación:

  1. ¿Cómo se conceptualiza el liderazgo de servicio en la literatura sanitaria?
  2. ¿Qué teorías subyacentes guían la investigación sobre liderazgo de servicio en el ámbito sanitario?
  3. ¿Qué metodologías se utilizan en el estudio del liderazgo de servicio en el ámbito sanitario?
  4. ¿Qué antecedentes, mecanismos de mediación, resultados y condiciones límite del liderazgo de servicio se investigan en la investigación en atención de salud?

Greenleaf fue pionero en sentar las bases para el surgimiento de teorías, marcos y modelos que mejoran nuestra comprensión del liderazgo de servicio. Conceptualizó el liderazgo de servicio como una forma de vida que “comienza con el sentimiento natural de que uno quiere servir, servir primero. Luego, la elección consciente lleva a uno a aspirar a liderar” (p. 7). Spears22 estableció diez características esenciales del liderazgo de servicio: escuchar, empatía, sanación, conciencia, persuasión, conceptualización, previsión, administración, compromiso con el crecimiento de las personas y construcción de la comunidad. Una proliferación de estudios continuó describiendo diferentes variaciones de estas características del liderazgo de servicio.5 ,8 ,9 ,23–25 5 Esta revisión exhaustiva proporciona una claridad conceptual del liderazgo de servicio en comparación con el liderazgo transformacional, el liderazgo auténtico y el liderazgo ético. Los autores definieron el liderazgo de servicio utilizando las características de motivación (“enfoque de liderazgo orientado a los demás”), modo (“interacciones uno a uno entre líderes y seguidores”) y mentalidad (“una preocupación general por el bienestar de los demás”). Sin embargo, no hay consenso sobre la definición de liderazgo de servicio en la literatura y, como resultado, se desarrollaron diversas herramientas de medición.15 ,26 lo que plantea cuestiones sobre la validez de los hallazgos empíricos.

El nombramiento de líderes de atención médica basándose únicamente en el título médico o las habilidades técnicas ya no es factible en las organizaciones de atención médica modernas.La presencia de diversas áreas de enfermedad, objetivos multidireccionales e interacciones complejas no lineales de personal multidisciplinario hacen que la tarea de liderazgo sea un desafío en la atención médica.28 ,29 Mahón13 afirma que el liderazgo de servicio puede actuar como un “lenguaje de liderazgo universal”, justificable en entornos de atención médica multiculturales cada vez más sobrecargados. Se cree que una mentalidad de liderazgo de servicio es una combinación cultural natural con la atención médica. 21 ,30–32 relevantes para abordar los desafíos en el complejo sector de la salud.

Si bien la literatura sobre liderazgo ha observado una proliferación de estudios sobre liderazgo de servicio específicos para el sector de la salud, se ha hecho muy poco en términos de establecer integraciones significativas. Uno de los trabajos destacados en este sentido es el de Aij y Rapsaniotis.Citación20 revisión que integró la evidencia de estudios existentes sobre el liderazgo lean y el liderazgo de servicio en la atención médica. La revisión sugirió que ambos son modelos prometedores que pueden contribuir a la prestación de atención al paciente de alto valor. Esto sienta las bases para la revisión sistemática actual, que busca ofrecer nuevos conocimientos sobre la teoría del liderazgo de servicio a través de una síntesis integral de estudios específicos del sector en la atención médica.

Mediadores del liderazgo de servicio en la investigación sanitaria

El liderazgo de servicio mejora el desempeño laboral a través de la mediación de la felicidad de los empleados53 y aumenta la intención de los empleados de permanecer en la organización a través del empoderamiento.60 Los líderes servidores también promueven un comportamiento proactivo al mejorar la calidad de las relaciones de intercambio.48 y eleva el desempeño organizacional al infundir confianza.76 Además, los estudios revelan que un líder servidor con inclinaciones ambientales podría mejorar significativamente el comportamiento proambiental específico en materia de energía de los empleados del hospital a través de los mecanismos de mediación de la autoeficacia verde y el apoyo organizacional percibido como verde.49

Además, el liderazgo de servicio reduce las desviaciones en el lugar de trabajo a través de la justicia organizacional.86 y disminuye el agotamiento a través de la seguridad psicológica.51 Además, la identificación organizacional medió el impacto negativo del liderazgo de servicio en las intenciones de rotación de los empleados en el sector de la salud.81

El cumplimiento del contrato psicológico y la propiedad psicológica mediaron secuencialmente la relación entre el liderazgo de servicio y la integración laboral.Citación52 Además, los factores estresantes, el agotamiento y la satisfacción laboral mediaron la relación entre el liderazgo de servicio y el desempeño y la rotación.Citación87 El liderazgo de servicio influye positivamente en los resultados en el lugar de trabajo (desempeño de tareas, comportamiento laboral innovador y compromiso laboral), en parte a través del bienestar eudaimónico, y esta mediación varía según los diferentes niveles del clima de civilidad en el lugar de trabajo.Citación83

Finalmente, el liderazgo de servicio medió la relación entre la gestión ecológica de los recursos humanos y la conciencia ambiental al promover el aprendizaje de los empleados y su compromiso con conductas proambientales. El liderazgo de servicio también mediaba parcialmente la relación entre la RSE-E y el comportamiento innovador de los empleados en tiempos de crisis.77

liderazgo de servicio en la investigación sanitaria

Los moderadores relacionados con los empleados del empoderamiento psicológico y la motivación prosocial influyen en la eficacia del liderazgo de servicio. Se encontró que la relación entre el liderazgo de servicio y la voz ascendente de las enfermeras era más fuerte para aquellas con menor motivación prosocial que para aquellas con mayor motivación prosocial.Se ha descubierto que la relación entre la confianza de los seguidores en el líder y el desempeño de la organización hospitalaria es más fuerte cuando el empoderamiento psicológico de los seguidores es alto .76 Además, el liderazgo de servicio tenía una relación más fuerte con el bienestar eudaimónico cuando el clima de civilidad en el lugar de trabajo era alto.83

Además, Kul y Sonmez71 demostraron que las conductas de liderazgo de servicio de los gerentes de enfermería fortalecen la relación positiva entre las conductas innovadoras de los enfermeros y su desempeño laboral. Sin embargo, el liderazgo de servicio no tuvo un papel moderador entre los programas de equilibrio entre el trabajo y la vida personal y el bienestar psicológico.50

El liderazgo de servicio puede fomentar con éxito el compromiso de los empleados,70 ,88 ,89 inserción laboral,52 motivación del sirviente,40 bienestar psicológico,50 comportamiento de voz69 personas-organización en forma,70 comportamiento proactivo,48 y satisfacción en el trabajo.70 ,86 ,87 ,90 Además, el liderazgo de servicio se asocia positivamente con el comportamiento innovador,71 desempeño laboral,53 ,71 ,86 y comportamiento proambiental.49 Los hallazgos también mostraron que el liderazgo de servicio reduce la desviación en el lugar de trabajo,86 agotamiento,51 ,86 y las intenciones de rotación.81 ,86

Hanse y otros18 demostraron la presencia de correlaciones significativas entre las dimensiones del liderazgo de servicio y el intercambio líder-miembro entre profesionales de la salud. De manera similar, Irving y Berndt70 mostraron el efecto de la intencionalidad del líder dentro del liderazgo de servicio (perspectivas de los seguidores sobre el liderazgo de servicio, enfoque del líder en el seguidor, orientación del líder hacia las metas y intencionalidad del líder) sobre los resultados relacionados con el trabajo (satisfacción laboral, compromiso organizacional, ajuste persona-organización y percepción de la efectividad del liderazgo).

Además, el liderazgo de servicio está vinculado con el desempeño organizacional,76 ,91 desempeño del mercado92 y el sistema de gestión de recursos humanos93 de los centros de salud. Además, se ha descubierto que el liderazgo de servicio aumenta la espiritualidad.39 ,94 y apoyo organizativo de enfermeras,39 que a su vez mejoran la eficacia de la atención sanitaria.

El liderazgo de servicio también se estudia junto con el liderazgo transformacional,58 liderazgo ético,54 liderazgo verde y liderazgo digital,55 y prácticas de responsabilidad social corporativa.60 Los hallazgos revelaron la contribución única del liderazgo de servicio al desempeño organizacional y la satisfacción laboral,58 desempeño del mercado,55 y la intención de los empleados de permanecer en la organización.60 Sin embargo, el estilo de liderazgo de servicio no tuvo ningún papel en la relación entre la inteligencia cultural y el comportamiento de la voz.54

Discusión

La presente revisión sistemática exhaustiva contribuye a la literatura sobre liderazgo mediante la síntesis de estudios conceptuales y empíricos sobre liderazgo de servicio específicos del sector en el ámbito de la atención de la salud. Nuestro análisis a continuación aborda el diseño de la investigación, las conceptualizaciones sobre liderazgo de servicio, las herramientas de medición, los mecanismos teóricos y las redes nomológicas en estudios previos sobre liderazgo de servicio específicos del sector de la atención de la salud.

Los estudios conceptuales y empíricos en el ámbito de la atención sanitaria nos han permitido obtener una comprensión más profunda del concepto de liderazgo de servicio. Nuestra revisión muestra la aparición de investigaciones empíricas en los diversos contextos sanitarios de dieciséis países diferentes, lo que contribuye a la validez transcultural de la teoría del liderazgo de servicio.8 Sin embargo, muchos de los estudios empíricos en el ámbito de la atención sanitaria utilizan un diseño transversal, con mayor probabilidad de sesgo de método común y de falta de claridad en la direccionalidad causal.95 ,96

La revisión revela la variedad de conceptualizaciones del liderazgo de servicio en el ámbito de la atención médica, que acompañan la utilización de diferentes medidas. Esto limita las comparaciones entre estudios. Los temas emergentes del liderazgo de servicio (es decir, promover la equidad, fomentar las relaciones, dar reconocimiento, desarrollar a los empleados y participar en la toma de decisiones) comparten similitudes con las conceptualizaciones del liderazgo inclusivo.Los temas superpuestos identificados aquí ofrecen oportunidades para futuras investigaciones y aplicaciones.

La teoría del intercambio social domina la contribución a la explicación de la relación entre el liderazgo de servicio y otras variables en la literatura sobre atención médica. Además, solo unos pocos estudios integraron múltiples perspectivas teóricas. La teoría de la autodeterminación nos ayuda a explicar el efecto del liderazgo de servicio sobre variables específicas de interés basadas en factores de motivación intrínsecos relacionados con los empleados. La autodeterminación postula que la satisfacción de las necesidades psicológicas innatas de competencia, autonomía y relación determinan las condiciones para que los individuos realicen plenamente su potencial humano.78 Además, las teorías orientadas a los recursos, como la teoría de la conservación de los recursos, ayudan a explicar la influencia del liderazgo de servicio basado en las características personales o las condiciones valoradas por el empleado individual. La teoría de la conservación de los recursos supone que los empleados intentan obtener recursos valiosos (por ejemplo, colegas que los apoyan) para defenderse de la pérdida de recursos.5 ,82

La red nomológica de esta revisión sistemática identificó que las variables relacionadas con los empleados individuales (por ejemplo, el comportamiento de la voz) son dominantes en la investigación de la atención médica, seguidas por las variables relacionadas con la organización (por ejemplo, el desempeño del hospital). No obstante, los académicos dieron menos énfasis a la investigación de la dinámica de equipo, que brindaría nuevas vías para el contexto cada vez más interpersonal de la atención médica. Los antecedentes y las condiciones límite del liderazgo de servicio también siguen siendo menos explorados, lo que deja una brecha de conocimiento en relación con el establecimiento de terrenos fértiles para el desarrollo de comportamientos de liderazgo de servicio en la atención médica.

El liderazgo de servicio se considera predominantemente como una variable exógena que predice múltiples resultados de interés en el contexto de la atención sanitaria. Los resultados de la presente revisión son coherentes con la teoría y los resultados de la investigación sobre el liderazgo de servicio en varios sectores.5 ,98 ,99 

Además, los resultados positivos en materia de seguidores y organizaciones demostrados en los estudios sectoriales específicos analizados dan testimonio de que el liderazgo de servicio es particularmente prometedor en el ámbito de la atención de salud, donde la adhesión a los códigos de conducta moral es esencial para brindar servicios de atención de salud profesionales.20 ,21 

El liderazgo de servicio facilita el proceso de dar forma al buen funcionamiento psicológico en los ámbitos individual, organizacional y social en el territorio de la atención médica.47 ,83

Conclusión

La revisión ha demostrado que la investigación sobre el liderazgo de servicio ha logrado un progreso considerable en la literatura de atención médica. De manera consistente en otros dominios no relacionados con la atención médica, los académicos abordan predominantemente el liderazgo de servicio como una variable exógena que influye directa e indirectamente en varios resultados individuales y organizacionales en la atención médica. La teoría del intercambio social es el mecanismo subyacente dominante; con pocos estudios sobre el liderazgo de servicio en la atención médica que integraran múltiples lentes teóricos. Los hallazgos llaman la atención sobre la importancia de adoptar el liderazgo de servicio en la atención médica, ya que promete un trabajo por encima de la norma en el desarrollo de una fuerza laboral comprometida que contribuya al logro de la excelencia en el desempeño. Por lo tanto, la implementación efectiva del liderazgo de servicio en la atención médica puede ser un requisito esencial para obtener resultados positivos para los empleados y los pacientes.

Importancia de las Habilidades Blandas en Gerencia Hospitalaria

Habilidades Blandas de los Gerentes de Hospitales. Primer entrega.

Dr. Carlos Alberto Díaz . Profesor Titular Universidad ISALUD. Buenos Aires. Argentina.


En el contexto de la salud, las habilidades técnicas y los conocimientos médicos son esenciales; sin embargo, resulta igualmente crucial el desarrollo de habilidades interpersonales. Estas últimas permiten a los profesionales en el ámbito de la salud comunicarse de manera efectiva, empatizar con los pacientes, colaborar eficientemente, resolver problemas y ejercer un liderazgo confiado. Se podrían identificar unas veinte habilidades blandas, pero también en esto se debe priorizar en unas cinco o siete, y empezar por el liderazgo, la comunicación, el trabajo en equipo, ser coach y colaborar, resolución de conflictos, tomar decisiones y tener un pensamiento estratégico y sistémico. Surge de las experiencias exitosas de gestión que una parte fundamental de las ventajas competitivas son las habilidades blandas de los lideres en los equipos de trabajo, de los servicios hospitalarios, como sus propósitos están identificados y alineados con los objetivos institucionales, o generales de la institución. Se deben desarrollar en un programa adecuado de formación, especialmente los flujos cliente proveedor interno, la pertenencia y el compromiso. Su importancia no es valorada suficientemente, por lo tanto no forma parte de los objetivos estratégicos de muchas instituciones, los profesionales tampoco se muestran interesados, pero algunos de estos aspectos debieran formar parte del perfil de puesto y ser obligatorios.

Las tres prioridades centrales para los líderes de hospitales:

(1) mejorar la experiencia del personal (incluida la satisfacción y retención laboral);

(2) cerrar la brecha entre la promesa de análisis predictivos y el uso actual (como una oportunidad para mejorar la calidad de la atención, reducir costos y acelerar la prestación de atención médica);

(3) abordar las amenazas a la seguridad de los datos de atención médica 

El perfeccionamiento de estas habilidades no solo contribuye a una atención integral, sino que también aborda las necesidades tanto físicas como emocionales de los pacientes, lo que, a su vez, se traduce en mejores resultados de salud y en una experiencia más positiva durante la atención médica. Introducción Los hospitales son componentes fundamentales del sistema de atención de salud en cualquier nación. Sin embargo, modificar y mejorar este sistema es imposible sin prestar atención a estos centros y optimizar su desempeño. Estas instituciones, en su rol como proveedores de servicios de salud en el tercer nivel, juegan un papel crucial en la mejora del estado de salud de la población y en la prestación de servicios adecuados. En la actualidad, los gerentes de hospitales desempeñan un papel vital en la supervivencia, eficiencia y productividad de estas instituciones, siendo responsables éticamente y legalmente de su operación. Estos profesionales son clave en la promoción de los objetivos del sistema de salud, supervisando y dirigiendo los recursos humanos, y asegurando la calidad de la atención y la seguridad dentro de los hospitales.


Habilidades Gerenciales en el Ámbito de la Salud

La calificación de los gerentes en habilidades de gestión es un determinante crucial en el éxito continuo de cualquier organización de salud. Estas competencias pueden contribuir significativamente a la efectividad organizacional y al rendimiento del personal, alineándose con los objetivos y metas institucionales. La falta de un conocimiento adecuado por parte de los gerentes sobre estas habilidades puede ser un factor limitante, obstaculizando el éxito general de la organización. Las calificaciones gerenciales abarcan el conocimiento y las habilidades necesarias para llevar a cabo las responsabilidades de un gerente. En este sentido, se pueden definir como el comportamiento de un gerente al desempeñar sus funciones y alcanzar un rendimiento laboral positivo, evidenciado en su motivación, características personales, habilidades, autoimagen, rol social, conocimiento y responsabilidad. Varios estudios, como los realizados por Lin, Battilana, Dignam y Müller, han evidenciado la influencia positiva de las habilidades y cualificaciones gerenciales en el liderazgo efectivo, el rendimiento personal y organizacional, el espíritu organizacional y la efectividad de los gerentes. Investigaciones adicionales, como las de Sarabi Asiabar y Saleh Ardestani, clasifican los factores que inciden en el liderazgo hospitalario en habilidades de gestión interpersonales, autogestión, gestión nuclear y habilidades en la prestación de servicios de salud.


Desafíos y Consideraciones

A fines de abordar los desafíos actuales, es fundamental reconocer que un alto porcentaje de gerentes de hospitales, aproximadamente el 90% en contextos como Irán, carece de experiencia en el ámbito de la gestión sanitaria, lo que reduce notablemente la productividad hospitalaria. Las organizaciones de atención médica, particularmente los hospitales, enfrentan desafíos constantes derivados de variables internas y externas, como cambios en la tecnología, el mercado de atención médica, las condiciones económicas y la modificación de los sistemas de salud. Estos cambios generan la necesidad de adaptar y reevaluar las habilidades y competencias necesarias para los gerentes.

En resumen, es imperativo fomentar un enfoque integral en la capacitación de gerentes de hospitales que contemple tanto habilidades técnicas como blandas, garantizando así una atención de salud más eficiente y de calidad que responda a las necesidades de la comunidad.


LOS GERENTES DE LOS MODERNOS HOSPITALES SE DEBEN CAPACITAR EN HABILIDADES BLANDAS COMO:

Liderazgo, trabajo en equipo, comunicación, capacidad de negociación, resolución de conflictos, utilización eficaz del tiempo, programación de reuniones efectivas, capacidad para motivar, generar confianza, toma de decisiones, estar organizado, escucha activa, colaborar con otros integrantes, centrar correctamente los objetivos, agilidad mental para un entorno VUCA, interesarse por los demás liderar el cambio, inteligencia intuitiva, retroalimentar lo realizado-premiar el esfuerzo, pensamiento crítico y empatía.


Estas habilidades las he seleccionado en función de la bibliografía y la experiencia. Su importancia es diferente en cada circunstancia y cada hospital, existen algunas que potencian a otras, y por ejemplo, la toma de decisiones requiere un sistema de información seguro y confiable como prerequisito. Colaborar, coach-ear es fundamental para fortalecer al equipo que te rodea, y si ellos crecen una lo hará también. Tomar decisiones, no procrastinar, pero no apresurarse, y tener pensamiento estratégico, (yo agregaría también sistémico). La comunicación ayuda a la motivación y al coach, explicar correctamente lo que se quiere y las personas del equipo tengan confianza, también centrar correctamente los objetivos, para ir generando ilusión de acercase y encontrar el propósito. Saber escuchar, no apresurarse, dejar expresarse, de codificar y repreguntar. Organizar reuniones donde el ego se deje afuera y poder acercar posiciones. Buscar innovación y soluciones distintas. Si siempre hacemos lo mismo, los resultados no se modificarán. Motivar a las personas dándole responsabilidad y encontrando sus habilidades. Los gerentes que son mentalmente ágiles pueden captar conceptos complejos rápidamente, analizar y resolver problemas sobre la marcha y tomar decisiones acertadas en el momento oportuno. No forzar innecesariamente a los equipos que responden. porque se sobrecargará y agotarán mental y físicamente. Existirán habilidades que deben ejercitar los gerentes medios específicas para hacer crecer al establecimiento homogéneamente, saber transmitir los objetivos estratégicos como objetivos específicos del centro de responsabilidad, desarrollando esas ventajas competitivas que no se compran, que son las habilidades blandas.


Conclusión

Para alcanzar la satisfacción de los pacientes y mejorar el bienestar de la comunidad, así como garantizar la eficiencia y productividad de los recursos, las autoridades deben evaluar cuidadosamente a los gerentes de hospitales en base a las competencias necesarias para una gestión efectiva y humanizada. Esto resulta clave en la toma de decisiones y en la formulación de políticas relacionadas con la atención de la salud

El desarrollo de estas capacidades es necesario para una gestión eficaz de los recursos humanos (incluida la motivación del personal, la protección del bienestar y la salud mental de los empleados, la formación de equipos y la gestión de equipos interprofesionales y de personas con diversidad de edades).

Las habilidades blandas deben ser consideradas como las verdaderas ventajas competitivas para una organización moderna, gestionada por procesos, matricial, ágil, segura y eficiente.

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